紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介
通過(guò)頒發(fā)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?可以激勵(lì)和鼓勵(lì)少先隊(duì)員,那么紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料,僅供參考。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇1】
五年級(jí)一班是一個(gè)溫馨的大家庭,每個(gè)同學(xué)都深愛(ài)著它。走進(jìn)五年級(jí)一班,迎接您的是48張活潑、可愛(ài)的笑臉。在這個(gè)由25名男生、23名女生組成的大家庭里,同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相關(guān)心,共同進(jìn)步。在這個(gè)大家庭里,每一位孩子都是一個(gè)小太陽(yáng),我引領(lǐng)這些小太陽(yáng)開(kāi)始了我們的成長(zhǎng)旅程。眨眼之間,他們已經(jīng)五年級(jí)啦,小太陽(yáng)們?cè)诓粩嗟募橙○B(yǎng)料,慢慢成長(zhǎng),慢慢發(fā)光。當(dāng)然,小太陽(yáng)們的成長(zhǎng)離不開(kāi)大太陽(yáng)們的默默守護(hù)與付出,給予小太陽(yáng)們力量,就這樣,一個(gè)溫暖向著光明與美好的陽(yáng)光大家庭正在茁壯成長(zhǎng)。
結(jié)合學(xué)校真善美文化,遵循學(xué)校德育課程,夢(mèng)想著小太陽(yáng)們可以更好地發(fā)光發(fā)熱,我將從以下幾個(gè)方面介紹:
一、班級(jí)文化與制度
我把我們班定名為:陽(yáng)光班,希望每個(gè)孩子都是一個(gè)小太陽(yáng),能發(fā)光發(fā)熱,給別人帶來(lái)光明與溫暖。我們的班徽,從整體上看是一個(gè)太陽(yáng),擁有著陽(yáng)光的形象,我希望48個(gè)小太陽(yáng),陽(yáng)光健康,積極樂(lè)觀向上。一個(gè)小嫩苗正在茁壯成長(zhǎng),外面的一圈,有父母,有老師,有學(xué)校,有社會(huì)等人的守護(hù),為小太陽(yáng)們遮風(fēng)避雨,只為他們能夠健康茁壯成長(zhǎng),也希望他們能夠像太陽(yáng)一樣,照亮并溫暖這世界。
班歌是:《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,我希望班里每一個(gè)小太陽(yáng)從現(xiàn)在起要有自己美好的夢(mèng)想,并為之奮斗。
班詩(shī):《展望未來(lái)》。
班風(fēng):自立自尊自律自信自強(qiáng),這“五自”引領(lǐng)著小太陽(yáng)們形成良好的精神風(fēng)貌,為良好的班風(fēng)形成奠定了基礎(chǔ)。
班級(jí)口號(hào):在書(shū)海中遨游,在閱讀中成長(zhǎng)。讓書(shū)籍浸潤(rùn)小太陽(yáng)們的童年,讓閱讀成為小太陽(yáng)們的習(xí)慣,滋潤(rùn)他們成長(zhǎng)。
在班級(jí)室內(nèi)環(huán)境文化建設(shè)中,我以打造干凈整潔,溫馨舒適的環(huán)境為主旨,以藍(lán)色為底色,設(shè)計(jì)了班級(jí)簡(jiǎn)介、小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品展示欄、我們的榮譽(yù)、圖書(shū)角等版塊。力求舒適簡(jiǎn)潔、大方美觀、富有內(nèi)涵,能實(shí)實(shí)在在反映班級(jí)特色文化和小太陽(yáng)們成長(zhǎng)情況,并且起到引領(lǐng)小太陽(yáng)們不斷進(jìn)步的作用。
班級(jí)制度也隨著小太陽(yáng)們年級(jí)的升高不斷變化,現(xiàn)在的他們追求自己地位的認(rèn)知,正如簡(jiǎn)尼爾森認(rèn)為,不論是懲罰還是獎(jiǎng)賞,都是來(lái)自于外在的控制,而真正的管教應(yīng)該以相互尊重與合作為基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周的班會(huì)課,我與小太陽(yáng)們修訂上學(xué)期的班規(guī),正在長(zhǎng)大的'小太陽(yáng)們能夠指出舊班規(guī)的不足與漏洞,我們?nèi)翰呷毫?,共同商議出新學(xué)期的班規(guī)班法。這樣一來(lái),鍛煉了他們的契約意識(shí)、使小太陽(yáng)們的心意得到了滿足,又能對(duì)自己的行為產(chǎn)生自己約束。從上課發(fā)言到交頭接耳,每一件事,每一個(gè)細(xì)節(jié)都落實(shí)到班規(guī)細(xì)節(jié)中,結(jié)合本小組的情況給予加減分,自然地強(qiáng)化了小太陽(yáng)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
要建立一個(gè)良好的班集體,就需要一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)管理員,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我總要進(jìn)行一次“人才招標(biāo)會(huì)”。讓每一個(gè)小太陽(yáng)都有當(dāng)選的權(quán)利。我鼓勵(lì)那些膽大心細(xì)而又樂(lè)于助人的小太陽(yáng)毛遂自薦,上臺(tái)參加競(jìng)崗演說(shuō),闡述自己的“施政綱領(lǐng)”,然后,采取無(wú)記名投票的方式,讓“選民”按照自己的意愿去選出班級(jí)管理員。
管理員在學(xué)期結(jié)束后要進(jìn)行“述職”演講,參與班級(jí)管理的小太陽(yáng)們要匯報(bào)自己工作的得與失,再由其他小太陽(yáng)們決定他們是否繼續(xù)擔(dān)任,進(jìn)而約束了他們的權(quán)力。
二、小組管理顯成效
我把全班分為12個(gè)小組,每個(gè)小組選一位收作業(yè)的組長(zhǎng),一位紀(jì)律組長(zhǎng),一位衛(wèi)生組長(zhǎng),一位文明禮儀組長(zhǎng),我秉承“組內(nèi)人人有事做”的觀念,讓組內(nèi)各成員,各司其職,互相監(jiān)督,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。為了使各小組都能進(jìn)步,我采取加減分的規(guī)則,只要這一小組在某方面表現(xiàn)好,我就要給這組加一分,某一方面表現(xiàn)較差,就要扣一分,小組的某一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)特別出色,我就要給這組加一分,小組的某一個(gè)同學(xué)違反了班規(guī),這一組也將會(huì)被扣掉一分。可以說(shuō):一榮俱榮,一損俱損。我還規(guī)定兩星期評(píng)選一次,全班12個(gè)組,總分是前三名的小組要獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí),在獎(jiǎng)品的設(shè)置上,盡量從多發(fā)面去考慮,例如:免去小組學(xué)生今天的家庭作業(yè),一星期不用值日,頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品等。這樣的規(guī)則制定以后,小組內(nèi)的各組長(zhǎng)也重視起自己的那份工作,都能完成自己的本職工作,組與組之間也形成了激烈地競(jìng)爭(zhēng),因獲得一分,小組齊歡呼,因丟掉一分,大家共檢討,小組因某個(gè)同學(xué)獲得一分,組內(nèi)其他學(xué)生向其投來(lái)羨慕的目光,因某個(gè)同學(xué)丟掉一分,遭到組內(nèi)成員的一致譴責(zé)。在這一過(guò)程中,小太陽(yáng)們的集體意識(shí),集體榮辱感逐漸形成,這對(duì)于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體尤為重要。
三、多彩的活動(dòng)育人
對(duì)于班隊(duì)會(huì)的主題,學(xué)校每個(gè)星期都有明確的指示,為了鍛煉小太陽(yáng)們的能力,也為了把每一次的班隊(duì)會(huì)開(kāi)好,我明確要求:小組承包制,小組內(nèi)成員負(fù)責(zé)資料的搜集,主持詞的撰寫(xiě),節(jié)目的征集等,小組各成員要分工去完成,并選出兩位口才好的小太陽(yáng)去主持此次的班隊(duì)會(huì),當(dāng)然,其他小太陽(yáng)也應(yīng)做相應(yīng)的準(zhǔn)備,各小組輪流進(jìn)行,并且每三周評(píng)選一次,對(duì)于前三周主持策劃班會(huì)最好的小組進(jìn)行物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。這一規(guī)定實(shí)施后,各小組展開(kāi)了激烈地競(jìng)爭(zhēng),班隊(duì)會(huì)也開(kāi)展得有聲有色,豐富多彩,從中小太陽(yáng)們不僅鍛煉了能力,也增強(qiáng)了信心,何樂(lè)而不為呢?這些班會(huì)并不是上完就完事了,起不到實(shí)效,小太陽(yáng)們要把德育的課程延伸到課外,如感恩父母,要親自為父母做些事情,如:拖地,做飯等,讓小太陽(yáng)們真正地在行動(dòng)中回報(bào)自己的父母。
四、沐浴書(shū)香,茁壯成長(zhǎng)
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,書(shū)籍是小太陽(yáng)們的養(yǎng)料。只有讀書(shū)才能綻放更亮的光芒。圖書(shū)角有許多的圖書(shū),為小太陽(yáng)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。同時(shí)我為小太陽(yáng)們?cè)O(shè)計(jì)了有類別有梯度的自讀書(shū)書(shū)目,年級(jí)組為了小太陽(yáng)們有機(jī)會(huì)看更多的書(shū),創(chuàng)立了漂書(shū)活動(dòng),這樣每個(gè)周漂一本書(shū),一個(gè)學(xué)期下來(lái)將近有二十本書(shū),班級(jí)里的圖書(shū)角的書(shū),也經(jīng)常更新,小太陽(yáng)們每個(gè)學(xué)期從家里帶來(lái)五本書(shū),豎排小組輪流交換閱讀。
不僅要讀大量的書(shū)籍,還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,每天的早自習(xí),我都會(huì)和小太陽(yáng)們進(jìn)行讀書(shū)交流,享受這難得的讀書(shū)時(shí)光。我也會(huì)針對(duì)快樂(lè)讀書(shū)吧的必讀書(shū)籍上導(dǎo)讀課和整書(shū)匯報(bào)課,以此激發(fā)小太陽(yáng)們的讀書(shū)熱情。在周末或節(jié)假日,太陽(yáng)們也會(huì)帶小太陽(yáng)們走進(jìn)新華書(shū)店或圖書(shū)館,讓他們享受靜謐的讀書(shū)時(shí)光。
在這樣的氛圍下,我們自覺(jué)地在班級(jí)微信群交流分享讀書(shū)心得,形成了良好的讀書(shū)氛圍。也有孩子興沖沖跑在辦公室給我推薦好書(shū),我想讀書(shū)已經(jīng)內(nèi)化成他們生活必不可少的一部分,也正是因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū),才懂的分享。書(shū)籍絕對(duì)是小太陽(yáng)們發(fā)光發(fā)熱的最寶貴的力量,我一定會(huì)讓小太陽(yáng)們汲取書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng),散發(fā)出最耀眼的光芒。任何目標(biāo)都應(yīng)該有對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,為此,我在班里舉行了征文比賽活動(dòng):有讀后感征文比賽,觀后感征文比賽,愛(ài)心義賣征文比賽等,看著小太陽(yáng)們的優(yōu)美篇章,我們的成就感油然而生。
如今,看著小太陽(yáng)們陽(yáng)光燦爛般的笑容,我也明白了教師這份職業(yè)的神圣和偉大,自己所肩負(fù)的責(zé)任。我應(yīng)該趕上小太陽(yáng)們發(fā)光發(fā)熱的速度,與他們一起成長(zhǎng),努力提高自己的專業(yè)能力,專業(yè)素養(yǎng),給予小太陽(yáng)們更為專業(yè)的守護(hù)。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇2】
我們五十班是一個(gè)擁有60名成員的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì),為這個(gè)集體增光添彩。雖然年輕,但充滿自信;雖然稚嫩,但敢于拼搏,我們相親相愛(ài),攜手共進(jìn),以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。
一、出色管理,班規(guī)護(hù)航。
良好的班風(fēng)是班級(jí)順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍,因此我們提出“班級(jí)是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級(jí)自豪感,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn),形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。當(dāng)然,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理,為此,我們每?jī)芍芙M織班委召開(kāi)班會(huì),共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問(wèn)題,為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了,才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班都名列前茅,這些變化受到老師們的好評(píng),大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)感到自豪!優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。
二、干部帶頭,品德導(dǎo)航。
俗話說(shuō),火車跑得快,全靠車頭帶,一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為班主任的左膀右臂,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選,在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下,現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(zhǎng)杜若飛良既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng),也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行,就是這樣工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣,成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣,班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。
日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作,也是最難堅(jiān)持的工作,而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員董浩武扛起的。他不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng),還以身作則,在大掃除中帶頭挑起最重的活兒,在他的帶領(lǐng)下,每一周的星級(jí)中隊(duì),我們班都榜上有名。
還有以身作則的學(xué)習(xí)委員郭天,在每天的經(jīng)典誦讀之前,早早的帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí),儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”??班干部們的工作是出色的,正是有了他們不斷努力與付出,發(fā)揮先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué),班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。
三、知識(shí)領(lǐng)航,人人當(dāng)家。
一個(gè)良好班集體的形成,除了要靠得力的班干部之外,還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,給他們不斷展示的機(jī)會(huì)。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,才能充分施展自己的才華,班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此,在創(chuàng)建班集體工作中,我們積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)。我們班現(xiàn)在就實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”,變過(guò)去單一班主任管理班級(jí)的體制為班主任指導(dǎo)下學(xué)生自我管理體制。“小當(dāng)家”是由全班學(xué)生輪流任職,輪流參與班級(jí)的日常管理,負(fù)責(zé)班級(jí)一天的大小事務(wù),記錄班級(jí)日志,并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級(jí)情況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感,從而進(jìn)一步熱愛(ài)和關(guān)心自己的班集體,也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì),增強(qiáng)了他們的自信心和自主能動(dòng)性。
四、文化陣地,能力是槳。
剛開(kāi)學(xué)時(shí),我努力營(yíng)造健康快樂(lè)的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,融洽了班級(jí)感情,提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上,通過(guò)班會(huì)課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力;而班級(jí)日志為我們的班級(jí)文化增添光彩,通過(guò)對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄,同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào),展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等,讓學(xué)生置身于美的環(huán)境,不知不覺(jué),自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,熏陶學(xué)生的性情,提升學(xué)生的價(jià)值觀念。
五、活動(dòng)豐富,自信為帆。
當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注,我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”,并召開(kāi)了“我愛(ài)我家”系列活動(dòng),通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛(ài)而我們是怎么對(duì)待父母的,以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的,才會(huì)懂得回報(bào),才明白人生并不在于索取,而在于給予。學(xué)生的感受深刻,收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生們也受到了相應(yīng)的教育,變得越來(lái)越懂事。
五十班,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,朝氣蓬勃的班集體,畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗,總有不成熟和不完善的地方,我們會(huì)積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),我們更會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足?!皩W(xué)無(wú)止境”,同學(xué)們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力,這是我們對(duì)過(guò)去取得成績(jī)的認(rèn)識(shí),也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘,一分收獲,相信在我們師生的共同努力下,我們中隊(duì)必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇3】
__學(xué)校九年級(jí)四班是一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的指導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué),成績(jī)優(yōu)秀,文明守紀(jì),積極進(jìn)取,班風(fēng)良好,團(tuán)結(jié)互助,親如一家人,在精神文明建設(shè)活動(dòng)中,成績(jī)突出。
一、文明守紀(jì)的集體
班級(jí)干部正直文明的品質(zhì)和求實(shí)求真工作,對(duì)優(yōu)化班集管理,促進(jìn)良好班集的形成至關(guān)重要。九年級(jí)四班有一批正直公正、敢抓、敢管的干部,就形成了班級(jí)健康文明的風(fēng)氣,班委就如一塊磁鐵,能形成一個(gè)“磁場(chǎng)”,吸引周圍同學(xué),“磁化”周圍同學(xué)。班長(zhǎng)同學(xué),是同學(xué)們心目中的“鐵面包公”。自習(xí)課上,她管理紀(jì)律明察秋毫,不放過(guò)任何違紀(jì)現(xiàn)象;早晚自習(xí)時(shí),她是同學(xué)們的“小老師”,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、講解習(xí)題、解答疑難。課下她是同學(xué)們的好朋友、好伙伴;在同學(xué)的心目中,她正直、誠(chéng)實(shí)、務(wù)實(shí)、真誠(chéng),是同學(xué)們心目中的好榜樣。同學(xué)是我們班的勞動(dòng)班長(zhǎng),每天早來(lái)晚走,幫助值日生組長(zhǎng)監(jiān)督值日,具體指導(dǎo)同學(xué)們勞動(dòng),在值日生遲到或是生病的時(shí)候,他還主動(dòng)承擔(dān)勞動(dòng),對(duì)于那些不盡職盡責(zé)的值日生,他絕不姑息,總是及時(shí)報(bào)告老師,即使是最好的'好友她也絕不遷就,同們學(xué)對(duì)她也是絕對(duì)的信任和信服。有了她們,健康文明的風(fēng)氣就像滾雪球一樣,越來(lái)越大,形成一股巨大的力量。幾年來(lái),班上沒(méi)有發(fā)生同學(xué)之間互相謾罵的事件、也無(wú)打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件,養(yǎng)成了使用文明語(yǔ)言、文明觀影觀賽、文明乘車的好習(xí)慣。
二、充滿愛(ài)心的集體
__同學(xué)性格內(nèi)向,寡言少語(yǔ),成績(jī)差,不合群。在班主任老師的關(guān)心下,同學(xué)們了解到了他的真實(shí)情況:因家庭貧困導(dǎo)致父母離異,父親外出務(wù)工又不慎致殘,丟失勞動(dòng)能力;奶奶年屆古稀,體弱多病。為了不讓一位同學(xué)掉隊(duì),同學(xué)們紛紛伸出援助之手,班長(zhǎng)張心語(yǔ)送來(lái)了精致的筆記本,學(xué)習(xí)班長(zhǎng)李玲燏買來(lái)了書(shū)包,生活班長(zhǎng)楊慶為他充了飯卡,數(shù)學(xué)課代表匡波主動(dòng)要求與他同桌幫他輔導(dǎo)功課。一學(xué)期以后,__變得活潑了、熱情了、主動(dòng)與人接觸了,成績(jī)也有了顯著的提高。班集體也變得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、富有凝聚力,同學(xué)們之間互謙互讓、互幫互助,已經(jīng)成為一個(gè)相親相愛(ài)、密不可分的大家庭。
三、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體
九年級(jí)四班是一個(gè)有著高度凝聚力的集體,全班全體同學(xué)親如一家,彼此相愛(ài)。其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)環(huán)境,勤奮濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,體現(xiàn)了這個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)。學(xué)習(xí)上,我們成立了“互助小組”,在小組里和活動(dòng)中,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)會(huì)耐心幫助在某門學(xué)科上有欠缺的同學(xué),仔細(xì)輔導(dǎo),百問(wèn)不厭,幾個(gè)尖子學(xué)生集中在一起,會(huì)共同探討問(wèn)題,刻苦鉆研,共同進(jìn)步;生活中,我們互敬互愛(ài),哪個(gè)同學(xué)生病了,會(huì)有同學(xué)主動(dòng)幫他值日,會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他記作業(yè)、送作業(yè);哪位同學(xué)會(huì)有同學(xué)在第二天主動(dòng)為他補(bǔ)習(xí);哪個(gè)值日生遲到了,不論是值日班長(zhǎng)還是普通同學(xué)都會(huì)主動(dòng)地替補(bǔ);哪位同學(xué)不舒服,就會(huì)有值日生主動(dòng)讓出自己在間操時(shí)留在教室里的位置,讓同學(xué)留下來(lái)休息。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中,你都能看見(jiàn)九年級(jí)四班的良好形象。
九年級(jí)四班是一個(gè)凝聚的整體,向著同一目標(biāo),團(tuán)結(jié)前進(jìn)。九年級(jí)四班的每一名學(xué)生,都有一種精神——拼搏進(jìn)取,積極向上。學(xué)習(xí)上,我們嚴(yán)格要求自己,不僅勇?tīng)?zhēng)個(gè)人第一,也與平行班展開(kāi)集體競(jìng)爭(zhēng),同學(xué)們互幫互助,在學(xué)科考評(píng)中集體成績(jī)也名列前茅;守紀(jì)上,班干嚴(yán)格監(jiān)督,同學(xué)們培養(yǎng)自覺(jué)意識(shí),爭(zhēng)做守紀(jì)先鋒;活動(dòng)中,同學(xué)們集思廣益,認(rèn)真準(zhǔn)備,往往一人參加活動(dòng),全班幫助準(zhǔn)備,一人獲得榮譽(yù),全班同學(xué)記功。班上有光榮榜,只要你優(yōu)秀,就可上榜,只要你進(jìn)步,也可上榜,向先進(jìn)學(xué)習(xí),向先進(jìn)看齊。多少成績(jī)落后的同學(xué)趕上去了,多少行為習(xí)慣不好的同學(xué)改正了,上榜了。班級(jí)進(jìn)行每周一次的考評(píng)活動(dòng),常常在學(xué)校不查的情況下,養(yǎng)成學(xué)生良好的自律行為習(xí)慣。正是因?yàn)橛辛诉@份團(tuán)結(jié)進(jìn)取之心,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,九年級(jí)四班常創(chuàng)佳績(jī)。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇4】
靈璧縣靈璧中學(xué)高一(20)班是該校高一年級(jí)一個(gè)普通班,該班共有學(xué)生57人,其中男生30人,女生27人,共青團(tuán)員42人。學(xué)生分別來(lái)自靈璧縣的10多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在班主任丁勝帶領(lǐng)下,該班狠抓了學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學(xué)生的心理品質(zhì)教育,狠抓了班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè),積極開(kāi)展了形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)和文體活動(dòng),該班以班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng),成績(jī)顯著,榜樣示范作用突出,三次被評(píng)為文明班集體和先進(jìn)班集體,受到學(xué)校的通報(bào)和表?yè)P(yáng)。
一、狠抓了學(xué)生的教育和班級(jí)管理,創(chuàng)建了一個(gè)文明向上,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班風(fēng)。
1、創(chuàng)建了切實(shí)可行的班級(jí)管理制度
學(xué)期伊始,他們制定與完善了一系列規(guī)章制度,結(jié)合班情學(xué)情并創(chuàng)造性的制訂了諸如守紀(jì)律嚴(yán)要求的自我警示制度,勤學(xué)習(xí)自我管理制度,互幫互學(xué)共同進(jìn)步計(jì)劃使學(xué)生有章可循,自我約束,自我管理。
2、組建了精明強(qiáng)干、積極進(jìn)取的班團(tuán)干部隊(duì)伍。
他們知道,班團(tuán)干部在班級(jí)建設(shè)中是聯(lián)系上下的橋梁與紐帶。這些班干部一方面要把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況反應(yīng)給班主任、年級(jí)組及學(xué)校,另一方面要把學(xué)校及班主任的要求、意圖傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生,因此班團(tuán)干部在班級(jí)建設(shè)中起著關(guān)鍵的作用。他們通過(guò)民主選舉,演講競(jìng)賽等形式,把那些關(guān)心集體、責(zé)任心強(qiáng)、敢抓敢管的學(xué)生選入了干部隊(duì)伍,采用了班干部輪流制度,檢查督促了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個(gè)細(xì)節(jié)的完成情況,促進(jìn)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。班團(tuán)干部心紅勁齊,他們以身作則扎實(shí)工作的作風(fēng)受到了全體師生的一致好評(píng)。
3、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進(jìn)取的輿論氣氛。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃”,創(chuàng)建良好的班風(fēng),關(guān)鍵是營(yíng)造一個(gè)民主和諧積極向上的輿論氛圍。他們組織學(xué)生,群策群力,確定了本班的班訓(xùn)、班風(fēng)精神及奮斗目標(biāo),他們的班訓(xùn)是“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗”;
班風(fēng)精神是“自強(qiáng)不息,拼搏進(jìn)取”;
奮斗目標(biāo)是“笑迎高考,2010年在招手”。其次,通過(guò)組織學(xué)生觀看了“衡水學(xué)生早操實(shí)錄”的光碟,以榜樣的力量來(lái)激勵(lì)學(xué)生,進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。再次利用班會(huì)學(xué)習(xí)了“2007年感動(dòng)中國(guó)的人和事”等有教育意義的文章,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育,并及時(shí)表?yè)P(yáng)了學(xué)生中先進(jìn)的人和事,以身邊可感的形象來(lái)感召學(xué)生。通過(guò)健康的輿論導(dǎo)向,塑造了學(xué)生健康完美的人格,陶冶了學(xué)生的情操。
4、加強(qiáng)了學(xué)生的心理品質(zhì)教育。
針對(duì)該班部分學(xué)生道德觀念模糊,是非觀念不清,生活說(shuō)空話、說(shuō)大話的現(xiàn)象,開(kāi)展了以“真誠(chéng)坦蕩、誠(chéng)實(shí)守信”的系列教育活動(dòng),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,喚醒了他們的良知,學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)做人;
針對(duì)青春期學(xué)生的早戀現(xiàn)象,開(kāi)展了題為“如何正確處理男女同學(xué)之間的交往關(guān)系”的大討論。通過(guò)討論,全體同學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),小偉同學(xué)深情地說(shuō)“如果男女同學(xué)之間的關(guān)系處理不當(dāng),會(huì)影響和妨礙他們的學(xué)習(xí)和身心健康,帶來(lái)情緒和心理上的困擾”;
西琪同學(xué)說(shuō)“中學(xué)生早戀,會(huì)分散我們的精力,影響我們的學(xué)業(yè),會(huì)給我們的人生帶來(lái)遺憾和痛苦?!?/p>
二、狠抓了學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建了一個(gè)“自我激勵(lì),篤學(xué)互進(jìn)”的良好學(xué)風(fēng)。
1、營(yíng)造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
學(xué)習(xí)需要自我激勵(lì)。他們的作法是,讓每一個(gè)學(xué)生擬定了自己的“座右銘”,使學(xué)生明確了自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方向。堅(jiān)持早午讀宣言制度早晨宣言時(shí)讓學(xué)生告訴自己要珍惜時(shí)間,熱愛(ài)生命;
中午宣言時(shí),告訴自己下午學(xué)習(xí)開(kāi)始了,不可放棄,更不可拋棄。晚上還要學(xué)生對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,讓學(xué)生在反思中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng)。
2、大力開(kāi)展了扶優(yōu)抓差工作,使學(xué)生共同進(jìn)步。
該班班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,讓每個(gè)學(xué)生在月考、期中、期末等考試中及時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),肯定成績(jī),尋找不足,明確自己的弱科與弱項(xiàng),然后分組分類組織學(xué)生成立各種學(xué)習(xí)興趣小組,并積極與科任老師溝通聯(lián)系,利用晚飯前和周五下午等空檔時(shí)間進(jìn)行扶優(yōu)抓差,激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的弱科弱項(xiàng)有了很大的提高。
3、大力開(kāi)展了各種學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
他們?cè)M織學(xué)生觀看了于丹心集等光碟,開(kāi)展了“仁愛(ài)在我心中”的主題演講活動(dòng);
組織學(xué)生觀看衡水中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)錄的錄像,開(kāi)展了以“讀書(shū)明志”為主題的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng);
積極巧妙的利用月考中考等校級(jí)考試,大力組織學(xué)生開(kāi)展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)......在這些活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),從而陶冶了他們的情操。
由于班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間互相友愛(ài),互竟互促,凝聚力強(qiáng),班級(jí)工作扎實(shí),使得該班在校隊(duì)列廣播操比賽中獲高一年級(jí)組第一名,在拔河比賽中女子隊(duì)獲年級(jí)冠軍,洪姍姍、胡春紅等同學(xué)在讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)中,獲校級(jí)“讀書(shū)之星”的稱號(hào),上學(xué)期期中、期末兩次大型考試各科成績(jī)均為年級(jí)前列,期末考試校級(jí)前10名該班就占有6名。該班獲0708學(xué)年度校級(jí)文明班集體。
三、班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡心盡力,以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的進(jìn)步樹(shù)立了榜樣。
班主任丁勝同志敬業(yè)愛(ài)崗,愛(ài)教愛(ài)生,不僅對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生教育傾注了極大的熱情和耐心,而且還深入學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展教研,及時(shí)了解和掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),他所帶的班級(jí)從未發(fā)生過(guò)重大事故;
他嚴(yán)于律己,以身作則要求學(xué)生做到的他首先做到、做好,以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)影響了班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的進(jìn)步,被學(xué)生樹(shù)為追求的楷模。
靈璧縣靈璧中學(xué)高一20班班級(jí)教育抓得緊,針對(duì)性強(qiáng);
班級(jí)管理扎實(shí)到位,成效顯著,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng),班級(jí)整體進(jìn)步大,帶動(dòng)示范作用突出,經(jīng)年級(jí)組推薦,學(xué)校聯(lián)評(píng)審查,現(xiàn)推薦高一(20)班為市級(jí)“先進(jìn)班集體”。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇5】
一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校開(kāi)始早讀,一天的學(xué)習(xí)從晨讀開(kāi)始,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!看著他們認(rèn)真的樣子,我感到很欣慰,這些稚嫩的臉龐終有一日會(huì)褪去青澀,成為國(guó)之棟梁!
他們甘于奉獻(xiàn),有集體榮譽(yù)感,愿意為班級(jí)的建設(shè)出一份力。幾位同學(xué)犧牲自己的課余時(shí)間為班級(jí)出了黑板報(bào),大家齊心協(xié)力完成大掃除,看著干凈整潔的教室,他們笑了,很滿意自己的勞動(dòng),我也笑了,很滿意他們的'表現(xiàn)。一屋不掃何以掃天下?凡成大事者,皆需從小事做起,而對(duì)于他們來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)從勞動(dòng)開(kāi)始!
他們還很有才華,無(wú)論是繪畫(huà)還是書(shū)法都難不倒他們!能夠成為他們的班主任,我覺(jué)得很榮幸并且為他們感到驕傲。
課堂上,同學(xué)們遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,積極配合老師,課下經(jīng)常去辦公室向老師請(qǐng)教問(wèn)題,同學(xué)之間相處融洽,互幫互助,歡聲笑語(yǔ)填滿了整個(gè)班級(jí)。七四班團(tuán)結(jié)友愛(ài),是一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭!
“聚沙成塔,集腋成裘,青春如火,超越自己,四班無(wú)畏,逐夢(mèng)有為?!贝笳n間、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嘹亮的口號(hào)聲縈繞在我的耳邊。他們昂首闊步、英姿颯爽,憑那高山壓不倒他們頑強(qiáng)的意志,憑那狂風(fēng)吹不散他們奮斗的決心。海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,那燦爛的臉上寫(xiě)滿了青春的華章。加油向前吧,少年!長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!請(qǐng)盡情揮灑汗水,給初中生活留下青春的印記!
期末,為了更全面的了解學(xué)生的生活情況,加強(qiáng)家校聯(lián)系,教師團(tuán)還進(jìn)行了家訪。我們?cè)谂c家長(zhǎng)的交流中,逐步了解了孩子們的具體情況,也為他們提供了詳細(xì)的學(xué)習(xí)建議,我們真心希望孩子們能有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法,在歡聲笑語(yǔ)中收獲成長(zhǎng)的果實(shí)!
升旗儀式上,看著冉冉升起的國(guó)旗,看著青青草地上站的筆直的孩子們,我想他們心中總會(huì)燃起希望,那沸騰的熱血會(huì)引領(lǐng)他們走向光明璀璨的人生!長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!這就是我和我的班級(jí),我愛(ài)七四班,因?yàn)槠咚陌嘤羞@群可愛(ài)的孩子,他們像太陽(yáng)一樣照進(jìn)了我的心里!希望在之后的學(xué)習(xí)生活中,他們能保持初心,砥礪前行!在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),以最好的姿態(tài)去迎接屬于他們的未來(lái)!
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇6】
我校七(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班集體,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位老師的幫助下,在“點(diǎn)滴學(xué)做人,時(shí)刻取進(jìn)步”的班風(fēng)和完善的班級(jí)制度的指引下,同學(xué)們不斷進(jìn)取,茁壯成長(zhǎng),提高自身素質(zhì),最大限度釋放自己的能量,為集體增光添彩。
一、樹(shù)新風(fēng),增強(qiáng)凝聚力
一個(gè)好的班風(fēng)班紀(jì)是班級(jí)集體穩(wěn)定和進(jìn)步的重要條件,也是學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。自學(xué)生入學(xué)以來(lái),我們就通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,逐步形成良好的班風(fēng)。如:組織學(xué)生觀看《鄒越老師感恩演講》的視頻;借家長(zhǎng)會(huì)的大好機(jī)會(huì)開(kāi)展了“感恩之心,與愛(ài)同行”主題班會(huì)以及“講故事、學(xué)做人”演講。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生懂得了彼此尊重、善于思考、敢于奉獻(xiàn)、勤于鉆研,樹(shù)立了積極向上的人生觀、價(jià)值觀。
每學(xué)期初,我們班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《廖巷中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,指出本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處,讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生制訂出班級(jí)公約,班級(jí)制度在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。
選好帶頭人,建立好班委。每當(dāng)開(kāi)學(xué)初,我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部,通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班級(jí)組織。在管理班級(jí)工作中,不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開(kāi)班會(huì),由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)議,給干部們提出合理的建議。班主任趁機(jī)抓住典型來(lái)教育大家,這樣調(diào)動(dòng)班干部的積極性,激活他們的主動(dòng)性,提高他們的自覺(jué)性,他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生,為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì),他們能精心的布置、具有特色;出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們能反饋、制止。這樣,班干部心中有同學(xué)、有集體,他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下,學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè),開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),完成好各項(xiàng)工作。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍
班內(nèi)開(kāi)展“師友結(jié)對(duì)”“手拉手”等活動(dòng)。以優(yōu)生帶后進(jìn)生,既增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,又提高了成績(jī)。實(shí)行組與組競(jìng)爭(zhēng)制,小組與小組之間有了比較與競(jìng)爭(zhēng),每一位學(xué)生都會(huì)力爭(zhēng)為自己所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行最好的表現(xiàn)。競(jìng)爭(zhēng)制包括衛(wèi)生值日,作業(yè)收繳、學(xué)習(xí)成績(jī),紀(jì)律考勤等方面。重點(diǎn)評(píng)價(jià)小組合作學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組的集體榮譽(yù)感。每到下課,講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找老師問(wèn)問(wèn)題的同學(xué),甚至午休、活動(dòng)課、晚放學(xué)后,也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊,按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng),有的同學(xué)另一科好,大家平時(shí)聚在一起,討論學(xué)習(xí),各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,同時(shí)增進(jìn)友誼,促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見(jiàn),即使是下課時(shí)間,相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。
三、強(qiáng)化文體藝建設(shè),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
初中的學(xué)生生活是緊張而繁重的,為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,豐富學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),我們除了積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)外,還利用班會(huì)課和團(tuán)隊(duì)課開(kāi)展演講比賽,讓學(xué)生明白了做人的許多道理;開(kāi)展了學(xué)生才藝大展示,小組才藝大競(jìng)賽,學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念;開(kāi)展學(xué)習(xí)交流和閱讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,既鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。普及健康保健知識(shí),以小組為單位,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),既提升了學(xué)生的身體素質(zhì),陶冶了學(xué)生的情操,也培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)校舉行的拔河比賽中,同學(xué)們齊心協(xié)力,取得了第一名的好成績(jī)。
四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),營(yíng)造良好育人環(huán)境
“讓墻壁說(shuō)話,讓花草育人”。良好的班級(jí)文化氛圍會(huì)陶冶我們的情操,升華我們的人性。我班十分重視班級(jí)的文化建設(shè):綠色醒目的“氣有浩然,學(xué)無(wú)止境”是我們的約定;“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,
學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們努力的方向;“厚德自省、勤奮專注、堅(jiān)毅自信”的班訓(xùn)我們永不忘記;“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級(jí)和諧、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班集體”是班級(jí)奮斗目標(biāo)我們牢記心中;“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中很多的難點(diǎn);“名人名言”和“無(wú)思厭思廢思思而無(wú)用,自學(xué)好學(xué)勤學(xué)學(xué)而有功”、“勤奮博學(xué)出狀元,懶惰厭學(xué)難成器”的對(duì)聯(lián)讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;定期更換的黑板報(bào)成為我們交流學(xué)習(xí)方法和思想感情的有效陣地;為我們奮勇?tīng)?zhēng)先、頑強(qiáng)拼搏提供了不竭動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō),我們七(1)班無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在體育上,無(wú)論在集體活動(dòng)中還是在個(gè)別行為表現(xiàn)上,都是出色的,這也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng),得到了其他班級(jí)的肯定。但是,七(1)班是不會(huì)滿足的,更不會(huì)驕傲的。進(jìn)步無(wú)止境,我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,我們?nèi)w師生會(huì)更加努力,一定會(huì)使七(1)班走向更加燦爛美好的明天。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇7】
班級(jí)簡(jiǎn)介:
班級(jí)當(dāng)前共有26名同學(xué),其中6名女生,20名男生。除江蘇省本省同學(xué)外,還有來(lái)自四面八方的同學(xué),匯聚一堂帶來(lái)了很多不同的人文風(fēng)情。
建設(shè)舉措:
班委各司其職,互相監(jiān)督督促。班長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)同學(xué)的家庭情況都有所了解,關(guān)心面臨經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),工作負(fù)責(zé),處理問(wèn)題及時(shí)。團(tuán)支書(shū)舉辦提升班級(jí)凝聚力的`團(tuán)日活動(dòng),通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)的感情。
學(xué)委做好學(xué)習(xí)方面的相關(guān)事務(wù),收發(fā)作業(yè),轉(zhuǎn)達(dá)教學(xué)秘書(shū)的通知。生活委員清楚地記錄了班費(fèi)收支情況,并如實(shí)公布。文體委員對(duì)班級(jí)趣味游戲進(jìn)行了主持,組織了文娛節(jié)目,轉(zhuǎn)達(dá)最近學(xué)校要求的比賽。
宣傳委員積極配合宣傳活動(dòng)的工作。組織委員積極協(xié)調(diào)組織班級(jí)工作,督促青年大學(xué)習(xí)完成情況。心理委員與心理信息員按時(shí)參加心理培訓(xùn),完成心理測(cè)試,對(duì)班級(jí)同學(xué)的心理輔導(dǎo)也很有幫助。積極響應(yīng)黨的領(lǐng)導(dǎo),按時(shí)完成青年大學(xué)習(xí)任務(wù),積極報(bào)名團(tuán)內(nèi)推優(yōu)和提交入黨申請(qǐng)書(shū)。
成果展示:
本班同學(xué)有5名同學(xué)獲得了校三好學(xué)生、7名同學(xué)獲得院三好學(xué)生,1名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金、2名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金、5名同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金,專業(yè)績(jī)點(diǎn)排名前15中,本班有9名同學(xué),同時(shí)在學(xué)年獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。
班訓(xùn):
青春飛揚(yáng),夢(mèng)想起航。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇8】
我們班現(xiàn)有學(xué)生24人,是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭,積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、向上是我們的最大特點(diǎn)。
一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒班出來(lái),多少都帶有嬌氣,都是那么天真、活潑、貪玩,學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜歡上學(xué)習(xí),如同天方夜談。針對(duì)這種情況,我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,如每天勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊等,并提出了相應(yīng)的措施,如教師不定期抽查,讓抽查出來(lái)的規(guī)范示范員,享有檢查的資格,去督促做的不夠好的同學(xué),這樣,一批又一批的同學(xué)合格了,成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。一天一天,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。我經(jīng)過(guò)細(xì)心研究,努力調(diào)動(dòng)他們的積極性和自覺(jué)性,培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),做出了巨大的努力。開(kāi)展“比寫(xiě)字”“比讀書(shū)”等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。不到半學(xué)期,班級(jí)也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、班干部的培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。一年來(lái),由于班干部的辛勤付出,同學(xué)們的積極配合,在每周的班級(jí)量化評(píng)比中多次被評(píng)為低年級(jí)組“文明班級(jí)”的稱號(hào),在上學(xué)期期末評(píng)比中,榮獲學(xué)校的“文明班級(jí)“稱號(hào)。
三、可喜的成績(jī)
一個(gè)班級(jí)有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績(jī)。在上學(xué)期的期末水平測(cè)試中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)都是名列全鄉(xiāng)之首。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,今后的路還很長(zhǎng),我們將繼續(xù)共同營(yíng)造這個(gè)溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開(kāi)得更艷。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇9】
人們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子太幸福了,可是科技的不斷進(jìn)步,社會(huì)的快速發(fā)展讓他們面臨的考驗(yàn)也愈來(lái)愈多。怎樣才能讓他們更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,這讓我們的教育面臨著挑戰(zhàn)。我常常思考:在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我該給他們留下點(diǎn)什么呢?毋庸置疑,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣尤為重要。古語(yǔ)言:好習(xí)慣從小培養(yǎng),其中,愛(ài)讀書(shū)就是一個(gè)影響他們一生的好習(xí)慣。因?yàn)樽x書(shū)的厚度決定人生的高度!
一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
從__年擔(dān)任這個(gè)班的班主任以來(lái),我感受最深的就是讀書(shū)為孩子們帶來(lái)的驚喜從未間斷過(guò)。從二年級(jí)到現(xiàn)在六年級(jí),我一直在嘗試各種辦法激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣。六年級(jí)的孩子們已經(jīng)有了一定的閱讀能力,這個(gè)年級(jí)的孩子關(guān)鍵是提高閱讀的數(shù)量與質(zhì)量。學(xué)生能否自主讀書(shū)靠的是興趣。有了讀書(shū)的興趣他們就能將讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行到底。起初,僅靠我的鼓勵(lì)讀書(shū)的學(xué)生并不多,只有幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)地讀書(shū),學(xué)生的熱情不高我看在眼里,急在心上。今年,學(xué)校積極倡導(dǎo)多讀書(shū),讀好書(shū)。而且每月要求各班將學(xué)校的圖書(shū)借到學(xué)生手中。并要求學(xué)生摘錄好詞好句。結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng),早晨,我利用晨讀時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),由一人為大家講故事,而后大家交流自己的所思所得。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我與學(xué)生一起讀書(shū),我把我讀書(shū)的主要內(nèi)容講給大家聽(tīng),然后鼓勵(lì)學(xué)生將他自己看書(shū)的內(nèi)容,講給同學(xué)們聽(tīng),不管講得怎樣我都進(jìn)行表?yè)P(yáng),這樣,同學(xué)們有興趣了,都躍躍欲試,真正提高了孩子們的表達(dá)能力。在學(xué)校組織的讀經(jīng)典活動(dòng)中,我班的路隊(duì)誦讀總是得到別人的表?yè)P(yáng)。
怎樣才能讓學(xué)生更喜愛(ài)讀書(shū)呢?我針對(duì)他們善于表現(xiàn)的特點(diǎn),立足于自己的語(yǔ)文教學(xué),開(kāi)展了聲情并茂的朗讀活動(dòng)。我首先在教材中為學(xué)生選取了一些精美的文章,教給他們聲情并茂地朗讀。學(xué)生在讀的過(guò)程中加上了表情,動(dòng)作,語(yǔ)氣等,朗讀變得有汁有味,結(jié)合肢體語(yǔ)言他們的表達(dá)更情真意切?,F(xiàn)在我班的朗讀水平真正得到了提高。
在豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)生的語(yǔ)感飽滿了,捕捉語(yǔ)言文字的能力敏銳了,他們?cè)跁?shū)海中徜徉,總能在自己讀到的好書(shū)中尋到精美的句段,然后記錄到自己的積累本上。翻開(kāi)學(xué)生的積累本,可以看到他們雋永的筆體,摘抄的課內(nèi)課外精彩的文章句段,還圖文并茂,真是精彩紛呈。他們制作的讀書(shū)卡片常常受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng),還作為其他同學(xué)的典范在全校展覽。這都是他們勤讀書(shū)的結(jié)果!最可喜的是他們?cè)诹?xí)作中,常常運(yùn)用積累的詩(shī)句,精彩句段來(lái)表達(dá)。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。學(xué)生愛(ài)讀書(shū)了,可解決書(shū)源也是讀書(shū)的保障。書(shū)從哪里來(lái)呢?怎樣才能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面呢?正在我躊躇之時(shí),學(xué)校德育辦開(kāi)展了“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”活動(dòng),要求每個(gè)班都籌辦一個(gè)圖書(shū)角,我茅塞頓開(kāi)。號(hào)召全班同學(xué)將自己讀過(guò)的書(shū)收集到一起,與同學(xué)交換閱讀。每本書(shū)都記錄在冊(cè),有圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)記錄保管,學(xué)期末返還給本人,下一學(xué)期再收集,如此循環(huán),學(xué)生讀的書(shū)多了,讀書(shū)的'學(xué)生也多了,讀書(shū)成了全班同學(xué)共同的樂(lè)趣。更讓我們感謝的是學(xué)校也為學(xué)生購(gòu)買了大量的優(yōu)秀書(shū)籍,由圖書(shū)室為學(xué)生開(kāi)設(shè)綠色通道,不分時(shí)間,不限數(shù)量,全方位地向?qū)W生開(kāi)放。值得一提的是,孩子們?cè)跇I(yè)余時(shí)間揀水瓶,把賣瓶子的錢積攢起來(lái),每學(xué)期我們用這一部分的錢買一套學(xué)生喜歡的圖書(shū),如《神奇校車》、《柳樹(shù)間的風(fēng)》等,一些學(xué)校推薦的圖書(shū)。每次拿到圖書(shū),孩子們都非常的激動(dòng)和興奮。除此之外,孩子們還從自己家里把圖書(shū)帶到班里,充實(shí)我們的小書(shū)架,孩子們的閱讀范圍明顯得到了拓寬。在學(xué)校的大力支持下,在這種大氣候的影響下,我們班的學(xué)生徹底愛(ài)上了讀書(shū)。其他班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也如雨后春筍,蓬勃發(fā)展。全校掀起了“多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)”的熱潮。
二、結(jié)合教材,開(kāi)展閱讀,提高閱讀的效率
作為班主任教師的我深深地體會(huì)到,要想提高自己的閱讀分析能力乃至閱讀教學(xué)能力,一定要閱讀與教材相關(guān)的書(shū)籍,讓自己擁有豐富的人文知識(shí)、信息,這樣自己的教學(xué)思路與事業(yè)才能更寬闊,開(kāi)放。我將這一思想以及自己讀書(shū)的體會(huì)運(yùn)用到指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)上。在高年級(jí)段,每一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中設(shè)置的課外書(shū)屋都向?qū)W生推薦了許多好書(shū),有世界名著,童話故事,文學(xué)作品等。文學(xué)作品中一類是兒童文學(xué)小說(shuō),例如曹文軒的《根鳥(niǎo)》,瑞士作家斯比麗的《小海蒂》等,另一類是動(dòng)物文學(xué),以沈石溪的作品為主,例如《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》《和烏鴉做朋友》《再被狐貍騙一次》,還有美國(guó)作家杰克倫敦的《荒野的呼喚》等等,我以這些內(nèi)容為基準(zhǔn),又向相關(guān)的書(shū)籍延伸,拓展,帶領(lǐng)學(xué)生將這一系列的書(shū)讀完。為了讓學(xué)生在讀書(shū)時(shí),對(duì)作品有一個(gè)深刻完整的認(rèn)識(shí),我緊緊抓住教材中選編的文章,引領(lǐng)學(xué)生深切感悟,使學(xué)生與作者產(chǎn)生共鳴,完成情感上的交流。課下我與學(xué)生進(jìn)一步交流,做他們的知己,與他們共同品味其中的滋味,這樣一來(lái),他們讀書(shū)的興趣更濃了。
三、結(jié)合各類活動(dòng)的展開(kāi),提高學(xué)生閱讀興趣
我們班在每學(xué)期都開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。為了豐富讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造氛圍,提高興趣,我在班級(jí)組織了各種活動(dòng),如“手抄報(bào)的展覽”,學(xué)生圍繞讀書(shū)制作手抄報(bào),內(nèi)容豐富,制作精美,圖文并茂,精彩紛呈。我班還對(duì)作品進(jìn)行了展覽。還有“讀書(shū)故事會(huì)”,“文學(xué),小常識(shí)”討論會(huì),其中我們班的“每月一薦”活動(dòng),深受孩子們的喜歡,學(xué)生圍繞一本書(shū)展開(kāi)討論、交流、講故事,在交流中進(jìn)行思想的碰撞,感受書(shū)帶來(lái)的享受。
四、結(jié)合學(xué)校的誦讀爭(zhēng)章活動(dòng)
提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量從二年級(jí)開(kāi)始,我們班的孩子們開(kāi)始背誦《論語(yǔ)》,孩子們利用每天15分鐘的誦讀時(shí)間,在一年的時(shí)間里,背過(guò)了半本論語(yǔ),這個(gè)成績(jī)讓家長(zhǎng)們倍感驚訝。接下來(lái),我們陸續(xù)誦讀了《孟子》《老子》,《莊子》,《笠翁對(duì)韻》,《三字經(jīng)》,《弟子規(guī)》等誦讀教材。在五年級(jí)的時(shí)候,班里百分之九十的學(xué)生已經(jīng)完成了爭(zhēng)章。每次拿到獎(jiǎng)?wù)?,孩子們都快?lè)無(wú)比。通過(guò)學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的這個(gè)平臺(tái),學(xué)生受益無(wú)窮。
作為教育者,我們的職責(zé)不僅僅是傳道授業(yè)解惑,我們應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中授之以漁,讓他們學(xué)會(huì)讀書(shū),愛(ài)讀書(shū),多讀書(shū),這將影響孩子的一生?!靶『刹怕都饧饨恰保覀冃老驳乜吹?,株株幼苗在書(shū)香的淋浴下茁壯成長(zhǎng)。其實(shí),我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生一生中讀書(shū)生涯一個(gè)起點(diǎn),我們要努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)書(shū)、知書(shū)、懂書(shū)、用書(shū)的人,引領(lǐng)學(xué)生行走在書(shū)香的大道上。今后我還會(huì)立足于自己的崗位,不斷探索,將這項(xiàng)有意義的活動(dòng)發(fā)展下去,讓讀書(shū)更好地為學(xué)生服務(wù),為教育服務(wù)。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇10】
__小學(xué)校五年一班是由來(lái)自六個(gè)村屯的25名學(xué)生組成,其中男生13名,女生12名。25個(gè)孩子組成的一個(gè)“奮發(fā)向上,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出自我風(fēng)采”的班級(jí),經(jīng)過(guò)教師和同學(xué)們的共同努力,由相知到相惜到相愛(ài),構(gòu)成了一個(gè)富有生命活力的先進(jìn)班級(jí)體。
一、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了,才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng),所以“全面發(fā)展、展現(xiàn)自我、共同提高”成了我班的班風(fēng)。讓學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中共同提高,有的同學(xué)語(yǔ)文好,有的同學(xué)數(shù)學(xué)好,大家平時(shí)聚在一齊,討論學(xué)習(xí),互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。特別是對(duì)“學(xué)困生”的幫忙,班級(jí)構(gòu)成了幫扶小組,優(yōu)秀學(xué)生在下課都會(huì)主動(dòng)找學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生詢問(wèn)是否有不懂的地方,班級(jí)中構(gòu)成了好的學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)之間也能互幫互助,從而構(gòu)成真正的團(tuán)結(jié)意識(shí)。
由于學(xué)習(xí)風(fēng)氣好,同學(xué)們上課積極發(fā)言,表現(xiàn)令教師欣喜,讓每次來(lái)聽(tīng)課的教師都稱贊不已,許多教師都說(shuō):“最愛(ài)上五年一班的課了!”
二、注重班級(jí)干部的培養(yǎng)
一個(gè)班團(tuán)體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。在五年級(jí)上學(xué)期,經(jīng)過(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式組建了一屆優(yōu)秀的班委會(huì)。例如,班長(zhǎng)李博,她作為學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng),穩(wěn)重大方,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能協(xié)調(diào)好班級(jí)的一切事物。勞動(dòng)委員王光旭,他能夠主動(dòng)帶頭,不怕臟不怕累,并能有序地安排教室、分擔(dān)區(qū)的值日工作……另外作為班主任的我還經(jīng)常對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行評(píng)議,給干部們提出合理的提議,這樣既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,又不斷培養(yǎng)了班干部自主管理班級(jí)的本事。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
1、培養(yǎng)良好的養(yǎng)成習(xí)慣
五年一班是個(gè)充滿朝氣的班團(tuán)體。經(jīng)過(guò)幾年的努力學(xué)生的許多良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,取得可喜的成績(jī)。特別是在這一年中學(xué)生們每一天都能自主上好早自習(xí),在家訪中家長(zhǎng)也紛紛反應(yīng)孩子的作業(yè)從來(lái)不用他們操心,每一天放學(xué)都能主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè);目前,五年一班的學(xué)生不僅僅已養(yǎng)成良好的習(xí)慣,還能關(guān)心世界、國(guó)家的大事小情,已經(jīng)養(yǎng)成了每一天準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)新聞聯(lián)播的習(xí)慣,這種主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的精神,讓家長(zhǎng)教師都稱贊不已。
2、在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力
五年一班是個(gè)不斷創(chuàng)新積極的班團(tuán)體。各科成績(jī)一向在幸福鎮(zhèn)名列前茅,上級(jí)、學(xué)校組織的活動(dòng)也是踴躍參加,在上學(xué)期幸福鎮(zhèn)的跳繩比賽中,班級(jí)中共有7名學(xué)生參加,有三名學(xué)生獲獎(jiǎng);在本學(xué)期的體育訓(xùn)練隊(duì)中共有13名學(xué)生是訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員,超過(guò)了班級(jí)人數(shù)的一半;在藝術(shù)節(jié)比賽中,五年一班學(xué)生在繪畫(huà)、書(shū)法、版畫(huà)、手工制作四項(xiàng)比賽中均取得了第一名的好成績(jī),班級(jí)還獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng),此刻學(xué)校的走廊中還張貼著五年一班學(xué)生很多的優(yōu)秀作品;在“紅歌頌祖國(guó)”合唱比賽中更是以最高分獲得了第一名……從這些成績(jī)中不難看出,五年一班的全體學(xué)生都能積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,已成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班團(tuán)體。
3、在主題活動(dòng)中受到了教育
本學(xué)期,是五年一班的學(xué)生在孫家小學(xué)校的最終一個(gè)學(xué)期,在周五的班務(wù)會(huì)上,我出了一個(gè)討論題:畢業(yè)了,我能為母校在做點(diǎn)什么題目出來(lái)后,學(xué)生都陷入了沉思。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,又紛紛舉起了小手,一位男同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“要畢業(yè)了,學(xué)校的活我們多干點(diǎn)!”又有一位女同學(xué)說(shuō):“為低年級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣,從小事做起,從禮貌禮貌做起!”……最終經(jīng)過(guò)討論,全班同學(xué)一致經(jīng)過(guò)以“留印象,我為母校添光彩”為主題開(kāi)展活動(dòng)。首先全班學(xué)生鄭重承諾,要在最終一個(gè)學(xué)期中為孫家小學(xué)校的學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)下,從開(kāi)學(xué)初,不管是學(xué)校的還是其他班級(jí)的臟活累活,學(xué)生們都能沖到前面。在本學(xué)期,班級(jí)還承擔(dān)了學(xué)校的主樓梯、大廳、前操場(chǎng)、大門口、男女廁所、走廊等多個(gè)分擔(dān)區(qū),全班學(xué)生構(gòu)成了“人人有事做,事事有人管”的好局面,每一天都能按時(shí)完成值日工作,從不讓班主任教師操心,多次得到了值周教師的表?yè)P(yáng)。
上學(xué)期,幸福小學(xué)五年二班耿建博同學(xué)患有白血病,當(dāng)學(xué)校提出倡議時(shí),班級(jí)的學(xué)生都紛紛慷慨解囊,奉獻(xiàn)愛(ài)心。此次活動(dòng),五年一班人數(shù)最少,可是捐款的錢數(shù)卻是學(xué)校最多的,連家庭困難的韓岳龍同學(xué)也捐助了20元錢,人均捐款數(shù)為6、4元。學(xué)生們?cè)谶@項(xiàng)活動(dòng)中懂得了在困難面前,我們要眾志成城,獻(xiàn)出一份愛(ài),幫忙有困難的人共渡難關(guān)。
我們還利用德育實(shí)踐活動(dòng)課,開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),如:水保杯德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽我班組織的《愛(ài)水土、保家園》獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。還組織的“祖國(guó)在我心”等各種主題活動(dòng),使學(xué)生在每一次的活動(dòng)中都能有所收獲、啟發(fā)。
四、育人是關(guān)鍵
成績(jī)只是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一小部分,作為教育者我們不僅僅要教書(shū),還要育人,班級(jí)學(xué)生的好與差,關(guān)鍵還要看學(xué)生的品質(zhì)。所以在上個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我就從思想入手,在每節(jié)語(yǔ)文的上課前都給學(xué)生講一個(gè)立志、誠(chéng)信或感恩的小故事,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì),經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的思想和團(tuán)體榮譽(yù)感有了較大的提高。在本學(xué)期,一年級(jí)的教師多次向我反映,每次打飯時(shí),一年級(jí)如果來(lái)的晚,五年級(jí)學(xué)生都會(huì)主動(dòng)的把前面的位置讓給一年級(jí),不是一個(gè)兩個(gè)孩子讓,而是全班學(xué)生團(tuán)體向后轉(zhuǎn),排到隊(duì)伍的最終面;還有的低年級(jí)教師反映,班級(jí)學(xué)生小,值日比較不方便,五年級(jí)的學(xué)生不管是誰(shuí)看見(jiàn)了一、二年級(jí)學(xué)生打水、倒水,都會(huì)主動(dòng)的幫忙他們把水打好送到班級(jí)。這樣的小事還有很多,作為五年一班的班主任我因有這樣一個(gè)班級(jí)而驕傲。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同督導(dǎo)學(xué)生的品行。
每學(xué)期,我都會(huì)開(kāi)展一次全面家訪,一次家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)學(xué)生的階段表現(xiàn),我經(jīng)常利用假日進(jìn)行個(gè)別家訪,互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,了解學(xué)生心理變化,與家長(zhǎng)共同研究引導(dǎo)學(xué)生健康歡樂(lè)成長(zhǎng)的辦法。經(jīng)過(guò)家校的溝通,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作更了解,對(duì)教師的工作更支持了,大到班級(jí)的書(shū)柜、三角柜,小到拖布、桶、洗衣粉,家長(zhǎng)們都主動(dòng)地提出要為班級(jí)、為孩子們做點(diǎn)什么,在家長(zhǎng)的影響下,班級(jí)的孩子更是“以校為家”,在一名孩子的日記中,我看到這樣一句話:我有兩個(gè)家,一個(gè)是由爸爸媽媽和我組成的,一個(gè)是由25個(gè)伙伴和教師媽媽組成的……”
應(yīng)對(duì)未來(lái),五年一班的全體同學(xué)充滿信心,他們正團(tuán)結(jié)拼搏,與時(shí)俱進(jìn),朝著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇11】
龍辛莊中心小學(xué)六(2)班現(xiàn)有學(xué)生63名,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體;一個(gè)奮發(fā)向上,勇于挑戰(zhàn)的集體;一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、創(chuàng)造力的集體;這是一個(gè)“一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走出自己”的集體。
一、班級(jí)環(huán)境,溫馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所,為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,激勵(lì)孩子們不斷進(jìn)取,六(2)班將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里,在教室兩側(cè)開(kāi)辟“我的園地我做主”等欄目,內(nèi)容豐富多彩,思想性強(qiáng),形式新穎活潑,成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級(jí)還設(shè)立了“讀書(shū)角”,不論國(guó)家大事,還是生活瑣事,科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過(guò)讀書(shū)有所了解。隨著他們的成長(zhǎng),這些逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分,起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
⒉建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對(duì)集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風(fēng)氣。六(2)班建立了班級(jí)日志,記錄班級(jí)的好人好事;布置了評(píng)比制度,評(píng)選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵;成立了班級(jí)“紀(jì)委”,對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣,形成了良好的班風(fēng)。
⒊營(yíng)造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學(xué)生自主管理班級(jí)的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外,各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動(dòng)時(shí)間老師和學(xué)生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系,有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒,也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。各組的成員都在為維護(hù)自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境,使學(xué)生輕松愉快、熱情洋溢的學(xué)習(xí)生活。
幾年來(lái),六(2)班的班級(jí)文化建設(shè)得到了較高的評(píng)價(jià),領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“這樣的教室讓人一走進(jìn)去,就感覺(jué)不一樣,活動(dòng)生動(dòng)活潑,充滿文化氣息、成長(zhǎng)氣息。無(wú)論是課堂狀態(tài),學(xué)生活動(dòng)還是精神面貌都感覺(jué)很好,這對(duì)于任何一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),都是非常不容易的?!?/p>
二、良好學(xué)風(fēng),育人法寶
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開(kāi)好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的`精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于我(班主任)堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是我做好其各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。
另外,六(2)班除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力凝聚力,真正做到心往一處想,勁往一處使。在校廣播操比賽、拔河比賽、文藝匯演等活動(dòng)中,均取得了名列前茅的好成績(jī),得到了各班級(jí)和家長(zhǎng)群眾的廣泛好評(píng)。
三、培養(yǎng)干部,榜樣示范。
俗話說(shuō):“群雁高飛頭雁領(lǐng)。”要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體,必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊(duì)伍。在這方面,我則能夠善做伯樂(lè),知人善任;能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂(lè)管;能夠精心培育,讓班干部會(huì)管、善管??梢哉f(shuō),六(2)班之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,與本班有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級(jí)干部隊(duì)伍有關(guān),與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊(duì)伍有關(guān)。
四、個(gè)性發(fā)展,百花齊放
沒(méi)有共性的班級(jí)是一盤(pán)散沙,沒(méi)有個(gè)性的班級(jí)一潭死水。我十分注重引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)個(gè)性,促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)考試成績(jī)及學(xué)生愛(ài)好,形成共同競(jìng)爭(zhēng)局面。這樣一來(lái)很快就形成了“后進(jìn)趕先進(jìn),先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),共同提高,使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘,又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。無(wú)論是一年一度的慶六一活動(dòng),還是每年冬天的拔河比賽,六(2)班學(xué)生總能有精彩表現(xiàn);不管是參加作文競(jìng)賽,還是參加繪畫(huà)展覽,六(2)班學(xué)生一定會(huì)拔得頭籌;在每年全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,六(2)也總是名列前茅。
來(lái)到龍辛莊中心小學(xué),提及六(2)班,大家皆夸贊不止,它已經(jīng)成為了學(xué)生、教師和學(xué)校的驕傲與自豪,這一切,傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動(dòng)和心血;體現(xiàn)了全體同學(xué)具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的熱愛(ài);記下了師生共同精心打造良好班級(jí)形象所做的努力。但,我們清醒地認(rèn)識(shí)到所取得的成績(jī)已成為歷史,今后全體師生將一如既往,從嚴(yán)要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌!
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇12】
在東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美麗校園里,有一面格外鮮艷的旗幟,那就是充滿自信、陽(yáng)光向上、團(tuán)結(jié)合作的五(4)班。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心,他們有著自己獨(dú)特的個(gè)性,又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。
這個(gè)班級(jí),在校少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下,在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開(kāi)展各種少先隊(duì)活動(dòng),不斷地向著新的高峰前進(jìn),取得了較好的成績(jī)。下面就本班的情況作一簡(jiǎn)單匯報(bào)。
一、團(tuán)結(jié)、向上的集體
這個(gè)班集體是我從二年級(jí)開(kāi)始接管的,因此了解學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,作好學(xué)生工作是我面臨的首要問(wèn)題。
1.親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自己,樹(shù)立威望
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。
我首先抓住一切時(shí)間接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。我相信這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。
其次,我通過(guò)一切途徑了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);了解學(xué)生的個(gè)人生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2.培養(yǎng)自我教育能力,爭(zhēng)做班級(jí)的主人
培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,爭(zhēng)做班級(jí)的主人,從而建立良好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的全面性,教育不僅是要培養(yǎng)出成績(jī)拔尖的學(xué)生,更是要讓所有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用,讓他們?cè)谟仔〉男撵`里種下善良的、美好的種子,讓他們感受到愛(ài),學(xué)到做人的道理,形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以,我常常和學(xué)生說(shuō)的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春,百花爭(zhēng)艷春滿圓”,而培養(yǎng)他們的自我教育能力,熱愛(ài)集體,爭(zhēng)做班級(jí)的主人,無(wú)疑是十分重要的一步。而首先就要增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)。所謂自我意識(shí)是對(duì)自己存在的覺(jué)察。即自己認(rèn)識(shí)自己的一切,包括認(rèn)識(shí)自己的生理狀況,心理特征以及自己與他人的關(guān)系。而它的心理成份主要是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我控制。為此,我的心理糾偏工作就是從以下三方面展開(kāi)的。
(1)通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練,配合少先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng),培養(yǎng)他們以集體為榮,為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。
(2)利用周記,進(jìn)行心理交談。半年來(lái),每星期寫(xiě)一篇周記,學(xué)生一方面完成教師布置的心理問(wèn)題,另一方面與教師談心理話,在周記本上進(jìn)行書(shū)面交談,做學(xué)生的知心朋友,進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo),效果甚佳。
(3)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解家庭情況,做好家長(zhǎng)的思想工作,引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得青少年心理特征,形成正確的家庭教育。
(4)進(jìn)行個(gè)案研究,重點(diǎn)突破特殊矛盾,顯然要特殊處理,光靠集體輔導(dǎo)和活動(dòng),不一定對(duì)個(gè)別嚴(yán)重心理障礙者有作用。為此,班主任對(duì)個(gè)別同學(xué),進(jìn)行專門建立心理健康檔案,針對(duì)他們的特殊情況,有的放矢,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
3.建立健全班干部制度
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,所以對(duì)于班干部的選擇我十分慎重,也只有選擇了合適的班干部,我們班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
我采用的是自愿報(bào)名、競(jìng)選演說(shuō)、全班投票的形式,基于事先對(duì)于班上情況的了解,在競(jìng)選過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo),可以說(shuō)最終當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班長(zhǎng)成績(jī)優(yōu)秀、性格活潑、樂(lè)于助人,在班級(jí)體中具有極大的號(hào)召力,體育委員和勞動(dòng)委員都是班上出名的“調(diào)皮大王”,我希望能以此激發(fā)他們的熱情和積極性,提高他們的集體意識(shí),事實(shí)證明這種方法是正確的。對(duì)于班干部的優(yōu)點(diǎn)我大力表?yè)P(yáng),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;另一方面,鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。
4.建立互助組和圖書(shū)角
以互助小組、"1+1"小組即優(yōu)生幫助差生的形式、小組長(zhǎng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。及時(shí)對(duì)班上的現(xiàn)象進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng),鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。同時(shí),為了擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀,學(xué)生們自己在班上建立了圖書(shū)角,自己捐書(shū),自己管理,并制定了行之有效的管理制度,大家閱讀的積極性都十分高,對(duì)于增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí)有很大幫助。
通過(guò)努力建立起良好的班集秩序,絕大部分同學(xué)均能做到以集體為榮,樂(lè)于幫助同學(xué),尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的,樹(shù)立了主人翁精神,在我因事請(qǐng)假期間沒(méi)有出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為,紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都顯示出良好的勢(shì)頭,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的好評(píng)。尤其是在自我管理方面有很大提高,班干部能夠發(fā)揮出很大的作用,如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進(jìn)行及時(shí)和妥善的處理,能夠讓老師放心。然而這僅僅是一個(gè)開(kāi)始,班級(jí)中還存在一些問(wèn)題,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系心理等方面,還有大量的工作需要去做。要使他們心理更健康的發(fā)展,還有待于今后的努力和提高。
二、有愛(ài)心的集體
學(xué)校教育,我認(rèn)為首先應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的思想教育,而單純的理論說(shuō)教,往往效果不加,所以,我常常抓住生活中的一些事情,對(duì)他們進(jìn)行教育。例如:我班有這樣一個(gè)學(xué)生,衣著十分簡(jiǎn)單,上課喜歡亂喊亂叫。別的老師告訴我,他是一個(gè)十分苦命的孩子,母親生下他才幾個(gè)月就離開(kāi)了,爸爸是個(gè)在社會(huì)上流竄的吸毒人員,從小和爺爺奶奶生活,爺爺奶奶很偏愛(ài)孫子??墒怯捎谒膫€(gè)人衛(wèi)生極差,而且課堂紀(jì)律不好,學(xué)習(xí)成績(jī)極差,不僅班上很多同學(xué),甚至老師都不喜歡她。一天他在班上和一個(gè)男同學(xué)大聲叫罵起來(lái)了,聲音把整個(gè)教學(xué)樓都震動(dòng)了,我把他單獨(dú)叫到辦公室來(lái)詢問(wèn),他告訴我,從學(xué)前班開(kāi)始身邊的同學(xué)就都喜歡欺負(fù)他,他說(shuō)心里很難受所以才大聲吵起來(lái),當(dāng)時(shí)他整個(gè)小臉蛋都是淚痕,我的整個(gè)心都被震動(dòng)了。于是我馬上召開(kāi)了班會(huì)召開(kāi)了以“學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”為主題的班會(huì)(我請(qǐng)數(shù)學(xué)老師叫他去辦公室改作業(yè)了,所以她沒(méi)有參加班會(huì)),我把她的事情用故事的形式告訴大家,我問(wèn)到,同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你們會(huì)怎樣,面對(duì)命運(yùn)的不公,你們會(huì)每天依然面帶微笑地來(lái)上學(xué)嗎?全班都沉默了。我告訴大家,要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,讓大家感受到溫暖,讓大家感受到愛(ài),愛(ài)是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在,只要我們懂得關(guān)愛(ài)他人,同時(shí)也獲得別人的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該處處為他人著想,多關(guān)心他人,理解他人,寬容他人,尊重他人,就能做到心中有他人,同時(shí)他人心中也有你。他在我們這個(gè)集體中,我們就不能讓他孤單,我們要和他并肩站在一起,幫助他,關(guān)心他,就象詩(shī)中說(shuō)的“一枝獨(dú)秀不算春百花爭(zhēng)艷春滿園”,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)尊重,畢竟只有懂得尊重他人的人,才能得到別人的尊重,畢竟我們五年級(jí)四班是一個(gè)集體、一個(gè)大家庭。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都流下了眼淚。那天后,班上的同學(xué)自發(fā)地向他獻(xiàn)愛(ài)心,和他一起玩耍,幫助他搞好學(xué)習(xí)。沒(méi)有人再向他投去異樣的眼光。很多同學(xué)在周記里都寫(xiě)到,自己以前太自私了,為自己以前的渺小而慚愧。而他也不再上課是大聲喊叫了,也能上課積極舉手回答問(wèn)題了,當(dāng)我看見(jiàn)他和同學(xué)們手拉手在校園里玩耍時(shí);當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)他們燦爛的笑聲時(shí);我真的感到十分欣慰,更重要的是,通過(guò)這樣一件事,班上同學(xué)的集體意識(shí)更強(qiáng)了。
三、塑造健全人格
在我們這個(gè)大家庭中還有一個(gè)男孩子眼睛大大的,十分引人注意,無(wú)論是上課回答問(wèn)題,與他談話,還是其他老師的反饋信息中,我知道,他天分很高,是個(gè)非常聰明的孩子,不僅成績(jī)優(yōu)秀,知識(shí)面也很廣。很多同學(xué)都十分佩服他。可是沒(méi)有過(guò)多久我就發(fā)現(xiàn),他雖然聰明,但卻很自負(fù),很自私,看不起其他同學(xué),不關(guān)心集體,不愿意為集體出力,還時(shí)常缺交作業(yè)。每次考試和寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)都能看到他拿本書(shū),寫(xiě)一題遮一題。據(jù)其他同學(xué)反映,向他請(qǐng)教問(wèn)題他從不回答。我還時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出他驕傲的聲音:“這個(gè)都不知道,真蠢!”我突然意識(shí)到,他的這種表現(xiàn)實(shí)際上是社會(huì)、學(xué)校、家庭過(guò)分看中分?jǐn)?shù)和個(gè)人能力,而忽略了性格和思想的發(fā)展。可以說(shuō)是一個(gè)急待提高心理素質(zhì)的孩子。幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)他人,多次進(jìn)行個(gè)別談話,他喜歡讀書(shū),我就用古人故事,用名家自傳,對(duì)他進(jìn)行教育。教學(xué)會(huì)用尊重、信任、友愛(ài)、寬容、諒解等積極態(tài)度與別人相處。能和集體與他人同心協(xié)力地合作共事,并樂(lè)于為集體和他人謀幸福。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,希望學(xué)校教育能夠得到家長(zhǎng)的配合。希望發(fā)揮家庭的熏陶作用,為未成年人健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性。糾正學(xué)生的“自私行為”除了學(xué)校教育的正確引導(dǎo)外,家庭教育更為重要。家庭是人生的“第一課堂”,父母是孩子的“第一任老師”,家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。因此,作為家長(zhǎng),應(yīng)從孩子的一生著想,有針對(duì)性地給孩子施加影響。家長(zhǎng)要做表率,在日常生活中,以身作則,多給孩子正面的影響。通過(guò)一段時(shí)間的努力,我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè),幫助同學(xué)解答疑難,在課堂上再也看不見(jiàn)他用書(shū)遮遮掩掩寫(xiě)題的景象,還主動(dòng)要求擔(dān)任班上的紀(jì)律委員,要和同學(xué)共同進(jìn)步,成為老師的好助手。課間還時(shí)常看見(jiàn)他在教同學(xué)們下象棋。而我也期待著他有更大進(jìn)步。
四、建立班級(jí)博客,加強(qiáng)家校聯(lián)系,助學(xué)生全面發(fā)展
從三年級(jí)開(kāi)始,我創(chuàng)建了我班的博客,這也是我們學(xué)校所創(chuàng)建的第一個(gè)班級(jí)博客。之后我就積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助孩子建立自己的博客,到現(xiàn)在有好多家長(zhǎng)一直堅(jiān)持在寫(xiě),而我每天無(wú)論再晚也要上網(wǎng)查看家長(zhǎng)和孩子寫(xiě)的博文,并及時(shí)送上鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。這樣我們的班級(jí)博客圈就成了我和孩子,和家長(zhǎng)交流的一個(gè)平臺(tái)。家長(zhǎng)們通過(guò)瀏覽我的一篇篇博文,了解了班級(jí)管理策略和教學(xué)動(dòng)態(tài),從而更加針對(duì)性地教育自己的孩子,同時(shí)群策群力管理班級(jí);我通過(guò)瀏覽孩子們一篇篇口述日記和家長(zhǎng)們一篇篇教育心得,了解了孩子的心聲,了解了家長(zhǎng)的教育方法,從而因材施教,指點(diǎn)方法,更有效地管理班級(jí);家長(zhǎng)們通過(guò)瀏覽彼此的博文,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,改變不良心態(tài),調(diào)整育兒方法,從而更科學(xué)地教育自己的孩子,使之健康、全面發(fā)展。大部分孩子在老師和家長(zhǎng)的努力下,進(jìn)步很大,和剛開(kāi)學(xué)時(shí)相比,發(fā)生了明顯的變化。令人欣喜的是,我班家長(zhǎng)對(duì)此都十分支持,全部建立博客,有一半家長(zhǎng)和孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)博文。
在寫(xiě)博的過(guò)程中,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)了,文章內(nèi)容由剛開(kāi)始的一句簡(jiǎn)單的話到現(xiàn)在能寫(xiě)一段話,而且用詞也越來(lái)越準(zhǔn)確,他們的語(yǔ)句越來(lái)越通順,描寫(xiě)越來(lái)越具體,詞匯越來(lái)越豐富,語(yǔ)句越來(lái)越優(yōu)美,而且還愛(ài)上了閱讀。在寫(xiě)博的過(guò)程中,家長(zhǎng)們不但學(xué)到了許多新的教育理念,結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,還記錄下孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為孩子的成長(zhǎng)增添了一份精彩與快樂(lè)。他們都在博客這個(gè)綠色的`天地里,收獲了快樂(lè),收獲了幸福,收獲了進(jìn)步,也收獲了榮譽(yù)。
五、取得的成績(jī)
1.組織全體隊(duì)員參加奧運(yùn)征文比賽。
2.參加全國(guó)環(huán)保之星大賽,2件作品獲得一等獎(jiǎng),4件作品獲得二等獎(jiǎng),6件作品獲得三等獎(jiǎng)。
3.2009年1名同學(xué)獲鄂爾多斯市三好學(xué)生稱號(hào)。
4.獲得東勝區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。
5.獲得群舞大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。
6.廣播體操比賽第一名。
7.在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)。
8.感恩父母主題隊(duì)會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。
9.獲得校園文明班級(jí)稱號(hào)!
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下,在各位老師的悉心呵護(hù)下,在同學(xué)們的共同努力下,我們班雖然在學(xué)校和大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了很大的成績(jī)??墒前嗉?jí)建設(shè)之路并沒(méi)有到盡頭,今后還要不斷努力,做好班級(jí)工作,爭(zhēng)取不破一扇窗,不落下一個(gè)人,讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇13】
融融的暖意彌漫著,深深的情誼包圍著,這就是一個(gè)由58個(gè)成員組成的小家庭——__縣__鎮(zhèn)__學(xué)校__年級(jí)(__)班,在這個(gè)家庭里,大家幸??鞓?lè)地度過(guò)每一天,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康活潑的班集體。
一、良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
俗話說(shuō)得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),本班制訂了嚴(yán)密的管理制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為規(guī)范。首先,制訂嚴(yán)格的班規(guī)制度。如制定班訓(xùn):勤學(xué)、樂(lè)思、團(tuán)結(jié)、向上?!栋嗉?jí)圖書(shū)借閱制度》、《班級(jí)衛(wèi)生管理制度》讓學(xué)生去閱讀、對(duì)照著去做;其次,讓學(xué)生利用班會(huì)、晨會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),并通過(guò)強(qiáng)化性的管理,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為,并用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施,如通過(guò)評(píng)星活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思想行為向著健康的方向發(fā)展。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,都離不開(kāi)好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。
二、務(wù)實(shí)、模范的班干部
俗話說(shuō),火車跑得快,全靠車頭帶。一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我班的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合,共同為班集體建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng),也要管理常規(guī)工作。她的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中,使各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行。就是這樣工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)且一身正氣,讓班干部成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣,班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。
三、獨(dú)特的班級(jí)文化建設(shè)
剛開(kāi)學(xué)時(shí),我在努力營(yíng)造健康快樂(lè)的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,融洽了班級(jí)感情,提高了集體凝聚力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上,通過(guò)班會(huì)課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力。而班級(jí)日志也為我們的班級(jí)文化增添光彩,通過(guò)對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄,同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào),展示學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的`小報(bào)等等,讓學(xué)生置身于美的環(huán)境中,不知不覺(jué),自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,熏陶學(xué)生的性情,進(jìn)而提升學(xué)生的價(jià)值觀念。
四、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注,我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”,并召開(kāi)了“孝敬父母,真情回報(bào)”主題活動(dòng),通過(guò)大家相互交流父母對(duì)我們的愛(ài)以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的,才會(huì)懂得回報(bào),才明白人生并不在于索取,而在于給予。學(xué)生的感受深刻,收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中,學(xué)生們也受到了相應(yīng)的教育,變得越來(lái)越懂事。
今后全體師生將一如既往,從嚴(yán)要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天,抬頭仰望浩瀚碧空,只見(jiàn)雛鷹振翅齊飛!
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇14】
教育是心與心的交融,情與情的共鳴,沒(méi)有教育者的真情投入,就沒(méi)有學(xué)生的真情回報(bào)。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人才可以教育好孩子!”柔嫩的幼苗需要園丁辛勤的培育,童稚的孩子需要老師陽(yáng)光般的關(guān)愛(ài)。
一、讓愛(ài)的陽(yáng)光普照
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,愛(ài)可以熔化一切。每次開(kāi)學(xué)伊始,張世玉老師首先做到的是,讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到老師很愛(ài)他們,讓愛(ài)縮短師生之間的距離。
其次,在日常教學(xué)中,他精心設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白,上好第一節(jié)課,給學(xué)生留下美好的第一印象。他常常告訴同學(xué)們,老師喜歡你們每一個(gè)人,就象爸爸、媽媽喜歡你們一樣,老師要看誰(shuí)的表現(xiàn)最讓老師滿意。你犯過(guò)錯(cuò)不要緊,只要能及時(shí)認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò),就是個(gè)好孩子。因?yàn)槟阋郧暗暮脡?,只表明過(guò)去,現(xiàn)在你們每個(gè)人在老師的眼里,都是一張白紙,看誰(shuí)能寫(xiě)出最新最美的文字,畫(huà)出最新最美的圖畫(huà)。這樣,好學(xué)生沒(méi)了優(yōu)越感,差生甩掉了自卑,好、中差生都奮發(fā)向上,勇往直前!他常常覺(jué)得,他是孩子們的老師,傳授他們知識(shí);他是孩子們的朋友,引導(dǎo)他們做人;他是孩子們的父母,給予他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
總之,有了愛(ài)就有了一切。但老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重,不是寵愛(ài)或放任,而是愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)慈相濟(jì),寬嚴(yán)適度。
課堂上,個(gè)別學(xué)生不守紀(jì),他只需一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),他們就能明白,并欣然接受??僧?dāng)學(xué)生犯了原則性錯(cuò)誤時(shí),他決不姑息遷就。
二、讓愛(ài)的種子生根發(fā)芽
良好的班風(fēng)是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。講文明、有禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)在陽(yáng)光般的愛(ài)中逐漸形成和穩(wěn)定了下來(lái),大多數(shù)同學(xué)都能守紀(jì)愛(ài)學(xué)習(xí),即使有個(gè)別差生想搗亂,環(huán)境也不允許。日子久了,差生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,也能有好的轉(zhuǎn)變,可形成良好班風(fēng)絕非一朝一夕的事。首先樹(shù)立好的榜樣,這樣孩子們爭(zhēng)先恐后,勇當(dāng)標(biāo)兵。我們班吳永剛同學(xué),在學(xué)習(xí)上是模范,在班級(jí)工作中是模范,在品德方面是模范。校領(lǐng)導(dǎo)在全校大會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng),并授予他優(yōu)秀學(xué)生干部。受此鼓舞,其他學(xué)生也紛紛行動(dòng)起來(lái),趕超先進(jìn),例如:三(1)班的程立雪、徐成諾、和季博豐同學(xué),在老教學(xué)樓前突然看見(jiàn)一個(gè)錢包,打開(kāi)錢包一看,里面有不少100元鈔票。對(duì)于從天而降的餡餅他們沒(méi)有為之心動(dòng),迅速上交教導(dǎo)處。得到廣大群眾一致好評(píng)。學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗和文明班級(jí)流動(dòng)紅旗屢屢光顧502班。
三、讓愛(ài)的苗圃春意盎然
由于孩子們年紀(jì)小,有好多事情,任你老師說(shuō)破嘴皮,他們也不用心,照樣還是記不住。長(zhǎng)期的班主任工作使他領(lǐng)悟到,要求學(xué)生做到的,老師要首先做到,“身教重于言教”“以身作則”嘛。他每天堅(jiān)持:早晨來(lái)早一會(huì)兒,精力充沛一點(diǎn)兒,儀表整齊一點(diǎn)兒,讀書(shū)時(shí)間多一點(diǎn)兒,放學(xué)稍遲一點(diǎn),板書(shū)美觀一點(diǎn)兒,指導(dǎo)多一點(diǎn)兒,生硬的管理少一點(diǎn);授課精彩一點(diǎn)兒。久而久之,形成了催人奮進(jìn)的集體心理氣氛。學(xué)生干部獨(dú)立工作,成為集體的核心和表率。
每學(xué)期都要結(jié)合學(xué)?;顒?dòng)內(nèi)容和本班實(shí)際,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)展一兩次比賽活動(dòng),使有特長(zhǎng)的學(xué)生“八仙過(guò)海,各顯其能。”如:“三八婦女節(jié)”組織主題班會(huì)“夸夸咱媽媽”,有的同學(xué)說(shuō)到媽媽辛苦的勞動(dòng),禁不住流下熱淚,決心好好學(xué)習(xí),以回報(bào)養(yǎng)育之恩?!爸矘?shù)節(jié)”組織主題班會(huì)“只有一個(gè)地球”同學(xué)暢所欲言,決心為保護(hù)我們的家園現(xiàn)出一份光和熱。還有“教師節(jié)”“勞動(dòng)節(jié)”他都會(huì)不失時(shí)機(jī)的向同學(xué)們講解每個(gè)節(jié)日的重大意義。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到了良好的思想教育。因此,良好的班風(fēng)離不開(kāi)思想教育和豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。這樣,激發(fā)了孩子們的愛(ài)國(guó)主義熱情,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維能力,文化課也進(jìn)步極快,這叫一舉多得。他班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助,成績(jī)優(yōu)秀,勞動(dòng)積極,生活儉樸,特長(zhǎng)發(fā)揮充分。
是啊,一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。
實(shí)踐告訴我們,每個(gè)小學(xué)生都有極大的可塑性,他們都渴望要求進(jìn)步與成功的喜悅,每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到愛(ài),而每一個(gè)學(xué)生也都是可愛(ài)的。作為一名班主任,我們深深地體會(huì)到,成長(zhǎng)的道路上不會(huì)永遠(yuǎn)鋪滿鮮花,有時(shí)會(huì)荊棘叢生,看誰(shuí)有能力踏過(guò)去,誰(shuí)就可以到達(dá)成功的彼岸。
我們相信,在張世玉老師和全班同學(xué)的共同努力下,他班在各方面會(huì)取得較為突出的成績(jī),一分耕耘,一分收獲。
紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)滤男钦录w事跡材料簡(jiǎn)介【篇15】
七年(4)班是一個(gè)擁有43名成員的充滿朝氣的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在最大限度地挖掘自己的潛能,提高自身的素質(zhì),追求人生的真善美。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的初中生活,班級(jí)凝聚力和主人翁意識(shí)逐步加強(qiáng),學(xué)生間攜手共進(jìn),創(chuàng)造出引以自豪的足跡。
一、健康向上的班風(fēng),拼搏進(jìn)取的氣氛。
班風(fēng)是班級(jí)的靈魂。首先,必須加強(qiáng)凝聚力。因此,班委就提出“團(tuán)結(jié)合作,求真務(wù)實(shí)”的班訓(xùn),“自強(qiáng)不息,拼搏進(jìn)取”的班風(fēng)精神。其次,建立一套完善的班級(jí)制度,制訂了如《守紀(jì)律嚴(yán)要求的自己警示制度》《勤學(xué)習(xí)自己管理制度》《互幫互學(xué)共同進(jìn)步計(jì)劃》的班級(jí)公約。這種班級(jí)制度體現(xiàn)了七年(4)班人性化的管理以及注重學(xué)生自律和自理能力培養(yǎng)。第三,成立一個(gè)務(wù)實(shí)強(qiáng)有力的班委會(huì)。采用自愿推薦和民主競(jìng)選的方式組建了班委會(huì)。在新班級(jí)成立之初,班主任在廣泛征求我們學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,和班干部一起討論制訂了班級(jí)管理積分制,班規(guī)以德、智、體三方面為基點(diǎn),分獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、管理等,根據(jù)異質(zhì)分組原則,將全班43人分為四組,每組約十人左右,合作小組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組長(zhǎng)受紀(jì)律委員監(jiān)督,值日組長(zhǎng)由小組成員輪流擔(dān)任,每星期換一次,組長(zhǎng)上任時(shí)都要根據(jù)小組實(shí)際情況,制定本星期的工作目標(biāo)和對(duì)小組各成員的不同要求,開(kāi)展組內(nèi)“行規(guī)”“學(xué)習(xí)”上的一幫一活動(dòng)。由值日班長(zhǎng)每天記錄每位同學(xué)的表現(xiàn),再根據(jù)班規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)加分,懲戒減分,正副班長(zhǎng)每周五公布一個(gè)星期的獎(jiǎng)懲情況。一個(gè)月進(jìn)行一次總評(píng)比,給優(yōu)勝組的同學(xué)以全組的獎(jiǎng)勵(lì),而一星期沒(méi)有達(dá)到基礎(chǔ)分的小組成員和互助伙伴,要接受不同程度的處罰,如罰為班級(jí)做一件好事,參加班級(jí)勞動(dòng)等,同時(shí)被扣分的學(xué)生還可以通過(guò)參加志愿者的的途徑換回,同時(shí)合作小組中他的互助伙伴也會(huì)加強(qiáng)督促,這樣就充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促進(jìn)組與組之間的競(jìng)爭(zhēng),同學(xué)與同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作。班級(jí)管理基本原則遵循學(xué)生能做的事,就放手讓學(xué)生去做,積極培養(yǎng)班干部的監(jiān)督管理才能,充分挖掘班級(jí)學(xué)生的潛能。
二、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì),濃厚求實(shí)的學(xué)風(fēng)
在班級(jí)內(nèi)形成批評(píng)與自己批評(píng)的良好的班風(fēng),及時(shí)地指出自己的不足,形成互幫互助的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我們正建設(shè)起一個(gè)充滿激情和活力,一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),年輕的團(tuán)隊(duì),奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)。大力開(kāi)展了各種學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。班會(huì)課上開(kāi)展了“仁愛(ài)在我心中”的主題演講活動(dòng);開(kāi)展了以“百科知識(shí)”為主題的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng);請(qǐng)來(lái)了上屆的學(xué)生來(lái)班里談初中學(xué)習(xí)心得,并組織學(xué)生開(kāi)展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、樹(shù)立良好學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度,形成了“勤學(xué),好問(wèn),慎思,明辨,篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)。學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助、相互監(jiān)督的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)??梢?jiàn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的`同學(xué)督促較差的同學(xué),并且?guī)椭麄?,班?jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班里的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),科學(xué),英語(yǔ)等各科成績(jī)都逐步上升。
三、平凡普通的大愛(ài),默默真誠(chéng)的互助。
盡管他們沒(méi)有自己的經(jīng)濟(jì)收入,也靠父母供養(yǎng),盡管他們也不富裕,甚至自己還是貧困生,但面對(duì)比他們更需要幫助的人,他們依然慷慨解囊。在學(xué)校的“慈善一日捐”及其他學(xué)校組織捐款的活動(dòng)中,他們積極踴躍的捐款,盡管我們班級(jí)學(xué)生總數(shù)不多,但他們總是盡己所能,響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,積極捐款、捐物,捐款數(shù)額多次列學(xué)校先進(jìn)。七年(4)班的學(xué)生們?cè)诜瞰I(xiàn)著愛(ài)心,同時(shí)也明白了奉獻(xiàn)并不一定需要慷慨激昂的舍生取義,不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。奉獻(xiàn),更多地來(lái)自平凡和普通。此外,致力于培養(yǎng)學(xué)生志愿者意識(shí),班級(jí)大掃除等勞動(dòng)都采用自愿的形式,讓學(xué)生養(yǎng)成自愿參與勞動(dòng),積極肯干,做好班級(jí)的衛(wèi)生工作,使班級(jí)保持著干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、春華秋實(shí)結(jié)碩果
一年來(lái),七年(4)班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下,在“團(tuán)結(jié)合作,求真務(wù)實(shí)”良好班風(fēng)的指引下,正成長(zhǎng)為一個(gè)充滿朝氣、勤奮上進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀集體,并取得累累碩果:
2009-2010年連續(xù)兩次榮獲校班級(jí)班容班貌評(píng)比一等;2010年慈善一日捐先進(jìn)班集體;2009年校乒乓球賽中七年(4)班男子組,女子組分別榮獲團(tuán)體冠軍。一年來(lái),連續(xù)多次獲得學(xué)校大掃除,班刊評(píng)比,四項(xiàng)達(dá)標(biāo)先進(jìn)班級(jí)。班級(jí)多位學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)節(jié),體育節(jié),音樂(lè)節(jié),語(yǔ)文作文大賽,英語(yǔ)競(jìng)賽等,為我們班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
五、憶往昔、展未來(lái)
前進(jìn)的道路上充滿荊棘又飽含希望,43個(gè)熱血少年就這樣走到了一塊兒,他們立志:用雙手放飛自己的理想,用汗水滋潤(rùn)成功的果實(shí)。但他們也深知:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。”如今我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī),但那只是對(duì)他們過(guò)去的肯定,而他們的明天還掌握在自己手中。所以每一位同學(xué)們都以一顆平常心去看待成績(jī),以比往更虔誠(chéng)的態(tài)度認(rèn)識(shí)生活,以更昂揚(yáng)的斗志去迎接挑戰(zhàn)。
七年(4)班,就是這樣一個(gè)用關(guān)愛(ài)鑄就的和諧的班集體,也許她羽翼未豐,但已展開(kāi)了理想的翅膀;也許她前路坎坷,但已樹(shù)立起必勝的信念;也許她還幼小,但一定能在和諧進(jìn)取的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。