語文教師述職報告怎么寫的

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尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我就任教以來,起初從事教學(xué)工作,后來一直從事語文教學(xué)工作,并從20__年10月起至今擔(dān)任班主任工作,下面對自己近幾年的工作做一回顧。

我對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,盡職盡責(zé),教書育人,在課堂教育中,注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在教學(xué)上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,同時也存在著許多不足。

一、教學(xué)方面

我從事語文教學(xué)這幾年,正是課改時期,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,我也努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結(jié)合學(xué)生實際,逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動性的語言,調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)效益。

為了達(dá)到這一目的,我刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)新知識,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,每次備一節(jié)課都需要很長時間。及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求,使學(xué)生學(xué)有所得,從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),由于在我不斷努力下,所教第一屆學(xué)生語文成績,在中考中取得了可喜的成績,優(yōu)秀率全縣排名第二,只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生,盡管素質(zhì)很差,但我也不放棄任何一個學(xué)生,結(jié)合他們實際,采用車輪戰(zhàn)術(shù),狠抓基礎(chǔ)知識,一遍遍磨,次數(shù)多了,學(xué)生自然會有一定的印象,因此在考試或抽測中,基礎(chǔ)知識失分較小,個別學(xué)生成績不斷進(jìn)步,也博得了家長的一致好評。

幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,在學(xué)校的大力支持下,積極參加外出學(xué)習(xí),做好記錄,積累經(jīng)驗,勇于登臺亮相。在_年基本功競賽。本學(xué)期教師攜手杯競賽,以及局里點(diǎn)名聽課教學(xué)活動中,我都是積極踴躍參加。為了學(xué)校的榮譽(yù),為了提高自身的教學(xué)能力,我高度重視這些活動,珍惜這些難得的機(jī)會,全力以赴,積極認(rèn)真準(zhǔn)備,查閱大量資料,鉆研教材,絞盡腦汁,認(rèn)真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因,盡管沒有取得名次,但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽(yù)重要的多。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足,今后,我會戒驕戒躁,吸取經(jīng)驗,更加刻苦鉆研,學(xué)習(xí),爭取取得更大的進(jìn)步。

二、班主任

作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,即教書又育人,關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點(diǎn),本學(xué)期剛開學(xué)初,由于剛合班的原因,兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異,并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾,因此近一個月時間,班級仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差,上課拖拖拉拉進(jìn)教室,借口說出去就出去,多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時時發(fā)生,男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經(jīng)常發(fā)脾氣,批評學(xué)生。

有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了,但實際心里并沒有服氣,只是攝于你班主任的威嚴(yán),后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在家長的配合下,經(jīng)過不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術(shù),軟硬兼施,捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn),即使是一小的閃光點(diǎn),都及時肯定鼓勵,抓住典型,殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候,盡自己所能,多給他們一絲關(guān)愛,通過以上一些教育方法,班級原來的散、差,逐漸有所改變。由于學(xué)生的自控力差,在前一陣流感期間,有些學(xué)生趁機(jī)裝病,蒙騙教師,由于請假的較多,班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,時刻不能放松對學(xué)生的思想教育,我想作為一名班主任難,作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難。

存在不足:

在教學(xué)方面:

1、缺乏耐心細(xì)心。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式,教學(xué)方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,缺少吸引力。

3、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面:

有時教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班干部,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性,沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里。

今后改正措施:

1、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論,專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識,掌握現(xiàn)代化教育信息,使課堂語言做到生動、優(yōu)美,吸引學(xué)生的注意力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。

3、多與家長溝通,了解學(xué)生的真實情況,一味地壓制是沒有作用的,正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋梁,力求做到知心知情,充分尊重學(xué)生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心,多一些引導(dǎo),多一份寬容,還給學(xué)生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量,創(chuàng)造良好的環(huán)境。

5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例,虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗,結(jié)合實際情況,適當(dāng)借鑒、引用。

走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的的素質(zhì)要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去?!碧招兄壬嬷蒲?,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,成績屬于過去,未來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

此致

敬禮!

述職人:

日期:

語文教師述職報告怎么寫的篇2

尊敬的各位評審:

大家好!非常感謝學(xué)校以及上級主管部門給我一個輕松競選的空間。

本人于1996年7月畢業(yè)于吉林師范學(xué)院數(shù)學(xué)系,專科學(xué)歷,20__年7月獲吉林師范大學(xué)頒發(fā)的漢語言專業(yè)本科學(xué)歷證書。1999年8月被聘為中學(xué)語文二級教師,至今已十四年,現(xiàn)申報中學(xué)語文一級教師,作述職報告如下,請組織審議。

本人被評聘為中學(xué)二級教師以來,一直忠誠于黨的教育事業(yè),時刻不忘認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感對待本職工作,教書育人,誨人不倦。嚴(yán)于律己,誠實守信,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,做到學(xué)高為師,身正為范。認(rèn)真履行崗位職責(zé),全力做好本職工作,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和優(yōu)良的師德師風(fēng)。工作任勞任怨,一直以學(xué)習(xí)學(xué)校利益為重,從來都是無條件的服從學(xué)校的分配。98、99年因工作需要,也曾當(dāng)過兩年班主任,同時擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),后又分別改教地理、政治,直到現(xiàn)在,又擔(dān)任了十四年的語文教學(xué)工作,雖然曾一再的該換科目,但我從來沒有任何的一點(diǎn)兒埋怨的想法和語言,因為我知道,教哪一科都是學(xué)校的工作,沒必要計較,我只要做到無論教什么都要教到最好就夠了。說實話,因為自己是學(xué)理科出身,可以說文科知識非常匱乏,教地理的時候,我真的是上課頭一天盡全力備好課,才敢在第二天走進(jìn)課堂,講完了一節(jié),再趕緊備下一課,要不然我真不知道該怎樣面對那一雙雙渴求知識的眼睛。還記得當(dāng)時講撒哈拉沙漠時,因為我讀過我最喜歡的作家三毛寫的自己在撒哈拉沙漠的那段傳奇又美麗的經(jīng)歷,所以就拿來三毛的書給學(xué)生讀,學(xué)生的興趣一下子就被激發(fā)了起來,愿意跟我這個實際是個外行的老師學(xué)地理這一科了;也不曾忘記,后來不教地理改教政治后,李校長還曾跟我說過他班的學(xué)生都挺想我呢。聽到這樣的話,真的是有一種無比幸福的感覺充溢著自己的內(nèi)心,也更加堅定了自己一定要盡全力教好課的決心和信念。

后來,因為兒子被確診為先天愚型,也就是智力障礙,所以從此后就沒有再為學(xué)校承擔(dān)班主任的工作。在兒子的成長期間,愛人也一直是為了生活而常年出車在外,所以幾乎是等于我一個人付出甚至是超出一個正常母親需要付出的十倍的精力將兒子一勺飯、一勺湯地喂大,但即使是這樣,我也從來沒有因兒子的關(guān)系而輕易地請一次假,也從來沒有因兒子的關(guān)系而耽誤哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的工作,有特殊事或給孩子打針的時候,我寧可總是拜托自己的姐姐、自己的嫂子或是自己的鄰居幫忙照看兒子,也從來沒有輕易的向?qū)W校開口,說出自己當(dāng)時面臨的困難,那幾年,我經(jīng)常是一個人在黑夜里默默流淚,但即使是這樣,我也堅持做到了多年出全勤?,F(xiàn)在想起那年年邁的父親得腦出血住院整整一個月的時間,是我的哥哥姐姐輪流看護(hù)我都沒有請一天假在父親的病床前盡一點(diǎn)點(diǎn)孝心而倍感后悔和慚愧,無論是親人、朋友還是我那些住平房時的好鄰居,我欠他們的實在是太多,就因為這些,我也時常在內(nèi)心告誡我自己不能對不起別人的幫助,要好好工作,回報一切人。

其實,十幾年來,自從知道兒子是個智障兒的那一刻起,我的心里就出現(xiàn)了這輩子都永遠(yuǎn)無法抹去的陰影,沒有人能真正理解一個智障孩子的母親內(nèi)心的痛楚,況且我又是一名教師,每天都要面對一群正常的孩子。但,我敢發(fā)誓,我從沒有將自己的內(nèi)心的痛帶到課堂上一分,每次上課的時候,盡管時常會因為面對一群正常的孩子而聯(lián)想到自己的兒子,但我馬上又克制自己,并告誡自己,振作起來,決不能因為自己的孩子而耽誤別人的孩子,所以,我就又努力讓自己激情飽滿的講課,不讓面前的學(xué)生有一絲察覺,我讓自己的學(xué)生永遠(yuǎn)都感受到他們的語文老師是一個充滿激情和活力的樂觀派,我要努力用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生們的激情。所以,盡管我從來不敢說自己是一個合格的母親,但我敢大聲說:我無愧于我教過的每一個學(xué)生!

在新課程改革的大潮下,本人能較快的接受新思想,注重以人為本,注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,努力創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,不歧視差生,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,重視學(xué)生的思想意識的提高,注重其品德修養(yǎng)的形成,培養(yǎng)其健全的人格尊嚴(yán)。在語文教學(xué)中,因為我深深地感受到語文這科真的是不同于其他技術(shù)含量較高的科目,一個自身缺乏底蘊(yùn)的老師是做不好一個語文教師的。所以,作為一個數(shù)學(xué)系畢業(yè)的我,作為一個上學(xué)的時候并沒有真正讀過幾本書的我,投入到了漫長而又艱辛的閱讀生涯,目的只為一個,努力增加自己的文學(xué)底蘊(yùn),使自己首先做一個有思想的語文教師,然后再言傳身教、潛移默化的去影響自己的學(xué)生,努力把盡可能多的學(xué)生領(lǐng)進(jìn)與生活的外延等同的語文世界,所以,十幾年來,我不斷學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識提升自己,閱讀課外書籍充實自我,不斷閱讀,不斷積累,到現(xiàn)在為止,大大小小的積累本少說也有二十幾本,這也成了我教學(xué)中的一筆無形的巨大的財富,使我的教學(xué)能更有深度和廣度,能在教學(xué)中更加運(yùn)用自如一些。每每在講課的時候自覺不自覺地用到我課外積累的內(nèi)容時,我都更加堅定了自己前行的腳步,更令人欣慰的是,我教過的許多學(xué)生也像我一樣有了積累本,有時,還主動找我交流他們自己積累的一些內(nèi)容,我堅信,這種積累的習(xí)慣,會讓他們受益終生的。

語文教師述職報告怎么寫的篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

20--年上學(xué)期,我擔(dān)任了我校語文教研組長一職。我作為學(xué)校語文組的教研組長,在全組老師的全力支持下,將本學(xué)期的語文教研工作有序的進(jìn)行著,在此,我代表本組的各位老師向支持我們工作的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體老師表示衷心的感謝!接下來我將從職責(zé)、反思、不足和措施四個方面向大家作匯報,如有不當(dāng)之處,請多批評指正。

一、語文教研組長的職責(zé):

語文教研組長是學(xué)校語文大組的核心,工作性質(zhì)是總管語文業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)研究,工作對象是語文學(xué)科的教師,工作目標(biāo)是提升教師的業(yè)務(wù)和教研水平、提高本組教學(xué)科研成績。我校的語文教學(xué)可以說是學(xué)校的名牌工程,老師的整體素質(zhì)高,上進(jìn)心強(qiáng),語文素養(yǎng)深厚。往常年的語文教研工作一直是名列前茅。所以面對新形勢、新要求、新觀念,我定出了我在這一學(xué)期里的學(xué)習(xí)、服務(wù)、管理、活動四個職責(zé)范圍?,F(xiàn)我將從這四個方面做簡單的闡述:

一)、學(xué)習(xí)職責(zé)

我是一個普通的不能在普通的老師,和其他教師一樣,處在同一起跑線上。而教研組長要在課程改革的跑道上繼續(xù)“領(lǐng)跑”。這就要求自身迫切需要進(jìn)修提高。這都要求我要有學(xué)習(xí)意識與行動,應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,并努力促成本組老師學(xué)習(xí)意識的養(yǎng)成。我一直提醒自己應(yīng)生活在書籍的世界里,通過讀書來提高自己的尊嚴(yán),讓書香伴著自己每天緊張有序的工作。我堅持天天讀書,天天反思,天天書寫博文。讓自己的這種終身學(xué)習(xí)的精神,激勵著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時代同步!把教研組建設(shè)成一個學(xué)習(xí)的組織,努力營造一種彌漫于群體的學(xué)習(xí)氛圍,憑借學(xué)習(xí)使教師的素質(zhì)得到共同提高。

我?guī)ьI(lǐng)老師們對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀、對學(xué)科教學(xué)新理念的了解。鼓勵老師們多讀一些研究教育教學(xué)方面的理論書、教育教學(xué)類的雜志、報刊。

二)、服務(wù)職責(zé)

語文教研組長,應(yīng)該是一個顧全大局,有服務(wù)意識的有思想的人。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己,以關(guān)注學(xué)校大發(fā)展為核心的,通過努力能使青年教師迅速走向成熟;通過努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向?qū)<业男辛?。我會根?jù)每位教師的特長或優(yōu)勢為他人提供機(jī)會,創(chuàng)造條件歷練;在服務(wù)別人歷練的同時,不斷地提高自己!

郭仙老師去縣里講課優(yōu)質(zhì)課,我陪著她一起磨課,陪著她一起去縣里講課。當(dāng)讓郭仙去市里將優(yōu)質(zhì)課的消息傳來時,我?guī)退?lián)系去年將授過市級優(yōu)質(zhì)課的夏海琴老師,給郭仙從網(wǎng)上下載了高考語文試卷。督促她做題以應(yīng)對一輪競賽。當(dāng)她去市里參加一輪競賽時。我親自前去我她打氣,穩(wěn)定心情。不久,郭仙將進(jìn)行二輪講課。我相信,我會將服務(wù)工作做到做好。雖然苦、累。但我無悔!因為在這個服務(wù)過程中我個人也收貨了許多!

三)、管理職責(zé)

為保證學(xué)科組工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),管理必須跟上。

狠抓自己的常規(guī)管理制定學(xué)年及學(xué)期規(guī)劃的具體化工作計劃,根據(jù)學(xué)校工作計劃,擬訂教研組工作計劃,在學(xué)期結(jié)束前的一周內(nèi),寫出教研總結(jié),內(nèi)容主要包括基本做法、主要成績或經(jīng)驗、教研教改成果統(tǒng)計等。組織組內(nèi)或校級優(yōu)質(zhì)課競賽。協(xié)助教導(dǎo)處對備課組進(jìn)行常規(guī)檢查。重點(diǎn)是備課、聽課、評課、作業(yè)處理等。

狠抓教研管理做好匯報課、研究課、觀摩課的組織、研究、評議工作。開展外出學(xué)習(xí)聽課的老師,帶著問題參會?;匦:笠蛉M老師匯報。帶回的信息和收獲要成為教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

狠抓資料收集管理工作。收集整理了我校的圖書,創(chuàng)建了我校的閱覽室。并將這一工作資料編輯成冊!

四)、活動職責(zé)

活動能夠豐富學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的能力。我們組堅持以活動為載體,正常、持久、高效的開展形式多樣的語文教研活動,現(xiàn)帶領(lǐng)老師們積極參加中心校、學(xué)校組織的各項活動。開展了“創(chuàng)書香校園、建書香班級、做陽光少年”的閱讀活動。使我校的閱讀活動進(jìn)行的有聲有色。

二、工作反思

面對這匆匆而過的半學(xué)期,我經(jīng)常不停地反思自己工作能夠進(jìn)行的如此順利的原因。這無疑來源于我們團(tuán)結(jié)的集體。因為我們有一群團(tuán)結(jié)向上的、積極上進(jìn)的、有青春活力、有責(zé)任心、有能力的一群教師。我曾經(jīng)為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運(yùn)。

三、工作中的不足:

1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。比如我們一直計劃進(jìn)行的“專題課程”和“作文”觀摩課的講授。至今一直遲遲未能開展。比如語文名著閱讀工作的不扎實。比如語文成績的進(jìn)一步提高。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4、教育科研力度不夠,無課題,科研論文缺乏理論高度、真實性和實踐性。

四、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的.自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力搞好語文教育教學(xué)科研工作,組織、帶動本組老師撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)故事、教學(xué)反思,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,形成高水平的教育教學(xué)論文,積極參與省市級相關(guān)課題研究,最好能自己能申報省市級課題。

5、做好自己的工作落實。聘請專家對老師們進(jìn)行“專題課程”講授的指導(dǎo)。在安排一件活動前,自己先把工作流程設(shè)計到最佳。步驟做到明確具體。落實要專人專事負(fù)責(zé),落實監(jiān)督到位。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

語文教師述職報告怎么寫的篇4

這學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,一直沒有教過高年級,現(xiàn)在也是將它當(dāng)作我的“試驗田”認(rèn)真耕耘,以下總結(jié)一下:

運(yùn)用新課標(biāo)的概念。

在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》的理念,根據(jù)新課標(biāo)的精神,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定語文教學(xué)計劃,做到有目標(biāo)、有方法、有反思。在研究和實踐中,我發(fā)現(xiàn)這個階段的孩子感性多于理性,對外界事物,注重主觀認(rèn)知。因此,在教學(xué)中,我一直以童趣的語言,形象生動的直觀事物指導(dǎo)教學(xué),使學(xué)生能夠快速地接受知識。將兒童當(dāng)作朋友,作為彼此學(xué)習(xí)的伙伴,讓兒童感受到老師的親切與關(guān)懷,明白老師是他們信賴的朋友。

習(xí)慣的養(yǎng)成重于一切。

大一新生可塑性很強(qiáng),有人說他們是“一張白紙”,看老師如何在白紙上下墨。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為教學(xué)工作的重中之重。課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生在上課前,把上課用的書、本子、文具準(zhǔn)備好,不要在上課時再拿出手提包。上課之前,還要把鉛筆削尖,把鉛筆屑扔進(jìn)垃圾箱,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。上課起立,應(yīng)整齊站好,一切服從指揮,落座后,全神貫注于學(xué)習(xí),不能左顧右盼,交頭接耳,養(yǎng)成講規(guī)矩的習(xí)慣。做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離指一寸。培養(yǎng)良好的閱讀,寫作習(xí)慣回答問題時,要大膽地說出來。聲調(diào)要高亢,要使用普通話,要“因為,所以”把問題說清楚,說清楚。在回答問題的時候,要注意傾聽,在回答完的時候,要補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不要打斷別人的發(fā)言,更不要三心二意,好像和自己沒有什么關(guān)系似的。五、教師講課時,應(yīng)注意聽講,記住老師講的知識及相關(guān)的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)能提出自己的不同見解,但舉手要征得教師同意,方可發(fā)言。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),字跡要工整規(guī)范,不敷衍老師。課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,教師應(yīng)提前做好“預(yù)習(xí)提示”。八、每學(xué)完一課,要好好復(fù)習(xí),有疑問要問,要達(dá)到全知全解,不能留不懂的問題。

以上要求,似乎對學(xué)生有些苛刻,也太嚴(yán)肅了,筆者認(rèn)為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)有很大的幫助。但是我自己也注意到,要和學(xué)生多接觸,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師的嚴(yán)厲對他們的生活有好處。同時也覺得老師親切,容易接近。常用李大釗的一句話教育學(xué)生:“學(xué)個踏實,玩得開心!”

教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

目前一年級學(xué)生識字量與前幾年相比有了較大的提高,認(rèn)識問題、接受問題的能力也有了較大的提高,教師應(yīng)適時地教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,更有助于學(xué)生提高識字量、理解寫作。大一的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)拼音和讀寫。學(xué)習(xí)拼音時,用意象教學(xué),幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,如:l像什么?怎么想?讀寫方面,運(yùn)用古代造字法幫助學(xué)生讀寫。預(yù)先教學(xué)生查字典,用字典學(xué)拼音,單詞。

讓學(xué)生在學(xué)會拼音之后,通過日記的形式學(xué)習(xí)寫作,想寫些什么?音標(biāo),漢字都可以。在一個學(xué)期結(jié)束的時候,大多數(shù)學(xué)生都可以寫出100多個單詞,可以理解的事情!

培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

每日教學(xué)中,將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。使他們互相學(xué)習(xí),互相討論,取長補(bǔ)短,輪流當(dāng)組長,充分發(fā)揮每一個組員的作用。此外,我還任命了班上一半兒的好學(xué)生為“小老師”,讓他們發(fā)揮好學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時監(jiān)督,幫助自己帶學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點(diǎn)“低年級化”的方法,語文期末綜合考試,學(xué)生的成績達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。繼續(xù)在下學(xué)期進(jìn)行探索,實驗,總結(jié)出適合自己的教學(xué)方法。

語文教師述職報告怎么寫的篇5

本學(xué)期,我從事的是語文四年級的教學(xué)工作,有很多的收獲,也有很多的不足,現(xiàn)就收獲和不足做如下回顧:

第一,教學(xué)方面。

這學(xué)期學(xué)校還舉辦了公共課觀摩活動,這對于新老師來說是一個學(xué)習(xí)的近距離平臺,這讓不少新老師從中吸取了經(jīng)驗。這次活動我也收獲了很多:

在導(dǎo)讀方面我向很多老師請教,有的老師引讀效果很好,有的逐句導(dǎo)讀,有的調(diào)調(diào)重讀效果很好,在自己的教學(xué)中也有體現(xiàn)。二是在調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性方面也有新的突破,大膽放手讓學(xué)生去做,在我準(zhǔn)備的公共課中,安排了這樣一個環(huán)節(jié):學(xué)生們在第一次閱讀課文后,讓他們談?wù)勛约簩φn文的感受,用一個詞來形容,然后把單詞放在黑板上,這就構(gòu)成了他們對課文各方面的認(rèn)識,在讓學(xué)生從其中一個方面開始細(xì)讀課文,學(xué)生們很樂意選擇自己喜歡的方面去讀,從而充分調(diào)動學(xué)生自我保護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。

第二,大膽嘗試復(fù)習(xí)方法。

這學(xué)期我針對不同情況對學(xué)生們的復(fù)習(xí)做了兩個不同的嘗試。期末考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時,逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以每周一、周四為復(fù)習(xí)鞏固時間,從開學(xué)開始,讓學(xué)生對本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一次回顧,確保把本大周的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢掌握。如此反復(fù)的復(fù)習(xí)讓每個同學(xué)都有所收獲,如此復(fù)習(xí)做好平時的復(fù)習(xí),也大大減輕了考前的復(fù)習(xí)強(qiáng)度。考試前階段,有一些小單元作為基礎(chǔ)逐個單元復(fù)習(xí),每個單元都要復(fù)習(xí)的內(nèi)容(基礎(chǔ)知識,對課文的理解)合在一起完成。

終于發(fā)現(xiàn)通過這種復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí),成績有了明顯提高。就期末考試而言,由于從期中考試到期末考試的時間較短,課程安排較緊,無暇顧及平時的復(fù)習(xí),因此前期復(fù)習(xí)采用了分類復(fù)習(xí):將要復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)分類為:詞匯類、教科書基礎(chǔ)類、課文句子理解類。把復(fù)習(xí)分為三個階段,第一階段復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識和對課文句子的理解,第二階段復(fù)習(xí)目標(biāo)是能夠兼顧后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)??梢栽谌齻€階段中直接抓住后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分,也不會耽誤優(yōu)秀生的復(fù)習(xí)。原以為這個方法比較巧妙,可結(jié)果卻事與愿違,并不能達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果,這些就是本學(xué)期的兩個復(fù)習(xí)方法以及兩個復(fù)習(xí)方法帶來的效果。

對學(xué)生心理狀態(tài)的一種認(rèn)知。

我們從文學(xué)作品、熒屏上截獲的兒童形象都是純真無邪的,但在現(xiàn)實生活中卻給了我不一樣的感覺。它們就像一個個“小大人”一樣有自己獨(dú)立的思想。對學(xué)生們來說,也是滿心歡喜,在與學(xué)生們的交流中,發(fā)現(xiàn)自己也有很多不為人所知的煩惱,家人也好,同學(xué)也罷,這都是他們顯得憂郁。除此之外,還會發(fā)現(xiàn)他們在?!靶÷斆鳌?,比如:“老師我這道題不會”,一個學(xué)生跑到講臺上來問我問題,我講完之后,他就從另一頭繞過去,把同樣的東西塞到旁邊同學(xué)的手里,諸如此類。所有的征兆都顯示出他們具有自我判斷的能力,為了這個,我必須改變我的教育方式。

存在的缺點(diǎn)。

盡管本學(xué)期的工作收獲頗多,也學(xué)到了不少教學(xué)技巧,但對本學(xué)期的許多新認(rèn)識尚未得到實踐的驗證,下一階段的工作將以此為努力的方向,爭取達(dá)到新的高度。

語文教師述職報告怎么寫的篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

您們好!

我就任中學(xué)二級以來,起初從事地.教學(xué)工作,后來始終從事語文教學(xué)工作,并從20__年10月起至今擔(dān)當(dāng)班主任工作,下面對自己近幾年的工作做一回顧。

我對本職工作有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,盡職盡責(zé),教書育人,在課堂訓(xùn)練中,注意培育同學(xué)具有良好的思想品德,在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在教學(xué)上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學(xué)習(xí)和探討。因此在訓(xùn)練教學(xué)方面取得了肯定成果,同時也存在著很多不足。

一、教學(xué)方面

我從事語文教學(xué)這幾年,正是課改時期,可以說是語文教學(xué)不斷改革和探究的幾年,在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下,我也努力探究,虛心請教,大膽嘗試,結(jié)合同學(xué)實際,漸漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動性的語言,調(diào)動同學(xué)上課參加的主動性,盡量發(fā)揮同學(xué)的主體地位,提高課堂教學(xué)效益。為了達(dá)到這一目的,我刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問,仔細(xì)備課、上課,每次備一節(jié)課都需要很長時間。準(zhǔn)時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個同學(xué)都仔細(xì)負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求,使同學(xué)學(xué)有所得,從而順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù),由于在我不斷努力下,所教第一屆同學(xué)語文成果,在中考中取得了可喜的成果,優(yōu)秀率全縣排名其次,只有一名同學(xué)不及格。這讓我體會到了勝利的樂趣。從而更加堅決了我的信念。目前所教這屆同學(xué),盡管素養(yǎng)很差,但我也不放棄任何一個同學(xué),結(jié)合他們實際,.用車輪戰(zhàn)術(shù),狠抓基礎(chǔ)學(xué)問,一遍遍磨,次數(shù)多了,同學(xué)自然會有肯定的印象,因此在考試或抽測中,基礎(chǔ)學(xué)問失分較小,個別同學(xué)成果不斷進(jìn)步,也博得了家長的全都好評。

幾年來我主動主動參與縣里或?qū)W校組織的教研活動,在學(xué)校的大力支持下,主動參與外出學(xué)習(xí),做好記錄,積累閱歷,勇于登臺亮相。在20__年基本功競賽。本學(xué)期老師攜手杯競賽,以及局里點(diǎn)名聽課教學(xué)活動中,我都是主動踴躍參與。為了學(xué)校的榮譽(yù),為了提高自身的教學(xué)力量,我高度重視這些活動,珍惜這些難得的機(jī)會,全力以赴,主動仔細(xì)預(yù)備,查閱大量資料,鉆研教材,費(fèi)盡心機(jī),仔細(xì)備課。由于一些客觀緣由,盡管沒有取得名次,但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評委及聽課老師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽(yù)重要的多。當(dāng)然在授課過程中還存在著很多不足,今后,我會戒驕戒躁,吸取閱歷,更加刻苦鉆研,學(xué)習(xí),爭取取得更大的進(jìn)步。

二、班主任

作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名同學(xué)都?xì)g樂地度過在學(xué)校的每一天,即教書又育人,關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點(diǎn),本學(xué)期剛開學(xué)初,由于剛合班的緣由,兩班同學(xué)在思想、性格等方面存在差異,并且個別同學(xué)之間原本有一些小沖突,因此近一個月時間,班級仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差,上課拖拖拉拉進(jìn)教室,借口說出去就出去,多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺侮人的現(xiàn)象時時發(fā)生,男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,常常發(fā)脾氣,批判同學(xué)。有時弄得自己下不來臺。我發(fā)覺這種方法批判同學(xué)即使表面上服氣了,但實際心里并沒有服氣,只是攝于你班主任的威武,后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在家長的協(xié)作下,經(jīng)過不斷反思和探究,摸索出一些行之有效的招術(shù),軟硬兼施,捕獲每一名同學(xué)身上的閃完點(diǎn),即使是一小的閃完點(diǎn),都準(zhǔn)時確定鼓舞,抓住典型,殺一警百。在他們生活的和學(xué)習(xí)遇到困難的時候,盡自己所能,多給他們一絲關(guān)愛,通過以上一些訓(xùn)練方法,班級原來的散、差,漸漸有所轉(zhuǎn)變

4、余老師與我共同參加我校與米易縣教學(xué)溝通活動中的展現(xiàn)課及講座活動。

5、全校語文老師在半期工作結(jié)束后準(zhǔn)時召開質(zhì)量分析總結(jié)會,各位教研組長帶領(lǐng)全體語文老師聚焦重點(diǎn),分析策略,利于后半學(xué)期的工作扎實推動。

6、我們參加“四班級家長開放日”活動并獲得領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)時反饋。

7、語文團(tuán)隊在學(xué)校課題討論中主動參加、專業(yè)責(zé)任精神強(qiáng),以我為主研的語文組課題獲得校級一等獎。

8、在林校的建議下,組織全校語文老師進(jìn)行“聚焦一個習(xí)慣”的反思活動,為下學(xué)期工作的開展奠定基礎(chǔ)。

回望我們的工作,以迎接新老師的工作為起點(diǎn),以反思、聚焦為收束,既承上,又啟下,落實學(xué)無止境,砥礪前行。愿來年照舊懂得守望,向上展望:身放低處踏實工作,心放高境況界寬闊……

語文教師述職報告怎么寫的篇7

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,擔(dān)任高一年級的兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

學(xué)期初,學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,這是教學(xué)工作的綱,貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

三、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時候,我就先播放了電視劇《紅樓夢》中的相關(guān)片段,營造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)語文學(xué)習(xí),提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,還引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著等書籍,做好語文的學(xué)習(xí)積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的熱情。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七、以高考為方向,強(qiáng)化高考意識,明確奮斗的目標(biāo)。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的考生經(jīng)驗,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語文試卷,使學(xué)生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準(zhǔn)備。

八、本學(xué)期在自己提升方面。

十分感謝學(xué)校在教研上的投入,__中學(xué)的講座高瞻遠(yuǎn)矚,為我們制定個人發(fā)展計劃提供了很好的參考。盧平老師的具體入微的指導(dǎo),讓我們反思自己的課堂是否有味有效。還有絲路校本課的實踐,都讓我獲益,我需要不斷的鉆研與領(lǐng)悟,使自己在教學(xué)上有所進(jìn)步,回報學(xué)校。

總之,我會在學(xué)校的指導(dǎo)和幫助下,虛心汲取各個老師的優(yōu)點(diǎn),迎接新的挑戰(zhàn)!

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