社會實踐個人事跡材料模板1000字
這次實踐活動，我認識了簡牘，簡牘主要用竹木制作而成，非常精致，很有藝術(shù)感。今天小編在這給大家整理了社會實踐個人事跡材料，接下來隨著小編一起來看看吧!
社會實踐個人事跡材料模板1
青蔥的山巒向遠方蜿蜒，清脆的鳥鳴依然環(huán)繞在耳畔，望著山林間縷縷升起的炊煙，回憶帶著美好在腦中緩緩放映……
還記得，三天前我們?nèi)账家瓜氲纳鐣嵺`終于來到，拎著大包小包來到服務(wù)中心的情形還是那么的清晰可見?；叵氘敃r的心情：向往、憧憬、激動、興奮……面對這短短三天的自由與新奇我們像一個個新生嬰兒對社會實踐充滿了好奇……
還記得，領(lǐng)到迷彩服時的興奮與喜悅，立馬就換下了校服穿上了帥氣的迷彩服，還不忘唱上一句“咱當兵的人，……”并且拍下一張自戀的軍裝自拍照，為相機添上第一道綠色的風景……
還記得，一起制作孔明燈時的小心謹慎，一張張紅色的纖薄紙被我們用膠水緊緊的粘粘在一起，用粉筆在紙上寫下對同學的祝福對未來的希望，暖暖的情誼在熱氣的追趕下徐徐升上蔚藍的天空。站在藍天之下仰望著孔明燈默默記下這愛的瞬間……
還記得，那些在家做慣皇帝的我們被趕鴨子上架推上了灶頭，看著怎么也生不著的火苗，看著怎么也切不好的肉片急的額頭冒汗?？捎植桓收J輸?shù)奈覀兡呐骂^上積滿了火灰，手中的肉被蹂躪成的四不像依然手忙腳亂的煮出一鍋熱氣騰騰的湯年糕。自己的勞動成果永遠是最棒的，吃著一碗放多了鹽、夾不起肉、吃不了菜，就連咬一口年糕就會把牙黏在一起的年糕湯，卻還是吃的津津有味……
還記得，看這高空項目望而生畏的那個午后，身體被安全衣包得結(jié)結(jié)實實的，被教官拎到鐵欄桿頓時有一種戰(zhàn)士上戰(zhàn)場的感覺。站在高頻率搖晃的隔空圓盤上，手心出汗、心跳加速、腿腳無力、眼睛不敢往下看，在地上誰都敢玩的吊桿居然難倒了我們這群熱血青年。伸手閉眼一躍，那短短一秒比一個世紀還要漫長，當猛然間發(fā)現(xiàn)自己抓住了吊桿便高興的笑起來，結(jié)果手藝送便從5米高的高空帶著快樂與些許的成就感作自由落體……
還記得，一組人擺弄著手中的彩紙、剪刀、鐵絲、乳膠，看著幻燈片中的制作方法精細的剪著花瓣、綠葉，再把它們精心加工一瓣一瓣的黏上鐵絲。手上已經(jīng)被膠水侵蝕了，卻依然淡定如初，把象征愛的玫瑰花瓣輕輕的一片片疊加。也許我們制作出的玫瑰花早已沒了樣子卻依然把它當作寶一樣的護著，仿佛可以聞到那一股芳香，可以感受到同學之間的愛……
還記得，第一次玩按鈕的電路儀器，看著一層層高高低低起伏不定像城堡般的電路，有：測謊儀、調(diào)頻收音機、音樂播放器、太空大戰(zhàn)、路燈模擬，一個個在現(xiàn)實生活中屬于科技電子產(chǎn)品的東西居然被我們用雙手搭建出來。試著自己拼接的測謊儀，聽著播放器中輕快的《生日快樂歌》(那天我們班還有個同學生日)，玩著簡易的太空大戰(zhàn)別提多有趣了……
還記得，深夜熄燈后依然無法入眠，窩在被子里，靠著同學的肩膀聊著那些上學日不敢聊的話題，把心里話傾訴給好朋友。聽著鄉(xiāng)村獨有的夜鳴曲，看著寂夜中高懸的明月與鋪灑在暗空中的星星，把頭擠出窗外用最輕的聲音祝福同學生日快樂，沐浴在愛的星光下……
還記得，那一位位嚴格的教官各有各的帥氣之處。他們一個個身著軍裝，腰板挺直，大步向前特別有軍人范兒。他們嚴厲卻不乏溫柔，他們正經(jīng)卻不乏幽默，他們早已成為記憶中不可磨滅的一道軍綠色的風景……
還記得，……
回憶，還記得那些孩子們在梁弄度過的美好時光，還記得那些精彩活動帶給我們的歡笑淚水，還記得那些教官一下弄得我們哭一下惹得我們笑，還記得這一切的美好起始于10月22日結(jié)束于10月24日。時光依舊，三天說長不長說短不短，這三天早已刻錄在光影之中，留在心里。
忽然，腦海中又開始放映這三天社會實踐的美好……
社會實踐個人事跡材料模板2
正在高二的小鄧同學在中秋節(jié)做了計劃，但是媽媽不答應，催她去寫作業(yè)，我認為媽媽的這種不允許小鄧進行社會實踐的行為是不正確的，是片面的。在學校的學習是在鍛煉人的思維能力，而社會實踐，顧名思義就是鍛煉實踐能力，社會實踐也是有利于個人的自身發(fā)展的。
誠然，小鄧媽媽是在叮囑小鄧在假期要好好學習，不能因為放假而使自己放松了學習。但是從長遠來看，小鄧媽媽是從短期來看待問題，具有暫時性，小東在中秋節(jié)計劃陪家人過節(jié)，這是無形中便聯(lián)絡(luò)了家庭成員間的感情。會使這個家庭充滿融洽的氛圍。雖然，小鄧媽媽認為假期學習會在一定程度上起到了效果，但這個效果不一定會明顯。反而會在某種程度，挫傷了學習的積極性。學校也多次提出過“勞逸結(jié)合”以及教育學生向德、智、體、美、勞，這些方面發(fā)展，如果真像小鄧媽媽那樣只學習，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這與以往明朝時期的讀書人只懂得紙上談兵，卻到實踐時便束手無策那樣嗎?正如當今正在機械化的社會如果真的只會讀書不會去實踐，不通過實踐，又如何能得到提升?這樣長期下去，這類人不就很快被淘汰了嗎?
小鄧的計劃中，通過幫媽媽做家務(wù)通過這樣的方式，適當?shù)姆潘删o張學習后的大腦，這也是鍛煉小鄧的自理能力。這也幫助小鄧在社會上沒有家人照顧的情況下自理，小鄧帶爺爺奶奶上公園，這不正符合中華民族傳統(tǒng)美德嗎?帶爺爺奶奶上公園這使小鄧能與兩位老人家聯(lián)絡(luò)感情，更了解爺爺奶奶那些年代的故事。同時也在擴展爺爺奶奶的人脈，讓爺爺奶奶晚年的生活更加豐富多彩。小鄧向爸爸學習，學會做一道菜，這能讓小鄧的廚藝長進，不斷培養(yǎng)自己向“出得了廳堂，下得了廚房”發(fā)展，使自己能全面發(fā)展。這些計劃都有在學習，小鄧學習的是課外知識，學習怎樣去自理，不引起父母的擔心。學習去了解一個人，一個年代，不斷擴展自己的知識面，這也在說明，這是應教育中的可行性的發(fā)展。我們國家的教育太過于注重分數(shù)，太過于注重理論而輕視了實踐的重要性，正所謂“實踐出真知”，只有實踐，才會讓原本枯燥乏味的理論知識更豐富。其實學習也是如此，學習可以促進人的發(fā)展，而社會實踐也可以發(fā)展，并且是更進一步的發(fā)展。因此，實踐與學習是緊密相關(guān)的。因此，我認為，學習固然重要，但勞逸結(jié)合是不可或缺的。因此，陪家人過節(jié)也是重要的作業(yè)。
學習有利于自身發(fā)展，社會實踐也有利于自身發(fā)展。
社會實踐個人事跡材料模板3
有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，很可能是書本上的知識一點都用不上。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會想，實際操作這么簡單，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會實際應用嗎?其實不然，在學習這些吃力的知識的同時，我們的學習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约海涛覀儤淞⒆约哼h大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎(chǔ)。作為大學生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會，就像我們當初走進大學一樣。我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務(wù)。
而現(xiàn)今一個事實卻被許多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。現(xiàn)在的大學生已經(jīng)不包分工了，也確實許多大學生找不到好工作。這正說明了現(xiàn)
在社會對大學生素質(zhì)、能力要求越來越高了;當然也說明了某些大學生的確不過關(guān)。大學生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們在校園里學習到的先進的科學知識能為社會作出更大的貢獻，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
社會實踐個人事跡材料模板4
好興奮哪，這個學期的社會實踐活動就定在今天!今天，我們要去的地方是大足石刻。早就聽說過大足石刻了，今天，我得親自去看看。
一路上，我們又說又笑，又唱又鬧，兩個小時后，到達了目的地。
我們?nèi)サ氖谴笞闶痰膶氻斏健Ｒ贿M去，老師就叫我們換上那里的服裝，穿上后，一個個都像古裝劇里的人物了。然后，就是進入里面的儀式：行禮、點朱砂、寫“人”字、誦“弟子規(guī)”。
做完了儀式，我們就來到了第一個項目：喝茶。我和鄭茹予一套茶具?？赐炅死蠋煹氖痉?，我們便拿出茶匙，舀了一小勺茶葉放進茶壺里，然后輕輕地端起水壺，把開水往里倒。倒好后，就可以直接把茶水由公道杯分入品茗杯了。我端起品茗杯，嘗了一口——嗯，味道不錯，于是，顧不得老師的儀式，我和鄭茹予三下五除二就把茶壺里的茶水喝得干干凈凈。
喝完了茶，就是最讓我難忘的看石刻、觀博物館了。來到巖壁的石刻前，哇，多么豐富啊!那些五顏六色、栩栩如生的石刻不禁讓我大開眼界。有古人刻在上面的地獄里的故事：比如母親為了孩子不惜殺生，從而被打入地獄;有天堂里的故事：上天堂的人如果是殘疾人，那么坐在那一朵朵蓮花里，就能死而復生;有人間的故事：講述一頭牛從不聽話到聽話的全過程。這一個個的故事都被古人活靈活現(xiàn)地刻出來，且惟妙惟肖：有慈祥的菩薩，嘴角上揚;有兇惡的鬼，是個牛頭人身;有天上神仙，有點兇惡，有的善良;還有那佛祖的半身像，可真大呀!特別是千手觀音：她共有1007只手，每只手上有一只眼，每個手上都握著一個法寶。從她的每一只眼的雕刻，到從整體來看;從她的頭頂飾品，到她下半身的裙子，每一個細節(jié)都刻得那么仔細。
在博物館里，我們還看到了修復她的視頻，多么宏偉的工程!博物館里還收留了許多真品，當然，也有一些復制品。讓我不禁覺得驚奇的是：古人的真品竟比現(xiàn)代人的復制品表面還要光滑亮堂些，這或許就是智慧的力量吧!
參觀完大足石刻，我們該回家了。我戀戀不舍地看了最后一眼——多么偉大的藝術(shù)寶庫啊!多么驚人的歷史博物館啊!
社會實踐個人事跡材料模板5
回憶總是美好的，雖然在竹壩實踐基地只待了三天兩夜，那么短暫，卻又那么充實?；貞涀蛉辗N種，依舊清晰，仿佛插秧還是前一秒的事……
那天天公作美，給了我們一個晴朗的天氣。在車上，說說笑笑，甚至引吭高歌。不經(jīng)意間就抵達了目的地——青少年綜合實踐基地。剛到那時，大家就開始抱怨起來，但都在教官的帶動下提起了熱情。
展示小組風采時，每個班的同學似乎都擰成了一股力量，洪亮的聲音響徹云霄，雄赳赳氣昂昂的體現(xiàn)了每個班的精神面貌。當我們班震天吼的那一刻，我的心顫了一下。同學們的臉上絲毫沒有抱怨的神情，反倒是驕傲與自豪洋溢在臉上。
這三天的活動可謂是多姿多彩，豐富多樣，可其中最令我記憶猶新的要數(shù)插秧了呢。那時剛好是下午，風和日麗的天氣為夏日拂去了一絲炎熱。在老師的講解和示范下，同學們都似懂非懂地點了點頭。可就是遲遲沒有人肯下去，也許是第一次，心里沒把握;也許是嫌棄那渾濁的水，不愿先下去。但一個同學邁出了腳步，其他同學也就跟著勇敢的踏出了第一步。下去，腳就陷在了里面，松軟的泥土使從未下田的我們舉步維艱。
同學們大多數(shù)都是第一次體驗這樣的活動，都覺得十分新奇，慢慢地，也就融入到了集體中?！颁z禾日當午，汗滴禾下土”我們的糧食來源都是農(nóng)民伯伯們揮灑著汗水，在烈日下勞動的成果。我想，同學們經(jīng)歷了這么一番體驗，會更加珍惜“粒粒皆辛苦”的糧食吧。
而在這幾天的實踐中，我感觸最深的人就是教官了。他雖然對我們嚴格，但不得不說，確實有一定的效果，同學們更加懂得收放自如。教官雖然不善言辭，但卻細心地關(guān)心、照顧著我們。我們要離開時，他揮手與我們告別，遠去的背影烙印在了我的心里。我會記得，在我生命中，有過這樣一個人的出現(xiàn)。
某一次實踐，某一次收獲，告訴你無需靠別人，你想要的，只能自己給自己。一個人，沒有親人的陪伴，也許會孤單，但只要出發(fā)了，就能遇見新的自己……謝謝你，教官!謝謝你，基地!你們留給了我太多太多美好的回憶，我會永遠把你們珍藏于心底。