專題讀書班研討發(fā)言材料
專題讀書班研討發(fā)言材料篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”多讀書，讀好書，對(duì)大家絕對(duì)沒有什么壞處。因?yàn)闀械闹R(shí)是無窮盡的，在書的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到很多知識(shí)，還能從別人的故事中領(lǐng)略人生。
大家都說人要學(xué)會(huì)享受，在靜寂的書房中捧著一本書，默默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一篇篇優(yōu)美的文章。在其中品味人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢?
上學(xué)期的寒假里，我過得非常充實(shí)，作業(yè)寫完后拿出爸爸給我買的書——《童年》看了起來，翻開第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講述著高爾基的童年悲慘生活。他從小就失去了父親母親的照顧，沒有一個(gè)快樂的童年。幼小的他一直由外祖母照顧，黑暗的社會(huì)，赤裸裸的金錢關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過早的看見了生活的魔鬼。在我看來這些景象是不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)強(qiáng)的，他沒有向苦難的生活屈服，沒有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)強(qiáng)的闖過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著這本書，心里卻無比的溫暖，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅(jiān)強(qiáng)，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告訴我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成績并不好，還受到老師和同學(xué)的歧視，可最后他卻成為了一個(gè)偉大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎?要堅(jiān)信“世上無難事，只要肯攀登”
同學(xué)們，拿起你手中的書，翻開它吧!不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)略人生的哲理，因?yàn)樽x書是快樂的，因?yàn)樽x書是一種享受!讓我們把書籍當(dāng)成自己的朋友，讓讀書成為你人生的享受吧!
專題讀書班研討發(fā)言材料篇2
網(wǎng)信部門作為D委部門、政治機(jī)關(guān)，更要在思想上高度重視，行動(dòng)上狠抓落實(shí)，圍繞主題教育突出“三學(xué)三進(jìn)三爭(zhēng)”，全面做好主題教育的相關(guān)工作。
一、突出“三學(xué)”，做到入腦入心入行
在理論學(xué)習(xí)方面，突出“三學(xué)”，即帶著囑托學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著責(zé)任學(xué)，做到入腦、入心、入行。帶著囑托學(xué)，堅(jiān)決貫徹__工作的重要講話重要指示精神。帶著感情學(xué)，用心感悟————思想蘊(yùn)含的使命情懷。帶著責(zé)任學(xué)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律和規(guī)矩，力戒形S主義、官L主義、享L主義和奢M之風(fēng)。
二、圍繞“三進(jìn)”，做到身到心到行到
在調(diào)查研究方面，圍繞“三進(jìn)”，即進(jìn)企業(yè)、進(jìn)高校、進(jìn)社區(qū)，做到身到、心到、行到。進(jìn)企業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)干部職工積極通過“__朝陽群眾”參與互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)工作，發(fā)揮__市自媒體協(xié)會(huì)作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)誠信等行業(yè)規(guī)范管理。進(jìn)高校，通過“網(wǎng)信_(tái)_”組織開展“網(wǎng)鷺有法”普法系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治教育和普法宣傳。搭建“校企”溝通橋梁，切實(shí)解決網(wǎng)信企業(yè)“招工難”、高校畢業(yè)生“就業(yè)難”問題。進(jìn)社區(qū)，充分發(fā)揮“網(wǎng)信護(hù)航講堂”“__網(wǎng)信云學(xué)堂”品牌作用，結(jié)合對(duì)口幫扶、黨員雙報(bào)到等活動(dòng)，開展對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)化宣講。
三、深化“三爭(zhēng)”，做到敢為善為有為
在推動(dòng)發(fā)展方面，深化“三爭(zhēng)”，即爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)先、爭(zhēng)效，做到敢為善為有為。深學(xué)爭(zhēng)優(yōu)，就是要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)————思想，切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)網(wǎng)信工作的強(qiáng)大動(dòng)力。敢為爭(zhēng)先，就是要敢闖新路，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳；敢當(dāng)先鋒，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，扎實(shí)開展“清朗”等系列專項(xiàng)行動(dòng)；敢挑大梁，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全屏障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間聯(lián)合防御體系“__模式”。實(shí)干爭(zhēng)效，打造__特色網(wǎng)上宣傳品牌，用心舉辦__網(wǎng)信品牌活動(dòng)。推進(jìn)網(wǎng)信產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，推動(dòng)網(wǎng)信產(chǎn)業(yè)發(fā)展園區(qū)建設(shè)。建立健全網(wǎng)絡(luò)執(zhí)法工作機(jī)制，逐步構(gòu)建__網(wǎng)信執(zhí)法工作品牌。
專題讀書班研討發(fā)言材料篇3
機(jī)構(gòu)編制部門作為D的重要政治機(jī)關(guān)，必須堅(jiān)持不懈用————思想凝心鑄魂，扎實(shí)深入開展主題教育，增強(qiáng)做好新S代機(jī)構(gòu)編制工作的使命擔(dān)當(dāng)，奮力譜寫機(jī)構(gòu)編制工作高質(zhì)量發(fā)展新篇章。
堅(jiān)持D管機(jī)構(gòu)編制原則，自覺做“兩個(gè)Q立”的忠實(shí)踐行者。始終把D的領(lǐng)導(dǎo)貫穿機(jī)構(gòu)編制工作全過程，將鞏固D的執(zhí)政地位、提升D的執(zhí)政能力、增強(qiáng)D的執(zhí)政效能作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到為D管編、為國守編、為民用編。不斷健全完善D對(duì)重大工作領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制，在體制設(shè)計(jì)上加強(qiáng)D的領(lǐng)導(dǎo)、在職能配置上體現(xiàn)D的權(quán)威、在資源使用上體現(xiàn)D的意志，以強(qiáng)有力的組織體系確保D中YANG權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
始終站穩(wěn)RM立場(chǎng)，用心用情用力調(diào)整優(yōu)化民生領(lǐng)域體制機(jī)制。堅(jiān)持以RM為中心的工作導(dǎo)向，聚焦重大民心工程，加大重點(diǎn)民生領(lǐng)域體制機(jī)制改革力度，為增進(jìn)民生福祉提供更好機(jī)構(gòu)編制保障。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，用好調(diào)查研究“傳家寶”，聚焦基層反映最強(qiáng)烈、群眾最關(guān)切的體制機(jī)制難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，剖析原因、找準(zhǔn)癥結(jié)，推動(dòng)解決深層次矛盾，最大限度為民謀利、為民解憂。
優(yōu)化機(jī)構(gòu)編制資源配置，全力保障重點(diǎn)領(lǐng)域事業(yè)發(fā)展。深入貫徹“嚴(yán)控總量、統(tǒng)籌使用、有減有增、動(dòng)態(tài)平衡、保證重點(diǎn)、服務(wù)發(fā)展”的總體思路，主動(dòng)對(duì)接D和國家事業(yè)發(fā)展需要，統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)編制資源，堅(jiān)持向改革要編制、向管理要編制，加大跨部門、跨層級(jí)統(tǒng)籌力度，推動(dòng)機(jī)構(gòu)編制資源向經(jīng)濟(jì)社會(huì)、安全穩(wěn)定等重點(diǎn)領(lǐng)域和中心工作傾斜，最大限度發(fā)揮編制資源使用效益。
持續(xù)深化改革創(chuàng)新，加快構(gòu)建機(jī)構(gòu)編制工作高質(zhì)量發(fā)展新格局。將改革創(chuàng)新作為第一動(dòng)力，從戰(zhàn)略和全局高度謀劃推進(jìn)工作，主動(dòng)融入和服務(wù)市委“一二三”戰(zhàn)略規(guī)劃，跟進(jìn)保障支撐“4+4+6”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，不斷健全完善D和政府職能體系，組織實(shí)施好新一輪D政機(jī)構(gòu)改革，持續(xù)深化事業(yè)單位整體布局，深入推進(jìn)綜合行政執(zhí)法、基層治理等領(lǐng)域改革創(chuàng)新，為我市努力率先實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)編辦力量。
專題讀書班研討發(fā)言材料篇4
同志們：
為期的三天的黨 史學(xué)習(xí)研討就要結(jié)束了，雖然時(shí)間短，但我覺得這是一卻系統(tǒng)的而不是零碎的、安靜的而不是浮躁的、深入的而不是表面的學(xué)習(xí)，感覺到很受教育、很受啟發(fā)、很有收獲。我想從三個(gè)方面向大家匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和工作打算。
一、學(xué)習(xí)教育中的感受。
從____機(jī)關(guān)召開學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署會(huì)以來，我先后學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了市委書記____同志在市黨 史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署會(huì)上的講話要求，以及市委工作安排意見
我感到在今年中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，可謂正當(dāng)其時(shí)，提醒提示我們每一名黨員干部不要忘記了初心、不能忘記了使命，加滿油、把好向、再出發(fā)
這次集中學(xué)習(xí)研討，給我留下了有史以來最深刻的印象
不搞輔導(dǎo)，不搞講座，就是安排專門安心靜心地學(xué)習(xí)，讓大家有機(jī)會(huì)心無旁騖地學(xué)原文讀原著悟原理，感覺受益匪淺
學(xué)習(xí)雖然形式簡潔，但我感覺學(xué)得靜、學(xué)得真、學(xué)得深，思想受到了洗禮、靈魂受到了凈化，就像旱地里面下了一場(chǎng)及時(shí)雨，非常解渴、正當(dāng)其時(shí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)思用貫通、知信行合一的目的
大家都感到還沒有學(xué)夠，渴望再多學(xué)幾天
二、做到學(xué)史明理、學(xué)史增信。
忠誠就要學(xué)。靜心學(xué)、強(qiáng)制記，深刻悟、著眼用。學(xué)習(xí)要持之以恒，要學(xué)到底，學(xué)懂弄通做實(shí)，掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，增強(qiáng)解決問題、推動(dòng)工作能力。
忠誠就要信。作為黨員干部要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心。要真信真學(xué)，在思想上政治上行動(dòng)上，以黨的意志為意志，以黨的決策為方向，以黨的主張為信念。
三、忠誠就要做?！安桓?，半點(diǎn)兒馬克思主義也沒有。”工作要扎實(shí)做、勤奮做、主動(dòng)做、持續(xù)做，解決新辦法不會(huì)用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用的問題。
四、要做懂得感恩的人。
感恩父母。感謝父母的養(yǎng)育之恩。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。我們首先要感恩自己的父母，感恩父母把我們養(yǎng)育成人，感恩他們對(duì)自己工作的理解和支持，感恩他們對(duì)自己的無私奉獻(xiàn)，感恩他們對(duì)自己的諄諄教導(dǎo)。知恩圖報(bào)，我們要報(bào)答父母的恩情，?；丶铱纯矗４螂娫拞枂?，把父母掛在心上，把家人健康記在心頭。
感恩組織。感謝組織的培養(yǎng)之恩。沒有組織的培養(yǎng)，就沒有個(gè)人的進(jìn)步，沒有組織的教育，就沒有個(gè)人覺悟和能力的提高。離開組織，我們什么也不是，我們的力量微乎其微;離開組織，我們的能力就無法施展;離開組織，我們價(jià)值就得不到體現(xiàn)。是組織，讓我們找到了歸屬感，是組織把我們培養(yǎng)成為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，是組織讓我們有了工作的平臺(tái)。
感恩同事。感謝同事的相助之恩。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，我們?nèi)粘Ｏ嗵幹校巳藶槲?，人人助我，才成就了自己的業(yè)績;人人幫我，人人提醒我，才促進(jìn)了任務(wù)的完成。離開同事的幫助，我們個(gè)人的力量就會(huì)變小變?nèi)?。離開同志的相助，我們就會(huì)缺少干好工作的底氣。
四、找差距明方向。
理論素養(yǎng)上有差距。實(shí)踐發(fā)展永無止境，理論創(chuàng)新永無止境。學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏，就會(huì)產(chǎn)生理論上的差距;學(xué)習(xí)上有所放松，理論上就會(huì)落后。綜合自己的能力素質(zhì)，感覺政治理論修養(yǎng)上還有較大差距。
解放思想上有差距。思想保守，不敢于創(chuàng)造性地開展工作;思想僵化，習(xí)慣于墨守成規(guī)。這些都是現(xiàn)實(shí)存在的問題，需要自己堅(jiān)守黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)地實(shí)踐實(shí)干實(shí)戰(zhàn)。
工作成效上有差距。與周圍同事比較，自己的工作成效不足。工作很辛苦，但成效不佳;工作很認(rèn)真，但質(zhì)量不高;工作很吃苦，但效率不高，這些都是自己應(yīng)該努力改進(jìn)的方面。要苦干實(shí)干加巧干，巧借他人力，助我上青天;善用外腦外力，增強(qiáng)自己工作的水平和成效。
五、奮力開創(chuàng)工作新局面。
堅(jiān)定立場(chǎng)。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。在政治立場(chǎng)上要旗幟鮮明，隨時(shí)向黨中央看齊，隨時(shí)與黨中央對(duì)表。要經(jīng)常反省對(duì)照，開展“三想兩比”活動(dòng)，想自己在入黨志愿書上是怎么寫的，想自己在入黨宣誓時(shí)是怎么說的，想自己平時(shí)是怎么干的;與先進(jìn)人物比思想境界，與周圍群眾比貢獻(xiàn)大小，永遠(yuǎn)成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
強(qiáng)化宗旨。全心全心為服務(wù)，竭誠服務(wù)職工群眾，把職工的安危冷暖掛在心頭，把職工高興不高舉、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、贊成不贊成作為考慮問題的出發(fā)點(diǎn)。職工群眾有著無盡的智慧和力量，在職工面前，我們永遠(yuǎn)是小學(xué)生。必須充分尊重職工所表達(dá)的意愿、所創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)、所擁有的權(quán)利、所發(fā)揮的作用，自覺拜職工為師，向職工求教問策。把政治智慧的增長、工作本領(lǐng)的增強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)水平的提高扎根于廣大職工群眾的實(shí)踐沃土中，不斷吸取營養(yǎng)和力量。
扎實(shí)工作。工作來不得半點(diǎn)兒馬虎，要扎實(shí)踏實(shí)老實(shí)，不能做表面文章，不要虛偽虛假，要讓工作落地落實(shí)、落細(xì)落小。積跬步，以成千里;積小勝，為大勝。步步前行、日日不止，自有到期，不必計(jì)算遠(yuǎn)近而徒長吁短嘆。有工作留給自己，讓組織放心;把進(jìn)步交給組織，請(qǐng)組織考察。要相信組織、依靠組織、擁護(hù)組織，把小我融入大我。堅(jiān)守本色。立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，守住底線、不越紅線、不碰高壓線，這是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的政治本色，也是為官從政必須涵養(yǎng)的政治品格。要自省自警自勵(lì)，做政治上的明白人。敢于擔(dān)當(dāng)作為，敢于創(chuàng)造性開展工作，把工作當(dāng)成砥礪品行基石，不斷增強(qiáng)工作質(zhì)量和效率。
專題讀書班研討發(fā)言材料篇5
親愛的各位同學(xué)：
大家好！
很高興大家能來參加這個(gè)讀書交流會(huì)。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讀書。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。
讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂之光…… 讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
謝謝大家！
專題讀書班研討發(fā)言材料篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自三年四班的__，我匯報(bào)的題目是《書籍，是我忠實(shí)的朋友》。高爾基曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。一本書對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的，一本好書甚至能改變一個(gè)人的一生。
讀書可以提高一個(gè)人的素養(yǎng)，培養(yǎng)一個(gè)人的品格，讓我們?cè)谧x有趣故事的同時(shí)學(xué)會(huì)辨識(shí)真善美，假惡丑。讀書能讓我們確定正確的人生觀、價(jià)值觀、處世觀。作為一個(gè)小學(xué)生，我認(rèn)為我們需要大量的.閱讀，因?yàn)槲覀円呀?jīng)開始寫作文了，要從好的書籍里面積累好詞好句。
我平時(shí)很愛讀書，并把書當(dāng)成我最好的朋友，我讀過的書有《安徒生的童話》、《格林童話》、《愛的教育》、《假如給我三天光明》等等。其中《愛的教育》這本書我非常喜歡，書中講訴了一個(gè)小學(xué)四年級(jí)安利柯的成長故事，記錄了安利柯在學(xué)校、家庭和社會(huì)的所見所聞，每個(gè)故事情節(jié)都洋溢著“愛”，洋溢著對(duì)老師、同學(xué)、父母和祖國的愛。
書中有一個(gè)故事是寫安利柯頂撞了爸爸，媽媽對(duì)其進(jìn)行教育，從這個(gè)故事里我明白了父母對(duì)孩子的愛，也明白了父母對(duì)我們的良苦用心，知道應(yīng)該用最好的自己去回報(bào)他們。老師說書籍是我們的良師益友，多讀書會(huì)讓我們明白更多的道理，想想自己通過書籍學(xué)到了很多知識(shí)，真是很開心。
書籍是我忠實(shí)的朋友，在今后的日子里，我還會(huì)讀更多的書，做個(gè)積極向上的好孩子，來回報(bào)老師對(duì)我的愛，回報(bào)祖國、母親對(duì)我的愛。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
專題讀書班研討發(fā)言材料篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：
你們好！
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神，讀書交流會(huì)發(fā)言稿。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長！
一個(gè)民族因讀書而興旺；
一個(gè)國家因讀書而富強(qiáng)；
一個(gè)人的一生因讀書而美麗。
同學(xué)們，我們都知道總理說過：“為中華民族之崛起而讀書?！币粋€(gè)民族，一個(gè)國家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，面對(duì)洶涌而來的世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)，需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本，否則，將會(huì)被社會(huì)所淘汰。故，讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！遍_卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)正努力以“書香”營造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學(xué)們，讓我們快快行動(dòng)，投身于火熱的讀書活動(dòng)吧。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來
老師們、同學(xué)們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”
謝謝大家。
專題讀書班研討發(fā)言材料篇8
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！痹诓恢挥X中，書與我認(rèn)識(shí)已有11個(gè)年頭，書成我形影不離的朋友。
在我幼兒時(shí)期，我喜歡媽媽每天晚上在我的床邊，讀童話故事。我慢慢地，慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，多姿多彩的故事也飄入記憶的長河。但白雪公主的善良，灰姑娘的勤勞等等，他們身上的美好品格到現(xiàn)在還影響著我。
現(xiàn)在，身邊的書由童話故事?lián)Q成一本本名著。在《海里兩萬里》中，我感受到自然的神奇和科學(xué)的力量；在《昆蟲記》中，我解到各種各樣昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、生育······書不僅讓我知道世界的`奧秘，還教會(huì)我做人的道理。
多年來，我像海綿一樣吸收著書中的知識(shí)水分，在讀書中，我總結(jié)出一些讀書的技巧，現(xiàn)在，我向大家推薦幾點(diǎn)讀書方法：首先把書中的好詞好句摘抄下來，并寫出你欣賞那句話的原因。然后將主要內(nèi)容、讀后的感想寫下來。緊接著，在閱讀期間如果遇到什么不懂的問題，讀后也可以從文中找出。每一本書如果都這樣細(xì)細(xì)品味，你就不僅是個(gè)愛讀書的人，也是一個(gè)會(huì)讀書的人。
讀書讓我大開眼界，解古今中外的名人趣事，讀書讓我提高修養(yǎng)，知書達(dá)理，讀書讓我的生活更精彩，感到有無窮的樂趣，我讀書，我快樂。
我的講話完畢，謝謝大家！
專題讀書班研討發(fā)言材料篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家好。
今天想和大家交流的是：作家冰心的一句話“好好讀，好好讀，好好讀”
古人云：“讀書斷，寫字如神?！钡拇_，
讀書可以開闊視野，獲得豐富的知識(shí);閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人;閱讀也可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說：“不重視讀書的家庭是平庸的家庭;不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校;不重視讀書的民族是沒有希望的民族。
作為教育者，他們肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書本的滋養(yǎng)，就像花離不開陽光的呵護(hù)，草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書，愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說“肚子里的詩詞書法可以夸中國，最重要的是書能長久”。
讀書能使人獲得知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶衅浣鹞?，書有其顏如玉?！睕]錯(cuò)，書中有知識(shí)，是一個(gè)聰明勤奮的祖先，在時(shí)間的長河中探索打撈閃亮的珍珠;書中有情感，是真摯深情的人，活生生的生命力量的凝結(jié);書中有一種精神，就是勇敢頑強(qiáng)的人們，在不斷的追求中，把自己的理想提升到行動(dòng)成長起來的生活的中國;書中有思想，是長期思考和無畏批判的永恒果實(shí)，種下了一切精神力量;書中有智慧，是靈魂之光，結(jié)合了生命的啟蒙和理性的追問。
讀書是一種快樂，一種享受，一種完美。一本好書，一杯香茶，可以送走一個(gè)蒼白的早晨，也可以送走一個(gè)飄雪的夜晚。朱自清大師說：“細(xì)嚼慢咽，口中會(huì)流出一股濃濃的味道?！边@種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是：“大量暴露書香增添書香，書香勝飯香?！鄙畹臉啡ぴ谟谧x書，有書為伴是甜蜜的。讀一本好書，可以知道生活的艱難，可以領(lǐng)略天地的大小，可以孤獨(dú)而不孤獨(dú)，可以吃苦而不悲傷，可以吃苦而不灰心，可以天之驕子而不驚，如云中野鶴，可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
生活中沒有書，就像沒有陽光;沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫長的人生旅途中，書籍是一個(gè)人的精神朋友，是這個(gè)世界能給予的最好最好的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書為墊腳石，我們可以爬得更高?！俺跞刮骞牟蛔R(shí)字，怕得重感冒?！弊屛覀冇脤徱暤难酃饪磿?，以書為友，向書學(xué)習(xí)，讓一縷書香陪伴你我!
謝謝大家!
專題讀書班研討發(fā)言材料篇10
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
書，是智慧的大門 是知識(shí)的海洋 是成長的天地，我愛讀書，書已經(jīng)成了生活中不可缺少的一部分。
從二年級(jí)起，我就養(yǎng)成了做讀書筆記的習(xí)慣，書柜上擺放著五六本做完的讀書筆記本，它是我四年以來所有的故事傳說，現(xiàn)在，明天晚上臨睡前我會(huì)翻開自己的筆記本看上幾頁，增強(qiáng)自己大腦的記憶力，讀書真的給了我許多收獲。
一開始，我只是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的'小男孩，自從那一次起，我便喜歡喜歡上了看書。那是一個(gè)周末的中午，我實(shí)在無聊，媽媽買菜去了，爸爸出差在外地，我便打開電視，無聊的廣告讓我很煩。我關(guān)掉電視，走到滿滿書柜前，“這些書我還沒有看過呢，不知道怎么樣？”我自言自語道。我漫不經(jīng)心地拿出一本看起來，書中寫的有喜有怒，有哀有樂，于是我偷偷地拿了姐姐一個(gè)嶄新的筆記本，可我并不知道如何去寫，我又一次到姐姐的房間翻了幾頁她的讀書筆記，第一頁就讓我看到了他的字體很工整，精美的插圖和整齊小字讓我驚呆了，從那以后我就下定決心，要做出比姐姐更高質(zhì)量的讀書筆記，超過她。之后我就有了讀書和做筆記的習(xí)慣。
老人們常說“書中有黃金”，我雖然沒有見到“黃金”但是書的確給了我很多收獲，它讓我學(xué)會(huì)了做什么事都要獨(dú)立，不靠別人，不依賴別人。我要感謝書籍，它提高了我的閱讀水平。《三國演義》讓我學(xué)會(huì)了做人要以德為主，義字當(dāng)頭。《西游記》讓我懂得了做事不能半途而廢，讀書要持之以恒。
我愛讀書，他開拓了我的視野，讓我了解更多的未知世界，懂得了真 善美！
我的演講完畢。
謝謝大家！
專題讀書班研討發(fā)言材料篇11
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是來自生物與食品工程學(xué)院食品102班的__，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》，這本書給了我很多的啟迪與感悟。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內(nèi)容簡介、人物簡介、精彩語句這五個(gè)方面將它介紹給你們。
首先，讓我們走進(jìn)路遙，了解路遙?！捌椒驳氖澜纾x煌的人生”，這句刻在路遙墓碑上的話，正是他一生最真實(shí)的寫照。路遙出生于陜北一個(gè)世代農(nóng)民家庭，因家庭貧困，從小被過繼給他的伯父。所以他的寫作素材基本來自農(nóng)村生活，他認(rèn)為“只有在無比沉重的勞動(dòng)中，人才活得更為充實(shí)”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子。
接下來，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作，歷時(shí)六年完成。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實(shí)世界，正如ppt上所寫的，路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶，而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽(yù)——“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”，這是對(duì)作品的肯定，更是對(duì)路遙的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢？下面讓我們看看它的內(nèi)容簡介。這部書時(shí)間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會(huì)生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織著。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢？讓我們接著往下看。
孫少安——負(fù)重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎，但由于家境貧寒，他早早地退學(xué)幫助扶持全家生計(jì)。而對(duì)于青梅竹馬的田潤葉，他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮。盡管只有高小文化，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對(duì)社會(huì)有著超出一般農(nóng)民境界的獨(dú)到理解。
孫少平——平凡世界的精神斗士。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人，其間經(jīng)歷了波瀾壯闊的人生歷程。在本書中孫少平是最令我牽掛的。在閱讀過程中，我一度為他的苦難而落淚，為他與田曉霞情感的波折而揪心。全書最后失去愛人又毀容的他，選擇回到煤礦做一名普通的礦工，讓我憐惜萬分。
最后來說說田曉霞吧，她既是孫少平的女友，也是他精神的導(dǎo)師，正是她，使孫少平這塊未經(jīng)雕琢的璞玉綻放奪目光芒。在書中，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠(yuǎn)活在孫少平的心中，更活在萬千讀者心中。
這就是我要介紹的三位主人公，他們雖來自書中，但他們鮮明的形象激勵(lì)了無數(shù)掙扎在社會(huì)底層的人。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語句。（讀ppt上面的句子）
《平凡的世界》，激勵(lì)著我們，感動(dòng)著我們。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書做墊腳石，我們可以攀的更高。在這平凡的世界里，在面對(duì)生活中可能會(huì)遇到的種種困境和磨難時(shí)，我希望我們每個(gè)人都能如書中的主人公那般勇敢的面對(duì)?！镀椒驳氖澜纭方虝?huì)了我面對(duì)生活與困境的態(tài)度，現(xiàn)在，我把它推薦給你們，希望也能感動(dòng)你們，給你們以啟迪。這就是我交流的全部內(nèi)容，心靈碰撞，品味成長，再次感謝大家的傾聽，謝謝。
專題讀書班研討發(fā)言材料篇12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！很高興能夠參加此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與大家一起分享讀書的樂趣!
當(dāng)今時(shí)代，人們的生活被各種瑣事充斥著，人們不能夠靜下心來去閱讀，甚至感慨閱讀沒有意義，在這樣的時(shí)代背景下，閱讀對(duì)于很多人來說，都變得十分陌生，尤其是當(dāng)代大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生只知道看自己的教材，很少有人會(huì)去閱讀，去思考。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點(diǎn)，思考這些觀點(diǎn)哪一個(gè)更合理，鍛煉自己的思維能力，這樣遇到事情時(shí)就能夠自主地去思考，去解決；我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng)，與周圍的人和自然和諧相處；我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈，讓自己的身心在這個(gè)浮躁的世界中得到一絲的安寧。
我今天要與大家分享的書是美國著名的社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家，20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師—戴爾〃卡耐基的著作《人性的弱點(diǎn)》。20世紀(jì)早期，美國經(jīng)濟(jì)陷入蕭條，戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望，而卡耐基獨(dú)辟蹊徑地開創(chuàng)了一套融演講、推銷、為人處世和智能開發(fā)于一體的教育方式，對(duì)人性進(jìn)行了深
刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實(shí)故事，激勵(lì)了無數(shù)陷入迷茫和困境的人，幫助他們重新找到了自己人生的方向。 大家都說進(jìn)入大學(xué)就等于是進(jìn)入了一個(gè)小型的社會(huì)，大學(xué)也是進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡段。在大學(xué)里我們需要不斷地鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢？很多人都處于迷茫中。而《人性的弱點(diǎn)》就像一面鏡子，幫助我們認(rèn)識(shí)自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營自己生活的人。正如作者所言：“如果你想從本書中獲益就必須具備一項(xiàng)不可或缺的條件，否則再多的方法也幫不了你的忙。這個(gè)神奇的條件就是：迫切改變自己和學(xué)習(xí)的意愿。一旦你具備此條件，不需要其他建議，就能從本書中獲最大利益，并享受快樂的人生。”
在卡耐基看來，一個(gè)人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式，我們更應(yīng)在細(xì)節(jié)處注重禮節(jié)和人際交往。同時(shí)，他教會(huì)我們處事最重要的原則就是兩個(gè)字：真誠。真誠的對(duì)待別人，你就會(huì)是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中，只有真誠地與他人交流，盡量去了解別人，而不要去抱怨別人，設(shè)身處地地為他人著想，才能達(dá)到事半功倍的效果。
《人性的弱點(diǎn)》告訴我們：要發(fā)自內(nèi)心的微笑，行動(dòng)勝于言行。做一個(gè)微笑者，微笑會(huì)讓人明白：“我喜歡你，你使我快樂，我高興見到你?！蔽⑿σ幌?，只需要牽動(dòng)三條肌肉，這又何樂而不為呢？微笑一下，可以縮短人與人的距離；微笑一下，可以縮小空間的范圍；微笑一下，可以消除心靈之間的隔閡。在社聯(lián)的大家庭中，微笑讓我們感到更加溫暖，感到更加溫馨。是微笑拉近彼此間的距離，讓我們不要再吝嗇自己的微笑，把微笑送給別人，同時(shí)自己也收獲溫暖。
為了能夠更好地學(xué)習(xí)和生活，我們要認(rèn)清人性中存在的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而建立美好的人生。在日常工作中，只有明白自己的弱點(diǎn)，并盡量改正，不斷完善自己，才能獲得他人的認(rèn)可，才能在學(xué)習(xí)生活中獲得滿足感。
對(duì)別人的意見表示尊重，不管是對(duì)是錯(cuò)。在生活中，只有時(shí)時(shí)處處都懂得尊重他人，才能得到別人應(yīng)有的尊重。人生在世，誰也不可能像一座孤島，在大
海中獨(dú)踞，都要與他人相處，希望做一個(gè)受人尊重和歡迎的人。要實(shí)現(xiàn)這一想法，首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)真誠地尊重他人。有人說，尊重與被尊重是一枚硬幣的兩面。這正應(yīng)了中國的一句古話：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。” 《人性的弱點(diǎn)》讓我們明白在人際交往中需要注意的細(xì)節(jié)，告訴我們做人要平和、真誠，要學(xué)會(huì)尊重與自我反省，告誡我們溝通的成功在于盡量避免爭(zhēng)辯、責(zé)罵與抱怨，最常見的情況是在爭(zhēng)辯中取得了勝利卻失去了成功的機(jī)會(huì)。國際著名演說家、勵(lì)志作家和領(lǐng)袖羅伯特〃舒勒曾說：“卡耐基從上個(gè)世紀(jì)初就開始講授他的成人訓(xùn)練課程，開創(chuàng)了美國的成人教育運(yùn)動(dòng)。他的成功哲學(xué)與處世技巧對(duì)當(dāng)今時(shí)代的年輕人來說，仍是一個(gè)永恒的人生課題?！?/p>
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香?！?世紀(jì)老人冰心曾說過“讀書好，好讀書，讀好書”。讓閱讀成為一種習(xí)慣，從閱讀中找尋生活的真諦，從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學(xué)會(huì)閱讀，善于閱讀，不要讓閱讀僅僅是閱讀，要學(xué)會(huì)思考，發(fā)現(xiàn)書中那些對(duì)我們生活有益的東西，并認(rèn)真體會(huì)，讓它們成為我們的一部分，去改變我們的生活，讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學(xué)們?cè)陂喿x中獲得心靈的啟迪，體悟生活的樂趣。
謝謝大家?。?！
專題讀書班研討發(fā)言材料篇13
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙，《初中數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《初中數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重;宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí);宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。
所以，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《初中數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的`起點(diǎn);每當(dāng)遇到教學(xué)中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《初中數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急;每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《初中數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。
閑暇時(shí)翻看一下里面的資料，總是對(duì)自我教學(xué)的一個(gè)充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，并且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。
所以，在教學(xué)中，書本是無言的教師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今日的學(xué)習(xí)主要不是記憶很多的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——明白為何學(xué)習(xí)從哪里學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)如果一個(gè)教師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員供給了充裕的學(xué)習(xí)資源。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)自我的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自我的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地明白，僅有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;僅有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教。
專題讀書班研討發(fā)言材料篇14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的同學(xué)們：
大家好！很榮幸在這里和大家分享讀書交流經(jīng)驗(yàn)。
首先我想說，我們?yōu)槭裁匆x書呢？周恩來說，為中華崛起而讀書。伏爾泰說，讀書使人心眼明亮。莎士比亞也說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。前人的名言警句大概都可以羅列成一大本書。
看到貼吧上有個(gè)段子說，一個(gè)急功近利的人，可以不用讀書，當(dāng)然也無法取得長遠(yuǎn)的成功。而一個(gè)不太讀書的人取得一些成功后，在他閑暇之余也會(huì)盡可能多讀書。連馬云也專門發(fā)表過這樣的演講：讀書和成功關(guān)系不大，但成功之后更要多讀書。
想起前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上有一句頗為挑逗的調(diào)侃：體胖還需多跑步，人丑就該多讀書。更有甚者云：吾日三省吾身，白否？富否？美否？否，滾去讀書！
親，你今天讀書了嗎？當(dāng)然這里的書，不僅僅是教科書。不過，現(xiàn)在書店里面、網(wǎng)絡(luò)上面的書實(shí)在太多，我們的銀子又少，況且時(shí)間有限，誰又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費(fèi)我們僅剩一根尾巴的青春？
在這里我想給大家分享幾個(gè)建議。
第一：去讀聰明人寫的書。
第二：讀認(rèn)真人寫的書。
第三：用心去讀一本書。
所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。聰明的人寫的書是有著其及其敏銳的洞察力，和豐富的閱歷還有獨(dú)特的視角的。會(huì)他能讓你從各個(gè)感官批判性的去觸摸到他的靈魂，就像一縷圣潔之光醍醐灌頂，給你升華。如：孔子的《論語》
認(rèn)真的人往往思維縝密，論證扎實(shí)。所寫的文字都是字斟句酌，給我們一種大地般的踏實(shí)和信任。他們對(duì)歷史社會(huì)都極度負(fù)責(zé)的文筆讓我們豁然開朗，獲益匪淺。所以那些歷時(shí)良久的中外著作絕對(duì)值得我們慢慢烹味。
但是，若說分享。今天最想給大家推薦的是這本書。呃，首先我想問一個(gè)問題，你們孤獨(dú)嗎？
有人說我們90后是一個(gè)三角形，棱角分明容易刺痛別人也孤獨(dú)的無法擁抱。
那什么是孤獨(dú)？書里說，有一種孤獨(dú)是與志同道合的人定下目標(biāo)，沒皮沒臉地往前沖，等到離光明不遠(yuǎn)的時(shí)候，你扭頭一看，卻發(fā)現(xiàn)志同道合的人已經(jīng)不見了。
有一種孤獨(dú)是我知道你愛我，我也知道我愛你，但我無法用準(zhǔn)確的語言讓你明白我內(nèi)心的感受，即使我說了，你也不能理解。我們是人類，卻不是一類人。
我們都一樣，都想跟別人不一樣。
我九六年的，獨(dú)生子女，我很孤獨(dú)。孤獨(dú)于行走在馬路上的迷茫，孤獨(dú)于活動(dòng)社團(tuán)結(jié)束后莫名的荒涼，孤獨(dú)于大學(xué)里面各種天馬行空的想象，更孤獨(dú)于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。我相信并不是只有我一個(gè)人會(huì)孤獨(dú)。但當(dāng)我讀完這本書后，孤獨(dú)它并不是一種煎熬，它變成一種享受，一種收獲，是學(xué)會(huì)自己與自己對(duì)話，我們孤獨(dú)著又不孤獨(dú)。沒錯(cuò)，它就是《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》
作者是光線傳媒副總裁劉同，中國富豪榜上榜作家，一個(gè)別致的青年作家。14年他全網(wǎng)預(yù)售《你的孤獨(dú)》銳不可當(dāng)，奪總榜第一。全書用了33個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事總結(jié)了33種孤獨(dú)的概念。然后告訴我們，也許你現(xiàn)在仍然一個(gè)人下班，一個(gè)人坐地鐵，一個(gè)人上樓，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人發(fā)光。然而，你卻能一個(gè)人下班，一個(gè)人乘地鐵，一個(gè)人上樓，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人發(fā)呆～很多人離開一個(gè)人就沒有自己，而你去卻一個(gè)人度過所有。你的孤獨(dú)雖敗猶榮！
我們無法選擇的生活在這個(gè)物欲橫流、五光十色的社會(huì)里面，躁動(dòng)不安永遠(yuǎn)層出不窮，身邊的人也如流水更替?？傆腥苏f累，心累，我也是。那就停一停吧，看看書，看看《你的孤獨(dú)》，跟自己來場(chǎng)約會(huì)的對(duì)話。
我的演講到這里就要結(jié)束了，愿你面對(duì)孤獨(dú)，經(jīng)歷孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，收獲孤獨(dú)，心中有書，歲月以讀。
專題讀書班研討發(fā)言材料篇15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好！
有幸拜讀《做卓越的教師》一書，受頗深，這是一本提升教師能力，超越自己的書，是一本受益匪淺，蘊(yùn)含教育意義的書。此書對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的方方面面都有啟發(fā)，讀完此書，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際，談以下幾點(diǎn)感想：
教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生
我此刻所帶的班級(jí)基礎(chǔ)較差，記得剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)我很沮喪，當(dāng)我走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是別人想象的那樣，于是我便覺得很有期望，對(duì)他們要求十分的嚴(yán)格。可是沒過多久我發(fā)現(xiàn)僅有嚴(yán)格還是不行的，還需要愛心，要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛他們。
從此，我不再因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)生上課講話而當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他，取而代之的是，走到他旁邊，問他為什么要講話，此刻講話合不適宜，他也很坦誠地說，他想學(xué)習(xí)，可是基礎(chǔ)太差聽不懂。我就對(duì)他說，就算聽不懂也不能講話，我們達(dá)成了共識(shí)。此后他一講話，我就盯著他，他就不講了。
教師要很細(xì)心，很有耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
我此刻的班級(jí)基礎(chǔ)普遍不好，于是我每次先講解基本概念，基本定義，再設(shè)計(jì)有坡度題目，先運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)再稍微提高能力，最終出一個(gè)中檔題目做思考題，題目做完后，讓學(xué)生自己演排。我也趁機(jī)表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們，同時(shí)也糾出他們?cè)诹?xí)慣上和規(guī)范解題上出現(xiàn)的一些問題，如果還有不懂的，我再給他們講解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上課時(shí)，我針對(duì)上次講課的重點(diǎn)資料出一個(gè)題目，讓他們當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，既鞏固了知識(shí)點(diǎn)，又提升了他們的'解題速度。
抓住學(xué)生的心理需求，為上課謀福利
經(jīng)過下課和學(xué)生聊天，對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生的基本情景和性格喜好都有所了解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也有可愛之處，有同學(xué)寫得漂亮，可是不喜歡學(xué)習(xí)，我就讓他到黑板上抄題目，并且表揚(yáng)他的寫得好。有些同學(xué)自制力差，一不細(xì)心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學(xué)習(xí)，追求更高分?jǐn)?shù)的心理，不斷提醒他，督促他把更多的時(shí)間投入在學(xué)習(xí)上。還有部分同學(xué)追求提高，由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)相對(duì)來說也有些吃力。于是我上課下課不斷地鼓勵(lì)他們，提醒他們要堅(jiān)持，有時(shí)給他們布置任務(wù)，并且還要檢查。一旦有提高，就表揚(yáng)他們，并且還給他們訂立更高一點(diǎn)的目標(biāo)。
當(dāng)你一心只想著付出的時(shí)候，你會(huì)收獲更多。我沒想過我會(huì)有多么大的成就，而事實(shí)上，我班的學(xué)生卻給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜，讓我覺得付出沒有白費(fèi)。