優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡
只有具有良好師德師風(fēng)的老師，才能在教育教學(xué)工作中做到優(yōu)秀，師德師風(fēng)事跡都有哪些值得注意的呢？下面給大家分享一些關(guān)于2024優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡（必看15篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇1
李x，在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠(chéng)的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹(shù)立了榜樣。
教書(shū)有路心為徑。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，李x老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，李x老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的`學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任，李x老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性，更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中，李x老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài)；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。用李x老師自己的話說(shuō)，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去，學(xué)生的快樂(lè)就是教師最大的幸福！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李x老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇2
我叫屈__，是__二中的音樂(lè)老師，張家口蔚縣人。因?yàn)樯谵r(nóng)村，家境不好，盡管我是家中的老小，但我仍然從小養(yǎng)成了吃苦耐勞關(guān)心集體這一習(xí)慣。憑著這一“硬件”，我成了唐山師專音樂(lè)系九四屆畢業(yè)生中唯一的優(yōu)秀畢業(yè)生，幾經(jīng)努力，終于在九四年十一月進(jìn)入__二中工作至今。十幾年來(lái)我一直在自己的工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)地干著自己該干的每一份工作，在辛苦的工作中尋求著無(wú)盡的快樂(lè)。雖然做了很多事情，每天都在忙碌著，卻很難找到什么驚天動(dòng)地的大事，只是把自己親自所為的幾件小事記錄下來(lái)，不能說(shuō)感動(dòng)別人只能算是自勉。
一、為事業(yè)克服困難，求奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔
從教十幾年來(lái)我所做的都是自己份內(nèi)的工作，只不過(guò)我家離學(xué)校遠(yuǎn)一些，路上總有些奔波曲折。我家住在唐山福樂(lè)園小區(qū)，因?yàn)槲覀円魳?lè)老師每天都有早訓(xùn)練，加上04年我校從胥各莊搬到了離家更遠(yuǎn)的稻地，所以我也就由原來(lái)的早5：20從家出發(fā)改成了早4：30出門，騎摩托車或自行車到胥各莊再乘學(xué)校早5：00的校車去上班！下午后兩節(jié)課都是音樂(lè)專業(yè)課，只能坐18：20的車返回胥各莊再騎車回家。正常情況下都要晚8:00左右才能到家，因此，女兒幾乎十天半個(gè)月都看不到我。每次我都是在她的睡夢(mèng)中親吻一下她的小臉。夏天天兒長(zhǎng)，還好些；到了冬天，天冷不說(shuō)，上下班都是摸黑趕路，對(duì)面車燈一照，眼睛都睜不開(kāi)。07年冬天，在一次回家的路上，因?yàn)閷?duì)面車燈太刺眼，我把摩托車騎到了一位女同志的自行車上，好在車速不快沒(méi)把人傷著，但我沒(méi)有任何解釋的理由，只能給了人家一輛新車的錢！09年的冬天，連日的大雪使得路面結(jié)冰又光又滑，在早晨上班的路上，為了躲閃一位蹬三輪車的大媽我的車一偏一下子就失去了重心，自己和摩托車摔出好幾米遠(yuǎn)。本來(lái)想看看那位導(dǎo)致我摔倒的大媽有沒(méi)有事情，可是做了半天努力卻動(dòng)彈不得。萬(wàn)幸的是那大媽能一骨碌爬起來(lái)并推起三輪車把我送到醫(yī)院讓我這本來(lái)就不太健康的腿沒(méi)有落下終身的殘疾。醫(yī)生診斷我為韌帶嚴(yán)重挫傷，給我打上石膏，建議我住院治療。但是學(xué)生聯(lián)考在即，我在醫(yī)院怎能住得下，跟醫(yī)生溝通了一下我還是打車去了學(xué)校。而且這一住就是半個(gè)月，在宿舍給學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo)，與老師們研究教學(xué)策略。當(dāng)吃著學(xué)生們?yōu)槲屹I來(lái)的飯菜，我真的感到“痛并快樂(lè)著”的真正含義。
我和妻子雙方的父母都在農(nóng)村，離得遠(yuǎn)。地里總有農(nóng)活脫不開(kāi)身，也就不能幫我們做什么，而我們更談不上幫他們！作為兒子我沒(méi)有時(shí)間盡兒子的孝道，而為人夫，為人父，我更是深感慚愧！自從我擔(dān)任音樂(lè)組組長(zhǎng)之后，我不僅更加努力地帶好我的聲樂(lè)學(xué)生，而且組內(nèi)的的大小事務(wù)我更是要親力親為。幾年下來(lái)，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，而妻子卻為我承受了太多的委屈和辛苦。我的妻子是一名中學(xué)英語(yǔ)教師，而且還擔(dān)任著班主任的工作。但是因?yàn)槲业墓ぷ鲉挝浑x家較遠(yuǎn)，所以家里的一切事情都由妻子一人承擔(dān)。除了緊張繁忙的班主任工作，每天還得接送照看上小學(xué)的女兒，當(dāng)她匆匆忙忙趕到學(xué)校時(shí)經(jīng)常得到的是校領(lǐng)導(dǎo)的提醒和指責(zé)！苦和累我沒(méi)辦法為她分擔(dān)，也就只能偶爾讓她發(fā)泄一下委屈的淚水。每當(dāng)我聽(tīng)熟悉我倆的人說(shuō)：小屈娶了個(gè)好媳婦時(shí)，內(nèi)心的酸楚也只有自己最清楚：我真的是虧欠妻子的太多太多了。每年國(guó)慶節(jié)后高三的專業(yè)課程就非常緊張，為了能保持充足的精力和體力，我一周要在學(xué)校住四五天，有時(shí)干脆周末也不回家。一天上二年級(jí)的女兒給我打電話說(shuō)：“爸爸，你明天再不回家，我和媽媽就跟你61。”因?yàn)樗齻兡飩z有時(shí)坐61路車到胥各莊換乘我們的校車來(lái)學(xué)?？次遥晕乙詾樗齻兡飩z明天要來(lái)。就說(shuō)：“好啊，非常歡迎?！睕](méi)想到我女兒一下子就急了，說(shuō)“難道你沒(méi)聽(tīng)懂嘛？還音樂(lè)老師呢！61就是拉倒！我媽媽病了。”啪一聲電話掛斷了。我拿著手機(jī)遲遲沒(méi)有放下，是啊，我不僅不是一個(gè)好丈夫更不是一個(gè)合格的好父親。自從女兒上了小學(xué)，我就很少有時(shí)間陪她，更別說(shuō)教她識(shí)字，背詩(shī)，唱歌了，就連鋼琴也沒(méi)機(jī)會(huì)教她彈，只能給她另外聘請(qǐng)老師！
二、為工作孜孜以求，創(chuàng)輝煌心甘情愿
愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求。像大多數(shù)老師一樣，我也有著很強(qiáng)的敬業(yè)精神?！安唤o學(xué)生耽誤一節(jié)課，給學(xué)生上好每一節(jié)課”是我給自己定下的準(zhǔn)則。雖然我也有過(guò)帶病上課的經(jīng)歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認(rèn)為作為新時(shí)代的老師，不應(yīng)該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭，不顧身體的硬拼死拼上，而應(yīng)該有更高的理念更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)。用健康的身體和燦爛的微笑面對(duì)每一件事，每一個(gè)人。我經(jīng)常和全組的教師一起鍛煉身體，以充足的體力迎接每天繁忙的工作。但是再好的身體也會(huì)有透支的時(shí)候，記得在０8年的專業(yè)聯(lián)考時(shí)，我和同事兩個(gè)人帶著一百多名學(xué)生到石家莊參加考試，一住就是半個(gè)月左右。每天不僅要為參加考試的學(xué)生做最后的考前輔導(dǎo)而且還要把學(xué)生們一個(gè)個(gè)送進(jìn)考場(chǎng)，再一個(gè)個(gè)接他們回來(lái)，從早到晚我倆一直忙碌個(gè)不停。臘月２３日晚７點(diǎn)，最后一場(chǎng)的兩個(gè)學(xué)生出來(lái)了，我和同事終于放心了，十幾天的連軸轉(zhuǎn)終于熬過(guò)來(lái)了，或許是精神的放松，亦或是真的太疲憊，等帶學(xué)生吃完小年夜飯回到住處，我就一下子倒在床上，再也動(dòng)彈不了，頭暈發(fā)燒達(dá)到39度多。第二天是同事和幾個(gè)學(xué)生攙扶著我登上了回家的火車。
因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定，07年我開(kāi)始擔(dān)任音樂(lè)組組長(zhǎng)，也開(kāi)始由以前跟著別人干好本職轉(zhuǎn)變?yōu)閹е蠡镒龊萌?。要把音?lè)組的工作做好做強(qiáng)就必須讓每一位音樂(lè)老師做好做強(qiáng)。多年的工作體驗(yàn)，我深知老教師的“榜樣”作用的`重要性。因此，我堅(jiān)持每天第一個(gè)到崗，在琴房里練業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。充分肯定年輕教師的優(yōu)點(diǎn)，委婉地指正他們的缺點(diǎn)，和他們共享每一份苦與甜。16人的音樂(lè)組成為了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)翰呷毫?，研究制定了新的音?lè)特長(zhǎng)生教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的不同，每個(gè)班分成了兩至三個(gè)小班，實(shí)施分層教學(xué)，每個(gè)學(xué)生每周有固定的專業(yè)老師上一節(jié)或兩節(jié)專業(yè)小課。我們的工作量驟然增家里很多，每人每天要上五六節(jié)課，加上早訓(xùn)還有晚自習(xí)，確實(shí)很累很辛苦，在忙碌的工作中充實(shí)的我連自己的QQ號(hào)都忘掉了。但是這樣的教學(xué)效果確實(shí)十分顯著，近幾年來(lái)幾乎沒(méi)有學(xué)生外出學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)方法他們普遍接受，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了他們的認(rèn)可！尤其是我們的努力結(jié)出了豐碩的果實(shí)：07年我校76人專業(yè)全部過(guò)二本線，（聲樂(lè)，器樂(lè)120分，我校最低分是141分；舞蹈是90分，我校最低分是109分）68人省內(nèi)雙上線；08年我校107人專業(yè)全部過(guò)二本線，（聲樂(lè)，器樂(lè)120分，我校最低130分；舞蹈70分，我校最低90分）76人省內(nèi)雙上線。09年，119人，86人省內(nèi)雙上線，20__年121人99人雙上線。20__年我校174人參加音樂(lè)專業(yè)考試，全部取得省內(nèi)合格證,156人省內(nèi)雙上線。這是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，不但為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，更為每個(gè)學(xué)生節(jié)省了大量的財(cái)力和精力。
鄭巧玲同學(xué)家庭很困難，20__年專業(yè)考進(jìn)了全省前十名，我清楚的記得那天她考完專業(yè)，跑進(jìn)我正在上課的房間，激動(dòng)地告訴我她聲樂(lè)考了140分，并情不自禁地給我唱起了她考試的歌曲。歌聲是動(dòng)人的，臉上的笑容是美麗的，更是開(kāi)心的！我偷偷擦拭著眼角的淚水,我想她那在她11歲時(shí)就離開(kāi)人世的母親如果能看到此刻的女兒,一定會(huì)含笑九泉，忘卻她臨走時(shí)那太多的牽掛和傷痛吧!也就在那天晚上,父親打電話告訴我,奶奶病危,希望我盡快回老家。我說(shuō)我正帶著幾十個(gè)學(xué)生在石家莊考試，怎么辦？焦急中等來(lái)第二天上午父親的電話，他告訴我：奶奶已離世，喪事由他和大哥、二哥操辦；并且囑咐我：不要太難過(guò)，也不用回來(lái)，以免耽誤人家的孩子考大學(xué)。放下電話，我失聲痛哭，為奶奶的遠(yuǎn)去，也為父親簡(jiǎn)單話語(yǔ)中所含的樸素道理！還是在這一年春節(jié)，校長(zhǎng)給我的春節(jié)寄語(yǔ)中寫(xiě)到：小屈，音樂(lè)組長(zhǎng)不算什么官，但你帶領(lǐng)你的兄弟姐妹們卻撐起了二中的一片天。
三、愛(ài)學(xué)生提高素質(zhì)，摘碩果傾注心血
中國(guó)有句古話：愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)。多年的教育生涯使我深深體會(huì)到：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的課程上。正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”。教師關(guān)心學(xué)生就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)，有利于創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。肖龍宇同學(xué)是08年的應(yīng)屆畢業(yè)生，家庭不富裕，我不僅在精神上支持和鼓勵(lì)她，而且在生活上給予她幫助和關(guān)心。三年來(lái)她沒(méi)有花過(guò)一分錢外出學(xué)習(xí)，在河北聯(lián)考中，專業(yè)成績(jī)考進(jìn)了全省前20名?？紤]到陜西師范大學(xué)的音樂(lè)教育專業(yè)不收學(xué)雜費(fèi)，每月還給300元的生活費(fèi)，這樣的優(yōu)惠政策很適合她。于是我自費(fèi)帶著她去參加考試，但意料之外的社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓我們?cè)馐芰顺林卮驌簦瑥?fù)試沒(méi)有通過(guò)！望著消沉的她，我鼓勵(lì)她再去考一下西安音樂(lè)學(xué)院，結(jié)果她的專業(yè)一舉通過(guò)。她在發(fā)給我的短信中寫(xiě)到：老師，您的鼓勵(lì)和付出讓我成為最幸福的人，成為二中音樂(lè)生中最大的受益者。無(wú)論我走到哪里，都會(huì)記得__二中，都會(huì)記得您，和那些為學(xué)生著想的老師們。在這樸實(shí)的話語(yǔ)中，我再次讀懂了自己的責(zé)任，更加堅(jiān)定了自己內(nèi)心“一切為了學(xué)生”的使命！
打鐵還須自身硬。專業(yè)教師更須具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和超強(qiáng)責(zé)任感。作為音樂(lè)教師，如果沒(méi)有較強(qiáng)的專業(yè)功底，沒(méi)有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，最終會(huì)失信學(xué)生。所以我經(jīng)常和年輕教師在一起交流心得，探討問(wèn)題，統(tǒng)一思想，勤練基本功，甚至自費(fèi)外出學(xué)習(xí)。數(shù)年來(lái)我一直利用節(jié)假日去中國(guó)音樂(lè)學(xué)院自費(fèi)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。雖然花費(fèi)很大，也付出了很多的艱辛，但我認(rèn)為非常值得。我們?cè)跒椤白尪械膶W(xué)生花最少的錢，考更多更好的學(xué)校”而時(shí)刻準(zhǔn)備著！
多年的辛勞，多年的心血，收獲了喜人的成果。我校的音樂(lè)教學(xué)水平步步提升，高考成績(jī)年年優(yōu)秀，自07年以來(lái)更是一直穩(wěn)居唐山市音樂(lè)高考成績(jī)之首。我們的努力為學(xué)校“培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生”的辦學(xué)發(fā)展方向做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我個(gè)人自20__年以來(lái)多次被區(qū)教委評(píng)為高考優(yōu)秀教師，中學(xué)先進(jìn)工作者，__區(qū)優(yōu)秀教師，唐山市體育藝術(shù)教育工作先進(jìn)工作者，在20__年我因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)優(yōu)異被__區(qū)政府授予三等功。
成績(jī)只屬于過(guò)去，我深知今后的教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)生求知的目光和取得成績(jī)后臉上燦爛的笑容永遠(yuǎn)是激勵(lì)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力，我將一如既往，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，付出自己的全部熱情和心血，教好每一個(gè)學(xué)生，做好每一件工作，即便是再難再累，我也始終無(wú)怨無(wú)悔！
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇3
萬(wàn)__，1912班班主任，長(zhǎng)期擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。參加工作以來(lái)，萬(wàn)__老師愛(ài)崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在英語(yǔ)教學(xué)上，平時(shí)工作中注重自身學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下，逐漸打造出了一套“嚴(yán)細(xì)實(shí)”的工作方法，也取得了較好的成績(jī)。2020年榮獲__縣優(yōu)秀教師，2021年榮獲__市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2021年榮獲__縣榜樣教師。
她，是一名普通的英語(yǔ)教師，走上工作崗位已經(jīng)13年?；厥走@些年她的教師生涯，從初登講臺(tái)的青澀到如今課堂把握的嫻熟，她沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有值得稱頌的大作為，但是平凡的教學(xué)生涯卻讓她收獲頗多，如果春天播種秋收獲，那如今的她收獲的是“一路繁花相送”。
繁花之一認(rèn)可
教育家陶行知在《創(chuàng)造宣言》一文中曾說(shuō)：“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生”。而她最大的快樂(lè)就是得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
熟悉她的老師回憶起她踏上工作崗位第一年時(shí)的情景，會(huì)忍不住偷笑，在課堂上，她唯恐學(xué)生出錯(cuò)，總喜歡不厭其煩地指出并糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤。一節(jié)課上，幾乎每一個(gè)學(xué)生，她都為他們糾正過(guò)錯(cuò)誤，有時(shí)候心里一焦急，還免不了批評(píng)幾句。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，她總覺(jué)得課堂上哪里不對(duì)勁，怎么氣氛越來(lái)越沉悶?；叵胫n堂上死一般的沉寂，她陷入了困境，找同事取經(jīng)，找學(xué)生談話，最后總結(jié)出原因：是她過(guò)分“周到”的糾錯(cuò)，挫傷了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和信心。她為自己的教學(xué)失誤感到無(wú)比痛心，她及時(shí)思索補(bǔ)救的方法，最后總結(jié)到，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的`任何嘗試，老師都應(yīng)該采取耐心鼓勵(lì)的態(tài)度。她大聲地告訴學(xué)生：“錯(cuò)誤是不可避免的事情，這沒(méi)有值得什么害臊的。我也喜歡你們的錯(cuò)誤?！睆哪且院?，她常常鼓勵(lì)學(xué)生，課堂上微笑著耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的回答，并及時(shí)制止其他同學(xué)的嘲笑，慢慢地孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也提高了。突然有一天，她收到一位學(xué)生母親的微信：“萬(wàn)老師，我家孩子每天回來(lái)都會(huì)跟我說(shuō)英語(yǔ)課堂上有趣的事情，謝謝您讓孩子有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。”看著這句質(zhì)樸的話語(yǔ)，她竟有絲感動(dòng)，她終于得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
那一年915班被招飛的小陽(yáng)，對(duì)英語(yǔ)一直沒(méi)信心，學(xué)習(xí)起來(lái)總有畏難情緒，了解情況后，她就隔三差五的給他做思想工作，鼓勵(lì)他、幫他總結(jié)學(xué)英語(yǔ)的方法，當(dāng)他期中考試英語(yǔ)92分時(shí)，他驕傲的告訴我“老師，多虧了你，我英語(yǔ)突破90大關(guān)了”。
在讀朱永新教授《我的教育理想》時(shí)，他提出的“讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活”的新教育理念，讓她心頭一亮，她現(xiàn)在不正沉浸其中嗎？越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓她快樂(lè)，讓她幸福！
繁花之二收獲
那一年她被學(xué)校選中教畢業(yè)班，壓力隨之而來(lái)，白天在學(xué)校除了上課，就是備課。到了第二學(xué)期的總復(fù)習(xí)，每天從上完晚自習(xí)回到家之后就繼續(xù)做題，十一二點(diǎn)休息是常事，凌晨一兩點(diǎn)也有。她一直陪著這群孩子熬過(guò)了九年級(jí)的秋冬春夏。
那一年916班的小超，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，上課時(shí)總愛(ài)顯擺、愛(ài)接話，讓她很頭疼，但每次英語(yǔ)課，她都盡可能的耐心聽(tīng)完他接的話，給他足夠尊重，慢慢的他上課接話，漸漸少了，英語(yǔ)成績(jī)卻慢慢提高了。到后來(lái)，他竟成了她的跟班，每次下課，他總是屁顛屁顛的跟在她的后面，幫她拿東西?？此那椴缓脮r(shí)，總故意擺出一副夸張的表情對(duì)她說(shuō)：“萬(wàn)老師，七八年級(jí)咋不是你教我??？要是你教的話，我的英語(yǔ)肯定會(huì)學(xué)好的”。還有她班的課代表小怡，時(shí)不時(shí)的一句暖心問(wèn)候；班里同學(xué)在她嗓子不舒服時(shí)，會(huì)為她準(zhǔn)備一杯熱水；午餐值班時(shí)，會(huì)主動(dòng)給她打飯；去年5月10日，那個(gè)意義非凡的生日，大課間孩子們手捧蛋糕出現(xiàn)在教室里，齊聲為她唱生日歌……
經(jīng)常有人將教師比喻成辛勤園丁，朱永新教授認(rèn)為這樣的比喻并不恰當(dāng)，他說(shuō)教育是教師與學(xué)生互相作用的過(guò)程，而不應(yīng)是教師單方面的付出，教師自己本身就應(yīng)該是一朵美麗的花，要用自己的美，影響更多的花，而自己也沉浸其中。是的，她現(xiàn)在就是，當(dāng)孩子們?yōu)樗蜕细鞣N生日祝福，并感謝她給他們傳授知識(shí)，陪他們共渡難關(guān)時(shí)，這些可親可愛(ài)的孩子也讓她收獲了成長(zhǎng)，收獲了感動(dòng)。
繁花之三感動(dòng)
從教以來(lái)，對(duì)學(xué)生的付出，讓她收獲很多，但是有一個(gè)地方一群人，他們對(duì)她傾心付出，默默無(wú)聞。那就是家，是她的公婆，老公和一雙兒女，是他們給她工作最大的支持，讓她無(wú)后顧之憂，無(wú)論他們多忙多累，也不忘事事以她為先。有人問(wèn)她，你覺(jué)得你有什么做的不好的地方嗎？她說(shuō)：“在教學(xué)上沒(méi)有，但在家庭里面我始終覺(jué)得自己虧欠家人太多，但我不后悔。因?yàn)槲矣X(jué)得我是最幸運(yùn)最幸福的，有自己熱愛(ài)的工作，有疼我的公婆，有愛(ài)我的丈夫，有乖巧懂事的兒女?！边@更堅(jiān)定了她要在幸福教育之路上一直走下去的決心。
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”?，F(xiàn)在的她卻想把自己教過(guò)的每個(gè)孩子掛在心頭，讓她在以后的教師生涯中四季好時(shí)節(jié)，收獲更多繁花相送！
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇4
小凌，中共黨員，一級(jí)教師，天臺(tái)平橋中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師，曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、縣班主任基本功和德育導(dǎo)師大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。參與編寫(xiě)《高考作文新題型實(shí)踐指南》并任副主編，撰寫(xiě)的論文多次獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
賡續(xù)教育初心擔(dān)當(dāng)育人使命
從教八年，小凌多年任教高三，多次評(píng)為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命，就是做一個(gè)有深度的學(xué)習(xí)者、有溫度的引導(dǎo)者和有高度的傳授者。
有深度的學(xué)習(xí)者
小凌非常喜歡德國(guó)哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書(shū)中說(shuō)的：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一顆心喚醒一顆心。她深知，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。教育沒(méi)有捷徑，只有用心經(jīng)營(yíng)、潛心鉆研，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，才能在這三尺講臺(tái)上為學(xué)生帶來(lái)更有營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)盛宴。
八年前，她初登講臺(tái)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，她就一邊跟著校內(nèi)的老教師隨堂聽(tīng)課，一邊鉆研優(yōu)秀教師的課件案例，常常備課到深夜；管理經(jīng)驗(yàn)缺乏，她主動(dòng)跟老班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，并認(rèn)真閱讀相關(guān)書(shū)籍，提升自己的教育管理機(jī)智……小凌抓住了新教師前三年的黃金成長(zhǎng)時(shí)間，不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她參加各類課堂教學(xué)評(píng)比大賽磨煉自己；參加湯杰禮名師工作室獲得更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；參加縣市級(jí)的教研交流會(huì)和省級(jí)疑難答疑會(huì)和國(guó)際英語(yǔ)教育大會(huì)不斷開(kāi)拓眼界；平橋?qū)W校與杭州學(xué)軍中學(xué)開(kāi)展山海合作，小凌加入學(xué)軍名師工作站，拜師省特級(jí)教師，跟著學(xué)軍中學(xué)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，與名師的對(duì)話交流和教學(xué)探討極大地提升了核心素養(yǎng)。
近幾年，小凌多次受邀參加江蘇南京、云南官渡、山東濟(jì)寧、 河北邯鄲等地舉辦的教研活動(dòng)，開(kāi)出一節(jié)節(jié)的示范課和講座，分享自己在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和感悟。她參加臺(tái)州市、臨海市、北四縣等教研活動(dòng)，開(kāi)出讀后續(xù)寫(xiě)和概要寫(xiě)作的公開(kāi)課以及講座，受到同行的一致好評(píng)。
有高度的傳授者
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。小凌的課堂，是努力點(diǎn)燃學(xué)生心中希望之“火”的課堂。她相信：如果你想造一艘船，不要抓一批人來(lái)搜集材料，不要指揮他們做這個(gè)做那個(gè)，你只要教他們渴望大海就夠了。
她的課堂內(nèi)容充實(shí)，有新穎的話題導(dǎo)入，有形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；有深入的閱讀思考，還有精準(zhǔn)有效的學(xué)法指導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升學(xué)生的思維品質(zhì)；每天在課堂內(nèi)定時(shí)播放VOA、China Daily等的最新節(jié)目，創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生“磨耳朵”；每天下午課前五分鐘安排英文影視作品欣賞，培養(yǎng)跨文化意識(shí)；與學(xué)生一起有書(shū)共讀，感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。興趣是最好的老師，在她的精心設(shè)計(jì)和盡職教學(xué)下，班級(jí)同學(xué)積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，不是單純的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的記憶，更是對(duì)這門語(yǔ)言文化的學(xué)習(xí)，對(duì)文化背后的思維模式的了解。小凌希望學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以學(xué)到另一種人生態(tài)度，另一種思維模式，看到不一樣的世界以及更多的可能性。
面對(duì)辛勤工作換來(lái)的喜人成績(jī)，她總是謙虛地說(shuō)是自己運(yùn)氣比較好，還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，各位同事的幫助和支持，是平橋中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，為她的成長(zhǎng)提供很好的資源和機(jī)會(huì)。
有溫度的引導(dǎo)者
作為一名英語(yǔ)老師，小凌不僅著眼成績(jī)優(yōu)異的'學(xué)生，更舍得花時(shí)間給力求上進(jìn)的學(xué)生開(kāi)小灶。面對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔的學(xué)生，小凌一遍一遍不厭其煩地找學(xué)生談話，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；面對(duì)不善交際獨(dú)來(lái)獨(dú)往的學(xué)生，她經(jīng)常與學(xué)生散步，聊聊自己高中時(shí)期的青澀，打開(kāi)學(xué)生的心扉；面對(duì)性格孤僻的學(xué)生，她就及時(shí)進(jìn)行家訪，進(jìn)一步了解情況，給學(xué)生送去溫暖。
作為一名班主任，小凌想方設(shè)法增強(qiáng)班集體的向心力和凝聚力，讓學(xué)生有歸屬感：帶著學(xué)生制作班徽、放孔明燈、為班級(jí)做全家福、用相機(jī)為學(xué)生精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節(jié)日，她也不忘給學(xué)生帶來(lái)小驚喜：兒童節(jié)的巧克力，運(yùn)動(dòng)會(huì)的零食派對(duì)，首考前的定制可樂(lè)等。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。小凌深知，育人做的是心靈的工作，澆灌的是心靈，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。當(dāng)班主任的這幾年，小凌起早貪黑陪伴著學(xué)生走過(guò)一個(gè)又一個(gè)寒冬酷暑，用陪伴和愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲最長(zhǎng)情的告白。
小凌愛(ài)著她的學(xué)生們，而學(xué)生們也回報(bào)以滿滿的愛(ài)。她無(wú)法忘記，高三假期前最后一節(jié)課，學(xué)生們送上圓滿祝福的卡片和書(shū)信，提前一天為她慶生；她無(wú)法忘掉，學(xué)生們?cè)诮處煿?jié)為她折疊的99只紙鶴；她無(wú)法忘記，因?yàn)橄矚g石榴，還有學(xué)生繪制了油畫(huà)石榴送給她“看圖解饞”……
有這樣的老師，有誰(shuí)能說(shuō)她的學(xué)生不是幸福的？有這樣和諧有愛(ài)的師生關(guān)系，又有誰(shuí)能說(shuō)這樣的老師不是幸福的？把愛(ài)灑向每一位學(xué)生，這是小凌不變的育人初心和使命！
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇5
小新，青島大學(xué)理學(xué)學(xué)士，現(xiàn)任博園高中數(shù)學(xué)教師。多次獲得“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”“承包質(zhì)量獎(jiǎng)”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、重視自身建設(shè)，努力提高自身水平
作為高中數(shù)學(xué)教師，他深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是今年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，更注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)不同的同學(xué)因材施教。在教學(xué)中，他總是及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
二、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
他堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求規(guī)范教學(xué)行為，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效率；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
他始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇6
小靜老師是哈爾濱石油學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院教學(xué)秘書(shū)兼辦公室主任。2009年4月來(lái)到我校工作，負(fù)責(zé)整理評(píng)估材料。2012年3月轉(zhuǎn)設(shè)評(píng)估后調(diào)到化學(xué)工作工程擔(dān)任教學(xué)秘書(shū)。在工作中她不斷的總結(jié)和審視自己努力的完成好自己的本職工作。她作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于服務(wù)學(xué)校的教學(xué)工作中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)、互相學(xué)習(xí)、配合默契，能夠顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守
作為一名中共黨員，小靜老師始終在工作上認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行服務(wù)師生的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，得到了同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
在多年的工作中，小靜老師與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、為人師表，全心全意為師生服務(wù)，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心將全部熱情投入到工作中去，以確?；瘜W(xué)工程系各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
二、認(rèn)真做好本職工作
教學(xué)秘書(shū)作為高校管理中最基層的管理者，其工作任務(wù)較為繁瑣。教學(xué)秘書(shū)直接接觸教學(xué)工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作，獲取信息快捷可靠，協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展具體工作，組織工作的落實(shí)情況，就出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決并回饋信息，就工作中的有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)提出建設(shè)性意見(jiàn)，又起到了參謀的作用。教學(xué)秘書(shū)是各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的具體組織者、又作為教務(wù)處與院系、教師、學(xué)生之間的紐帶和中樞，起到“上情下達(dá)、下情上報(bào)”的重要作用。
在開(kāi)學(xué)初，小靜老師要提前領(lǐng)取辦公室所需用品及教學(xué)用品，提前發(fā)放教師所用教材，備課教案本、授課計(jì)劃本等，編寫(xiě)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)安排，整理上學(xué)期剛考完的試卷及成績(jī)單并及時(shí)上交到教務(wù)處，對(duì)于成績(jī)有誤的同學(xué)幫其查明原因。還要組織外語(yǔ)四六級(jí)及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)名、繳費(fèi)工作等。
期中檢查階段要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)撰寫(xiě)期中檢查方案和總結(jié)。分別組織教師、學(xué)生座談會(huì)和學(xué)生評(píng)教工作，了解師生對(duì)教學(xué)情況的反饋，為系領(lǐng)導(dǎo)了解本系工作提供材料并做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的溝通工作。
期末階段要組織專業(yè)課的印卷、考試及監(jiān)考安排工作，并提醒閱卷老師在閱卷和登錄學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，核實(shí)本學(xué)期教師工作量等。一個(gè)學(xué)期的結(jié)束意味著另一個(gè)學(xué)期的工作即將開(kāi)始，因此在期末階段還要協(xié)助系部領(lǐng)導(dǎo)制定下一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)任務(wù)、教材征訂等一系列工作。
高校教學(xué)秘書(shū)的`工作較為繁雜，在做好常規(guī)工作的同時(shí)又要處理一些突發(fā)事件，如調(diào)課、停課、串課；其他行政部門需要的一些報(bào)表；上級(jí)部門下發(fā)的通知、文件要及時(shí)的傳達(dá)給本系部領(lǐng)導(dǎo)和師生；本系部的一些問(wèn)題及情況也要及時(shí)上報(bào)給有關(guān)部門，對(duì)于本系部的重要材料和上級(jí)下發(fā)的文件分類存檔；還要完成系部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處交辦的其他臨時(shí)性的工作等。
小靜老師每學(xué)期都要準(zhǔn)備一本“日記本”，記錄每天應(yīng)該做的`工作或會(huì)議通知等，每天下午一定要瀏覽看看今天還有哪些工作沒(méi)有完成，明天有哪些會(huì)議或值班、監(jiān)考情況，提前做好通知工作。
三、責(zé)任心強(qiáng)，任勞任怨
教學(xué)秘書(shū)的工作雖然瑣碎，但每一件都關(guān)乎教學(xué)管理的方方面面。作為教學(xué)秘書(shū)必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵工作態(tài)度，對(duì)任何工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，避免拖拖拉拉。強(qiáng)烈的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度更是完成各項(xiàng)工作的重要前提。
為了不耽誤學(xué)校、系里工作，2011年結(jié)婚放棄了婚假。2014年2月開(kāi)學(xué)，在孩子剛滿29天后，就加入到開(kāi)學(xué)初緊張忙碌的工作之中去。
管理即服務(wù)，教學(xué)秘書(shū)作為基層管理人員同時(shí)又為教學(xué)服務(wù)人員和教學(xué)管理的具體執(zhí)行者、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的組織者，在領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生之間工作，難免會(huì)碰到各種各樣的困難和麻煩，有時(shí)甚至?xí)蝗苏`解，整天默默無(wú)聞地從事著繁瑣而復(fù)雜的基層管理工作，這些都需要教學(xué)秘書(shū)在處理具體事務(wù)過(guò)程中時(shí)刻明確肩上的重任，絕不可放松對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的要求，任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地地做好本職工作。
四、不斷深入學(xué)習(xí)，探索教學(xué)管理規(guī)律
在工作中小靜老師不斷的總結(jié)，不斷的摸索經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)秘書(shū)的工作可分了常規(guī)工作和臨時(shí)工作。常規(guī)性的工作有計(jì)劃，臨時(shí)工作有條理。通過(guò)這三年的教學(xué)秘書(shū)工作，她不斷的探索如何才能做好教學(xué)秘書(shū)，2013年發(fā)表了《對(duì)高校教學(xué)秘書(shū)工作的認(rèn)識(shí)與思考》、2015年發(fā)表《淺析如何提高教學(xué)秘書(shū)的工作效率》兩篇論文。她不斷的學(xué)習(xí)和探索，努力做到管理的行家。從踏上崗位伊始，她就以學(xué)字當(dāng)頭，做到在學(xué)中干，在干中學(xué)，不斷探索創(chuàng)新、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，盡快豐富、完善和提高自己。
小靜老師還努力的學(xué)習(xí)如何提高業(yè)務(wù)管理水平和溝通協(xié)調(diào)能力。高校教學(xué)秘書(shū)的工作涉及面廣、綜合性強(qiáng)，要充分認(rèn)識(shí)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感。教學(xué)秘書(shū)應(yīng)不斷提高知識(shí)理論水平和相應(yīng)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)教學(xué)秘書(shū)工作繁雜的特點(diǎn)教學(xué)秘書(shū)要把工作當(dāng)作提高自己的課堂，多實(shí)踐、勤積累、善總結(jié)。小靜老師對(duì)本院系教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)規(guī)律能有更深層次的掌握，形成良性循環(huán)，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。教學(xué)秘書(shū)在高校教學(xué)管理中作為教務(wù)處與院(系)之間、教師之間、師生之間的紐帶和中樞，必須學(xué)會(huì)有效的溝通，提高交際能力。教學(xué)秘書(shū)在工作中應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)研究，勇于探索新辦法、新途徑不斷的優(yōu)化和完善自己，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì)， 能夠跟上時(shí)代的步伐。
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇7
__自入黨以來(lái)，他一直以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，在平凡的崗位上，始終如一，勤奮刻苦，扎實(shí)工作，盡自己的所能發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，首先在思想上加以重視，而最為重要的是理論聯(lián)系實(shí)踐。他主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)馬列主義、_______、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，并參加支部開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)注重加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項(xiàng)主要的內(nèi)容。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，切實(shí)做好本職工作
自從進(jìn)入黨政辦工作以來(lái)，他從一名教育的門外漢做起，扎實(shí)工作。主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)，不懂就問(wèn)，學(xué)會(huì)就與別人分享。通過(guò)自己的努力，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。無(wú)論是教學(xué)業(yè)務(wù)水平還是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，都有很大的進(jìn)步。經(jīng)常把自己熟悉的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備運(yùn)用與同事們分享得到同事們的.好評(píng)。
在日常工作中，還積極做好教學(xué)以外的學(xué)校其他工作，常常是早來(lái)晚走。但當(dāng)自己的工作得到認(rèn)可時(shí)，他常說(shuō)自己的辛苦和付出是值得的。一杯熱茶、一張笑臉，耐心的傾聽(tīng)學(xué)生的苦衷與學(xué)習(xí)的煩惱，及時(shí)做好記錄，為下一步的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
此外，能夠積極參加支部的各種學(xué)習(xí)，對(duì)于上級(jí)主管部門及學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)都能夠積極參與并協(xié)助工作，不斷鍛煉自己各方面的能力。獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)十余次。
三、不斷進(jìn)取，發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用
雖然他只是一名普通的教育工作者，但他時(shí)刻牢記“我是一名黨員”。黨員就是一面旗幟，教師就是學(xué)校的窗口，因此要具備扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，要以自己的工作熱情，使命感和責(zé)任感對(duì)待繁雜的工作，能樹(shù)立全心全意為基層服務(wù)的宗旨，讓黨員的先鋒模范作用反映到本職工作中，落實(shí)到自己的崗位上。才辦做到“辦人民滿意的教育?！?/p>
入黨十一年來(lái)，他一直以身邊的老黨員、先進(jìn)分子為榜樣，學(xué)習(xí)他們吃苦在前、享受在后的精神，同時(shí)也努力以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)身邊更年輕的黨員，并主動(dòng)聽(tīng)取來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，時(shí)刻維護(hù)黨員和機(jī)關(guān)工作人員的良好形象。
作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，他以“雖無(wú)點(diǎn)石成金這術(shù)，卻有琢泥成器之心”為自己的人生格言。雖然他自己也做了一些努力，但離一個(gè)真正優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還是有一些距離的。他一再表示：在今后的工作和生活中，還需要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo)，加倍努力工作，提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，做一名名副其實(shí)的“四優(yōu)”黨員。
就是這樣一個(gè)人，他有堅(jiān)定的理想信念，具有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，他用自己的言行履行了共產(chǎn)黨員職責(zé)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了顯著成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和職工的廣泛好評(píng)。
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇8
__老師現(xiàn)擔(dān)任蘇寧小學(xué)三年一班班主任。1990年，她懷揣著美麗的教育之夢(mèng)在蘇寧小學(xué)開(kāi)始了教師生涯。二十八載光陰荏苒，用心耕耘，呵護(hù)童心，啟迪智慧，用心靈經(jīng)營(yíng)教育，用執(zhí)著踐行教育，在辛勤的耕耘中收獲著滿滿的溫暖和幸福！
一、立德樹(shù)人，厚德載物，做一名有道德情操的好老師。
“德領(lǐng)才、德蘊(yùn)才、德潤(rùn)才。”28年的教師生涯，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂、敬守教師之德，謹(jǐn)記教師之職，用自己的行動(dòng)踐行著“安靜教書(shū)，潛心育人”的教育理念。28年來(lái)她一直堅(jiān)守在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上，帶著對(duì)教育的熱情，懷著對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)，實(shí)踐著當(dāng)一名好教師的理想，踏實(shí)、努力、勤奮地工作著。她送走了一屆又一屆學(xué)子們，雖不曾有驚人的壯舉，也沒(méi)有耀眼的光環(huán)，卻是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力著，使自己成為一名有道德情操的好老師！厚德載物，教會(huì)孩子們用一顆友善與包容之心，對(duì)人對(duì)事，在孩子們心里種下一顆善良的種子。從教以來(lái)，王老師本著“教書(shū)先育人”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。初入小學(xué)，就召開(kāi)了《我是文明小天使》主題班會(huì)，讓學(xué)生懂得約束自己，懂得文明言行的重要。以后每周的班會(huì)課都有相應(yīng)主題內(nèi)容的引導(dǎo)，有針對(duì)地進(jìn)行誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、理想教育、心理健康教育等。通過(guò)這些，幫助孩子們辨美丑，識(shí)善惡，陶冶了學(xué)生的情操，塑造了學(xué)生健康、和諧的人格。對(duì)待家長(zhǎng)有時(shí)對(duì)學(xué)校、老師工作的不理解，她堅(jiān)持用自己的言行去影響他們，理解他們，包容他們，從而得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，從而使家長(zhǎng)們成為她教育的助力。
二、____，靜心育人，做一名有理想信念的好老師。
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。工作中，她服從學(xué)校安排，不計(jì)較個(gè)人得失，不追名逐利。無(wú)論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給她，哪怕是只剩一年就畢業(yè)的，她也從無(wú)怨言，努力做到最好，每當(dāng)畢業(yè)的孩子們傳來(lái)成功的喜訊，都令王老師感到無(wú)比的驕傲與幸福。從教的'28年來(lái)，她始終保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度，不管遇到怎樣的狀況，她總是把工作放在第一位。即使在病痛中，在孩子中、高考時(shí)也不耽誤學(xué)校的工作，以大局為重，靜心育人。正是有著做一名好老師的理想與信念，在班級(jí)管理中她尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)。以尊重與愛(ài)為底色，守望學(xué)生成長(zhǎng)，成就他們最好的自己。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，王老師默默奉獻(xiàn)，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生前行。
三、不斷學(xué)習(xí)，完善自我，做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師。
為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，王老師不斷學(xué)習(xí)，更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法。她深知只有老師有了扎實(shí)的學(xué)識(shí)，才能帶出勤學(xué)善學(xué)的好學(xué)生。在王老師的數(shù)學(xué)課堂上，她注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性，獨(dú)創(chuàng)性。積極為學(xué)生營(yíng)造良好的思維環(huán)境，創(chuàng)設(shè)自由思考的空間和自主探究的機(jī)會(huì)，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的權(quán)利和機(jī)會(huì)交給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去創(chuàng)造。以學(xué)生為本，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，形成了“平實(shí)嚴(yán)密，簡(jiǎn)約高效”的教學(xué)風(fēng)格。王老師所帶的班級(jí)，有著勤學(xué)好問(wèn)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛。課上大膽思考，質(zhì)疑，課下認(rèn)真作業(yè)，互幫互助，共同進(jìn)步。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，班級(jí)成立了“讀書(shū)興趣小組”，設(shè)立了班級(jí)讀書(shū)角，課余時(shí)間他們倘佯在知識(shí)的海洋里，開(kāi)闊了視野，豐富了課余生活，營(yíng)造了班級(jí)書(shū)香氣息。一分付出，一分收獲。她撰寫(xiě)的多篇論文在省市論文征集中獲獎(jiǎng)，參加南崗區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科考試取得好成績(jī)，錄制的《找規(guī)律》一課獲得全國(guó)高師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
四、愛(ài)心澆灌，成就未來(lái)，做一名有仁愛(ài)之心的好老師。
愛(ài)是教育的靈魂，高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”在王老師的班級(jí)，她是孩子們的媽媽，她用自己的真誠(chéng)熱情關(guān)心照顧著他們，體貼愛(ài)護(hù)著他們，贊許肯定著他們，關(guān)注信任著他們。她是孩子們的朋友，她了解學(xué)生在想些什么，做些什么，用愛(ài)心感受并見(jiàn)證著學(xué)生的成長(zhǎng)。課堂上有她與學(xué)生討論交流的身影，課桌前她與學(xué)生促膝談心，講桌上有她認(rèn)真鉆研書(shū)寫(xiě)的教案，操場(chǎng)上有她與孩子們奔跑的腳步，快樂(lè)的笑聲，賽場(chǎng)上是她與孩子們的默契與拼搏。在這個(gè)和諧的家庭里，孩子們是何其幸福何其快樂(lè)！教育是一場(chǎng)心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。
桃李不言，下自成蹊。她，28年默默堅(jiān)守奉獻(xiàn)。她，秉承教育理想，始終不改初心，用真愛(ài)沁潤(rùn)心靈，守護(hù)花開(kāi)，讓每個(gè)生命煥發(fā)光彩。教育路上，她還在辛勤耕耘，付出平凡，收獲幸福。當(dāng)初，一路走來(lái)，走向幸福。而今，____，幸福前行！
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇9
教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒，都是用愛(ài)心和激情成就。愛(ài)是教育的力量，愛(ài)是教育的源泉。2006年畢業(yè)參加工作至今的鄭__老師一直恪守這句話，也一直踐行著這句話。他用一顆關(guān)愛(ài)的心完成著對(duì)孩子們的教育，用一顆熱愛(ài)的心完成著班主任和學(xué)部的管理工作，用一份青春的激情完成著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，勇挑重?fù)?dān)，在工作中取得了突出的成績(jī)，得到了廣大師生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可。
濟(jì)寧二中遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。鄭__老師十五年如一日扎根在那里，不畏嚴(yán)寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。他生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，他選擇農(nóng)村教師這個(gè)職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔！
自畢業(yè)分配到學(xué)校后，鄭__老師積極投入到教育教學(xué)和班級(jí)管理中。連續(xù)十五年的班主任工作，讓他成長(zhǎng)很快，收獲很多，有后進(jìn)生逐步變?yōu)閮?yōu)秀生的驚喜，有孩子從不懂事到理解父母師長(zhǎng)的欣慰，有深夜學(xué)生生病的擔(dān)心，有學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑不能解決的焦慮，有孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步的歡欣，有高考捷報(bào)傳來(lái)時(shí)的喜悅，更有受到各界好評(píng)的鼓勵(lì)與奮進(jìn)?，F(xiàn)在，他已成為學(xué)校的班主任骨干和教學(xué)骨干，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的表?yè)P(yáng)，受到了學(xué)生們的愛(ài)戴。
鄭老師擔(dān)任學(xué)部副主任后，統(tǒng)籌學(xué)部學(xué)生管理工作，更是用愛(ài)關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，用勤奮與執(zhí)著守望著孩子們。
“像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待學(xué)生?！边@是鄭__老師一直信奉的一句話。2015年冬的一個(gè)凌晨，他被電話鈴聲驚醒，“老師，李禮肚子又疼了?！蹦鞘撬谝恢标P(guān)注的孩子，因?yàn)榻?jīng)常肚子疼，已經(jīng)有點(diǎn)耽誤學(xué)習(xí)了。他顧不得寒冷，套上衣服向外沖，不小心撞倒了床前的小凳子，聽(tīng)到小凳子發(fā)出的聲響，兒子迷迷糊糊地問(wèn)：“爸爸，爸爸，你干什么去？”他回頭拍拍兒子，開(kāi)車去了學(xué)校。他載著李禮先去了附近的鎮(zhèn)醫(yī)院治療，值班醫(yī)生告知情況嚴(yán)重后，馬上又去了市里的醫(yī)院進(jìn)一步檢查，原來(lái)是急性闌尾炎，要做手術(shù)。安頓好李禮，回到家時(shí)，已是晨曦初露，一晚上的擔(dān)心、焦急、奔走松弛下來(lái)，他才感覺(jué)到安定。從教以來(lái)，尤其是做班主任以來(lái)，時(shí)時(shí)提著心：孩子們沒(méi)有什么矛盾吧？孩子們身體都還好吧？孩子們上課聽(tīng)課怎么樣??？周末放假休息來(lái)回路上都安全吧？出去玩的時(shí)候注意安全了吧？正如擔(dān)心自己的孩子一樣，什么時(shí)候孩子們平安到家，從家里到學(xué)校，孩子們好好地出現(xiàn)在面前，他才會(huì)有安心的感覺(jué)。
2019年，鄭__老師當(dāng)時(shí)是高二年級(jí)的班主任，當(dāng)時(shí)班里有一名女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪異，與同學(xué)極不合群，獨(dú)來(lái)獨(dú)往、極為孤僻，并且拒絕與同學(xué)和老師交流。她的這些表現(xiàn)引起了鄭老師的.注意，于是鄭老師及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪。在這次家訪中，他了解到這種性格形成的原因與她的家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。原來(lái)，她從小就沒(méi)有媽媽，與爸爸、奶奶相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下孩子和奶奶在家，奶奶年邁多病，大多時(shí)間里都是這個(gè)女生獨(dú)自照顧自己的生活起居。了解到這種情況，鄭老師明白了，因?yàn)樗鄙倌笎?ài)，才形成了這種性格，唯有愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，鄭老師總是刻意地去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就邀請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，鄭老師就多次家訪，去看看她家里有沒(méi)有什么困難，有哪些需要幫助的……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她已經(jīng)把鄭老師當(dāng)成了親人一樣。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講鄭老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)鄭老師好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。這個(gè)事跡也讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。
誰(shuí)家里家庭貧困，誰(shuí)家里學(xué)生父母去哪里打工，誰(shuí)家里的學(xué)生是爺爺奶奶看著，誰(shuí)家里的學(xué)生父母離異……鄭老師不但記在本子上，更是記在腦子中。節(jié)日、假期，經(jīng)常去孩子們家里重點(diǎn)走訪，為他們帶去關(guān)注和溫暖，收獲著孩子們真心誠(chéng)摯的問(wèn)候，收獲著家長(zhǎng)真切真誠(chéng)的感謝，收獲著做班主任做科任教師的快樂(lè)。
每個(gè)人都需要愛(ài)。他以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有一顆美好的心。他始終堅(jiān)信：每一顆美好的心都是含苞待放的花蕾，時(shí)刻關(guān)注他、經(jīng)常愛(ài)護(hù)她，他們就會(huì)盛開(kāi)美麗的花朵。他深深地愛(ài)著班里每一個(gè)學(xué)生。
多年來(lái)，鄭老師一直扎根基層從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，農(nóng)村學(xué)校艱苦的從教條件使得鄭老師更加的勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他一直堅(jiān)持參加校、區(qū)、市各級(jí)的各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，積極參與、觀摩學(xué)習(xí)、用心消化、潛心鉆研，使他的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jī)碩果累累。鄭老師還有自覺(jué)學(xué)習(xí)、愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，他積極自費(fèi)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，踏實(shí)勤懇，能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，積極研究教法、學(xué)法，在業(yè)務(wù)上取得了突出成績(jī)。
取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，鄭__老師在教學(xué)方面的工作態(tài)度也是積極的、昂揚(yáng)的、堅(jiān)定的、無(wú)悔的。雖然學(xué)校地處農(nóng)村，較為偏遠(yuǎn)?？墒菬o(wú)論天氣多惡劣，無(wú)論自己的身體有多么不適，鄭老師都能堅(jiān)持不遲到，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，大雨滂沱，大雪紛飛，都沒(méi)能讓鄭老師耽誤學(xué)生一節(jié)課。他剛參加工作那幾年，往返路上交通不便，鄭老師經(jīng)常為了上早課天不亮就出門趕路，無(wú)論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑。在遇到天氣不好，特別是刮風(fēng)下雨時(shí)，鄭老師仍然冒雨前行，即使穿著淋濕的衣服，渾身冰冷，也要堅(jiān)持給學(xué)生上課。
十五年來(lái)，鄭__老師對(duì)每一位學(xué)生都是用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。他沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因耽誤過(guò)孩子們一節(jié)課。2020年，鄭__老師因意外手指骨折，需要?jiǎng)邮中g(shù)，但是他不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，做完手術(shù)的第二天就走上了三尺講臺(tái)，仍然堅(jiān)持把每一節(jié)課上好。就這樣手指打著鋼釬，每天堅(jiān)持上課，批改作業(yè)，堅(jiān)持了一個(gè)多月。在他心里始終裝著班里的這些孩子，他覺(jué)得孩子們不能缺課！
對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍的同時(shí)，鄭老師也將努力學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了這所農(nóng)村學(xué)校。課余時(shí)間他都認(rèn)真制作多媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們對(duì)他的課堂一直贊不絕口。
辛苦的付出終有收獲。從教多年，鄭老師發(fā)表論文數(shù)篇，多次參加市級(jí)、區(qū)級(jí)課題研究，多次榮獲區(qū)市兩級(jí) “教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)，連續(xù)六年受到區(qū)委、區(qū)政府嘉獎(jiǎng)，2016、2019年區(qū)委、區(qū)政府予以三等功獎(jiǎng)勵(lì)。2018年被評(píng)為“濟(jì)寧市特級(jí)教師”，2019年榮獲區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)，2020年榮獲濟(jì)寧市高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。鄭老師獲得榮譽(yù)的同時(shí)，并沒(méi)有放松自己，而是更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己，這些榮譽(yù)給了他更多的責(zé)任，激勵(lì)他一路前行。
流年有愛(ài)，心隨花開(kāi)。他在教育生涯中看到生命的美好在花香四溢中綻放。愛(ài)，是夏天里的清風(fēng)，是秋天里的金黃。愛(ài)，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩(shī)，是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完、讀不盡的耀世篇章！鄭__老師用愛(ài)譜寫(xiě)了這15年的教育華章。15年的磨礪與心路歷程，鄭老師在成長(zhǎng)中走向成熟；15年的守望與沐風(fēng)櫛雨，鄭老師在樹(shù)人立德的幸福與滿足中走得更加穩(wěn)健，更加從容！
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇10
我叫高霞，女，1984年9月出生，小學(xué)教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。
二、灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè)
自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
三、尊重學(xué)生，用心教育
作為班主任，在班級(jí)管理中，我牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的`學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好?！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛(ài)滿天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇11
張x，男，1997年8月參加工作，現(xiàn)任教于合肥市__小學(xué)，合肥市科學(xué)骨干教師，一級(jí)教師，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。自參加工作以來(lái)先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員、德育先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、區(qū)創(chuàng)建均衡教育示范區(qū)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀班主任、骨干教師等。從教二十年來(lái)，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多次年度考核被評(píng)為"優(yōu)秀"等次。人們常說(shuō)：花的事業(yè)是芳香的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的。我說(shuō)：讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是無(wú)私的，是充盈著生命之精靈的。
一、在熱愛(ài)教育中關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為一名教師，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格遵守望湖小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書(shū)育好人為職責(zé)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，去年8月剛到望湖，我便接受了學(xué)校安排的六、三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是我校教育理念核心價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的.理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些"雙差生"更多關(guān)愛(ài)，把"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)"這一理念融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。"一分耕耘，一分收獲"，認(rèn)真的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)
為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。二十年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《小學(xué)心理健康教育》等理論書(shū)籍，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野，是我耕耘的沃土。不管是在數(shù)學(xué)教學(xué)中，還是科學(xué)課堂上，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、研討、交流的自育自學(xué)能力。同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。數(shù)學(xué)教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解，向每一節(jié)課要質(zhì)量;科學(xué)課上，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
三、在任勞任怨中無(wú)私奉獻(xiàn)
愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，更專注地投入教學(xué)工作。我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ鳌．?dāng)別的同志有事時(shí)，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí)，我都毫無(wú)怨言地接過(guò)重?fù)?dān)，有時(shí)一天幾節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來(lái)不請(qǐng)假。去年9月當(dāng)學(xué)生們看到我?guī)е⊥矗^上因?yàn)椴⊥粗泵袄浜箞?jiān)持為他們上課時(shí)，學(xué)生都感動(dòng)萬(wàn)分，連平時(shí)頑皮的孩子都全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
執(zhí)教二十年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記"金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。"我始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。正如我校qq群名——"望湖人的幸福".我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。榮譽(yù)代表過(guò)去，責(zé)任正在當(dāng)下。今后，我將更加信心百倍地投入到自己教育教學(xué)當(dāng)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更好的成績(jī)。
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇12
張x，女，20__年8月參加工作，現(xiàn)任教于合肥市__小學(xué)。
自參加工作以來(lái)，我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。
一、在熱愛(ài)教育中關(guān)愛(ài)學(xué)生
"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。"這是我從事教育教學(xué)活動(dòng)的座右銘。一個(gè)教師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們。教學(xué)生首先要愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格遵守望湖小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書(shū)育好人為職責(zé)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極奉獻(xiàn)，勤奮敬業(yè)。在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
上課之余我經(jīng)常與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、游戲與溝通，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)與心理變化并正確的加以引導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問(wèn)題，學(xué)生們都把我當(dāng)做自己的良師益友。平日里，我更關(guān)注孤僻性格的學(xué)生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)與生活，注重他們的心理健康教育，經(jīng)常為他們做心理疏導(dǎo)，使他們能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。我陪伴著學(xué)生成長(zhǎng)，也深受他們的喜愛(ài)。
二、在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)
為了做好教師這個(gè)神圣的工作我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。為了提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，我每學(xué)期堅(jiān)持讀一本教育類的好書(shū)并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。我還積極參加各種教育研究活動(dòng)，堅(jiān)持閱讀教育學(xué)心理學(xué)方面的教學(xué)刊物，主動(dòng)和同事交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并虛心學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的.人民教師。
信息技術(shù)教學(xué)不應(yīng)該是純粹的教學(xué)計(jì)算機(jī)操作能力，而應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我十分重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n、磨課、反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)和收獲。
三、在任勞任怨中無(wú)私奉獻(xiàn)
工作三年來(lái)，我已經(jīng)習(xí)慣了望湖小學(xué)快節(jié)奏地工作，始終以滿腔地?zé)崆橥度牍ぷ鳌Ｒ驗(yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，我在教學(xué)工作中專注投入。小病從來(lái)不請(qǐng)假。由于我的計(jì)算機(jī)操作熟練，除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外，我經(jīng)常熱心幫助同事，幫助老師們修改比賽課件，解決使用電腦中的問(wèn)題。為學(xué)校制作總結(jié)PPT，協(xié)助教發(fā)部完成各項(xiàng)材料等，我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，我將更加信心百倍地投入到自己教育教學(xué)當(dāng)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更好的成績(jī)。
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇13
小鄧，女，從事教育工作，擔(dān)任班主任5年。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)高中以來(lái)一直從事班主任工作。曾于獲得“新洲區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)教師”，“區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。-榮獲三店街“優(yōu)秀教師”，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”，所帶的班級(jí)評(píng)為“先進(jìn)班集體”，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。期間，她所撰寫(xiě)的教育論文《把課堂交給學(xué)生》、《淺談教學(xué)工作中的“以情激趣”》發(fā)表于《武漢教師教育動(dòng)態(tài)》，文章《在愛(ài)的感染下》在湖北省“教師師德故事”征文活動(dòng)中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。曾指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽多次獲得市一等獎(jiǎng)。鄧?yán)蠋熓且晃黄椒驳母咧薪處?，每天做著最普通的瑣事，但她?jiān)信“做好每天的小事，成就學(xué)生的大業(yè)”。所有的人都會(huì)從她的班務(wù)工作中看到她的堅(jiān)持。
一、言傳身教——做學(xué)生的榜樣
鄧?yán)蠋熣J(rèn)為作為一個(gè)班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好，就必須樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。在一個(gè)三類高中，“說(shuō)教”、“壓制”此類方法都顯得蒼白無(wú)力，尤其是一個(gè)女班主任，只有通過(guò)以身作則樹(shù)立榜樣，感化學(xué)生。一直以來(lái)，她要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。在實(shí)驗(yàn)高中擔(dān)任班主任以來(lái)，每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)；每次值周大掃除，自己總是身先士卒；只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，因此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式?！吧斫檀笥谘詡鳌保约旱男袨橐?guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。在歷次班級(jí)日常管理量化評(píng)比中均列第一。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、公平公正——關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生
愛(ài)，是教育的根基。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。在她們班上，任何一個(gè)學(xué)生，她都一視同仁，給予關(guān)愛(ài)。首先在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。鄧?yán)蠋煱嗌嫌忻懈呶能姷耐瑢W(xué)，單親家庭、性格內(nèi)向、家境貧寒。一次上課發(fā)現(xiàn)高精神不濟(jì)，通過(guò)了解，才知他由于錢財(cái)遺失，已有兩餐沒(méi)吃飯，鄧?yán)蠋燅R上帶他去填飽肚子，且資助他生活費(fèi)，并鼓勵(lì)他融入到集體中去，教他如何培養(yǎng)自信心。安排座位時(shí)，有意讓他與那些成績(jī)優(yōu)異、性格活潑的同學(xué)同桌，潛移默化地影響他。在后來(lái)的班級(jí)演講和元旦晚會(huì)中，高踴躍參加，表演的節(jié)目受到師生的一致好評(píng)，其母對(duì)自己的'孩子的轉(zhuǎn)變也多次打電話表示感激之情。其次，學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生易娟滿含淚水找到她說(shuō)不想上學(xué)了，細(xì)細(xì)察問(wèn)才知她因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。通過(guò)一下午談心鼓起了她學(xué)習(xí)的勇氣；再次，在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，高中生承受很大的心理壓力，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張成有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，此后張成的成績(jī)直線上升；同時(shí)她還關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，將來(lái)社會(huì)也需要德智體全面發(fā)展的學(xué)生。每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中。形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的班集體。
三、開(kāi)放透明——民主管理班級(jí)
管理好一個(gè)班級(jí)，必須抓好“兩頭”工作，即“抓班干部與后進(jìn)生”。抓班干部，首先通過(guò)全面了解情況，經(jīng)過(guò)民主評(píng)議，選定自控能力較強(qiáng)，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強(qiáng)責(zé)任心的同學(xué)組成班委會(huì)和小組長(zhǎng)，幫助他們學(xué)會(huì)自主管理，實(shí)行責(zé)任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生大掃除、集體勞動(dòng)，班級(jí)的一報(bào)兩欄目(即黑板報(bào)與《書(shū)畫(huà)欄》、《學(xué)習(xí)》欄目)均按組輪流，班級(jí)紀(jì)律管理和一些集體活動(dòng)也以組為單位，由組長(zhǎng)及該組班干負(fù)責(zé)，并定期評(píng)選最佳小組，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。抓后進(jìn)生，主要注重感情投資，與后進(jìn)生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，在交往中捕捉有利時(shí)機(jī)，啟發(fā)誘導(dǎo)，在活動(dòng)中發(fā)揮后進(jìn)生特長(zhǎng)愛(ài)好，尋覓后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，即時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓閃光點(diǎn)閃光，用真誠(chéng)的師愛(ài)去感化他們，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖，激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)班干部和優(yōu)秀學(xué)生，與后進(jìn)生結(jié)“對(duì)子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。班級(jí)設(shè)立表?yè)P(yáng)簿，詳細(xì)記錄某次競(jìng)賽，某項(xiàng)活動(dòng)的比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)、文藝晚會(huì)等取得的較好成績(jī)和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績(jī)有突出進(jìn)步，或近期表現(xiàn)有突出進(jìn)步的，也都給予記錄和表?yè)P(yáng)，這些都將作為期末評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，(“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長(zhǎng)”、“突出進(jìn)步學(xué)生”、“勞動(dòng)積極分子”、“文明之星”等獎(jiǎng))，并將獲獎(jiǎng)?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門，進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng)。
期末還將召集班干及學(xué)生代表對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、小結(jié)，評(píng)議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以激勵(lì)優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會(huì)的效能。班會(huì)可形式多樣，不一味說(shuō)教，或是“演講”、“辯論”(如：“我為班級(jí)添光彩”、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人”“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”等)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，寓教于樂(lè)；或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進(jìn)行紀(jì)律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問(wèn)題；或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日，邀請(qǐng)有關(guān)老師專題講座，組織知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。班會(huì)要在知識(shí)性、趣味性、教育性相結(jié)合上下功夫。以民主決策、尊重相信學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，她們班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第一名。
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇14
小白，__二中高中教師，20__年畢業(yè)后一直從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，并擔(dān)任班主任工作，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任，深得學(xué)生愛(ài)戴和家長(zhǎng)好評(píng)。
注重因材施教，助力學(xué)生成長(zhǎng)
班主任是從學(xué)習(xí)、品質(zhì)、性格等各個(gè)方面影響孩子的人，在擔(dān)任班主任的八年里，小白和孩子們一同經(jīng)歷了很多有趣的、感人的故事，其中最讓他有成就感的還是學(xué)生小欣的轉(zhuǎn)變。
小欣最初的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)并不理想，主要原因是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，相當(dāng)一部分精力都放在了與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上了。小白了解到這一情況后，便常常和小欣談話鼓勵(lì)她，讓她意識(shí)到腹有詩(shī)書(shū)氣自華，現(xiàn)階段要把有限的精力放在學(xué)習(xí)上，努力充實(shí)自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)一次次的促膝長(zhǎng)談，小欣的思想有了很大轉(zhuǎn)變。同時(shí)，小白還從他任教的數(shù)學(xué)入手，一點(diǎn)點(diǎn)給小欣彌補(bǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的漏洞，又聯(lián)合導(dǎo)師團(tuán)老師，只要是一點(diǎn)的進(jìn)步就鼓勵(lì)她、表?yè)P(yáng)她，漸漸地，小欣的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
打造班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生潛能
八年的班主任生活，讓小白對(duì)工作更加得心應(yīng)手的同時(shí)，也逐漸總結(jié)形成了一套獨(dú)特的班級(jí)管理思路和育人理念。他認(rèn)為，良好的班級(jí)文化是激發(fā)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的`關(guān)鍵。
在討論制定班級(jí)顯性文化時(shí)，小白組織每位同學(xué)參與制定班級(jí)主流價(jià)值觀、班級(jí)口號(hào)、家庭公約，每位同學(xué)都能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓他們?cè)趨⑴c中加深了解，在制定中增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。在工作過(guò)程中，小白明確認(rèn)識(shí)到班級(jí)待優(yōu)生比較多，學(xué)習(xí)氛圍略差，僅靠老師單抓個(gè)體，精力過(guò)于分散，效果不理想，需要學(xué)習(xí)小組的參與。小白要求小組長(zhǎng)必須由競(jìng)選產(chǎn)生，能夠真正引領(lǐng)小組發(fā)展，小組成員和小組長(zhǎng)雙向選擇，班主任根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、性格再進(jìn)行整體協(xié)調(diào)，確保每個(gè)小組人數(shù)保持在4到6人。然后小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論制定小組文化，創(chuàng)造有趣的組名、有意義的組訓(xùn)、小組發(fā)展的目標(biāo)等，并在組牌上公示。目前，小白所教班級(jí)共建立了12個(gè)小組，小組長(zhǎng)每周會(huì)商一次，對(duì)較集中的問(wèn)題群策群力、共商解決。
完善自主管理，落實(shí)人人參與
小白認(rèn)為，自主管理團(tuán)隊(duì)是班主任班級(jí)管理的助手，他們與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)在一起，能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并把問(wèn)題解決在萌芽中，并保證班主任不在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，班級(jí)能夠良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
開(kāi)學(xué)初，小白組織全班同學(xué)用競(jìng)聘方式選出常務(wù)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及7個(gè)自主管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，團(tuán)隊(duì)責(zé)任人和所有同學(xué)雙向選擇，班主任科學(xué)協(xié)調(diào)，確定團(tuán)隊(duì)人員構(gòu)成。每個(gè)團(tuán)隊(duì)責(zé)任人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造工作標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收機(jī)制，所有達(dá)標(biāo)驗(yàn)收機(jī)制由全班同學(xué)討論、民主表決通過(guò)后執(zhí)行。團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，內(nèi)化工作標(biāo)準(zhǔn)，高水平落實(shí)到位，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，能夠帶動(dòng)全班同學(xué)一起高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)日常工作任務(wù)，并達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。各團(tuán)隊(duì)一周達(dá)標(biāo)驗(yàn)收結(jié)果匯總?cè)坑?jì)入周末小組晉級(jí)評(píng)價(jià)績(jī)效量化，由常務(wù)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)帶領(lǐng)7個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖組織周末晉級(jí)評(píng)價(jià)。
優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選篇15
我1990年參加工作，工作23年，擔(dān)任班主任23年。在平凡的班主任工作崗位上，我23年如一日，勤勤懇懇工作，從不敢有絲毫的懈怠。我始終認(rèn)為家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子，而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級(jí)，害了六七十個(gè)孩子，也害了六七十個(gè)家庭。所以班主任工作就顯得尤為重要。幾十多年來(lái)，我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣，用自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心送走一批又一批學(xué)生，也接來(lái)一班又一班同學(xué)。但是，回想著這幾十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我無(wú)怨無(wú)悔。
一、努力做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)，從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書(shū)籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
在平日的班主任工作中我還不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟班。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)總有一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人。”這段話道出了“愛(ài)心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛(ài)比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛(ài)的角落。作為一個(gè)班主任我總是對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛(ài)的`雨露，對(duì)后進(jìn)生、貧困生傾注更多愛(ài)心。
三、善于做學(xué)生的思想工作
思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)；成人教育是一切教育的最終目標(biāo)。所以，我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用多樣化的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。而思想工作的同時(shí)，其實(shí)就是在告訴他們?cè)趺闯扇恕Ｎ艺J(rèn)為成人是教育的關(guān)鍵，所以，我一直狠抓學(xué)生的為人處世。
四、善于組織和管理學(xué)生
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，每一屆，每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都通過(guò)一段時(shí)間的觀察和學(xué)生民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
五、做家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以一直堅(jiān)持做家長(zhǎng)的朋友，經(jīng)常家訪，采用了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、走訪和電訪等多種形式，與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法。我的家訪深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)、與學(xué)生交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，獲得了許多第一手育人資料，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 這樣，不僅得到了家長(zhǎng)的信任，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合，也更好的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。
幾十年來(lái)，我在班主任這個(gè)崗位上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常與其他班主任共同探討管理經(jīng)驗(yàn)與方法，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教管理班級(jí)的方法與知識(shí)，總之，只要有提高自我的機(jī)會(huì)我決不放過(guò)，不斷自我充電，積極汲取與班主任有關(guān)的知識(shí)，憑著自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心努力干好班主任工作，給學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)，給家長(zhǎng)交一份滿意的答卷，做一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴的老師，做一名真正優(yōu)秀的班主任。
如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。