活動(dòng)方案

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的活動(dòng)方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)方案 篇1

一、活動(dòng)目的：

為豐富校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)、提高學(xué)生開展文藝活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)能力，使他們成為活潑、健康、開朗、自信的新時(shí)代少先隊(duì)員。為此特舉辦校園小主持人大賽。

二、活動(dòng)主題：圓主持夢(mèng)想展真我風(fēng)采

三、參賽對(duì)象：三～六年級(jí)學(xué)生。

四、比賽形式：

1、自我介紹

要求：選手按抽簽順序上場(chǎng)，作1分鐘左右的個(gè)性化自我介紹（脫稿）。力求新穎大膽，富有自我特色，帶有豐富的表情及自然大方的肢體動(dòng)作。

2、美文朗誦

要求：選手自選一首詩(shī)歌或美文進(jìn)行朗誦，要求聲情并茂，富有感染力，能充分展示出選手的語言素養(yǎng)，時(shí)間掌握在1-2分鐘，可配樂。

3、才藝展示

要求：選手展示自己在才藝方面的特長(zhǎng)，如：唱歌、曲藝、樂器演奏、講故事、相聲、小品、導(dǎo)游秀等有聲表演，樂器、伴奏帶自備，時(shí)間2—3分鐘。

4、模擬主持

要求：選手在給定的模擬情境中抽取一項(xiàng)，針對(duì)該情境的需要，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一段主持表演。時(shí)間1—2分鐘，內(nèi)容要求合乎情理、健康向上。才藝展示結(jié)束后請(qǐng)參賽選手抽取試題。

五、比賽地點(diǎn)及時(shí)間：

1、地點(diǎn)：藝苑樓四樓

2、時(shí)間：四月底

六、活動(dòng)程序：

1、以年級(jí)為單位，舉行一次選拔賽，在此基礎(chǔ)上各年級(jí)推薦3名學(xué)生參加決賽，初賽由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2、決賽時(shí)以抽簽順序?yàn)楸荣愴樞颉?/p>

3、各年級(jí)參賽選手名單于4月27日之前上報(bào)少先隊(duì)，逾期作自動(dòng)放棄。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

金話筒獎(jiǎng)2名、銀話筒獎(jiǎng)4名、銅話筒獎(jiǎng)6名。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、形象氣質(zhì)：優(yōu)雅、自信、大方、著裝得體。

2、語言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)。

3、應(yīng)變能力：思維敏捷，應(yīng)變能力強(qiáng)。

4、每項(xiàng)比賽內(nèi)容如不能按規(guī)定時(shí)間完成扣除3分/項(xiàng)，請(qǐng)?zhí)貏e注意控制好時(shí)間。

八、工作人員

多媒體：陳鋒

攝像：李冬杰

話筒及音響：朱龍成

計(jì)分：湯雄、顧慧

活動(dòng)方案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律，嘗試運(yùn)用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式，增強(qiáng)對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT 、排列材料（筆、剪刀、彩紙、雪花片、固體膠、吸管等）

活動(dòng)過程：

一、幼兒看看

1 、（播PPT ）幼兒看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律

師：這幾天，曉曉老師拿著相機(jī)在幼兒園里走了一圈，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，我們一起來看看。

圖片一：窗戶的欄桿

圖片二：盥洗室的瓷磚

圖片三：幼兒園的圍墻

提問：幼兒園的圍墻有沒有規(guī)律？

小結(jié)：按照圍欄柱子圍欄柱子的規(guī)律排列

2、發(fā)現(xiàn)同一規(guī)律

提問：這三個(gè)地方有什么相同的規(guī)律呢？有什么相同的地方？

小結(jié)：原來，它們都是2 個(gè)1 組1 個(gè)1 個(gè)間隔排列的。

3、提問：干嘛都要兩個(gè)一組呢，隨便排排可以嗎？

小結(jié)：原來生活中這樣有規(guī)律的排列會(huì)整齊、美觀，讓人覺得舒服

二、幼兒排排

（一）幼兒尋找材料開展排序

師：從教室里找來你們經(jīng)?？吹降牟牧希懿荒軆蓚€(gè)一組，間隔排列呢？

1、教師提出規(guī)則：

·可以1 個(gè)人或者找個(gè)朋友結(jié)伴找材料排一排

·選擇的材料可以是玩具也可以是工具或用品

·無論選擇什么材料，必須按2個(gè)1組1個(gè)1個(gè)間隔排列的規(guī)律

2、檢驗(yàn)幼兒的操作

提問：請(qǐng)你說一說，你選擇了什么材料，怎么排的？

3、單個(gè)材料操作

提問：如果我今天只有綠色的剪刀，能不能2個(gè)1組間隔排列？

（二）利用身體開展排序

1、全體幼兒進(jìn)行排列

2、兩個(gè)人一組排列，可以怎么排？如果兩個(gè)不走過去，就站在這里，可以怎么排？

3、如果只能一個(gè)人可以怎么排？

幼兒嘗試操作

要求：請(qǐng)你用嘴巴說，天上，地上，馬路上兩個(gè)一組間隔排列。（天上有什么可以兩個(gè)一組排列的？）

不能說，用五官來表示兩個(gè)一組。

活動(dòng)延伸：

尋找故事書中一一間隔的模式

過渡語：

剛才我們用材料、身體、聲音、五官都可以，故事會(huì)不會(huì)有兩個(gè)一組間隔排列的事情？

1、教師講述故事：排列書

2、提問：你覺得故事里有沒有2個(gè)1組1個(gè)1個(gè)間隔排列的事情？

活動(dòng)方案 篇3

小班綜合：我的瓶子娃娃

設(shè)計(jì)意圖 小班孩子的認(rèn)知和游戲特點(diǎn)是擬人化、直觀化、過程要情境化?！段业钠孔油尥蕖肥且粋€(gè)比較綜合的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)。活動(dòng)中將通過喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會(huì)感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、能認(rèn)真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。

3、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗(yàn)其中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)收集一些帶蓋的瓶子。

２、彩色的紙?jiān)S多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。

3、活動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程 一、找個(gè)瓶子娃娃做朋友。

1、教師談話引入：“小朋友，今天我們班來了許多瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎？”

2、請(qǐng)每一個(gè)小朋友找一個(gè)自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的？

二、喂瓶子娃娃吃豆。

1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動(dòng)，啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。

2、請(qǐng)幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

三、給瓶子娃娃找帽子。 1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。

2、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶蓋）

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

四、為瓶子娃娃選衣服。 1、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿”上。

2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)做的好的幼兒。

五、和瓶子娃娃一起唱歌。 1、教師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。

2、演唱《大貓和小貓》，啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱，并不強(qiáng)弱不同的力量搖瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？

六、教師總結(jié)，請(qǐng)幼兒把瓶子娃娃帶回家。 活動(dòng)延伸 在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)，逐漸感受匹配的實(shí)際意義，并可以讓幼兒自制簡(jiǎn)單的聲音樂器游戲。

活動(dòng)方案 篇4

一、活動(dòng)目的：

秉承公司“創(chuàng)新”的企業(yè)文化，為鼓勵(lì)員工用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找創(chuàng)造非凡的契機(jī)，激發(fā)員工愛崗敬業(yè)的工作熱情，公司特制定員“金點(diǎn)子”創(chuàng)意獎(jiǎng)活動(dòng)，凡涉及公司管理、工作流程、成本控制、人力資源等方面的改革舉措、創(chuàng)新手段、改進(jìn)方案等均可視為“金點(diǎn)子”合理化建議，特別是公司新品開發(fā)方面，利用技術(shù)、流程、材料、管理等方面的創(chuàng)新及改進(jìn)，公司品牌或管理效能的提升，使之成為一種長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的公司文化。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年7月1日起

三、活動(dòng)內(nèi)容：

向公司全體員工征集好點(diǎn)子、好建議、好辦法、好措施，可用于新產(chǎn)品開發(fā)、銷售、工作流程、公司管理、制度等與公司運(yùn)營(yíng)相關(guān)的任何合理化建議。

四、征集要求

一事一議、一事一策，有獨(dú)立見解和原創(chuàng)建議。

五、活動(dòng)渠道

1、金點(diǎn)子郵箱：

2、金點(diǎn)子信箱，設(shè)置在打卡機(jī)旁邊的意見箱，投遞時(shí)須署名。

六、實(shí)施流程：

1、活動(dòng)啟動(dòng)

20xx年7月1日，通過意見箱、電子郵箱啟動(dòng)“金點(diǎn)子”活動(dòng)。

2、宣傳及點(diǎn)子收集

向公司全體員工征集好點(diǎn)子、好建議、好辦法、好措施，對(duì)收集到的第一個(gè)有效的點(diǎn)子進(jìn)行分享，同時(shí)進(jìn)行每月點(diǎn)子分享。

七、點(diǎn)子評(píng)審

1、評(píng)審團(tuán)由總經(jīng)辦與各部門主管組成，每月20日人事部將對(duì)以上兩個(gè)渠道所征集到的“金點(diǎn)子”及建議進(jìn)行收集匯總，篩選出有實(shí)操性，可行性建議作為入圍作品。

2、評(píng)審結(jié)束后，以郵件及通知形式分享評(píng)審結(jié)果，并對(duì)每位參與者給予反饋及獎(jiǎng)勵(lì)。

3、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：所有點(diǎn)子將按照分類遞交對(duì)應(yīng)專業(yè)評(píng)審會(huì)評(píng)審，并按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審，未通過評(píng)審的點(diǎn)子反饋給其本人。

1）創(chuàng)新性。從具體實(shí)施、人力管理、點(diǎn)子本身等方面看是否創(chuàng)新；

2）可行性。從公司內(nèi)外部管理、能力條件、資金和人力等資源，是否具有可執(zhí)行性；

3）公司效益：考慮人力、資本的投入與其產(chǎn)生的可預(yù)見的社會(huì)價(jià)值之間的比例。每個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的解決和同時(shí)起到的宣傳、帶動(dòng)等作用；

八、評(píng)審辦法

1、打分制。由評(píng)審會(huì)按照以上五個(gè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)滿分為10分，每個(gè)點(diǎn)子平均分30分以上即為金點(diǎn)子；

2、投票制。評(píng)審會(huì)直接以投票方式得出，評(píng)審員2/3通過即為金點(diǎn)

子。

九、獎(jiǎng)勵(lì)方案

1、員工只要提出“金點(diǎn)子”建議，無論建議是否采納都能收到公司小禮物。

2、如建議重復(fù)，只獎(jiǎng)勵(lì)第一次提出建議的員工，如相同建議在同一時(shí)段多名員工提出，則獎(jiǎng)勵(lì)平分。

3、對(duì)于“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)勵(lì)獲得者，公司給予現(xiàn)金或?qū)嵨铼?jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)方案 篇5

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)改革形勢(shì)需要，著眼于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)與未來的發(fā)展，延續(xù)我校的歷史榮光，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校決定開展“以老帶新”新任教師從師學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校內(nèi)精選一批師德高尚、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作為新任教師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)新任教師盡早熟悉我校的教育教學(xué)要求和管理制度，勝任本職工作，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)新任教師的迅速成長(zhǎng)。

二、指導(dǎo)教師的資格與責(zé)任

（一） 資格：

受聘擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任的教師，必須具備在接龍小學(xué)工作兩年以上的經(jīng)歷，且擁有一級(jí)教師以上職稱、德高業(yè)精、在年度考核中排名中上。

（二）責(zé)任：

1.指導(dǎo)教師應(yīng)本著高度的責(zé)任心和使命感，以共同參與、合作交流的方式，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)新任教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)從教育理念、專業(yè)思想和教學(xué)技巧三個(gè)方面對(duì)新任教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

3.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)幫助新任教師盡快熟悉自己的工作

崗位、工作性質(zhì)以及學(xué)校教育教學(xué)工作特點(diǎn)和制度要求。

4.每位指導(dǎo)教師每學(xué)期聽新任教師的課不少于3節(jié)。

三、新任教師的認(rèn)定范圍與任務(wù)要求

（一）認(rèn)定范圍

1. 從事現(xiàn)職工作不滿一年的教師。

4. 其他志愿參加“以老帶新”活動(dòng)的教師。

（二）從師任務(wù)及要求

1.從師者在指導(dǎo)教師的幫助下，制定從師計(jì)劃（以一學(xué)年為單位），虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)教師的正確指導(dǎo)和考核，力求更好地勝任教育教學(xué)任務(wù)。

2.從師者應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師對(duì)自己所從事的教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)期將不少四個(gè)典型課的教案和一個(gè)典型課的教學(xué)案例交指導(dǎo)教師審閱后簽名送教研室存檔。

3.從師者每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于5節(jié)。

4.從師時(shí)間為一年，并完成一篇從師體會(huì)。

四、評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)

1.從師活動(dòng)由教研室對(duì)“師徒對(duì)子”進(jìn)行全面考核，學(xué)校每學(xué)期發(fā)給指導(dǎo)教師一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

2.教研室負(fù)責(zé)對(duì)從師者進(jìn)行考核，對(duì)其中的優(yōu)秀者，授予相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)。獲得相應(yīng)榮譽(yù)稱號(hào)的新任教師應(yīng)具備下列條件：

（1）從師者在參加各種教研評(píng)比活動(dòng)排名前三及以上成績(jī)。

（2）有較強(qiáng)的組織觀念和責(zé)任感，有一絲不茍的工作精神。

（3）有勇于實(shí)踐善于總結(jié)的工作精神和方法，能主動(dòng)虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，能和有關(guān)教師研討教育教學(xué)問題，能較好地完成從師計(jì)劃，履行從師職責(zé)。

（4）專業(yè)知識(shí)不斷充實(shí)，教材內(nèi)容熟悉較快，教學(xué)方法不斷改進(jìn)，教學(xué)效果不斷提高。

（5）專業(yè)素養(yǎng)，組織能力和工作應(yīng)變能力不斷提高。

3.教研室對(duì)開展活動(dòng)成績(jī)突出的指導(dǎo)教師給予表彰。授予“指導(dǎo)教師““優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)，并納入年度考核。

活動(dòng)方案 篇6

按照富煤安字[20xx] 58號(hào)文件的通知要求，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局關(guān)于20xx年煤礦水害防治工作意見》（煤安監(jiān)調(diào)查[20xx]6號(hào)），切實(shí)加強(qiáng)我礦汛期安全生產(chǎn)工作，有效防范和遏制煤礦水害事故，確保我礦安全度汛，促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，經(jīng)礦委班子會(huì)議研究，結(jié)合我礦實(shí)際，特制定20xx年“雨季三防”工作活動(dòng)實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

為確實(shí)加強(qiáng)我礦“雨季三防”工作活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，煤礦成立20xx年“雨季三防”工作活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

組 員：xxx xxx。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月1日至9月30日

三、目標(biāo)任務(wù)

在活動(dòng)期間，確保我礦不發(fā)生淹井、透水、雷擊等事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、為了嚴(yán)格落實(shí)水害防治措施，明確技術(shù)負(fù)責(zé)人尹得穩(wěn)同志負(fù)責(zé)防治水技術(shù)管理工作。

2、成立了防治水機(jī)構(gòu)、配備防治水專業(yè)技術(shù)人員和探放水設(shè)備、建立健全水害防治崗位責(zé)任制、防治水技術(shù)管理制度、水害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)制度、水害隱患排查制度和暴雨期間巡視及停產(chǎn)撤人制度等。

3、由許四國(guó)建立礦井充水性圖、礦井涌水量與各種相關(guān)因數(shù)動(dòng)態(tài)曲線圖、礦井綜合水文地質(zhì)圖、礦井綜合地質(zhì)柱狀圖、礦井水文地質(zhì)剖面圖等防治水圖件，查清礦井老窯水及周邊礦井老空、小窯、煤柱等分布情況，將礦井地面積水、河流、采空區(qū)積水范圍等標(biāo)注在礦井水文地質(zhì)圖上，并補(bǔ)充完善。

4、在雨季前開展一次全面的水害隱患排查，制定水害防治處理計(jì)劃，完善水文地質(zhì)應(yīng)急預(yù)案，開展一次水害事故應(yīng)急演練，對(duì)職工

進(jìn)行一次水害事故緊急避險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

5、必須堅(jiān)持“預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、有凝必探.、先探后掘、先治后采”原則，嚴(yán)格落實(shí)“防、堵、疏、排、截”綜合治理措施，堅(jiān)決杜絕防隔水煤巖柱以及超層越界開采行為。

6、我礦已對(duì)礦井涌水量相匹配的水泵、排水管路、配套設(shè)備和水倉(cāng)等，確保正常排除礦井涌水。除正在檢修的水泵外，應(yīng)配備工作水泵（水泵）和備用水泵（水管），其排水能力符合《煤礦安全規(guī)程》和《煤礦防治水規(guī)定》要求。

7、由楊小正帶領(lǐng)機(jī)電組對(duì)水泵、水管、閘閥、排水用的配電設(shè)備和輸電線路進(jìn)行經(jīng)常性檢查維護(hù)，在雨季前進(jìn)行一次全面的檢修，并對(duì)全部工作水泵和備用水泵進(jìn)行一次聯(lián)合排水試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。對(duì)水倉(cāng)、沉淀池和水溝中的淤泥進(jìn)行一次全面清理。

8、在地表水容易積水的地點(diǎn)，進(jìn)行溝渠排泄，我礦不存在河流山洪威脅，對(duì)裂隙地點(diǎn)及時(shí)填堵。

9、對(duì)排除地面的礦井水，采取措施防止在再滲入井下，在有滑坡威脅的地段采取防滑措施。

10、成立了以楊來友為首的探放水隊(duì)伍，掘進(jìn)點(diǎn)配備專用鉆機(jī)進(jìn)行探放水，嚴(yán)禁用煤電鉆等非專用探放水設(shè)備進(jìn)行探放水實(shí)施探放水。

11、堅(jiān)持“有掘必探”要求，探水孔的深度、角度和數(shù)量必須符合要求，并由檢查組驗(yàn)收。采掘工作面探水前，由專業(yè)技術(shù)人員專項(xiàng)設(shè)計(jì)，確定探水警戒線，并采取防止瓦斯和其他有毒有害氣體危害安全措施。

12、由張加國(guó)完善探放水痕跡管理。由當(dāng)班的瓦檢員負(fù)責(zé)探放水作業(yè)地點(diǎn)懸掛探放水管理牌板全面記錄作業(yè)點(diǎn)名稱、責(zé)任人、探水設(shè)備型號(hào)、已掘距離、剩余安全距離、探水眼數(shù)量、深度及角度等情況。

13、掘進(jìn)工作面在實(shí)施探放水作業(yè)時(shí)出嚴(yán)格落實(shí)探放水措施外，直接作業(yè)人員不得超過3人。在探水鉆孔鉆進(jìn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)煤巖松軟、片幫、來壓、水量突然增大和頂鉆等透水征兆時(shí)，應(yīng)立即停止鉆進(jìn)，撤離至安全地點(diǎn)并安排專人監(jiān)測(cè)水情。

14、采掘作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)如發(fā)現(xiàn)突水情況立即向帶班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告地點(diǎn)和水情，并通知周圍有關(guān)人員撤離到安全地點(diǎn)或升井。帶班領(lǐng)導(dǎo)接到水情報(bào)告后，立即啟動(dòng)水害應(yīng)急預(yù)案，確定人員撤離路徑，通知人員撤離或升井，向礦井主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并將水患情況通報(bào)周邊礦井。

15、及時(shí)掌握可能危及煤礦安全生產(chǎn)的暴雨洪水災(zāi)害信息，密切關(guān)注災(zāi)害性天氣的預(yù)報(bào)預(yù)警信息，及時(shí)掌握汛期水情，并加強(qiáng)與周邊相連礦井的信息溝通，發(fā)現(xiàn)礦井出現(xiàn)異常情況，立即向周邊礦井進(jìn)行預(yù)警。

16、建立暴雨洪水可能引發(fā)淹井等事故災(zāi)害緊急情況下撤出井下人員疏散地面人員的措施，明確啟動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、指揮部門、聯(lián)絡(luò)人員、撤人程序等。

17、雨季期間，我礦安排專人實(shí)施24小時(shí)不間斷巡查，掌握礦井周邊水流、重要設(shè)施設(shè)備、建（構(gòu)）筑物等情況。在暴雨預(yù)警和暴雨前后、暴雨期間設(shè)置井上下觀測(cè)站，實(shí)行24小時(shí)值班觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情必須在第一時(shí)間立即撤出井下所有作業(yè)人員并報(bào)告。

18、機(jī)電組必須檢查完善相關(guān)設(shè)施設(shè)備的防雷電裝置，對(duì)地面建筑物、變配電所、供電線路、井架等設(shè)施的防雷電裝置進(jìn)行檢查試驗(yàn)，對(duì)主變壓器、下井電纜等供變電設(shè)施進(jìn)行預(yù)防性試驗(yàn)，對(duì)供電系統(tǒng)繼電保護(hù)等進(jìn)行整電效驗(yàn)，保證靈敏可靠，確保安全。

19、完善礦井安全綜合監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)防雷電設(shè)施，由地面直接入井的軌道及露天架空引入（出）的管道，必須在井口附近將金屬體進(jìn)行不少于2處的良好集中接地；通信線路必須在入井處裝設(shè)熔斷器和防雷電裝置。

五、獎(jiǎng)懲辦法

1、在主汛期（5月-9月）我礦無水害、雷擊事故，獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)500元，副組長(zhǎng)300元/人，組員200元/人。若發(fā)生淹井、透水、雷擊等事故，按同等標(biāo)準(zhǔn)處罰。

2、獎(jiǎng)金從財(cái)務(wù)室列支，懲金從個(gè)人工資中扣除。

六、工作要求

1、高度重視、認(rèn)真制定工作方案

我礦要高度重視“雨季三防”工作，做到早安排、早部署、早落實(shí)，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)制定實(shí)施方案，認(rèn)真開展自檢自查。要立足于防大汛、搶大險(xiǎn)，將措施細(xì)化到作業(yè)崗位，有效防范因暴雨、洪水、泥石流、雷擊等各類自然災(zāi)害引發(fā)生產(chǎn)安全事故，確保我礦安全度汛。

2、加強(qiáng)檢查，確?；顒?dòng)效果

各班帶班領(lǐng)導(dǎo)、安全督查員要加強(qiáng)檢查，充分認(rèn)識(shí)做好汛期安全生產(chǎn)工作的重要性和緊迫性，切實(shí)把汛期安全生產(chǎn)工作擺在重要位置。堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)專責(zé)，并指定專人負(fù)責(zé)汛期安全生產(chǎn)工作。層層落實(shí)責(zé)任，將防范、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害引發(fā)生產(chǎn)安全事故的各類措施落實(shí)到位，切實(shí)加強(qiáng)隱患排查治理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，采取措施徹底解決。確?；顒?dòng)取得成效。

3、早計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)雨季“三防”工作的領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合本礦雨季災(zāi)害防范重點(diǎn)，認(rèn)真抓好“雨季三防”工作的落實(shí)。煤礦法人、礦長(zhǎng)是“雨季三防”工作第一責(zé)任人，結(jié)合本礦實(shí)際制定有針對(duì)性的“雨季三防”措施，有效遏制各類自然災(zāi)害引發(fā)的生產(chǎn)安全事故。

4、早排查，切實(shí)把隱患排查治理作為汛期安全生產(chǎn)工作的重中之重。

我礦盡快安排部署汛期安全生產(chǎn)工作，在5月底以前全面進(jìn)行1次隱患排查，認(rèn)真排查可能由自然災(zāi)害引發(fā)安全事故的隱患。對(duì)檢查出的隱患和問題安排專人負(fù)責(zé)，限期整改，確保盡快治理，做到萬無一失。嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦防治水規(guī)定》，切實(shí)落實(shí)防治水原則和防、堵、疏、排、截的綜合治理措施。

5、加強(qiáng)值守，處理突發(fā)情況。我礦要充分認(rèn)識(shí)極端氣候?qū)γ旱V安全的威脅，要針對(duì)本縣極端氣候情況，加強(qiáng)井上下安全防范措施，切實(shí)加強(qiáng)與氣象、水利部門的聯(lián)系，進(jìn)一步完善預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)防機(jī)制，加強(qiáng)協(xié)作聯(lián)動(dòng)，及時(shí)掌握暴雨、洪水、泥石流等自燃災(zāi)害預(yù)警信息，有效防范和應(yīng)對(duì)自燃災(zāi)害引發(fā)的事故。汛期期間，我礦安排專人24小時(shí)值班，遇有突發(fā)情況，及時(shí)報(bào)告。

活動(dòng)方案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))

人物：小不點(diǎn)(請(qǐng)大班小朋友扮演)

道具：錄音機(jī)(放起床音樂)

活動(dòng)過程：

1、出示場(chǎng)景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)

老師小結(jié)：

1、自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語)。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

活動(dòng)方案 篇8

一、比賽時(shí)間：

xxx年3月15日（星期二）下午3：00

二、比賽地點(diǎn)：

北校區(qū)籃球場(chǎng)

三、比賽分組：

八字繩：第一組七（1）（2）（3）、第二組七（4）七（5）七（6）、第三組七（7）七（8）七（9）七（10）

單人：第一組七（1）七（2）、第二組七（3）七（4）、第三組七（5）七（6）、第四組七（7）七（8）、第五組七（9）七（10）

雙飛：第一組七（1）（2）（3）、第二組七（4）七（5）七（6）、第三組七（7）七（8）七（9）七（10）

四、競(jìng)賽項(xiàng)目：

個(gè)人項(xiàng)目（單人一分鐘單搖跳繩，單人一分鐘雙搖跳繩）；集體項(xiàng)目（集體繞“8”三分鐘跳長(zhǎng)繩）。

五、參加辦法：

1、參賽運(yùn)動(dòng)員必須是本校在校學(xué)生。

2、各班報(bào)領(lǐng)隊(duì)1人，運(yùn)動(dòng)員個(gè)人項(xiàng)目：?jiǎn)螕u男女各6人、雙搖男女各3人，集體“8”字跳繩男女各5人（包括2人搖繩）。

六、競(jìng)賽辦法：

（一）個(gè)人賽：（跳繩自帶）

1、單人單搖跳繩：以腳起跳，身體騰空后，跳繩自雙腳下，沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)360度為一周，雙腳齊跳齊落，計(jì)算為一個(gè)，如未完成，則算為一次失敗，時(shí)間一分鐘，以所跳個(gè)數(shù)多者為勝。

2、單人雙搖跳繩：以腳起跳，身體騰空后，跳繩自雙腳下，沿身體額狀軸旋轉(zhuǎn)720度為一周，雙腳齊跳齊落，計(jì)算為一個(gè)，如未完成，則算為一次失敗，時(shí)間一分鐘，以所跳個(gè)數(shù)多者為勝。

（二）集體賽：

跳繩自帶，要求6—7米長(zhǎng)；搖繩者間距不得小于4、5米；兩人搖繩，8人依次進(jìn)入，跳繩自1人雙腳下，沿身體矢狀軸旋轉(zhuǎn)360度為一周計(jì)算為一次，如未完成，則算為一次失敗。2人或2人以上同時(shí)在搖繩內(nèi)或搖繩內(nèi)無人均不算次數(shù)，1人在繩內(nèi)連續(xù)跳2次及以上均算1次，時(shí)間三分鐘，以所跳個(gè)數(shù)多者為勝。

七、錄取名次與獎(jiǎng)勵(lì)：

1、各班團(tuán)體名次按成績(jī)錄取前6名，總分按單項(xiàng)（單搖、雙飛、“8”字跳繩）成績(jī)9、7、6、5、4、3、2、1記分，集體“8”字跳繩成績(jī)加倍，總成績(jī)相同以第一名數(shù)量多者勝出。

2、個(gè)人取前8名

八、報(bào)名

各班級(jí)將報(bào)名單于3、14日（下周一）放學(xué)前上交到體育組辦公室

九、裁判員：

由八年級(jí)拓展課排球班的同學(xué)擔(dān)任

十、本規(guī)程解釋、修改權(quán)屬大會(huì)組委會(huì)，未盡事宜，另行通知。

活動(dòng)方案 篇9

一、教育局開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展

區(qū)教育局以辦人民滿意為宗旨，以強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展為主線，充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園“六中心的作用，廣泛開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，有力地促進(jìn)了該區(qū)學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

一是健全保障機(jī)制，促進(jìn)“手拉手”活動(dòng)有效開展。

成立了“手拉手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《區(qū)“手拉手”工作實(shí)施意見》，在充分掌握各鎮(zhèn)鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的制定幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，每個(gè)城區(qū)與2—3個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)的建立了“手拉手”關(guān)系，深入開展“園際互助”活動(dòng)。

二是構(gòu)建以點(diǎn)帶面層級(jí)幫帶機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園升級(jí)升類。

各鎮(zhèn)鄉(xiāng)與“手拉手”共同制定升類計(jì)劃，城區(qū)在人力、物力上對(duì)升類大力支持。定期開展送課下鄉(xiāng)、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討等活動(dòng)，各中心實(shí)現(xiàn)升類后向整個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)進(jìn)行幫帶，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)之間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的全面幫扶。

三是組建教師幫帶體系，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。

農(nóng)村教師到城區(qū)“手拉手”跟班學(xué)習(xí)，參與學(xué)期計(jì)劃的制定、學(xué)期前準(zhǔn)備等各種活動(dòng)。通過建立教師“一助一”體系、城鄉(xiāng)手拉手交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教師交流和互動(dòng)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)全面提升整體素質(zhì)

堅(jiān)持把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)放在教育工作的突出位置來抓，強(qiáng)化師德建設(shè)，深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范從教行為

建立和完善師德考評(píng)制度，把師德建設(shè)納入學(xué)校目標(biāo)管理考核體系，與學(xué)校的量化管理、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，堅(jiān)持開展“十佳教師”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。

二是加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

制定出臺(tái)了《區(qū)教師教育工作安排意見》和《區(qū)各級(jí)骨干教師管理暫行辦法》，依托“四網(wǎng)一平臺(tái)”扎實(shí)開展中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)和專項(xiàng)技能培訓(xùn)。組織開展名師送教培訓(xùn)活動(dòng)，制定出臺(tái)了《區(qū)教育局名師送教培訓(xùn)實(shí)施方案》，充分發(fā)揮名師、骨干教師的示范帶動(dòng)作用。堅(jiān)持“科研興校，科研興教”的工作思路，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為基地，充分發(fā)揮教科研功能，形成了校校有課題，人人搞科研的良好局面。全區(qū)教師僅承擔(dān)的市級(jí)以上“十二五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題就達(dá)33項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，省級(jí)課題10項(xiàng)，市級(jí)課題22項(xiàng)。加大教師業(yè)務(wù)技能的督導(dǎo)考核力度，對(duì)全系統(tǒng)20xx名教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試，考試結(jié)果按等級(jí)全部公示并和教師個(gè)人的評(píng)優(yōu)評(píng)先晉職晉級(jí)直接掛鉤。

三是加快人才流動(dòng)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，該局對(duì)177名學(xué)校布局調(diào)整后另需分流的教師，就年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行了認(rèn)真分析研究，針對(duì)全區(qū)各學(xué)校需求進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，對(duì)部分副校級(jí)干部進(jìn)行了轉(zhuǎn)崗分流。

活動(dòng)方案 篇10

【活動(dòng)目的】

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生回味自己的成長(zhǎng)故事，體會(huì)父母養(yǎng)育的辛勞，學(xué)習(xí)感恩。

2、通過活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的才能，體驗(yàn)成功的喜悅，學(xué)習(xí)珍惜。

3、通過活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)自己的人生有所設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任。

【活動(dòng)過程】

甲：“今年我十歲啦!”這個(gè)題目多么令人神往，多么令人奮發(fā)向上。

乙：你看，我們的臉上綻開了笑容。

甲：讓燃燒的火炬映照我們胸前鮮艷的領(lǐng)巾，

乙：讓明亮的星星，陪伴著我們矯健的步伐向前進(jìn)。

甲：下面我宣布：

(合)“今年我十歲啦!”集體生日會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：全體起立，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)，出旗，敬禮，禮畢

乙：唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》坐下

甲：看哪，金色的陽光，撒進(jìn)我們的心田。

乙：聽哪，悠揚(yáng)的歌聲，唱出我們的心扉。

甲：笑容展現(xiàn)在我們每個(gè)人的臉上，

乙：歡樂充滿了每個(gè)人的心房。

女：我們十歲了!男：我們十歲了!合：我們十歲了!

詩(shī)朗誦

一張白紙

我要用我的蠟筆

畫滿色彩斑斕的晴空

十歲,我送自己

一片雪地

我要在上面

留下一串串堅(jiān)實(shí)的腳印

十歲，我送自己

一方空地

我要用我的真誠(chéng)

種下成功的果實(shí)

十歲，我送自己

很多理想……

甲：前段時(shí)間，我們中隊(duì)搞了“給媽媽洗洗腳”的活動(dòng)，大家都深有感觸。我們請(qǐng)上一些同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧!

乙：護(hù)蛋行動(dòng)讓我們體驗(yàn)到了“愛心”和“責(zé)任心”，感謝父母對(duì)我們的支持與幫助，下面請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)為大家宣布“明星護(hù)蛋爸爸”和“明星護(hù)蛋媽媽”的名單。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀!

甲：我們是小樹，我們是鮮花，

乙：在校園里天天向上。

甲：我們是小樹，我們是鮮花，

乙：在花園般的祖國(guó)，茁壯成長(zhǎng)。

甲：金色的童年比蜜還甜，我們知道社會(huì)、學(xué)校、家庭，對(duì)我們傾注了無限的愛。

乙：讓我們從一個(gè)不懂事的孩子，變成追求明天的小能人。

感謝父母將我們帶到人世間，感謝你們哺育我們長(zhǎng)大!請(qǐng)欣賞我們所有隊(duì)員為各位爸爸媽媽帶來的表演唱《感恩的心》。

甲：金色的少年時(shí)代屬于我們。讓我們?nèi)计鹕諣T光，燃起生活之光、理想之光。(點(diǎn)蠟燭)

全體隊(duì)員：燭光，照耀著我們的臉龐，燭光，溫暖了我們的心房。(音樂響起，齊唱生日歌。)“生日快樂”!“生日快樂”!“生日快樂”!祝爸爸媽媽們永遠(yuǎn)快樂!

詩(shī)朗誦

曾經(jīng)，我是一個(gè)調(diào)皮的小男孩。一顆彈珠、一根木棍、一個(gè)電腦小游戲，甚至一張小卡片，都可以讓我玩上半天、快樂半天。爸爸批評(píng)我：“你能不能安靜一會(huì)兒?”我說：“我的興趣愛好廣泛，不可以嗎?”

曾經(jīng)，我是一個(gè)粗心的小女孩。褲子常常穿反，水龍頭常常忘記關(guān)，作業(yè)也常常粗心地做錯(cuò)，有時(shí)拿在手中的錢也被我粗心地扔掉……哎!粗心真是一個(gè)害人害己的壞習(xí)慣!

曾經(jīng)，我是一個(gè)不愛干凈的小孩。雨水中，我敢沖;泥濘里，我敢淌;桌底下，我亂鉆;樓梯上，我亂摸……衣服穿在我身上，一會(huì)兒就變臟了;我的小手，經(jīng)常黑乎乎的;人的小臉，也常變成大花臉……

今天，我十歲了。十歲了，我要懂事了。我再不會(huì)調(diào)皮惹爸爸生氣，我再不會(huì)粗心挨老師批評(píng)，我要愛干凈不讓媽媽再勞累。認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，將是我永遠(yuǎn)的座右銘。請(qǐng)爸爸媽媽一如既往地給我關(guān)懷、幫助!

就讓生日蠟燭見證我說的話吧!

甲：今天，在我們的集體生日之際，多么想聽聽親愛的爸爸媽媽對(duì)我們的教誨和希望啊!

家長(zhǎng)發(fā)言并贈(zèng)送小禮物。

甲：童年的生活甜蜜美好，

乙：有過失敗的眼淚，但更多的是成功的歡笑。

甲：少先隊(duì)員們，讓我們?yōu)槌砷L(zhǎng)宣誓：(舉起右手)

(合)樹理想，立壯志，努力掌握新科技;

講文明，講禮貌，形成道德好風(fēng)氣;

勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，創(chuàng)造之花開滿地。

做名了不起的中華少年。

甲：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話，大家掌聲歡迎!

呼號(hào)：

準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗——(齊)時(shí)刻準(zhǔn)備著

甲：全體起立、退旗、敬禮、禮畢

甲：“今年我十歲啦”集體生日會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家的參與!