最美鄉(xiāng)村教師事跡最新范文
很多時候大家需要用到個人先進事跡。作為一名先進的工作人員，在工作中要加強學習專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力。下面是小編精心推薦的關(guān)于最美鄉(xiāng)村教師事跡最新范文，僅供參考，希望能幫到你！
最美鄉(xiāng)村教師事跡最新范文1
我叫董立芹，是舊周學區(qū)中心小學的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2020年和2020年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業(yè)證書，并在2020年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實，在2020年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
他身殘志堅。程__出生在__南麓群山峻嶺的一個農(nóng)村，天生左手殘疾。在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學院圓了大學夢。2000年參加__縣首屆非師范類教師招考，程__以全縣第二名的成績被錄用為英語教師，同年分配在__中學任教。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。
2020年，我教了一個二年級，當時班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
幾十年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關(guān)心愛護學生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。
經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在2020年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在2020年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學區(qū)推薦，2020年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課，在學區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在2020年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)， 2020年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在2020年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
高尚的思想品質(zhì)，較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學任務(wù)、做好教學工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學生的健康成長，為了搞好學校、班級的各項工作，我嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規(guī)章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。
他身殘志堅。程__出生在__南麓群山峻嶺的一個農(nóng)村，天生左手殘疾。在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學院圓了大學夢。2000年參加__縣首屆非師范類教師招考，程__以全縣第二名的成績被錄用為英語教師，同年分配在__中學任教。
2020年，大學護理專業(yè)本科畢業(yè)的李沖，原本準備簽約某省級大醫(yī)院，但是面對省農(nóng)村衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)“51111”工程的號召，她毅然背上行囊回到家鄉(xiāng)，踏上了反哺家鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的道路。
作為任縣小學語文學科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格，優(yōu)異的教學質(zhì)量，代表任縣參加了2020年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。
在2020年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨特的教學特色，經(jīng)過很長時間的準備研究，2020年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在2020年任縣小學語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在2020年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進步，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一直兼任小學品德與社會課的教學，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。
漸漸的，“鐘醫(yī)生醫(yī)術(shù)高、態(tài)度好”的口碑越傳越遠，鄰村的群眾趕來找她看病，外地來的建筑工人也把這里當成了“固定”醫(yī)療點。
從____年_月，我就踏上了小學教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名品位的合格的人民教師。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
最美鄉(xiāng)村教師事跡最新范文2
____老師，于____88年____師范畢業(yè)后，一直扎根農(nóng)村小學教育工作，現(xiàn)已從教26年。由于教學成績突出工作能力較強，于____2年秋季被____市教育局任命為____市河橋小學校長。由于偏遠山區(qū)的農(nóng)村小學師資力量薄弱，____老師一直堅守一線工作，集教師、班主任、校長三個崗位于一身。在工作中____老師能堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，熱愛教育事業(yè)，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，受到了廣大師生和學生家長的一致好評。____老師多次獲得縣優(yōu)秀教師稱號，____6年評為市優(yōu)秀校長，____8評為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，____2年評為市先進教育工作者。自工作以來，____老師一直以積極飽滿的熱忱投入到教育事業(yè)中去，不斷尋求突破與提高。
作為一名人民教師，____老師把做好學生的教學工作，作為工作的重中之重。多年悉心教學經(jīng)驗，并且堅持認真鉆研，精益求精。同時虛心地向經(jīng)驗更豐富的老教師以及教學方法更新穎的新教師學習。____老師始終認為，要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，合理制定課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，因材施教，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。并注重提高課堂教學效率，充分利用課堂時間，引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，使學生變成學習的主人翁，改變教師講，學生聽的單調(diào)教學方式，變“要我學”為“我要學”。課堂練習中加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在小學語文教學工作26年中，____老師所帶學科成績始終名列前茅。曾經(jīng)連續(xù)帶過五個畢業(yè)班，語文成績在全縣統(tǒng)考中都是第一名。特別是____2年，____任教的班級語文成績?nèi)薪y(tǒng)考第二名，全班二十四名學生，有十二名學生在龍江中學尖子班招生考試中被錄取。
班主任是整個班級凝聚力之所在，是協(xié)調(diào)各科教師、團結(jié)全班同學的紐帶和橋梁。從教26年的____老師積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗，并且不斷探索做好學生工作的新方法。所帶班級班風正、學風濃，成績高。在班級管理中，____老師一直堅持一下幾點：一是教書與育人并舉。嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣。同時言傳身教，注重學生的品格和人格培養(yǎng)。二是寓教于樂，滲透道德教育。經(jīng)常組織以道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班會、隊會，以多樣化的活動形式吸引并鼓勵學生集體參與，共同接受教育。注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。經(jīng)常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。三是注重后進生轉(zhuǎn)化工作。這項工作的開展中她總結(jié)出了兩點有益的經(jīng)驗：首先要尊重學生人格，向?qū)W生奉獻愛心;小學時期正是學生的人格養(yǎng)成時期，教導的過程中要特別注意顧及學生的自尊心。其次要耐心引導，允許學生問題發(fā)生反復。后進生內(nèi)心存在一定的自卑感，情緒不穩(wěn)定，自制力差，缺點錯誤易于反復，良好習慣難以養(yǎng)成，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，并不是朝夕之功，只要有一分成功的可能，教師就要付出百倍的努力。在____的帶領(lǐng)下，學校后進生轉(zhuǎn)化工作取得了很大的效果，防止了學生輟學，保持了學校生源的穩(wěn)定。對學生的一視同仁，關(guān)懷備至，使學生在學習的同時，感受到了溫暖，也學會了團結(jié)同學，敬愛老師。與此同時，也與他們建立了深厚的感情，全校學生都能親切的尊稱她為“校長老師”。前兩年因為她患“骶管內(nèi)腫瘤”，曾先后在上海華山醫(yī)院和北京三院做過兩次大手術(shù)，長期的忍受身體疼痛仍堅守崗位。她說,是那一張張?zhí)煺鏍€漫，燦如朝陽的臉龐驅(qū)走了我心里的陰霾，是那些可愛的孩子們讓我重拾了對生活的信心，所以每次手術(shù)回到家中，我又會盡快投入工作中。只有這樣我才會忘記我的病痛。
荷橋小學地處湘贛交界的睦村鄉(xiāng)河橋村，現(xiàn)有教師11人，學生165人，6個教學班，教學生活環(huán)境相對比較艱苦。一直以來，該校教師隊伍極不穩(wěn)定，申請調(diào)離的多，愿意留教的少，學生流失現(xiàn)象時有發(fā)生。____任校長后針對以上現(xiàn)象采取了一下幾點相應(yīng)措施：一是抓教師的思想工作。動之以情，曉之以理，在思想上幫助提高，在生活上無私關(guān)心，努力把學校建設(shè)成一個溫馨大家庭，迅速穩(wěn)定了教師隊伍，把教師的精力轉(zhuǎn)入到教學工作中去;二是抓學校的制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓，____校長與其他教師一起制訂完善了學校的各項
規(guī)章制度，并嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范，辦事有理有據(jù)有節(jié)，把學校引領(lǐng)上了規(guī)范化、制度化的軌道;三是抓學校安全穩(wěn)定工作。針對小學地處山區(qū)，學生教師面臨的自然生活條件較差，安全隱患較多，加之師生見險不險，安全防范意識不強的特點，請上級有關(guān)部門專家授課，用身邊的事例教化，對師生進行珍惜生命教育，并制訂了安全突發(fā)事件預案，強化了師生安全意識，滅事故于萌芽。至今沒有一例安全事故發(fā)生;四是抓學校教育教學質(zhì)量。雖然任校長至今已有12個年頭，但一直沒有脫課，并主動擔任了班主任，堅持在一線工作。帶頭搞教研，帶頭講示范課、公開課，認認真真完成教學每一個環(huán)節(jié)，推動了學校教師素質(zhì)的整體提高，教學成績得到了長足發(fā)展;五是抓好了學生營養(yǎng)餐工程的落實。該校學生來自四個自然村，有些學生的家住在離校很遠的山區(qū)，并且留守兒童多。我校采用食堂供餐模式解決學生的用餐問題。為了保證給學生增加營養(yǎng)，____老師帶領(lǐng)學校餐飲工作人員想方設(shè)法做出滿意的飯菜來滿足學生的要求，還在學校內(nèi)的空地上開辟了菜園子，充分利用山區(qū)資源，自己種綠色健康的疏菜給學生吃。因為營養(yǎng)工作開展得有聲有色，曾多次受到上級各部門領(lǐng)導的好評，也受到學生及家長的贊揚。六是以校為家。扎根在河橋小學26年，已經(jīng)把學校看成自己生命中的一分子去經(jīng)營，把學校的各項工作融入到了自己的生活中。現(xiàn)在的河橋小學，環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍穩(wěn)定，生源充足，教育教學質(zhì)量逐年提高，受到了社會各界的充分肯定。____3-____7該校連續(xù)五年在____市的教育工作督導評中被評為“先進單位”。____老師如是說：今后的人生中，愿能用我的拳拳愛心，能不斷引領(lǐng)孩子們前行;愿能用我的人格光輝，永遠照著孩子們上路。
最美鄉(xiāng)村教師事跡最新范文3
邢__，女，38歲，是__市陵頭鎮(zhèn)第一初級中學一名語文教師，本科文化，中學一級教師。1997年參加工作，任教19年，先后擔任班主任，語文教師，教務(wù)處主任，現(xiàn)任九年級語文教師。
堅守農(nóng)村教育第一線，奉獻自己的人生無怨無悔邢艷紅出生在一個普通的農(nóng)民家庭，幼年艱苦的求學經(jīng)歷在她心里記下了深深的烙印。1997年，她終于拿到了中師畢業(yè)證即將走向工作崗位，她的心里是何等的激動呀!正當此時，她的家里卻發(fā)生了一件軒然大波的事情，那年暑假的一天，晚飯后全家人圍坐在農(nóng)家小院里乘涼，父母看到即將上班的女兒心里有說不出的高興，有一種強烈的自豪感!艷紅面對著滿臉滄桑的父母也流露出一種感激。此時父親開口說："艷紅，我已經(jīng)通過親戚給你打通了留在城市工作的關(guān)節(jié)，你在城里要好好工作，可不要給父母丟臉呀!"艷紅一聽就愣了，說："爸，你怎么能這樣子呢?我是農(nóng)村的孩子，咱農(nóng)村太缺少教師，我要留在農(nóng)村，為鄉(xiāng)村孩子們的成才做出點貢獻。"父母一聽女兒的話，頓時發(fā)怒，質(zhì)問道："多少人想留在城市，我好不容易把工作做好了，你卻不聽我的話呢，你真是個傻孩子!那好，你今后的路你自己走到時受苦受累，是你自己的事情可不要埋怨我們!"從此，艷紅就成了父母眼中的傻孩子。
就這樣，艷紅被分配到陵頭一中去任教。當時學校的條件十分艱苦，教師們住的是低矮狹小的辦公室，是土木結(jié)構(gòu)。兩名女教師分一間辦公室，吃住都在里面。屋里陰暗潮濕，晴天陽光透過瓦礫的縫隙照在屋里，陰雨天外面大下，屋里小下。春夏季節(jié)屋子的墻根處竟能長出桐樹芽;冬季雪花飄進屋里加之寒風從墻壁上的裂縫刮進屋里，住室真是如冷窖一般。
最可惡的是，一到晚上老鼠亂竄，到處是窸窣之聲，她和同室的女教師嚇得蒙著頭，不敢露面。有時遇到雨霧雪天，往返學校沒有客車，她只能步行。有一次，她著急往學校趕，可當時路面結(jié)冰，光滑難以行走。既不能大步走，又不能慢步行。從家里走到學校，路程不足五里，她不知道摔了多少跤，當她走進教室時有的學生，早已經(jīng)到看到老師狼狽樣，有的學生問道："老師您有沒有摔傷?"邢老師說："摔跤倒不怕，跌倒了爬起來，笑在最后才是幸福。"老師的一語雙關(guān)，讓同學們也深受鼓舞和啟發(fā)。從此之后邢老師身體力行，從嚴治班、科學管理。鉆教材、探教法。新思路，新理念使班級形成了班風正、學風濃。該學年她帶領(lǐng)的班集體獲得文明班集體，她所教的學科獲得了同級同科之首，受到上級嘉獎。
十九年如一日，無怨無悔
邢老師自步入教學生涯至今，她全身心投入到教學工作之中，她的敬業(yè)樂業(yè)有口皆碑，眾人稱贊。在邢老師的眼里，每位學生都是她的親人，她視學生如弟妹，既嚴格要求又百般呵護。特別重視對留守兒童的關(guān)愛。她每接一個班級，就會認真了解每位學生的家庭背景、成長經(jīng)歷。留心觀察每個學生的衣著神情。1999年那年，她發(fā)現(xiàn)所教的學生楊曉東在滴水成冰的日子里，穿著單薄的衣服，手指被凍得紅腫，她就意識到這又是一名留守兒童。她利用閑暇時間給曉東織一副手套和圍巾，又給她買了凍瘡膏;2008年她教的學生劉曉娜，品學兼優(yōu)，但一天上課時發(fā)現(xiàn)她沒來，后得知這個學生由于家庭貧寒，父母外出打工而輟學，課后邢老師就步行到該生家噓寒問暖，并承諾今后該生的學費由自己承擔，于是曉娜同學得以返學就讀，邢老師又給曉娜買了一身新衣服。
不離不棄，視學生如己親
2010年邢老師所教的學生侯志恒是孤兒，父亡母嫁，祖父母年邁無力管教，志恒上網(wǎng)成癮，借錢偷錢玩游戲。有一次志恒走進網(wǎng)吧兩天都沒回家，志恒的祖父找到邢老師說："邢老師，您管管志恒，他無父無母，俺對他嬌生慣養(yǎng)才使他劣性難改。"于是邢老師找到侯志恒進行思想教育，讓他丟棄破罐子破摔的心理，揚起生活風帆。在邢老師的關(guān)愛教導下，志恒同學奮發(fā)圖強，努力拼搏，求學路上一直飆升。愛心喚醒沉睡兒，育人勵志成英才。邢老師的關(guān)愛教育下她的學生，英才輩出，可謂桃李滿天下。
"自古忠孝兩難全，忠孝天平永難平。"邢老師對學生是這樣，但對她的親人卻無力周全。2014年邢老師的母親不幸患上了腦梗塞，做了開顱手術(shù)。在母親住院期間，她白天上課，晚上去醫(yī)院照顧母親。至此媽媽落下了偏癱，常年臥床不起，可經(jīng)常侍候老人的是邢老的妹妹弟弟，有節(jié)假日邢老師才能守候在母親身邊。邢老師不是無情，更不是不孝，因為她的天平傾向了事業(yè)的一頭。鮮艷的花朵下面的枝干浸滿了奮斗的汗水，19年的教學生涯邢老師鍥而不舍、執(zhí)著追求。平凡的路上也灑滿她奮斗的汗水，辛勤的拼搏也鑄就了她事業(yè)的輝煌特獲得殊榮數(shù)不勝數(shù)，先后被評為汝州市優(yōu)秀班主任、汝州市文明教師、汝州市德育先進個人等。
漫其修遠兮，現(xiàn)在邢老師正以矯健的步伐，昂揚的斗志投入到教學環(huán)節(jié)中，為人民的教育事業(yè)正在譜寫著最高昂的樂章!
最美鄉(xiāng)村教師事跡最新范文4
我叫何世麗，是五里辦事處鳳臺村小學的一名普通教師。自1998年參加工作以來，一直扎根于農(nóng)村小學教育教學工作，在美麗的鄉(xiāng)村，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實現(xiàn)了自己桃李滿園的夙愿，也感到無限地滿足。
2012年，送走畢業(yè)班之后，我接了一年級，班里有個孩子上課紀律松懈，5分鐘都坐不住，更不用說聽課了。課下性格怪癖，與同學們極不合群，而且愛與同學打架。他的這種行為引起了我的注意，于是我及時對他進行了一次電話家訪，在這次家訪中，我了解到他的這種性格形成的原因與他的家庭有著比不可分的聯(lián)系。他從小父母離異，跟爸爸一起生活，由于家庭經(jīng)濟困難，爸爸經(jīng)常在外打工，他只能和奶奶一起生活?？吹竭@種情況，我明白了，因為缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這顆幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在往后的日子里，我總是可以的去關(guān)心關(guān)照這個孩子，向其他同學講他身上的閃光點，如何的勤勞能干，幫同學打掃好教室衛(wèi)生，如何的懂事孝順，幫奶奶做家務(wù)。在工作之余經(jīng)常抽出時間給他補習功課，交給他如何合理分配學習時間。慢慢地，同學們開始接納他，他也變得開朗了許多，學習成績也有了大幅度提高。一學期結(jié)束了，孩子的爸爸也發(fā)現(xiàn)了孩子的改變和進步，連連打電話對我表示感謝。這有什么可言謝的呢!每個學生都是我的孩子，他們的每一個進步都是對我最大的回報。
2014年，我又接了一個一年級，新"豆包"里有個女孩子，長得白白凈凈，梳著兩個小辮子，穿得干干凈凈的。當我問起她的姓名和年齡時，她只是緊張地望著我，那一刻，我突然感到這個小姑娘和正常的孩子不同。果真，通過一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)她非常的自閉，從來不和同學們玩，也沒聽到她說一句話，上課鈴響了也不知道進教室;下課不知道去廁所，經(jīng)常尿褲子;由于平衡能力差，走著走著就會摔倒……這些問題著實讓人頭疼，我對校長說："這樣的孩子就應(yīng)該送特殊學校嘛!"可是，靜下心來一想，既然孩子送到了我班里，那她就是我的孩子，就應(yīng)該對她負責到底。開始，每節(jié)課我都要到校園找到她，然后牽她進教室，幫她準備學習用品;在講課途中不得不停下來，帶她去廁所。幾天后，我發(fā)現(xiàn)這種做法很浪費時間，還耽誤了其他學生的學習。針對這些情況，我認真思索后，制定了新的方案。每次，一下課就讓同學們帶她去廁所，然后和她一起玩耍，上課鈴一響就領(lǐng)著她進教室。一個月后，有了很好的效果，習慣養(yǎng)成了，她的學習卻又讓我犯愁了，不說話，更不用說回答問題了;聽不懂課，也不會寫字。于是，每到課下，我都會走到她身邊，微笑著摸摸她的頭，或親切地叫著她的名字，對她說幾句話;或握著她的手教她寫幾個字。還經(jīng)常教育班里的學生，讓他們知道張竣椀也是我們大家庭的一員，大家都應(yīng)該照顧她、幫助她，和她一起做游戲。最讓我感動的是，她的媽媽對她從來不曾放棄過，不論刮風下雨按時接送，從來沒有遲到，每天的作業(yè)都輔導她認認真真地完成，你想，這得付出超出常人多少倍的努力呀!如今，她已經(jīng)是一名小學二年級的學生了，雖然不像其他孩子一樣學習優(yōu)秀，但是她學會了微笑著說話，學會了和小伙伴們一起努力，一起進步。
我始終認為，愛是教育的基石，在農(nóng)村小學教育的這條大道上，我將傾注更多的的心血，付出我全部的愛，陪伴著孩子健康、快樂地成長。
最美鄉(xiāng)村教師事跡最新范文5
王春燕，現(xiàn)在平橋區(qū)肖店鄉(xiāng)張灣村小學任教。2006年9月參加教育工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村小學的講臺上。
從參加工作以來，她一直都勇挑學校的班主任兼兩班數(shù)學課的工作重擔，她求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，用新思維、新理念的創(chuàng)新教育方法、探索教育模式，大力推動應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。
在她的心中每一個孩子都是可愛的天使，那純真的笑臉讓人難忘。由于村里貧困，很多父母出去打工，留下孩子和老人，缺少父母的關(guān)愛，孩子較難管束，但是"不拋棄不放棄"這句話一直在她的心中，并在實際行動中體現(xiàn)出來。孩子年幼不懂事，有一次，在開始上課后有一個學生沒有來，她趕緊給孩子家長打電話，家長說去上學了，她想可能孩子貪玩在路上。十幾分鐘過去了，她越等越焦急，給家長打電話那面也急了，無心上課。她趕緊和老師家長一起出動去找，沿著來學校的路，東面沒有去西面，西面沒有去南面，一直找到淮河邊。終于在天黑之前找到了孩子，她趕緊跑過去，哭著和孩子抱在了一起，此時此刻，其他的都不重要，學習不好，成績不好，都沒有孩子的平安健康重要。孩子是一顆嫩芽，是她的心頭肉，細心呵護，在她用愛撐起的大樹下，茁壯成長。
幾年來，她一心撲在母校的教育工作上，始終在創(chuàng)新教育方法和模式上進行有益的研究和探索，不斷查找學習相關(guān)資料。在工作中任勞任怨，認真負責。早上最早來到學校的是她，最晚離校的也是她，從一件小事上體現(xiàn)的是十年如一日的堅持，體現(xiàn)的是她對學校，對學生，對教育事業(yè)的關(guān)注，熱愛與負責。
王老師對素質(zhì)教育有著自己獨到的見解和想法。她摸索和查閱資料學習先進學校的基礎(chǔ)教育模式，在加強素質(zhì)教育方面，特色教育"國學經(jīng)典"一直是她倡導和堅持的，每天課間全體學生會自覺地對著墻面上誦讀三字經(jīng)。開展國學經(jīng)典誦讀比賽，早讀十分鐘等等活動都是經(jīng)常性的，有利于培養(yǎng)學生的禮儀知識素養(yǎng)養(yǎng)，提高學生的素質(zhì)，豐富學生的課外生活。在德育工作管理上她也能夠有高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。她十分推崇啟功教授為北師大題寫的"學為人師、行為示范"校訓，要求自己以身作則，率先垂范，并用自己的實際行動詮釋著素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。
她情系學生，樂于助人。對學生傾注了無盡的愛。學校有幾位學生家庭十分困難。其中有個小同學，媽媽不在了，爸爸出外打工，工資不高，工作辛苦，孩子無人照料，衣服經(jīng)常滿是灰土。了解情況后，她親自到這個學生住的地方給他洗了衣服，煮了飯吃，以后也是常常給他送好吃的，送穿的，關(guān)心他，照顧他，就像媽媽一樣。為了這些學生，她經(jīng)常不顧工作忙碌，身體疲憊，給學生們申請了困難補助。因為村里留守兒童很多，她還組織建立了留守兒童俱樂部，希望給孩子家一樣的溫暖。
"捧著一顆心來，不帶半根草去".這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是她奮斗在教育基層戰(zhàn)線上的座右銘。她將一如既往的站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。