2024年關(guān)于最美教師高金榮事跡材料
在第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中央宣傳部、教育部聯(lián)合發(fā)布2024年最美教師先進(jìn)事跡，以下是小編整理的一些最美教師高金榮事跡材料，僅供參考。
2024年關(guān)于最美教師高金榮事跡材料（精選篇1）
高金榮不斷帶領(lǐng)學(xué)生在表演中提高，在表演中創(chuàng)新。四十五年來(lái)始終將中國(guó)傳統(tǒng)文化追求美善長(zhǎng)存的道德理想和本土美質(zhì)融入課堂教學(xué)中，不斷用新的創(chuàng)作推動(dòng)人才培養(yǎng)，用新的劇目推動(dòng)敦煌舞發(fā)展。
春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，歲月凝香傳智慧。高金榮關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生。她運(yùn)用豐富的教育理論和學(xué)科知識(shí)，準(zhǔn)確把握教材的精神內(nèi)涵，掌握教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教學(xué)靈魂，始終把構(gòu)建高效課堂作為教學(xué)目標(biāo)。
從不惑之年到耄耋之時(shí)，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，高金榮從未辜負(fù)自己對(duì)敦煌舞的初心，從未停止前行的腳步。
只要走進(jìn)課堂，高金榮就像一臺(tái)活力四射的發(fā)動(dòng)機(jī)，以飽滿(mǎn)的熱情敏銳地關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，細(xì)致入微的發(fā)現(xiàn)和糾正每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，耐心解答每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。她從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，給予學(xué)生們充分發(fā)展、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。為了讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到舞蹈教學(xué)規(guī)定的要求，她悉心指導(dǎo)，不厭其煩地演示，確保每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到要求，確保每一節(jié)課優(yōu)質(zhì)高效。
如今，高金榮已滿(mǎn)頭銀絲，但她始終保持著一種對(duì)藝術(shù)的熱忱和執(zhí)著，散發(fā)出一種生命的通透與從容，至今仍堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，為學(xué)生親自指導(dǎo)、示范，讓敦煌舞藝術(shù)人才培養(yǎng)弦歌不輟、薪火相傳。
現(xiàn)在的高金榮，正致力于圍繞劇目的創(chuàng)新，為敦煌舞找到更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。
2024年關(guān)于最美教師高金榮事跡材料（精選篇2）
在高金榮的帶領(lǐng)下，學(xué)校四十五年持之以恒傳承敦煌舞教學(xué)，堅(jiān)持不懈培養(yǎng)敦煌舞表演藝術(shù)人才，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，同時(shí)融入“大思政課”育人體系，讓藝術(shù)賦能思政教育，更好地發(fā)揮了培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的重要作用。1981年，她帶著學(xué)生們赴敦煌表演得到了季羨林、常書(shū)鴻等專(zhuān)家的高度肯定。
1986年，帶領(lǐng)學(xué)生赴京進(jìn)行了《敦煌夢(mèng)幻》匯報(bào)演出，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人萬(wàn)里、楊尚昆及文藝界、學(xué)術(shù)界人士的高度評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。在做好敦煌舞人才培養(yǎng)的同時(shí)，她還面向全社會(huì)大力推廣傳播敦煌藝術(shù)。舉幾十年之功，盡一生之力，讓敦煌藝術(shù)走出洞窟，走進(jìn)課堂，走向社會(huì)。
一代代敦煌舞表演藝術(shù)人才從學(xué)校走出，走出了甘肅，走向了世界。敦煌舞教學(xué)體系創(chuàng)建四十五年來(lái)，高金榮矢志不渝追求、探索，形成了以“教材、人才、劇目”為重點(diǎn)內(nèi)容的敦煌舞教學(xué)體系。她相繼編寫(xiě)出版《敦煌舞蹈》《敦煌石窟舞樂(lè)藝術(shù)》《敦煌舞教程》《敦煌舞示范教學(xué)》等專(zhuān)著。
高金榮不斷帶領(lǐng)學(xué)生在表演中提高，在表演中創(chuàng)新。四十五年來(lái)始終將中國(guó)傳統(tǒng)文化追求美善長(zhǎng)存的道德理想和本土美質(zhì)融入課堂教學(xué)中，不斷用新的創(chuàng)作推動(dòng)人才培養(yǎng)，用新的劇目推動(dòng)敦煌舞發(fā)展。
2024年關(guān)于最美教師高金榮事跡材料（精選篇3）
只要走進(jìn)課堂，高金榮就像一臺(tái)活力四射的發(fā)動(dòng)機(jī)，以飽滿(mǎn)的熱情敏銳地關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，細(xì)致入微的發(fā)現(xiàn)和糾正每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，耐心解答每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。她從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，給予學(xué)生們充分發(fā)展、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
為了讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到舞蹈教學(xué)規(guī)定的要求，她悉心指導(dǎo)，不厭其煩地演示，確保每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到要求，確保每一節(jié)課優(yōu)質(zhì)高效。
如今，高金榮已滿(mǎn)頭銀絲，但她始終保持著一種對(duì)藝術(shù)的熱忱和執(zhí)著，散發(fā)出一種生命的通透與從容，至今仍堅(jiān)守在教學(xué)一線(xiàn)，為學(xué)生親自指導(dǎo)、示范，讓敦煌舞藝術(shù)人才培養(yǎng)弦歌不輟、薪火相傳。
現(xiàn)在的高金榮，正致力于圍繞劇目的創(chuàng)新，為敦煌舞找到更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。
2024年關(guān)于最美教師高金榮事跡材料（精選篇4）
在華夏大地的西北一隅，有一位舞蹈界的傳奇人物，她就是高金榮。如今，這位杰出的舞蹈家、教育家已經(jīng)迎來(lái)了她的九十歲華誕，但她對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和對(duì)敦煌舞的執(zhí)著從未減退。
高金榮，生于一個(gè)普通家庭，自幼便對(duì)舞蹈有著濃厚的興趣。在成長(zhǎng)的道路上，她憑借自己的才華和努力，一步步走向了舞蹈藝術(shù)的殿堂。她的舞蹈生涯始于中央戲劇學(xué)院崔承喜舞蹈研究班，畢業(yè)后，她先后任職于寧夏文工團(tuán)、甘肅省歌舞劇團(tuán)，并在蘭州藝術(shù)學(xué)校和甘肅省藝術(shù)學(xué)校擔(dān)任教師，為培養(yǎng)更多的舞蹈人才貢獻(xiàn)了自己的力量。
高金榮，生于一個(gè)普通家庭，自幼便對(duì)舞蹈有著濃厚的興趣。在成長(zhǎng)的道路上，她憑借自己的才華和努力，一步步走向了舞蹈藝術(shù)的殿堂。她的舞蹈生涯始于中央戲劇學(xué)院崔承喜舞蹈研究班，畢業(yè)后，她先后任職于寧夏文工團(tuán)、甘肅省歌舞劇團(tuán)，并在蘭州藝術(shù)學(xué)校和甘肅省藝術(shù)學(xué)校擔(dān)任教師，為培養(yǎng)更多的舞蹈人才貢獻(xiàn)了自己的力量。
高金榮的敦煌舞教學(xué)體系得到了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。她親自執(zhí)教，培養(yǎng)了一批又一批擅長(zhǎng)敦煌舞的演員和舞蹈教師。她的學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上綻放光彩，將敦煌舞的魅力傳播到了世界各地。同時(shí)，高金榮還創(chuàng)作了一批具有濃郁敦煌特色的舞蹈作品，如《莫高女神》、《香音神禮贊》、《妙音反彈》等，這些作品在國(guó)內(nèi)外舞蹈比賽中屢獲殊榮。
2024年關(guān)于最美教師高金榮事跡材料（精選篇5）
除了在教學(xué)和創(chuàng)作方面的成就外，高金榮還積極參與各種社會(huì)活動(dòng)和公益事業(yè)。她曾擔(dān)任中國(guó)舞協(xié)第四、五屆理事和甘肅分會(huì)主席等職務(wù)，為推動(dòng)中國(guó)舞蹈事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。此外，她還多次應(yīng)邀赴美國(guó)、加拿大、新加坡等地訪(fǎng)問(wèn)、講學(xué)、帶團(tuán)演出或出席國(guó)際舞蹈會(huì)議、擔(dān)任舞蹈比賽評(píng)委，為中國(guó)舞蹈的國(guó)際化推廣做出了重要貢獻(xiàn)。
如今，已經(jīng)九十歲高齡的高金榮依然活躍在舞蹈教育的舞臺(tái)上。她表示，雖然年事已高，但她愿意將生命的余熱繼續(xù)奉獻(xiàn)給舞蹈事業(yè)。她希望能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師和學(xué)生，讓敦煌舞這一獨(dú)特的舞蹈形式得到更好的傳承和發(fā)展。