幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字10篇
幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字【篇1】
李堡鎮(zhèn)中心幼兒園
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__，李堡鎮(zhèn)中心幼兒園教師，學(xué)前教育本科學(xué)歷，幼兒園一級(jí)教師，曾榮獲“海安縣骨干教師“，“優(yōu)秀班主任”、“李堡鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)，兩次被縣人民政府嘉獎(jiǎng)。
從事幼教工作15年來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的教育技能及現(xiàn)代的教育理念。她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，憑著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛(ài)。
自參加工作的第一天起，她便幸福地扎根在了幼教這片沃土上，并一直處在幼教工作的第一線。她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融入到日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位幼兒服務(wù)。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。多年來(lái)，看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂(lè)于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽(tīng)著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ)，她心中充滿著欣慰和驕傲。
多年的教學(xué)與研究實(shí)踐，使她逐步成長(zhǎng)為一名幼兒園骨干教師，曾多次承擔(dān)縣、鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)：科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》、游戲活動(dòng)《好玩的碰碰車》、語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》等。在教育刊物上發(fā)表和在教育部門的教育論文獲獎(jiǎng)二十余篇。
春色滿園競(jìng)秀氣，一腔熱血育新人。她對(duì)于幼教工作無(wú)怨無(wú)悔，在幼教這個(gè)光榮而平凡的崗位上，她默默無(wú)聞地付出著、辛苦著、收獲著、幸福著。
幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字【篇2】
海安縣明道幼兒園
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她是一名幼兒教師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有世人皆知的名譽(yù)，有的只是平凡，有的只是繁瑣。工作15年，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她的專業(yè)成長(zhǎng)之路就如她的人生，從一個(gè)小姑娘到為人妻為人母，似一顆青澀的梅，由酸慢慢變紅變甜。她，就是海安縣明道幼兒園__老師。
從教以來(lái)，她始終堅(jiān)守“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的信念，把滿腔的真愛(ài)融入從教的每個(gè)日日夜夜、幼兒園的角角落落、孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，15年如一日用自己慈母般的愛(ài)心哺育了許許多多個(gè)孩子，孩子們親切地叫她“小王媽媽”，她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天空。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她著眼孩子的天性，培養(yǎng)孩子的能力和興趣，將游戲活動(dòng)貫穿在保教活動(dòng)始終，讓每個(gè)孩子都得到健康全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。一份耕耘，一份收獲，近年來(lái)，她撰寫的《共享早教、快樂(lè)成長(zhǎng)》等多篇報(bào)道發(fā)表在“海安教育信息網(wǎng)”和《海安日?qǐng)?bào)》上;《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)八大寶典》、《家庭教育中的文明禮儀教育》等多篇文章被海安縣家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)站錄用;《溝通無(wú)極限、溫暖零距離》等多篇論文先后獲得省、市等級(jí)獎(jiǎng)，其中有兩篇論文分別發(fā)表在《新課程》第五期和《兒童大世界》第四期;2012年她代表學(xué)校參加鎮(zhèn)級(jí)青年教師教學(xué)基本功大賽獲得二等獎(jiǎng)，同年由她輔導(dǎo)的幼兒參加“成長(zhǎng)足跡”等繪畫競(jìng)賽多人獲得金獎(jiǎng)、特金獎(jiǎng)。在學(xué)校她還多次承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)以上的教學(xué)觀摩活動(dòng)并獲得同行及專家們的一致好評(píng)!由于工作出色，師德高尚，教學(xué)能力強(qiáng)，她先后被評(píng)為“幼兒教育先進(jìn)工作者”、“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”、“十佳教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
回首走過(guò)的歷程，她知道，幸福是她向孩子們永遠(yuǎn)張開(kāi)的雙臂;幸福是她對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài)。既然她選擇了這片潔白的天地，她將永無(wú)怨言;既然她已成了一支燭光，她會(huì)亮在千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛里……
幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字【篇3】
白甸鎮(zhèn)瓦甸幼兒園
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__，2010年畢業(yè)于南京幼兒高等師范學(xué)校同年參加工作，是瓦甸幼兒園一名普通的年輕教師。被評(píng)為“海安縣教壇新秀”、“海安縣家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀班主任、“白甸鎮(zhèn)先進(jìn)個(gè)人”、“白甸鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”等。
工作短短五年，她積極參與各項(xiàng)教研工作，通過(guò)各種方式不斷提升自己的專業(yè)水平。認(rèn)真撰寫論文、教案設(shè)計(jì)十余篇，多次獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。撰寫的論文多次在省、市級(jí)刊物上發(fā)表。并多次代表幼兒園參加縣、鎮(zhèn)各類比賽，獲得優(yōu)異成績(jī)。
在園內(nèi)，哪里有困難，哪里就會(huì)出現(xiàn)她嬌小的身影。農(nóng)村幼兒園的很多老教師對(duì)電腦知識(shí)不太熟悉，她總是一遍又一遍地，手把手的教。電腦、打印機(jī)、封塑機(jī)出現(xiàn)故障了，同事們第一個(gè)想到的就是她。只要她出現(xiàn)了，問(wèn)題基本就解決了。她覺(jué)得，幫助別人解決了困難，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè)。瓦甸幼兒園驗(yàn)收省優(yōu)質(zhì)園時(shí)，她雖然剛畢業(yè)，但是工作熱情一點(diǎn)不輸老教師，甚至主動(dòng)承擔(dān)最繁瑣的資料整理工作，節(jié)假日加班更是成了家常便飯!在她懷孕時(shí)，每天被孕吐和胎咳所折磨，同事們都勸她休息一下，可她依然堅(jiān)持到了最后一刻。這些，她都毫無(wú)怨言!
她特別關(guān)注幼兒園留守兒童，尤其是缺少母愛(ài)，家庭困難的孩子。在學(xué)習(xí)、生活上給予他們幫助。生日時(shí)買禮物，新學(xué)期買學(xué)習(xí)用品，遇到困難了及時(shí)幫助解決，心理上有波動(dòng)給予勸導(dǎo)。讓困難的孩子能得到相對(duì)于優(yōu)質(zhì)的條件，使他們心靈上得到陽(yáng)光般的溫暖。她積極聯(lián)系海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)連同我園成功開(kāi)展“手拉手，心連心”感恩節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)收到實(shí)小師生捐贈(zèng)衣物，書本，玩具等共計(jì)1000多件捐助給瓦甸幼兒園家庭困難的幼兒，海安電視臺(tái)民生熱線和海安教育網(wǎng)進(jìn)行報(bào)道。
當(dāng)她回首這一段奮斗的歲月時(shí)，雖然沒(méi)有多少驚天動(dòng)地的事跡，有的只是平平常常的一段歌，但她在瓦甸這個(gè)農(nóng)村幼兒園里，默默地奉獻(xiàn)著，這里留下的是她耕耘出的一個(gè)又一個(gè)業(yè)績(jī)，澆灌出的一朵又一朵祖國(guó)的花朵!她青春無(wú)悔!她像初夏的荷花一樣已經(jīng)露出了尖尖的角，愿這枝幼教之花在未來(lái)的日子里越開(kāi)越艷……
幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字【篇4】
海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園
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__，1999年畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班，在海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進(jìn)個(gè)人”“海安縣優(yōu)秀團(tuán)員”，被縣政府嘉獎(jiǎng)兩次。
她關(guān)愛(ài)幼兒，具有立足平凡崗位的奉獻(xiàn)美。她為孩子們營(yíng)造健康、快樂(lè)的集體生活，對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的情況了如指掌，如數(shù)家珍。她細(xì)心觀察，尋找問(wèn)題的根源，耐心引導(dǎo)，讓有聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)障礙的孩子，清晰地說(shuō)出，“老師早!”“老師再見(jiàn)!”寒來(lái)暑往，日復(fù)一日，她體驗(yàn)著和孩子們一起慢慢成長(zhǎng)的快樂(lè)。
她好學(xué)上進(jìn)，勇于探索，形成了清新自然風(fēng)格美。獲得“全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”課例和現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課兩個(gè)一等獎(jiǎng)、江蘇省信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、南通市信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、南通情境教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀活動(dòng)以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)比賽兩個(gè)二等獎(jiǎng)。向省內(nèi)外同行公開(kāi)展示教學(xué)活動(dòng)十多節(jié)。
她善于思考，勤于反思，打造潛心教研的智慧美。她是省教育科學(xué)規(guī)劃十一五課題《自主性游戲促進(jìn)幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及十二五《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員，研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表，并有多篇文章在省市縣獲獎(jiǎng)。
她樂(lè)于公益，踐行溫暖海安的愛(ài)心美。她先后為兩名白血病患兒捐款，擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記的她，組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人，陪老人們拉家常，幫老人們梳洗，給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈，通過(guò)真誠(chéng)的陪伴慰藉老人的心靈，當(dāng)初在福利院栽種下的 “愛(ài)心樹(shù)”如今已開(kāi)花結(jié)果，充滿著勃勃生機(jī);她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力。海安民生熱線曾對(duì)她所在的志愿者服務(wù)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。她付出了汗水，收獲了尊重。
沒(méi)有最美，只有更美。她用自己的愛(ài)心詮釋著最美教師的內(nèi)涵，展望未來(lái)，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌，一路發(fā)現(xiàn)，一路收獲，一路成長(zhǎng)。
幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字【篇5】
__是湖北咸寧人，成長(zhǎng)于一個(gè)幼師世家，畢業(yè)于湖北幼兒師范高等專科學(xué)校。
幼教世家
傳承美好
__老師出身三代幼教世家，她的外婆、母親、姨媽都是幼教工作者。而她，至今已從教27年，當(dāng)了16年班主任，兼任過(guò)11年級(jí)長(zhǎng)、15年教研組長(zhǎng)，如今在保教主任崗位上做了6年。
據(jù)了解，__的母親從事幼教工作33年，其艱苦奮斗、擔(dān)當(dāng)育人責(zé)任的言行，對(duì)小雋楓影響深遠(yuǎn)。小時(shí)候，母親每天晚上在臺(tái)燈下伏案工作，撰寫教案、自制教玩具、拉著小雋楓當(dāng)學(xué)生試教。
“母親愛(ài)思考，愛(ài)鉆研，特別心靈手巧，經(jīng)常自制各種教玩具，用棉花做成貼絨教具，用布縫成手偶……”__說(shuō)，上世紀(jì)七八十年代能制作這樣的創(chuàng)意教玩具是非常了不起的事情。這在小雋楓幼小的心靈播下了長(zhǎng)大也要當(dāng)幼師的種子。
昔日同窗
為她自豪
1991年，__以第一名的成績(jī)考入湖北省武昌幼兒師范學(xué)校(今湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校)。畢業(yè)后，她帶著“把幼師當(dāng)作一輩子要做好的事業(yè)”的初心南下廣州，成為了一名幼兒園教師，并光榮加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。她不斷奮進(jìn)，獲得了本科學(xué)歷和高級(jí)教師職稱。
這些年來(lái)，__緊跟幼教改革創(chuàng)新步伐，不斷探索新形勢(shì)下新思路新方法，尤其在一日生活中全課程發(fā)展幼兒素質(zhì)和開(kāi)發(fā)運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源育人上有深入研究，深得同行、家長(zhǎng)的信賴和孩子們的喜愛(ài)。她先后獲評(píng)廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣州市中小學(xué)骨干教師、番禺區(qū)名師工作室主持人、番禺區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
“祝賀__老師榮獲2021年‘最美教師’稱號(hào)，我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的畢業(yè)生感到驕傲，也感動(dòng)于她__，扎根幼教27年。她是孩子們的幸運(yùn)，是我們學(xué)校的光榮，更是民族的希望?！焙庇變簬煼陡叩葘？茖W(xué)校學(xué)前教育系主任陳松林說(shuō)。
該校學(xué)前教育系教師、__的同班同學(xué)萬(wàn)麗芳說(shuō)：“我和她是9105班的同班同學(xué)，同窗三年期間，一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起練琴練舞的情景仿佛就在昨天。印象中，雋楓總是笑瞇瞇的，兩個(gè)小酒窩很可愛(ài)，性格隨和、樂(lè)于助人，尤其擅長(zhǎng)舞蹈，優(yōu)美的舞姿經(jīng)常博得同學(xué)和老師的陣陣掌聲?！?/p>
轉(zhuǎn)眼27年過(guò)去了，看到昔日青澀的同學(xué)已經(jīng)成為幼教界的棟梁，登上央視舞臺(tái)講述自己三代幼教世家的動(dòng)人故事，萬(wàn)麗芳激動(dòng)地說(shuō)：“祝賀老同學(xué)，她獲得的榮譽(yù)，也是對(duì)全體幼教人的鼓勵(lì)?！?/p>
幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字【篇6】
__老師
01默默堅(jiān)持也是一種美德——他說(shuō)：有一種快樂(lè)叫簡(jiǎn)單，有一種幸福叫堅(jiān)守。
執(zhí)著堅(jiān)守，靜候花開(kāi)。從“懵懂的第一次”到“現(xiàn)在的第十次”，他一直都是無(wú)償獻(xiàn)血志愿者中的一員，從2006年3月——至今，當(dāng)邁入無(wú)償獻(xiàn)血這個(gè)隊(duì)伍起，在長(zhǎng)達(dá)17年的獻(xiàn)血時(shí)間里，他一直在愛(ài)心事業(yè)的第一線默默地堅(jiān)持著。在選擇了一名無(wú)償獻(xiàn)血志愿者后，他也曾遭遇到質(zhì)疑聲，但因?yàn)橄矚g這份愛(ài)心事業(yè)，所以他一直堅(jiān)持著。在他的努力下，大家從懷疑到欣然接納，從信任到贊揚(yáng)有加，積極參加無(wú)償獻(xiàn)血這一路，他走的很心安，很快樂(lè)。
02幼兒園的獻(xiàn)血“達(dá)人”——他說(shuō)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。
送人玫瑰，手留余香。從一名無(wú)償獻(xiàn)血的未來(lái)俠、熱血俠、銅牌俠、銀牌俠到現(xiàn)在的金牌俠，他在17年內(nèi)26次參加了無(wú)償獻(xiàn)血，總共捐獻(xiàn)了9200毫升血液。他說(shuō)作為一名教師，要在社會(huì)公益行為中起到好的表率，他義無(wú)反顧的第一個(gè)填表報(bào)名，他把每一次參加獻(xiàn)血得來(lái)的紀(jì)念品都細(xì)心的保存好，一個(gè)杯子，一把瑞士軍刀......他說(shuō)看著這些物品，真的挺自豪的，想到自己今天的舉動(dòng)可以幫助那些生命垂危的人，心中的感覺(jué)是神圣的。對(duì)他來(lái)說(shuō)，無(wú)償獻(xiàn)血是一種愛(ài)的體現(xiàn)和延續(xù)，當(dāng)自己的鮮血流動(dòng)在別人身上時(shí)，幸福是同等的。
03無(wú)怨無(wú)悔唱響夢(mèng)的舞臺(tái)——他說(shuō)：每個(gè)人都有夢(mèng)想，他的舞臺(tái)越來(lái)越大。
別樣花環(huán)，漸綻光芒。從獻(xiàn)血那天起，時(shí)不時(shí)就會(huì)有“小驚喜”，讓他體驗(yàn)到付出就會(huì)有收獲的“大道理”。2014年，他榮獲2010-2011年度浙江省無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎(jiǎng);2018年，獲秀洲區(qū)“十佳師德楷模;2021年，獲秀洲區(qū)教育體育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，秀洲區(qū)最美家庭。2022年，獲浙江省無(wú)償獻(xiàn)血三免榮譽(yù)證。結(jié)婚后，他也曾擔(dān)心妻子說(shuō)他傻，說(shuō)實(shí)話有幾次單位發(fā)動(dòng)獻(xiàn)血, 參加報(bào)名時(shí)還是瞞著她的。而令他感動(dòng)的是，妻子知道后說(shuō)：人人都把獻(xiàn)血置身事外，有難誰(shuí)幫啊。樸實(shí)的一句話，令他感動(dòng)不已。妻子長(zhǎng)的雖然嬌小，內(nèi)心卻無(wú)比的豁達(dá)、善良，滿滿的正能量。
關(guān)心、關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人是一種情懷，是一種愛(ài)的體現(xiàn)和延續(xù)。他用實(shí)際行動(dòng)為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了一份力量。在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，他在工作和生活中都始終熱心公益、先人后己、艱苦奮斗，在平凡的崗位上為社會(huì)和他人奉獻(xiàn)著一份力量，決心將熱心公益，甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良風(fēng)氣傳承下去。點(diǎn)滴、細(xì)微的美好匯聚成大愛(ài)的胸懷，他以極大的熱忱和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人，成為了大家交口稱贊的好老師，真誠(chéng)的向這位無(wú)償獻(xiàn)血志愿者致敬!
幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字【篇7】
仇湖幼兒園
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__老師，2006年畢業(yè)于南京曉莊學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，本科學(xué)歷。5年前她從縣城來(lái)到了偏遠(yuǎn)的仇湖幼兒園。開(kāi)學(xué)報(bào)名季，當(dāng)看到有的步履蹣跚的老人掏出帶有霉味的五元、十元來(lái)給孫輩交學(xué)費(fèi)，有的孩子身帶泥土衣服破舊，有的甚至先天性語(yǔ)言障礙、身體缺陷時(shí)，她震撼了，從此立下了立足農(nóng)村的決心。工作中，她多次獲得“海安縣政府嘉獎(jiǎng)”、“海安縣教壇新秀”、“海安縣優(yōu)秀班主任”、“海安縣優(yōu)秀團(tuán)員”、“墩頭鎮(zhèn)名師”、“墩頭鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)個(gè)人”、“墩頭鎮(zhèn)學(xué)校財(cái)務(wù)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
默默無(wú)聞、任勞任怨，是她的一貫作風(fēng)。每天早上七點(diǎn)不到，她已經(jīng)來(lái)到幼兒園，打掃衛(wèi)生、準(zhǔn)備教玩具……迎接每一名幼兒的到來(lái)。幼兒離園后，她仍在繼續(xù)工作，踩著夜色回家已是家常便飯。她總是舍小家，為大家，雙休日經(jīng)常將女兒托付給老人，自己掏錢購(gòu)置材料到園布置環(huán)境。經(jīng)常將女兒哄睡著之后，半夜起來(lái)撰寫文章、練習(xí)簡(jiǎn)筆畫……夜以繼日地忘我工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，即便她腰椎肩頸疼痛，她的腳步也依然是那么矯健。
關(guān)愛(ài)幼兒、關(guān)注特殊對(duì)象，是她對(duì)“愛(ài)”的詮釋。班上有個(gè)非常內(nèi)向的孩子，從不與人交往，總是“堅(jiān)守”在他的小椅子上，不知多少次將大便弄到褲筒里、凳子上、腳上，童真的孩子們總是捏緊鼻子，皺著眉頭大叫“臭死了，真討厭!”她遇到這種情形，總是先安撫其他小朋友，然后用溫水給他清洗，從沒(méi)有批責(zé)，漸漸地這個(gè)孩子愛(ài)講話了，也樂(lè)于和其他小朋友一起玩耍了。她用行動(dòng)引領(lǐng)著同事共同關(guān)愛(ài)特殊兒童，使得他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
情感溝通、創(chuàng)新教法，是她對(duì)教學(xué)的孜孜以求。她重視幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重實(shí)施情感教育，動(dòng)手制作教玩具，努力營(yíng)造溫馨的課堂氛圍。多次開(kāi)設(shè)縣級(jí)公開(kāi)課，參加縣級(jí)組織的教育教學(xué)比賽均獲一、二等獎(jiǎng);多篇教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)獲省市縣級(jí)獎(jiǎng);撰寫論文近二十篇，多篇在省級(jí)期刊上發(fā)表;多篇獲得國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)獎(jiǎng);制作的教玩具亦獲獎(jiǎng);主持的縣級(jí)微型課題已圓滿結(jié)題，是市級(jí)課題的骨干成員。
“用心去工作，用愛(ài)去育人”是她十年如一日的真實(shí)寫照!她不僅用愛(ài)心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，而且用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)。開(kāi)展的親子、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等活動(dòng)，都取得了較好的成效。她對(duì)幼兒事業(yè)的執(zhí)著，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、同事的青睞、家長(zhǎng)的信賴、孩子的喜愛(ài)。
鄉(xiāng)村再遠(yuǎn)、再苦、哪怕“零落成泥碾作塵”，__老師也會(huì)樂(lè)于堅(jiān)守，因?yàn)椤懊废闳绻省笔撬簧鶒?ài)!
幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字【篇8】
__，漢族，1996年11月出生，2017年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2018年7月畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，本科學(xué)歷，現(xiàn)任勉縣幼兒園教師。從事幼教工作以來(lái)，她牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持把“聽(tīng)黨話、跟黨走，__、牢記使命”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，敢于擔(dān)當(dāng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，贏得了黨員群眾的廣泛贊譽(yù)。
一、堅(jiān)定理想信念 樹(shù)黨員正面形象
__老師自參加工作以來(lái)，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，踐行著一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，作為一名共產(chǎn)黨員，在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，她以飽滿的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
2022年3月她主動(dòng)去集團(tuán)分園——新鋪鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行交流輪崗。在為期一月的交流輪崗中，她積極發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，備課、做環(huán)創(chuàng)、與小朋友游戲、參與核酸志愿活動(dòng)，她以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真地完成每一天的工作，樹(shù)立黨員的正面形象。
二、信黨愛(ài)黨跟黨走 堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”是《論語(yǔ)》中的千古名句，也是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)的開(kāi)篇語(yǔ)。作為一名教師，冀老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。作為一名骨干教師，她力求更廣闊的學(xué)習(xí)空間，堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)研究，社會(huì)交流、觀察反思等，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己，做新時(shí)期的研究性教師。她參加的微課、數(shù)字故事多次獲得縣級(jí)榮譽(yù)，論文獲得省級(jí)榮譽(yù)，主持的省級(jí)課題也順利結(jié)題。除此之外，她還每天堅(jiān)持打開(kāi)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)國(guó)積分在支部中一直靠前，是本組的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，2021年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2023年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，她用行動(dòng)踐行著信黨愛(ài)黨跟黨走。
三、志愿服務(wù)勤奉獻(xiàn) 無(wú)私奉獻(xiàn)盡顯本色
__老師通過(guò)“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際工作，努力提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講修養(yǎng)、講道德、講廉恥，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終保持思想上、行動(dòng)上的先進(jìn)性。她積極投身到志愿服務(wù)工作中，多次參加幼兒園、社區(qū)組織的各項(xiàng)志愿者服務(wù)活動(dòng)，去河邊清掃垃圾，公園打掃衛(wèi)生、社區(qū)看望老人、毅行活動(dòng)志愿服務(wù)，她充分發(fā)揮不怕苦，不怕累的精神。疫情期間，主動(dòng)投身社區(qū)工作，參與社區(qū)核酸掃碼、維持秩序、防控宣傳等疫情防控活動(dòng)中，為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。
在今后的工作生活中，__老師將始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極投入到教育事業(yè)中，奮斗在工作崗位上。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，__，牢記使命!
幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字【篇9】
__，女，1982年出生，現(xiàn)年41歲，一級(jí)教師。2001年9月參加工作，曾經(jīng)在勉縣長(zhǎng)溝河鎮(zhèn)、同溝寺鎮(zhèn)小學(xué)任教， 2010年9月調(diào)入勉縣幼兒園工作至今。在勉縣幼兒園工作的12年里，她承擔(dān)過(guò)小中大各個(gè)年齡段的教學(xué)并且一直擔(dān)任班主任工作，對(duì)孩子既像老師又像媽媽。
多年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程也是教師不斷自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取成長(zhǎng)。
一、在專業(yè)成長(zhǎng)中享受教育的幸福
不斷學(xué)習(xí)，做一名有思想的教師 。在多年的教育實(shí)踐中，她深深地體驗(yàn)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢(shì)。在干好本職工作的同時(shí)，她從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了練就過(guò)硬的本領(lǐng)，她虛心向其他教師請(qǐng)教，同時(shí)積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使理論水平和專業(yè)知識(shí)不斷提高。不斷接受新的教育理念，更新思想。
不斷反思，做一名不斷成長(zhǎng)的教師?！安环e跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，她很注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
二、在合作中感受教育的幸福
一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。身在勉縣幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的集體中，身邊有一群優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事，她從未停止自己前進(jìn)的腳步。
日常工作中，她能與配班老師團(tuán)結(jié)合作、交流探討，班級(jí)各項(xiàng)工作均得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，2022年9月被勉陽(yáng)街道辦評(píng)為優(yōu)秀班主任。
工作之余她還虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，與同事一起進(jìn)行教學(xué)研究，爭(zhēng)取在專業(yè)上獲得更大的成長(zhǎng)。
多次在市、縣級(jí)微課大賽中獲獎(jiǎng)。多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，獲得省、市、縣級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。兩篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表。她主持、參與過(guò)多個(gè)省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)課題的研究。2022年12月主持的省級(jí)課題《微課在小班幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)中的實(shí)踐研究》結(jié)題并被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課題。
三、在收獲中享受教育的幸福
有人說(shuō)：當(dāng)教師不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，同樣在汲取，在收獲，在升華。的確，親眼看到孩子們一天天快樂(lè)成長(zhǎng)、進(jìn)步，就會(huì)由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無(wú)法比擬的。
幼兒園階段的孩子或許一天沒(méi)有學(xué)太多的知識(shí)，但是養(yǎng)成一些好習(xí)慣和培養(yǎng)生活自理能力尤為重要。幼兒園孩子的日常生活常規(guī)以及自理能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)繁重而艱巨的工作，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。
周老師注重在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。她一方面耐心的給予幫助，另一方面悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，孩子們一天天、一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理能力也顯著提高。孩子們從自身的成長(zhǎng)中獲得了成就感，家長(zhǎng)們也對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常滿意，而她卻在孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)、成功的快樂(lè)中收獲并享受著教育的幸福。
在今后的工作中，相信她會(huì)加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過(guò)一種幸福完美的教育生活!
幼兒園教師優(yōu)秀事跡不少于700字【篇10】
__：堅(jiān)守杏壇初心，用愛(ài)澆育桃李
高爾基曾說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能教育好孩子?！碑?dāng)談及幼兒教育時(shí)，人們會(huì)自然地想到耐心細(xì)心、精力十足、滿臉微笑的幼師們。是她們，將家家戶戶費(fèi)神燒腦的“神獸”照顧、教育得陽(yáng)光童真、天真無(wú)邪。然而，在這讓孩子們感到溫暖和關(guān)懷的背后，還有不為人熟知的，那就是幼師們還需要有一顆善良無(wú)私的愛(ài)心、一顆擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的責(zé)任心和一顆堅(jiān)如磐石的初心……
武岡市幼兒園教師__，就是這樣一位默默懷揣杏壇初心，用愛(ài)澆育桃李的好老師。
善良無(wú)私，用愛(ài)心擁抱呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)
教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！盻_作為一名幼師，在盡職盡責(zé)完成工作的同時(shí)，也在用愛(ài)演繹智慧世界，用心鋪就幼兒的錦繡前程。
小婷是一名小班幼兒，她在剛?cè)雸@時(shí)和別的孩子表現(xiàn)得不一樣，不愛(ài)說(shuō)話，不愿意參加集體活動(dòng)，有時(shí)自己呆坐在座位上一整天。__看在眼里，急在心里。在與小婷家人深入溝通后，__了解到孩子受父母離異的影響很大，就算在家里也常常是這種狀態(tài)。于是，__便用最簡(jiǎn)單的擁抱，嘗試讓孩子接受自己。一開(kāi)始，小婷是漠視抗拒的，慢慢地，小婷逐漸接受了，再后來(lái)，小婷會(huì)主動(dòng)問(wèn)好、擁抱，在幼兒園里有了第一位好朋友，第一次分享……
“小婷回家總是說(shuō)我的老師媽媽，我的老師媽媽，她太幸運(yùn)了，遇上了孫老師?！毙℃媚棠淘谡勂餩_時(shí)熱淚盈眶。
擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，用責(zé)任心點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)幼兒
在__的教育理念中，教育不只是一份工作，更是一種責(zé)任和使命。以前班里有個(gè)叫香香的小孩，是一對(duì)殘疾夫婦的老來(lái)子，家庭條件十分困難，一件衣服常常穿半個(gè)月都不換洗。__看在眼里，想在心里，周末回家便把自己侄女不能穿了的衣服收羅起來(lái)，晾洗干凈，晚上再上門家訪把衣服送過(guò)去。家訪后，__還關(guān)注著香香，多次為孩子送去文具、衣服等用品?！拔也粫?huì)說(shuō)好聽(tīng)的話，但是我從心里感激孫老師?！痹捳Z(yǔ)很樸實(shí)，卻傳遞出香香媽媽的感激之情。
堅(jiān)如磐石，用初心堅(jiān)守幼兒教育事業(yè)
“__同志剛參加工作就在我們幼兒園，那時(shí)候幼兒園剛建園，條件非常艱苦，經(jīng)常停水停電，但她絲毫沒(méi)有抱怨。回家交通不便，她便以幼兒園為家。她始終秉持著干一行愛(ài)一行的工作態(tài)度，不怕苦不怕累，盡職盡責(zé)完成好工作?！痹趩?wèn)及對(duì)__的印象時(shí)，荊竹鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)趙艷說(shuō)到。在趙艷看來(lái)，__是一名普普通通的教師，在平凡的崗位上做出不平凡的奉獻(xiàn);雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，卻付出了很多艱辛和汗水，用盡心盡責(zé)的工作態(tài)度詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。
春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，杏壇勤耕寫芳華。在十多年的教學(xué)生涯中，__多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2016年被武岡市人民政府授予“嘉獎(jiǎng)”稱號(hào)。她用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了新時(shí)代教師風(fēng)采，在眾多的年輕老師之中，她也樹(shù)立起了一個(gè)良好的代表榜樣。
身邊的好老師，大概就是如此模樣。