錢偉長棄文從理的故事事跡簡介一覽
錢偉長科學方法論思想的形成有其歷史根源。 他生活在一個動蕩的年代, 國家和民族命運 經(jīng)歷了很多次重大轉折。下面是小編為大家收集的關于錢偉長棄文從理的故事事跡簡介一覽5篇。希望可以幫助大家。
錢偉長棄文從理的故事事跡篇1
有一位同學，以語文和歷史滿分的成績考入清華大學歷史系。但是在他入學后第二天“九一八事變”爆發(fā)，這讓他毅然決定棄文從理。所有人都詫異高考物理成績只有5分的他怎敢有這樣的決定?但是他用力學方程證明自己的選擇是對的。他是誰?他就是中國近代力學之父，錢偉長(chang)。
故事里的人
錢偉長
錢偉長出身名門，是吳越國太祖武肅王錢镠之后，他的親叔叔是一代國學大師錢穆。錢偉長的家學淵源讓他在上大學前就精通國學和歷史。高考時錢偉長的語文和歷史都是100分滿分，而物理僅考了5分。即便如此，他仍被清華大學歷史系錄取。
“九一八”事變后，錢偉長深受觸動。國難當頭，他拍案而起說：
“祖國的需要就是我的專業(yè)，
我要學造飛機大炮!”
為了讓叔叔錢穆同意他的決定，他去找了顧頡剛做說客。
說服了家人還得說服學校。時任清華大學物理系主任吳有訓堅決不接受物理成績只有5分的文科學生轉系;而歷史系主任陳寅恪又到處尋找這個文史滿分的學生趕快來報道。
最后，顧頡剛和錢穆分別去和吳有訓和陳寅恪兩人解釋，吳有訓也受不了錢偉長天天軟磨硬泡，轉系問題得以解決。
但是系主任吳有訓是有條件地答應錢偉長進入物理系學習的：一年內(nèi)物理、數(shù)學和化學的成績必須達到70分，否則…哼哼...你懂得...
'寶寶心里苦啊..寶寶連初中的數(shù)理化也沒怎么學過啊...'只有我等弱貨才這么想!人家錢偉長的字典里根本沒有“苦”字!機會自己爭取到了，就必須抓住它!抓住它!
經(jīng)過超級認真地學了2個多月后，錢偉長的測驗成績依舊一塌糊涂。而更要命的是，他發(fā)現(xiàn)一個叫華羅庚的“同學”泡圖書館的時間居然比他還要長!還常?？紳M分!!還學一些其他人完全看不懂的東西!!!
看到這里，我們肯定在默默地給錢偉長計算心理陰影面積了，然而人家錢偉長認為這就是自己還不夠努力啊，有啥啊，頭懸梁錐刺股唄，2個月不行就1年唄、2年唄…..終于蒼天不負有心人啊，經(jīng)過長期的努力，錢偉長逆襲成功，拿到了物理系的第一名!從此錢偉長的學業(yè)就一發(fā)不可收拾!
你肯定以為錢偉長就是個只會學習的書呆子!NO，其實人家是德智體美勞全面發(fā)展的五好學生!
大二就拿了全國跨欄亞軍，牛吧?你想想那畫面，一個身高1.49米的小伙子嗖嗖地跨過了1.06米的欄，劉翔那么高的時候也未必能跨過去啊!萬一跨不過去呢，對于一個男人來說，那是多么大的風險啊!!
遙想偉長當年作為國足主力左前鋒，在菲律賓舉行的東亞運動會上狂虐日本隊!想想現(xiàn)在逢日必敗的國足，你們到底是幾個意思啊~~~
哎，不說了，我只想給學霸，不，是學神跪了!鞠躬根本無法表達我的敬仰之情!
1940年，錢偉長考取了公費留學生，在加拿大多倫多大學研究彈性力學，1942年又順便拿了多倫多大學數(shù)學系博士學位。
1942到1946年間，錢偉長師從大名鼎鼎的馮卡門，研究火箭、導彈以及降落傘等課題。馮卡門是何許人也?這貨是20世紀世界最偉大的航空航天專家，但是對中國最大的貢獻是收了3個中國學生：錢學森、錢偉長和郭永懷。這三個學生也給老師長臉，回中國后擅于制造各種導彈、火箭衛(wèi)星和原子彈啥的。
愛因斯坦看了錢偉長的論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》后說：“這貨解決了困擾我多年的問題啊?！?/p>
周總理親切地說：錢偉長、錢學森、錢三強就是中國科學界的'三錢'嘛。
言歸正傳，錢偉長因為有感于祖國危難和民族需要，才棄文從理。棄文從理不重要，重要的是他有一顆拳拳的愛國之心并付諸于行動。正如魯迅先生立志于改變中國人的精神而棄醫(yī)從文一樣，他們才是我們民族的脊梁!
文能提筆安天下，武能上馬定乾坤。這大概就是說的像錢老這樣的人吧。
錢偉長棄文從理的故事事跡篇2
錢偉長院士是中國近代力學的奠基人之一，也是享譽世界的力學家和應用數(shù)學家。已經(jīng)有多篇文章[1-5]回顧、總結、闡述和分析錢偉長院士的思想、成就和貢獻。那些文章的作者，或是錢先生的學生，或是其長期共事的助手，都常面謁錢先生，有機會親炙其教誨。我對錢先生的認識主要是讀他的回憶[6]和文集[7-9]，這或許也是更年輕的一代人了解錢先生的唯一可能方式。在此拋磚引玉，分享自己讀錢先生書的體會，也回顧了自己了解錢先生的歷程。需要說明的是，錢偉長院士也是社會活動家和教育家，在教育思想特別是辦學理念方面有真知灼見。這些我都缺乏個人的思考和實踐，不敢妄言。作為長期在一線工作的力學研究者和教師，我從“微觀”的角度談談自己所知道的錢偉長院士的研究和教學。
名山勝業(yè)
錢偉長院士對力學和應用數(shù)學做出了卓越貢獻，反映在他公開發(fā)表的150余篇期刊論文和出版的近10部專著。重要論文都結集出版[10,11]。以下只簡述錢先生3方面最杰出的學術成就。
錢先生第一個學術成就是板殼內(nèi)稟理論。在1940年之前，板殼分開處理，不同幾何特征的殼采用各自相應的坐標系，缺乏統(tǒng)一理論，也沒有系統(tǒng)的簡化與近似方法。錢偉長在1941年~1944年發(fā)表了5篇重要論文(一篇與導師辛吉(J.L. Synge)合作)，并完成219頁的博士論文，提出了板殼內(nèi)稟理論。他采用了一種以中面為基礎的拖帶坐標系并由此定義了中面的拉伸變形張量和彎曲變形張量作為基本變量，由此建立了系統(tǒng)的精確的板殼理論，適用于在各種不同坐標系研究各種不同形狀的薄板和薄殼問題，并可以系統(tǒng)地進行薄板和薄殼的分類。薄殼分類所揭示了以往未曾研究的殼體問題，其中圓柱形薄殼的結果被稱為“錢偉長方程”。這一理論也被國際同行稱為板殼統(tǒng)一內(nèi)稟理論。板殼內(nèi)稟理論是20世紀固體力學最重要的成果之一。年輕的錢偉長也在國際上嶄露頭角，奠定了他在國際力學界特別是固體力學界的學術地位。
錢先生的第二個學術成就是攝動求解彈性圓薄板大撓度問題。在1910年近代力學的創(chuàng)始人之一馮·卡門(T. von Kármán)建立薄板大撓度的非線性方程后，求解的研究進展很緩慢，馮·卡門在1940年又強調(diào)需要滿足工程要求的求解方法。1947年，錢偉長對于受均勻壓力的固定薄圓板，用中心撓度為攝動參數(shù)，導出了攝動解，其精度可以通過提高攝動冪次而改進。這個工作被稱為“錢偉長方法”。1948年，錢偉長研究了大撓度解的漸近特性，以傳統(tǒng)的薄膜解為外場解，用攝動法導出了靠近邊界的內(nèi)層解，在國際上首創(chuàng)了內(nèi)外層聯(lián)合進行攝動展開的方法，本質(zhì)上是提出了一種新的奇異攝動方法。在20世紀50年代初，錢偉長及其學生和助手在薄板大撓度問題的研究中又有新的重要進展。彈性圓薄板大撓度研究的成果是錢偉長最重要學術貢獻之一，在1955年獲得國家自然科學二等獎。
錢先生的第三個學術成就是廣義變分原理及其在有限元中的應用。泛函的構造和約束條件的確定是建立力學變分原理的關鍵。1964年，錢偉長用拉格朗日乘子法建立廣義變分原理，導出殼體的非線性方程。由于當時的異常氛圍，投稿到《力學學報》后沒有得到發(fā)表。1979年，錢偉長分別在《力學與實踐》和《機械工程學報》上分兩部分發(fā)表了《彈性理論中廣義變分原理的研究及其在有限元 計算中的應用》，引起力學界的重視。錢偉長所提出的方法，程式化程度高，便于應用推廣到流體力學等系統(tǒng)。錢偉長對廣義變分原理的貢獻是享譽世界的成就，為在數(shù)值計算中起重要作用的有限元方法奠定了基礎。相關成果在1982年獲得國家自然科學二等獎。
錢先生還有很多重要貢獻。程昌鈞教授在錢先生逝世后全面總結了他對力學和數(shù)學的貢獻[4]。在此就不再贅述。
名師風范
錢先生不僅是享譽世界的科學家，也是杰出的教師。錢先生這樣說教師?！澳悴簧险n，就不是老師;你不搞科研，就不是好老師?！虒W沒有科研作為底子，就是一種沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育。([9]51頁)” 錢先生的教學實踐，向人們展示了“有觀點”“有靈魂”的教學，為教師特別是力學教授樹立了典范。
早在1939年在西南聯(lián)大代課熱力學時，錢先生看到葉企孫教授的講課筆記，與他在清華聽過的課在應用方面有所更新，就形成了這種理念?！耙婚T基礎課一定要跟上科學發(fā)展的時代步伐，年年閱讀大量有關科技國際期刊，消化吸收進教材中去，才算盡了教授的講課責任，這使我一輩子講課有了指導原則。([6]21頁)”“后來聽過不少知名國際權威如導師辛祺(J.L. Synge)、英菲爾得(L. Infeld)等教授講授的課，也都是這樣講的。([6]21頁)”錢先生不贊成教學好的標準是“受學生歡迎”“一點一劃都講清楚”，而主張要“有很多啟發(fā)性的觀點，讓學生鉆進去?！卞X先生一生的教學實踐，都遵循了他自己的教學指導原則，為我們展示了真正的名師風范。
錢偉長先生長期從事教學工作?；貒潦迹X先生在進行科學研究的同時，承擔了繁重的教學任務。據(jù)錢先生回憶，“1946年到1949年初北京解放為止，我任清華大學機械工程系教授，……在北京大學工學院和燕京大學工學院兼課，從1946年起至1949年止，‘承包’了三校工學院的基礎課應用力學和材料力學，還開設了高等材料力學，物理系的理論力學、振動、彈性力學基礎、傳熱學、軸的回轉等高年級課程，幾乎每學期都有很重的教學工作，每周授課15學時以上。([6]32頁)”有傳記資料說“每周授課21課時”([12]11頁)。建國后，在承擔極其繁重的科研和行政工作同時，仍堅持本科生教學。據(jù)傳記資料介紹，“1954年前他擔任清華大學工學院的材料力學課，1954年后他在北京鋼鐵學院為8大院校的教師講授彈性力學，同時，為清華大學青年教師講授應用數(shù)學，聽眾達500人，堅持到1957年，1955年還為清華大學一年級學生講授普通物理課。([12]14頁)”除力學和物理課外，還擔任應用數(shù)學課的教學。錢先生在《應用數(shù)學·序言》中回憶，“自1955年夏季起，為教師進修就在清華大學開講《應用數(shù)學》這門課。每星期一次晚間講兩小時，當時聽課的約400人;講課一年半，……其后，為中國科學院(力學研究所)和高教部(由清華大學執(zhí)行)合辦的全國力學研究班，再次講這門課([13]2頁)”。聽課的學生中，有我在上海交通大學攻讀博士學位的導師劉延柱教授[14]。
尤其是上世紀七十年代后期古稀之年的錢先生重新獲得講課的權利后，重回講臺，舉辦了多次系列講座，系統(tǒng)地總結闡述自己的研究成果。據(jù)錢先生回憶[8]和傳記資料[12]，第一個系列講座是變分法與有限元，1977年8月起，為高校師生和研究人員講70講，聽課達500人;后來又在全國各地講了7次，聽課總人數(shù)超過2000;講義《變分法和有限元(上)》由科學出版社列入“力學叢書”出版。第二個系列講座是在蘭州講張量分析，42學時，200人聽課。第三個系列講座是奇異攝動理論，1979年在清華首次講，50講，200余人聽課;后來又在武漢和上海講兩次。第四個系列講座是1981年在華中工學院講穿甲力學，聽課者250人;講義《穿甲力學》由國防工業(yè)出版社出版，并獲國家優(yōu)秀圖書獎。第五個系列講座是1984年的廣義變分原理，14講，聽講有150人，講義《廣義變分原理》由上海新知識出版社出版。第六個系列講座是1987年上海工業(yè)大學微波研究所課程，20講，84人聽課;講義《格林函數(shù)和變分法在電磁場和電磁波計算中的應用》由上海科學技術出版社出版。這些系列講座的共同特點是，錢先生都有獨到的研究，研究成果匯集成講義，講義整理出版就是專著。
錢先生的博士研究生黃黔回憶錢先生講課情況?！霸谘芯可陂g，我先后聽過錢先生講的3門課，‘奇異攝動法’、‘穿甲力學’、‘廣義變分原理’。先生的課做到了歷史和邏輯的統(tǒng)一。一方面有條有理地把問題展開，另一方面又敘述了該學科發(fā)展的歷史。無論是講道理，還是講歷史，都體現(xiàn)了該領域的科學工作者是如何發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的，使我們了解理論的條件和局限，以及進一步發(fā)展的趨勢和方向，并在課堂上提出了許許多多可以進一步探索的課題。聽完先生的課，覺得有很多可做的工作。課堂上錢先生介紹了他自己在這一領域做過的理論工作，對別人的工作則用他自己的觀點給予評價。([1]36頁)”“每次聽錢先生講課，都覺得大開眼界。([1]37頁)”
早在1980年，錢先生就指出，“作為一個教師，首先一定會教學，一定要從事教學工作，這是他的天職?？墒且龊靡粋€教師，不是只研究教學法，一定要在科研工作上不斷前進，這樣才能做好一個教師。……有一批人專搞科研工作，有一批人專搞教學工作，照那樣做，科研工作與教學工作都提高不了。……教書教得好不好，要看你的科研工作有沒有貢獻，你的觀點在不在發(fā)展。([9]32頁)”錢先生為我們做出了一個好教師的榜樣。在目前強調(diào)本科教學工作的大背景下，回顧錢先生的教學實踐，重溫錢先生的教學理念，對真正提高教學質(zhì)量更有現(xiàn)實意義。
薪火相傳
在我的中學時代，錢偉長是屈指可數(shù)的幾位名字被大眾知曉的科學家。這些科學家還有華羅庚、錢學森、錢三強、李四光等。那些名家對我而言，都是遙遠的存在，可望不可即。80年代初，我在鞍山鋼鐵學院機械工程系讀本科時，學校最有威望的副教授(當時沒有正教授)中的兩位合作的論文由錢偉長先生推薦，發(fā)表在《應用數(shù)學和力學》上[15]。我在覺得他們都很了不起的同時，也覺得錢偉長先生不僅可望，似乎也可即?；蛟S從那時起，我就是錢先生遙遠的仰慕者。
就學脈師承而言，我并非與錢先生毫無關系。如前已述，我的博士導師劉延柱教授是錢先生在清華力學研究班應用數(shù)學課上的學生。1997年，我進入上海市應用數(shù)學和力學研究所進行博士后研究。剛進入所里時，博士后都沒有合作導師的設置。所有博士后都可以籠統(tǒng)地說，在錢偉長院士領導的博士后工作站工作。不久后，為了學術和行政事務的方便，又有了各自的博士后合作導師。我的博士后合作導師程昌鈞教授，在蘭州大學時是錢先生研究生葉開沅教授的學術助手，到上海大學后是錢先生親自點將擔任的力學系主任。盡管有這些淵源，我在學術上出道晚起點低，沒有機會聽錢先生的課當面請教。見過錢先生的次數(shù)也寥寥無幾。
第一次見到錢先生是在1993年在徐州參加第5屆全國現(xiàn)代數(shù)學和力學學術會議(MMM-V)。開幕式大會報告時，兩位前輩討論得很熱烈，爭執(zhí)不下。錢先生舉重若輕地化解了分歧。錢先生說一方說，“不能因為還有其他矛盾，就否認人家抓住了主要矛盾?！庇謱α硪环秸f，“不能因為抓住了主要矛盾，就否認還有其他矛盾。”后來又在1997年上海市非線性科學活動中心會議、1997年第7屆全國現(xiàn)代數(shù)學和力學學術會議(MMM-VII)和1998年第3屆國際非線性力學會議(ICNM-III)上見過錢先生。一般都是錢先生在臺上，我在臺下，由遙遠的仰慕者升級成為近距離的仰視者。唯一的例外是在1998年的國際會議上，程昌鈞教授把我引薦給錢先生，當時請錢先生寫封推薦信，因此我當面表示感謝。錢先生親切地與我握手，然后說，“現(xiàn)在辦任何事情，都要方方面面的努力。”20多年過去，我時常想起錢先生這似乎不經(jīng)意地一句話。越想越覺得切中肯綮，玄機無限，錢先生有先知般的洞察力。只可惜很多道理知易行難。
出站后留校工作，在一些校內(nèi)的會議上見過錢先生。印象比較深的有三次，這里只說其中的兩次。一次會議是錢先生召集力學學科的教授研討。他知道我們在國家自然科學基金申請中結果很不理想，似乎有一年竟然一項未中，有些著急。說我們的工作脫離了國際力學的主流。錢先生特意搬出了近年的美國機械工程師學會(ASME)的《應用力學評論》，告訴我們，上面的綜述論文，反映了力學研究的學科前沿。那次會議幾年后，我在《應用力學評論》上發(fā)表了一篇綜述[16]。如果沒有錢先生對那本期刊的高度推重，我未必愿意用幾個月準備那篇所寫過最長的論文。另一次會議是錢先生召集全校教授座談。錢先生苦口婆心講了很長時間，涉及面很廣，具體我已經(jīng)記不全了。會后錢先生送每位到會者一冊他的《教育和教學問題的思考》[9]，上面還該有錢先生的簽名章。那本書我反復看過，堪稱我教師生涯中的枕邊秘籍。
錢先生創(chuàng)建的學術組織和期刊也為包括我在內(nèi)的后生晚輩提供了鍛煉和服務的機會。為推動理性力學在中國發(fā)展和促進現(xiàn)代數(shù)學在力學中的應用，錢先生促成中國力學學會在1979年成立理性力學與力學中的數(shù)學方法專業(yè)組，并親自擔任組長。1985年改稱理性力學與力學中的數(shù)學方法專業(yè)委員會，到2020年已經(jīng)有九屆，專業(yè)委員會主任委員分別是郭仲衡院士、郭友中教授、戴天民教授、程昌鈞教授、戴世強教授、周哲瑋教授、郭興明教授和張俊乾教授[17]。2020年成立的第十屆專業(yè)委員會由我擔任主任委員。1980年為“真正做到學術上的百家爭鳴、百花齊放，用以推動我國應用數(shù)學和力學的發(fā)展”，錢偉長先生創(chuàng)辦了《應用數(shù)學和力學》期刊并擔任主編。該刊創(chuàng)刊時中英文版同時出版內(nèi)容相同以便于國際交流。為滿足版權要求，2012年后中英文版各為獨立期刊。我從2005年起擔任《應用數(shù)學和力學》中英文版的編委，2014年起擔任《應用數(shù)學和力學(英文版)》副主編。
就我個人的科學研究而言，錢先生主編的文集《非線性力學的新發(fā)展》[18]讓我受益尤多。其中朱照宣先生的《渾沌》一文是許多我這代研究混沌的力學工作者的啟蒙讀物。我發(fā)表的第一篇研究混沌的論文[19]，核心工作就是《渾沌》中介紹的Melnikov方法的應用。
錢偉長院士已經(jīng)離開我們10年了。在2010年5月的第3屆動力學、振動和控制國際會議上，我作為第4屆會議承辦單位的代表，在閉幕式上歡迎同行4年后參加在上海大學舉辦的第4屆會議。當時還以錢先生為號召。“The striking feature of Shanghai University is the president, perhaps the most senior university president in the world. Aged 98, he is a legendary figure belonging to the realm beyond the wildest imagine of common people.(上海大學的突出特點是其校長，或許是世界上最資深的校長。在其98歲高齡，校長是傳奇性人物，所在境界遠遠超出常人的想象。)”不料在7月錢先生就駕鶴西行魂歸道山。在錢先生辭世10年之際，分享我對錢偉長院士研究和教學成就的認識，以寄托自己的緬懷之情。
錢偉長棄文從理的故事事跡篇3
1912年10月9日，錢偉長出生于江蘇無錫一個名叫七房橋的小村莊，無錫是一個河網(wǎng)密布的魚米之鄉(xiāng)。然而在上世紀初，當西方科學已是蓬勃發(fā)展的時候，無錫市人民還在忍受封建主義的壓榨和資本主義的剝削。
錢偉長的父親作為家中長子，生活的重擔都壓在他肩頭，不僅要照顧妻兒，還要照顧底下四個弟弟，生活過得非常困難。因為家境不好，錢偉長格外懂事，在他五六歲時，便挑起了生活的重擔。在田野間，經(jīng)常能看到錢偉長割草的身影;在小河里，能看到他時而潛入水中捕魚捉蝦;亦或是在他家中，看到他在埋頭糊紙盒。
雖然家境貧窮，但錢偉長的父親格外重視教育事業(yè)。錢偉長7歲時，便將他送入當?shù)匾凰€不錯的學堂學習。但沒過多久，七房橋就被一場大火吞噬，錢偉長的家也變成了一片灰燼，所幸沒有人員傷亡。
沒有辦法，父親只好帶一家子人從七房橋搬到蕩口鎮(zhèn)生活，錢偉長也轉學到一所小學讀書。錢偉長一邊用功讀書，一邊幫家里干活。
小學畢業(yè)后，母親勸他去鐵路局或者郵政廳打工，迫于生計，錢偉長不得不輟學打工。1925年，父親被無錫縣一所中學聘用，家里的生活得到改善，錢偉長也得以繼續(xù)在無錫縣學習。
錢偉長來到無錫縣立初中讀書，因為成績優(yōu)異，不久后被叔父錢穆任教的蘇州中學高中部錄取。蘇州中學當時遠負盛名，有大批優(yōu)秀的老師，舒適的教學環(huán)境和嚴格的教育制度。在蘇州中學，錢偉長對歷史文學有很大的興趣，學習成績總是名列前茅，但物理、化學、生物成績非常差勁。
之后，父親因病去世，弟弟妹妹又接二連三夭折，對錢偉長打擊非常大。于是，他化悲憤為動力，努力學習，被清華、交通等五所名牌大學同時錄取。聽取叔父的建議，結合自己的興趣后，錢偉長選擇了清華大學歷史系。
1931年9月，錢偉長懷揣“文學夢”走進清華大學。同年9月18日，發(fā)生了“九一八”事變。當時廣播里播放著“蔣介石奉行不抵抗政策，并聲稱中國沒有飛機大炮，打也是失敗，不如節(jié)省兵力”。錢偉長聽到這句話當時就火大，決定要專攻物理系，學會造飛機大炮。
同時，這一年清華大學物理系因“九一八”事變，變得十分熱門。清華大學新生都想轉專業(yè)進入物理系，但是教育資源有限，只有10個名額。
為了可以轉入物理系，錢偉長每天早上都去物理系主任吳有訓的辦公室軟磨硬泡。吳有訓認為錢偉長物理成績太差，只有5分，不如好好發(fā)揮自己的文學特長，沒有同意。
但最終敵不過錢偉長的堅持，吳有訓決定讓錢偉長先來物理系學習一年，如果這年期末考試，錢偉長的物理和高數(shù)成績沒有達到70分，那就不能繼續(xù)學物理，要回去好好學文學。
面對吳有訓提供的寶貴機會，錢偉長十分開心。雖然他物理考得不好，但他相信自己可以好好學。皇天不負有心人，錢偉長這一年時間都在努力學習，一天最多只睡5個小時。
就這樣，錢偉長在一個學期內(nèi)把高中所有課程都補上了，并且還學完了大學課程，在期末考試中，錢偉長每一門都在70分以上。四年后，錢偉長成為物理系最優(yōu)秀的學生，他也將自己的“文學夢”蛻變成“強國夢”。吳有訓十分器重錢偉長，收他為研究生，二人一起研究光譜分析。
1939年夏天，錢偉長當時正在西南聯(lián)大任教。這年因為“庚子賠款”事件，英國便在上海、昆明、重慶等地招收20人公費去英國留學。雖只招收20人，但當時卻有3千人報名參加考試。
錢偉長也想把握機會，也報名了，但他選擇的專業(yè)只招收一人?？荚嚦煽児己螅X偉長、郭永懷和林家翹并列第一。經(jīng)過再三斟酌，確定將他們3人都錄取。
9月1日，22位留學生在香港集合，打算一同前往英國。但是第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，英國對德國宣戰(zhàn)，無法接收留學生，這一件事就被耽擱了。
同年12月，英國告知留學生來上海集合，安排他們?nèi)ゼ幽么罅魧W。當他們即將踏上輪船時，才拿到護照，但有一個學生仔細一看，發(fā)現(xiàn)這居然是去日本的簽證。
這可讓學生炸開了鍋，一同學說：“日本侵略我國，發(fā)動‘九一八’事變，侵占我國領土，屠殺同胞，我郭某人不會去日本留學?！苯又蠹叶及研欣羁富丶?，看著輪船遠去。
直到1940年1月，錢偉長等人才拿到真正前往加拿大的護照。在多倫多大學，錢偉長拜師辛吉教授門下，并有序開展科研工作。
一天下課后，辛教授把錢偉長叫來自己的辦公室，詢問道：“你來我這里，準備做什么呢?”錢偉長老老實實回答：“我之前是學物理的，在國內(nèi)做研究生的時候，曾經(jīng)對彈力學感興趣，現(xiàn)在想繼續(xù)從事之前的研究?！?/p>
辛教授聽到后眼前一亮，拍著錢偉長的背，高興地說道：“太好了，我也正在研究這個課題，我們一起合作吧!”于是師生二人一起努力，爭取突破板殼內(nèi)稟統(tǒng)一這個難題。
半年后，錢偉長終于登上了彈力學這座高峰。在艱苦的思考和繁瑣的計算中，運用張量分析原理，找到了統(tǒng)一的公式，這對世界而言是一重大突破，那年錢偉長才28歲。
這篇論文被收錄在世界導彈之父馮·卡門的60歲祝壽文集中，同時也收錄了愛因斯坦的論文，錢偉長因此名聲大噪。
由于錢偉長的出色表現(xiàn)，多倫多大學于1942年授予他博士學位。隨后，收到了馮·卡門的邀約，來到美國加州理工大學做博士后研究。錢偉長來到美國后，發(fā)現(xiàn)錢學森也在馮·卡門的門下工作。
早在1936年，馮·卡門就開始倡導開展火箭推進系統(tǒng)的研究，并在1944年成立了噴射推進實驗室。馮·卡門對中國學生努力學習，勤奮愛動腦的行為十分贊許。在馮·卡門的指導下，錢偉長的工作進行得十分順利。
錢偉長主要擔任的課題是火箭的起飛、飛行中火箭的翻滾、火箭的彈道控制等。沒多久錢偉長便發(fā)布了好幾篇論文，并在研究、設計等環(huán)節(jié)做出了許多重要貢獻。
之后錢偉長又參加了人造衛(wèi)星的規(guī)劃和研究。在這個課題中，大家遇到了一個難題：很多科學家都有設想人造衛(wèi)星在太空失去動力后，每繞地球一圈就會往下掉一點，最后墜入大氣層被燒毀。那么每繞地球一圈會下降多少呢?馮·卡門將這個問題留給錢偉長計算。
錢偉長在宿舍奮戰(zhàn)三天，在第四天上班時將結果匯報給了馮·卡門。這一結果得到了大家的認同，直到今天都還在被大家使用。之后馮·卡門又讓錢偉長做了許多其他課題，錢偉長算得又快又準。
正當錢偉長工作已小有成就，得心應手時，他聽說中國取得抗戰(zhàn)勝利的消息，當即打算回國。但馮·卡門怎么舍得讓這么能干的助手回去呢?直接拒絕了錢偉長的回國要求。
眼看這個辦法行不通，錢偉長只好另辟蹊徑。幾天后，錢偉長找到馮·卡門，以一種哀求的語氣說道：“我已經(jīng)七年沒有回去了，我非常思念我的妻兒，希望您可以允許我回國探望，請讓我請假回家探親吧……”錢偉長動之以情，曉之以理，馮·卡門也不好拒絕，同意他回家探親，并囑咐他早點回來。
1946年5月，錢偉長踏上了從洛杉磯開往上海的輪船。他早就做好了一去不復返的打算，為了不被懷疑，他只帶了兩個手提箱回去，手提箱中都是最重要的研究資料，其他的什么也沒有帶。
回國后，錢偉長立即投身于重建清華大學的工作。他擔任清華大學的教授，同時還在另外三所大學兼職任教。他也不負眾望，包下了這幾所學校物理系的所有課程。
那個時候教師的工資非常低，生活過得很艱苦。有了兩個小孩后，錢偉長不得不經(jīng)常借錢為生。
1948年，錢偉長的生活面臨重大困難，他之前所在的美國研究院給他送來了護照，并允許他全家前往美國。
但條件是錢偉長需要簽訂一份類似于“如果中美交戰(zhàn)，錢偉長必須無條件忠于美國”的合約。雖然被生活壓得喘不過氣來，但錢偉長還是拒絕了美國的邀請。
同年，錢偉長參加了創(chuàng)建北京大學力學專業(yè)，同時出版了《彈性力學》，并成立了我國首個力學研究班。這個班的大部分成員，畢業(yè)后都成為了中國從事力學研究的領軍人物，為中國機械工程、航空航天等領域做出不少突出貢獻。
1954年，錢偉長和學生一起從事科研工作，并出版了科學著作《彈性圓薄板大撓度問題》。這本書中的解法也被大家公認是最經(jīng)典、最實際、最便捷的解題方法，后被人稱為“錢偉長法”。
錢偉長一直默默研究科學理論，將論文全部發(fā)表在各類學術期刊，僅在1979年，錢偉長就發(fā)表了15篇研究論文。
1980年，錢偉長恢復中國科學院學部委員的身份，并擔任全國政協(xié)常委。再一次走上了清華大學的講壇，他的課程吸引了很多聽眾，為此錢偉長還開設了一門新課程，并撰寫了六七十萬字的演講稿。
錢偉長來到上海工業(yè)大學后，發(fā)現(xiàn)這里存在許多弊端，他把這些弊端歸納總結為“四堵墻”。
錢偉長在會議中指出：“高校辦學的根本目的，一是出人才，二是出成果。”同時，他認為學校要建設好，必須拆除這“四堵墻”。針對拆除“四堵墻”，錢偉長多次進行了十分詳細的論述，概括起來主要涉及以下幾個方面：
第一堵“墻”，是有關學校和社會脫節(jié)的問題。當前學校教的東西并不是國家建設中需要的東西，或者說已經(jīng)跟不上社會經(jīng)濟和科學技術的高速發(fā)展了。想要使大學繼續(xù)獲得社會的認可，就需要促進大學里各系和各部門同有關廠、所建立協(xié)作關系，使學校更廣泛深入同社會取得聯(lián)系。
第二堵“墻”，是有關校內(nèi)各系、各專業(yè)之間的對立問題。現(xiàn)代科學技術發(fā)展的一個突出特點就是跨學科，如果在各學科間筑起高墻，只會使學生故步自封?，F(xiàn)在各個院系專業(yè)之間對立的狀態(tài)，一成不變的思想，難以適應當今社會跨學科領域的合作，也難以面對經(jīng)濟建設綜合發(fā)展的局面。
第三堵“墻”，是有關教育和科研之間的隔絕問題。我們現(xiàn)在的教師一般只教書，很少在教書之余做實驗，這樣的教書方法難免出現(xiàn)一個講義用十幾年的狀況。也不能一隊教師只做教學工作，另一隊教師只做科研工作，應該要求我們的教師在教學的同時也要搞科研，向一個教師隊伍、教學科研兩個中心的目標努力。
第四堵“墻”，是有關教與學的矛盾問題。很多教師的教學方法是填鴨式的，只是把知識教給學生，極少注意對學生學習能力和實踐能力的培養(yǎng)。我們歷來那些傳統(tǒng)的教學方式，死板地由老師灌輸給學生，教學觀念存在很大問題。在現(xiàn)代社會里，科學技術高速發(fā)展，我們需要的是有自學能力、不斷學習新知識，能適應不斷發(fā)展變化、有更強勝任力的人。
從上海工業(yè)大學到上海大學，所開展的各項教育教學改革的脈絡來看，錢偉長教育思想的核心就是“拆除四堵墻”。作為“拆除四堵墻”的重要組成部分，通才教育思想也作為辦學理念，為教育改革提供指導與支持，從而直接推進上海大學的教學改革。
錢偉長站在時代發(fā)展的角度，歷來反對專業(yè)分得很細，直指過分專業(yè)化的問題。他說：“過去是勞動密集型工業(yè)，現(xiàn)在是知識密集型工業(yè)?！鄙鐣a(chǎn)不停發(fā)展，行業(yè)知識持續(xù)更新，多領域不同知識的碰撞，才能有更多創(chuàng)造。
因此，他對過去的專業(yè)教育提出了批評：“狹窄的專業(yè)教育，只能適應比較停頓的社會?！卞X偉長認為，隨著社會的發(fā)展與進步，過去的大學教育體制和教學體制已經(jīng)產(chǎn)生了諸多弊端。
其中最突出表現(xiàn)在兩個方面，一是太死板，二是太針對。錢偉長指出大學教育的誤區(qū)，表明我們決不能局限于大學里學的專業(yè)知識，應該從學生的終生發(fā)展考慮。
在錢偉長看來，從培養(yǎng)學生的社會適應能力和自學能力角度來看，未來社會需要的是通才，而不是專才。專業(yè)教育不能滿足社會的需求。
當今時代的創(chuàng)新進步，多是通過專業(yè)之間不同知識的碰撞而迸發(fā)出現(xiàn)。局限在自己的專業(yè)領域里，教理論力學的不懂材料力學，教材料力學的不懂理論力學，是不行的。
另外，錢偉長主張學科專業(yè)通過選修課拓寬。他認為：基本的東西要寬，盡量把專業(yè)去掉，改用選修課的方式。我們的學科專業(yè)通過選課拓寬，讓學生能夠自主選擇不同院系的課程。因為從學生知識結構發(fā)展的規(guī)律來講，專是在廣的基礎上進行的。所以，在課程體系上，拓寬基礎反對專業(yè)細化，跨越學科發(fā)展、適應學科交叉的新形勢。
站在時代發(fā)展的前沿，錢偉長多次提到學科交叉的重要性和必要性，每個學科都不是孤立存在的，它們彼此之間相互聯(lián)系、相互作用。如自然科學的研究范圍包括了從宏觀到微觀、從個體行為到群體行為的整個過程;社會科學的研究對象是群體行為，在這點上可將兩者聯(lián)系起來。由此可見，交叉是必然的，是客觀規(guī)律。
同時，錢偉長從人才培養(yǎng)的角度，認為應該把自然科學、社會科學、人文學科的知識聯(lián)系在一起，在學科交叉中尋找實際問題，突破關鍵瓶頸。在高等學校進行改革，及時改進我們系科設置和教學內(nèi)容，把它們提高到現(xiàn)代化的水平。
最后，錢偉長針對學科綜合化的趨勢，明確提出了文理結合。二戰(zhàn)以來，學科間的相互滲透發(fā)展日益頻繁，比如計算機知識跨越交叉到其他學科等等。有時候，還會在幾種學科之間形成新的綜合學科、邊緣學科，即“學科的綜合化”。
學科的綜合化，要求高等教育結構發(fā)展也向綜合化進行，高等教育的綜合化將是新時期高等教育的重要特征。
我們國家長時間的學科分裂，降低了人才質(zhì)量。因此學科的綜合發(fā)展勢在必行，專業(yè)化教育已難以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。必須考慮自然科學與社會科學相結合，打破學科界限，促進學科交叉，倡導通過文理結合，培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新人才。
在錢偉長的領導下，上海工業(yè)大學越辦越好，隨后與其他四所大學合并為現(xiàn)在的上海大學。到1996年，上海大學已經(jīng)成為了全國百所重點建設的高校之一，在2007年全國30多所高校的本科教學評比中，上海大學名列第一。
錢偉長直到2010年7月去世都是上海大學校長，享年98歲。
錢偉長棄文從理的故事事跡篇4
面對錢偉長，推選委員杜玉波說，奠基中國近代力學，他是偉大的教育家，而一生坎坷，從未放棄理想，為國家謀，為天下謀。
推選委員紀寶成說:《論語》載：子以四教 文 行 忠 信，錢先生以畢生的身體力行，昭示了一位學者的堅持與信仰。
頒獎辭
從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學!無名無利無悔，有情有義有祖國!
事跡回溯
1912年錢偉長出生在江蘇無錫的一個書香門第。受家庭環(huán)境的熏陶，錢偉長的國學功底非常扎實。1931年，18歲的他以中文和歷史兩門滿分的成績，考取清華大學。
錢偉長：如果要是考狀元，我是要考狀元的。
1931年9月18日，9·18事變爆發(fā)，國難當頭。馬上要進入清華歷史系學習的錢偉長，得知這個屈辱的消息后，當天決定：棄文從理，科學救國。
錢偉長：蔣介石說的，誰要站起來，不要抵抗，因為人家飛機大炮，我聽了以后這個火了，年輕嘛。所以我下決心，我說我不學這個玩意兒了，我要學飛機大炮。
而之前的錄取考試中錢偉長數(shù)理化加英文的總成績只有25分，放棄雙百的文史轉學物理，錢偉長無視個人的風險得失。
錢偉長：我這些都沒考慮。我是將來要造坦克。就是這樣的思想。
錢偉長早起晚歸，來往于宿舍、教室和圖書館之間，廢寢忘食，一年后數(shù)理課程超過70分，四年后成為8名順利畢業(yè)的學生之一，且成績優(yōu)異。
1939年錢偉長考取中英庚款會的公費留學生，獲得寶貴的去加拿大學習的資格，但是因為搭乘的輪船要在日本橫濱逗留三天，錢偉長等留學生拒絕上船。
錢偉長：我就不干了，敵國我們不能去，當場就有好多人把護照扔在黃埔江里頭了。
經(jīng)過近一年的等待，1940年8月，錢偉長等留學生才搭乘不?？咳毡镜妮喆霭l(fā)，赴加拿大留學。赴加拿大50天后就因為一篇論文的發(fā)表而成名，兩年后拿到博士學位，之后來到美國加州理工學院噴氣推進研究所做博士后，師從世界導彈之父馮·卡門教授，至1945年，錢偉長已經(jīng)成為了一名國際范圍內(nèi)的知名科學家。且收入頗豐。
錢偉長：那很不錯，大概八萬美金一年呢。
就在錢偉長科研事業(yè)如日中天之時，傳來了國內(nèi)抗日戰(zhàn)爭勝利的消息，此時他選擇了回國，回到母校清華大學機械系擔任教授。
錢偉長：我是決心，來回家培養(yǎng)更好的學生。
但連年內(nèi)戰(zhàn)，經(jīng)濟衰退，到1948年時，錢偉長的工資只夠買兩支暖瓶。此時，錢偉長有機會再回美國噴氣推進研究所工作，但申請護照填表時的一個問題卻讓錢偉長選擇了留在中國。
錢偉長：最后一項我填不下去了。他是講假如中國和美國打仗的時候，你是忠于中國還是忠于美國。我說我當然忠于中國了，我是中國人。
1956年，作為清華大學教務長的錢偉長參與制訂新中國第一章科學發(fā)展藍圖--12年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃。錢偉長提出國家要優(yōu)先發(fā)展原子能、導彈和航天等，當時除了錢三強、錢學森，其他所有參與規(guī)劃的400多人都不支持他，而且這400多人的身份都是各自領域的學科帶頭人。
錢偉長：我覺得我還是要說真話，國家應該怎么辦呢，不能聽這些話。 吵了一年多了，最后周總理說，"三錢"說的是對的，我們國家需要這個。
事實證明，沒有兩彈一星的成功研制，中國，成為不了當時改變世界格局的新興力量;沒有兩彈一星的成功研制，中國，也成為不了現(xiàn)在以及未來對世界有重要影響力的大國。
藍圖才剛剛展開，反右運動來了。1957年6月，錢偉長被錯劃為右派，在實驗室負責掃地一年，之后下放農(nóng)村勞動。
錢偉長：那無所謂。我告訴你，右派，連兒子上大學都不許，我的兒子、女兒都沒上大學。我仍然堅持我的意見。我也不退。
被打成右派后，錢偉長仍然利用各種機會發(fā)揮自己所長。為各方提供咨詢、解決技術難題一百多項。
錢偉長：我是愛國的，對國家好才行。我沒別的要求。我希望國家強大起來。
1979年錢偉長重新投入祖國的教育事業(yè)，直至2010年去世。九十八年，錢偉長用九十八年的人生，研究了一門他認為最重要的科學：愛國。
錢偉長棄文從理的故事事跡篇5
他是一名科學家，被譽為我國“力學之父”，與錢學森、錢三強并稱科學界著名的“三錢”;
他是一名社會活動家，曾任全國政協(xié)副主席，身體力行推動國家社會發(fā)展;
他是一名教育家，一手創(chuàng)辦了上海大學，是我國目前在位的最年長的大學校長，并時刻關注民辦高校、基礎教育的發(fā)展。
他就是錢偉長，一位出自書香門第、留學海外、受中西文化熏陶的大家，一生成功扮演了科學家、社會活動家、教育家等多重角色。日前，記者專門前往上海大學拜訪這位卓越的長者。
在最近幾十年，錢偉長作為教育家的形象日漸鮮明。錢老寫于上世紀八、九十年代的一些有關教育思想的論述，里面閃爍著的前瞻性觀點不得不讓人欽佩，他在1984年就主張“我們必須實行開放式的辦學”，強調(diào)加強學校與社會的聯(lián)系，和企業(yè)簽訂合同，開發(fā)科技服務。如今產(chǎn)學研合作、三區(qū)聯(lián)動已經(jīng)成為高校發(fā)展的重要模式。他主張拆除四堵墻——學校和社會之間、校內(nèi)各系科各專業(yè)各部門之間、教學與科研之間、教與學之間的墻。他還說，“我是反對教材統(tǒng)一的，教學計劃要統(tǒng)一，我也反對。教學大綱還要經(jīng)過集體討論，我也是反對的。我鄙視那種一本教科書講30年不變的教學方式。”這樣的真知灼見依然值得今天的大學深思。
當我問錢老最近在忙什么，他告訴我自己最近正忙著一件“大事”：給蘇州中學高二·十六班的同學回信。正在開展“向院士學習”的高中生們專門把自己的班命名為“錢偉長班”，他們希望聽到來自錢老的教誨。秘書說：“不管多忙，不管身體狀況是否允許，這樣的信他是一定要回的?！币驗?，在錢老心里，沒有比教育更重要的事情，學生總是他最大的牽掛。秘書已經(jīng)按照錢老的意思給學生擬好了回信，寫滿了整整兩頁A4紙，信里說：“希望學生從活動中學到院士的精神，學到憂國憂民、祖國至上的品質(zhì)，自強不息、安貧樂道的氣節(jié)，探索真理、勇攀高峰的銳氣?！?/p>
在這位自強不息的95歲老人心中，愛國和教育是永不磨滅的主題，相信這仍然會給今天的人們特別是教育工作者更多的啟示。
拼搏不息的可愛老頭
見到錢老的時候，他正坐在清晨的陽光里，一個人擺著棋譜。白色的襯衫外面套著黑色的毛線背心，銀發(fā)梳理得紋絲不亂，眼神專注認真。
左手白子，右手黑子，落子、提子，清晰的棋譜就在他的腦子里。下棋是他年輕時的習慣，如今成了他晚年最大的愛好。即將迎來九十五歲生日的他，依然精神矍鑠，充滿智慧。
他下棋所在的房間就是他平日里飲食起居的場所，坐落于上海大學延長校區(qū)的樂乎樓，僅七八十平米，房間的布置非常簡潔，沒有豪華家具，沙發(fā)、桌椅仍是十幾年前的風格，隔壁的書房擺滿錢老主編的雜志和各種書籍。錢老在上海沒有房產(chǎn)，他說他喜歡住在學校里，因為可以隨時隨地看著他一手創(chuàng)建和發(fā)展起來的上海大學。
錢老向我描述了自己的日常生活：7點起床洗漱，早飯包括一個包子、稀飯、水果、牛奶、雞蛋，有時候還會要求吃點小餛飩。8點接待來訪客人，處理一下事情，聽秘書念當天的報紙，他很關心當今的國際局勢和國家的新政策。然后錢老會在樓道或者是校園里散步，午睡一般到下午三四點，晚上8點半就要上床睡覺了。良好的生活習慣正是他長壽的秘訣。
錢老房間的電視機上醒目地放置著兩樣東西：一張照片和一個銘牌。照片上的他穿著大紅的夾克衫，頸系紅領巾，被拿著鮮花的小學生簇擁著，這是去年他到母校蕩口小學時拍攝的，十八年來，他堅持每年到那里與“科學小院士”談心、交流。那件銘牌是中國科普作家協(xié)會2005年11月頒發(fā)給他的“榮譽會員”證書。之所以把這兩件物品擺在最醒目的位置，是因為錢老最看重科普工作者和教育者的身份。
他經(jīng)常到校園里散步，他說最喜歡看學生穿梭在校園里，步履匆匆地趕往教室上課，每當這時，他會興奮地點頭說，“很好!”一旦看不到人，他會馬上嗔怪道，“人都到哪里去了?”等到旁人告訴他，學生們放假了，他才放下焦急的心情。學生們看到錢老都會熱情地上來打招呼，對于學生拍照的請求，他從不會拒絕，總是展露微笑，積極配合。
身邊的學生、工作人員更愿意這樣評價他：一個拼搏不息的可愛老頭。
“拆墻”理論的魅力
“做了20多年校長，您覺得最難的是什么?”
“師資隊伍建設?！?/p>
“你覺得自己最成功的是什么?”
“我把師資隊伍改造好了?！?/p>
思維敏捷的錢老，對于記者的提問，給予了巧妙而恰當?shù)幕卮稹?/p>
而師資隊伍的改造，來源于錢偉長的一個理念：教師要教好課，必須有強大的科研能力做后盾。而這正是圍繞“拆除四堵墻”的教育思想展開的。四堵墻即是：學校與社會之間的墻;教學與科研之間的墻;各學院與各專業(yè)之間的墻;教與學之間的墻。而他拆墻的核心目標就是：辦出能興國的教育。
拆除學校與社會之間的墻，大學是開放的
錢老早在上世紀80年代，就提出加強學校與社會的聯(lián)系，為適應上海新的工業(yè)結構的需要，改造和發(fā)展專業(yè);和企業(yè)簽訂合同，開發(fā)科技服務，為工廠企業(yè)工程師以上的專家開設最近五年科技發(fā)展動態(tài)和方向的講座等等。
拆除教學與科研之間的墻，反對照本宣科的教書匠
在上世紀五十年代有這樣一個說法，科學院搞科研，大學搞教學，雖然最后并沒有成為定論，但是它的影響是非常大的。而錢老多年堅持必須把教學與科研結為一體。
“一個搞科研的教師和不搞科研的教師是有根本的差別的?！卞X老說，必須把最前沿的科學成果帶給學生，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。當你走向社會，面對實際工作的時候，你要首先提出問題，正確地提出問題就已經(jīng)解決了問題的一半?？蒲泄ぷ骶褪且鉀Q這樣的問題。
拆除各學院與各專業(yè)之間的墻，不再隔行如隔山
錢老最近還強調(diào)，我不是反對抓專業(yè)教育，而關鍵是反對專業(yè)過早、過專。而且在我們中國大學這樣的學制下，專業(yè)的教育應該放到研究生階段，本科還是一個打基礎的通識教育。如果按這種專業(yè)教育做下去，那么基礎就不夠廣闊，而且，學術思想也不行。
自然學科、技術學科、社會學科和人文學科傳統(tǒng)的學科分割線如果消除，他們將會結合成一個完整的科學知識體系，不同學科之間不再是“隔行如隔山”，而是相互“取長補短”。
拆除教與學之間的墻，資深教授上基礎課
錢老在自己的《八十自述》里寫道：學生只有通過主動學習，才能把所學的知識變?yōu)樽约旱闹R，高等學校應該把學生培養(yǎng)成有自學能力的人。
錢偉長先生在上世紀八十年代就提出來，經(jīng)過研究生培養(yǎng)的年輕老師，應該首先開專題課，開與他的研究領域相關的課程。逐漸的成為副教授以后，可以開專業(yè)課。資深的老教授，應該去開基礎課，“因為這個時候你的知識面也寬了，工作經(jīng)驗也豐富了，講課的經(jīng)驗也豐富了，你也有能力掌握100多人的大教室里的教學秩序。”
錢偉長的科學成就
1941年，發(fā)表了深受國際學術界重視的第一篇有關板殼的內(nèi)稟理論論文，當年他獲得多倫多大學應用數(shù)學博士學位。
1942年，赴美國加州理工學院噴射推進研究所任研究所工程師，在“世界導彈之父”馮·卡門指導下從事火箭的空氣動力學計算設計、火箭彈道和地球人造衛(wèi)星的軌道計算方面的研究。
1946年，與導師馮·卡門合作發(fā)表《變扭的扭轉》，成為國際彈性力學理論的經(jīng)典之作。
1947年，在正則攝動理論方面創(chuàng)建的以中心撓度wm為攝動參數(shù)作漸近展開的攝動解法，在國際力學界被稱為“錢偉長方法”。
1948年，在奇異攝動理論方面獨創(chuàng)性地寫出了有關固定圓板的大撓度問題的漸近解，被稱為“錢偉長方程”。
1951年，他招收我國解放后的第一批力學研究生。
1954年，他當選中國科學院學部委員。
1956年，出版我國第一本《彈性力學》專著，創(chuàng)辦了“力學研究班”，該班學員大多成為我國從事力學研究和教學的領軍人物。
“國家的需要就是我的專業(yè)”
有人說，錢偉長太全面了，他在科學、政治、教育每個領域取得的成就都是常人無法企及的。錢偉長見到記者時仍然在強調(diào)他不變的那句話，“我沒有專業(yè)，國家需要就是我的專業(yè)?！彼昧嗄甑膱髧吩忈屃俗约阂恢眻猿值膶I(yè)：愛國。
棄文從理到文理相通
棄理從文相對容易，棄文從理可謂難上加難，錢偉長的棄文從理一直被奉為一段佳話。
1913年10月9日，錢偉長出生于江蘇省無錫縣鴻聲里七房橋一個貧寒的書香門第。祖父、父親都是鄉(xiāng)村教師，當?shù)貧v來尊師重教，錢家素以詩書傳家，叔父錢穆成為他的啟蒙老師。
1931年，錢偉長以中文、歷史雙科兩個100分成績進入清華大學歷史系學習，“我還記得當時的語文題目是《夢游清華園記》，我寫了一篇賦，450字，出題目的老師給了我100分;歷史題目是寫二十四史的名稱、作者、卷數(shù)，我一點錯誤都沒有，又是滿分。”
就是這樣一個文史功底深厚的青年在入學第三天就萌發(fā)了放棄文科的念頭。入學第三天，“九一八”事變爆發(fā)，當時全國青年學生紛紛罷課游行，要求抗日。受愛國情緒的激發(fā)，錢偉長決定棄文從理，經(jīng)過艱苦努力轉入物理系學習，踏上了“科學救國”的道路。對一個物理得分不怎么高的學生來說，棄文從理需要很大的勇氣。當時和錢偉長一起改學物理的學生共有5個，最終只有錢偉長一人堅持到畢業(yè)。
如今，在上海大學，人人都知道，錢校長是多么重視文科的發(fā)展，每年他都要前往文科學院調(diào)研，聽取文科教師的要求。錢老和費孝通先生是摯友，費孝通當年被錢偉長聘為上大社會學研究中心的主任，共同推動上大文科的發(fā)展。錢老主張每個學生都要參加一個社團，上大搬遷到新校區(qū)后，他親自出面，專門召集藝術教育老師開會，討論如何開展新校區(qū)學生的藝術教育和社團發(fā)展。校長親自出面抓藝術教育，當時并不多見。
義無反顧回國服務
這些年，經(jīng)常有記者采訪錢老，每當有人問：“當年為什么義無反顧地從美國回到中國?”老先生都會用略帶不滿的語氣回答：“難道你不愛國?”義正辭嚴。錢偉長先生說：“回顧我這一輩子，歸根到底，我是一個愛國主義者?！?/p>
在“一二·九運動”中，錢偉長是一個積極分子，凡是清華大學學生參加的重大的游行示威活動，他都參加了，他還參加了清華大學南下抗日宣傳團，騎著自行車南下宣傳。
抗戰(zhàn)勝利后，錢先生1946年就從美國回到中國。當時對美國人講的理由是：離家多年，兒子已經(jīng)快7歲了還沒見過，所以要回來探家。1948年，中國處在內(nèi)戰(zhàn)時期，清華的教授都非常艱難，生活非?？?。這時，一個老朋友從美國回到北京看望他。老朋友覺得錢偉長的生活太困難了，告訴他加州理工學院仍然歡迎他回去工作，還可以把全家一起帶去。但在辦理簽證手續(xù)的時候，當中有一欄：“如果中美交戰(zhàn)你能不能站在美國一邊”，他的答案是“NO”，毅然放棄了去美國的機會。
教育學生以國家為重
上海大學常務副校長周哲瑋是1982年考上錢偉長先生的研究生的，直到1987年博士畢業(yè)。周哲瑋在通過博士論文答辯以后，問了錢先生一個問題：“錢校長，您看我今后應該朝哪個方向發(fā)展?”就因為這樣一個大家覺得理所當然的問題，他挨了一頓批評。錢校長說：“你還是那套做學問的想法，什么叫往哪個方向發(fā)展?是將來需要你做什么，你就做什么，我這一輩子就是這樣做的?！敝苷墁|在跟隨錢老做學問、辦學校的過程中，理解了錢先生的為人為學之道，“為了社會搞教育，為了社會培養(yǎng)人才，為了社會做工作，這一點貫穿了錢偉長先生幾十年的學術生涯。”
錢老從1948年開始帶研究生，到2005年送走最后一批博士，可謂桃李滿天下?！澳醒芯可惺裁礃藴蕟?”錢老笑著回答我，“研究生復試，我從來不問科學知識，我只問人生方向，比如我問他們‘你覺得讀書做什么用’、‘家里支持不支持’、‘自學能力如何’……”看似簡單的問題，錢老是想更多地了解學生讀書學習的目的和目標。
“培養(yǎng)的學生首先應該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術修養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人;其次，才是一個擁有學科、專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家?！边@是錢偉長的育人理念。
他的身影遍及全國
1978年到1983年，錢偉長在全國180個城市做了300多場報告，宣講“關于實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的幾個問題”，聽講人數(shù)達30余萬。
錢偉長經(jīng)常到各省市、自治區(qū)，特別是貧困的邊遠山區(qū)參觀視察。一直為教育改革、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、農(nóng)村教育、星火計劃推廣等建言獻策，他提出過不少建設性的建議。
1983年，他和費孝通一行訪問了常州、無錫、宜興等長三角10個縣市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，意識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展中所遭遇的人才問題。于是，他支持張家港繁榮鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，興辦沙洲工學院，并兼任名譽院長，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)輸送人才。此后他還行程幾萬里，推廣張家港農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展經(jīng)驗。
他出謀劃策的事情還有：1980年參觀福建馬尾港時，其中有四個泊位因選址不當而淤塞，錢偉長建議在對岸水中堆積卵石，束水攻沙，解決了馬尾港泥沙淤積問題;建議用分級提水的方法解決定西地區(qū)的干旱問題，提出“以水發(fā)電、以電提水、建設灌區(qū)、興辦糧倉”的扶貧方案;在甘肅白銀和金川新建礦區(qū)，明確提出“超產(chǎn)留成，進行原材料深加工，帶動地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)震”，使金川變成了河西走廊東段一個新興的工業(yè)城市。
漢字信息處理專家王選生前一提到錢老，敬重之意總是油然而生。1981年6月中國成立中文信息研究會，錢偉長當選為理事長，他一頭埋進發(fā)展計算機漢字處理的事業(yè)當中，在1985年提出了宏觀字形編碼法，俗稱錢碼。他把漢字151種基本部件按形狀相似、相近歸類，定義在39個鍵位上，便于聯(lián)想，記憶量少，以高速易學聞名于世。
最喜歡稱他“錢校長”
我問錢老：“在科學家、政協(xié)副主席、大學校長、教授等諸多稱呼中，您最喜歡哪一個?”
錢老沒有猶豫：“當然是校長了?！?/p>
他又補充說：“校長不是什么官，最重要的是全身心投入?！?/p>
1983年，錢偉長開始擔任上海工業(yè)大學校長。1994年，上海工業(yè)大學、上?？萍即髮W、上海科技高等?？茖W校和原上海大學組建新的上海大學，他繼續(xù)擔任校長。如今，他是全國在位的最年長的校長。在上海大學，不是所有的學生、老師都見過自己的錢校長，但是在他們心中，錢校長的理念思想正潛移默化地影響著他們，錢老給這所學校烙下的印記已經(jīng)成為一種天然的養(yǎng)料，在上海大學的校園里，關于錢校長的傳奇、故事被口口相傳。
畢業(yè)典禮每年親躬
從擔任校長開始，每年參加本科生、研究生的畢業(yè)典禮，與畢業(yè)生們合拍畢業(yè)照，已經(jīng)成為錢老堅持出席的活動。
“聽說您每年夏天都要參加畢業(yè)典禮?累嗎?”
“這是校長的職責，校長就應該親自把自己的學生送走，送到國家的各個崗位上去!”
每年炎熱的7月，錢老會頂著烈日，奔波在延長、寶山、嘉定三個校區(qū)，每個校區(qū)花上兩個小時，和每一個班級拍一張畢業(yè)照。他坐在第一排的中間，用發(fā)自內(nèi)心的笑容，目送學生。很多畢業(yè)生都細心珍藏著與錢校長合拍的畢業(yè)照。
周哲瑋感嘆說：“這就是教育家，心里總裝著學生。如今很多年輕的校長都做不到這一點?！?/p>
錢校長在畢業(yè)典禮上的講話總會成為那一屆學生心中永遠的紀念。2005年，身體有些不適的錢偉長依舊出現(xiàn)在了畢業(yè)典禮上，告訴學生們：“今天你們畢業(yè)了，快要離校了，我有幾句話要告訴你們，這就是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂!天下就是老百姓，百姓之憂、國家之憂、民族之憂，你們是否放在心上?先天下之憂而憂，憂過沒有?后天下之樂而樂，樂過沒有?我希望你們真正能樂，憂最終能成為樂!”
畫出新校區(qū)規(guī)劃草圖
“你可能想不到，上海大學新校區(qū)規(guī)劃的草圖是錢先生畫的!”周哲瑋清楚地記得，錢校長拿著比例尺，憑著自己深厚的科學底子和造詣，給出了上海大學新校區(qū)的設計概念。
各個學院的教學樓都是打通的，方便學生可以在課間更換教室。如今走進上海大學，右邊一排白色教學樓，通過二樓的一個通道，互相連通。下課鈴一響，通道上就有著川流不息的學子，他們在錢校長鋪就的通道上趕往下一個課堂。
“那時候錢校長堅持女廁所面積要大于男廁所，設計師不理解，說從來沒有這樣做的。錢校長非常堅持，他說‘女生上廁所的時間比男生長，這是有科學依據(jù)的。’”周哲瑋告訴記者，學校最終采納了錢校長的意見，這樣的預見性在當時非常少見，而事實恰恰證明了錢校長的遠見。
校園里的畔溪湖也是錢偉長堅持要挖的，當時也有人反對，理由是“難以管理”，但是錢校長說，“一所大學沒有水，就沒有靈氣?！比缃?，魚、天鵝、野鴨、鴛鴦都在這個湖里嬉戲，給這座菁菁校園增添著生動和靈氣。這座湖已經(jīng)成為上大學子的精神棲息地，伴隨著一代代學子成長。在旁邊讀書、休憩的學生總會感激自己的校長，他用一座湖傳達出了對學生的關愛和希望。
短學期制是他的首創(chuàng)
上海大學的學期制度在全國高校里獨一無二，每年三個學期，每學期10周講課，2周考試，半星期休息，暑期為13周。
“聽說這是錢校長從美國帶回的管理方式?”
錢校長不置可否，“事實證明短學期制非常利于教師工作和學生學習。一方面可以督促教師精簡教材內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，延長暑假，可以給教師充分的時間備課和進行科學研究;對學生而言，短學期制的考試很像老學制的期中考試，學生易于準備，更重要的是，學生也有充分的時間參加社會實踐?！?/p>
除了短學期制，上大還有另外的兩制：學分制、導師制。創(chuàng)始人都是錢偉長。上大是上海最早開展學分制的高校，也是公認的開展學分制最成功的高校。如今，在錢偉長的帶領下，上海大學實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。
錢偉長棄文從理的故事事跡篇6
1983年1月19日，錢偉長到任，三天后和全校師生見面。他精神矍鑠，冒著嚴寒深入各系、基礎部、分校、圖書館等進行調(diào)研，邊看邊向身邊人詢問，遇見小問題便提意見，安排人抓緊時間解決，大毛病則記在腦子里。
也正從那時起，錢偉長守了一份事業(yè)近30年：當校長、育英才。
一位老校長的教育經(jīng)
1983—2010年，錢偉長先后擔任過上海工業(yè)大學、暨南大學、上海大學、南京大學等多所高校的校長或校董事會董事長等職務。他作為教育家的形象日漸鮮明：是革新育人理念的先行者，有著緊抓師資隊伍建設的硬派作風。
初到上海工業(yè)大學時，他了解完第一手材料，就以教育家獨有的眼光和魄力開啟了大刀闊斧的改革。
他主張舉辦高級進修班，幫助教師更新知識，展現(xiàn)新面貌。他還強調(diào)學生的知識面要寬一些，膽子大一些。學校則要以科學的態(tài)度努力改革，愛護青年人，把學生培養(yǎng)成有朝氣、有正氣、有責任感、有本領，為祖國四化服務的有用人才……
錢偉長在《八十自述》里寫道：“學生只有通過主動學習，才能把所學的知識變?yōu)樽约旱闹R，高等學校應該把學生培養(yǎng)成有自學能力的人?！彼€說，自己是反對教材統(tǒng)一、教學計劃統(tǒng)一、教學大綱必須經(jīng)過集體討論等模式的，“我鄙視那種一本教科書講30年不變的教學方式”。
此外，針對上海經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要，錢偉長增設了許多新科系，使學校整體發(fā)展顯現(xiàn)出蓬勃生機，教學科研活動開展得有聲有色。
1991年6月，他被聘為暨南大學名譽校長;1992年，他率先提出并實行學分制，不久后風行全國。1994年，上海工業(yè)大學與上?？茖W技術大學、原上海大學和上?？萍几叩葘？茖W校合并，組成新的上海大學，錢偉長繼任校長。他計劃建設一所世界一流的研究性大學。
在上海大學，他任職時間長達16年，主張“我們必須實行開放式的辦學”，強調(diào)加強學校與社會的聯(lián)系，產(chǎn)學研合作等。他提出“拆除四堵墻”的口號，即打破學校和社會之間、校內(nèi)各系科各專業(yè)各部門之間、教學與科研之間、教與學之間的壁壘。
在這種超前教育意識的指揮下，1996年，上海大學已成為全國百所重點建設的高校之一;2007年，全國30多所高校的本科教學評優(yōu)中，上海大學名列第一。
早年老先生在世時，上海大學里常見到他的身影。他的銀發(fā)總是梳理的紋絲不亂，要看見步履匆匆趕往教師的學生，就會興奮地對身邊人點頭，稱“很好!”一旦看不到人，立馬顯得不自在，詢問：“人都到哪里去了?”當?shù)弥７偶?，才繼續(xù)散步。
閑暇時，錢老喜歡和年輕一代聊天。有一次，他從全國形勢講到上海大學的“211”建設，從中國科學院力學研究所歷史講到研究生怎么做學問，足足講了40多分鐘。
為人沒架子、科學研究做得一流，錢偉長成了身邊學生和工作人員口中“拼搏不息的可愛老頭”“老校長”。
2011年，在錢偉長誕辰99周年之際，上海大學錢偉長學院宣告成立。它的前身是錢偉長在1997年倡導成立的基礎教學強化班，2007年升格為自強學院;目標是培養(yǎng)全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。如今，上海大學錢偉長學院已成為國家高等教育改革首批17個試點學院之一，設有理科試驗班(包含數(shù)學與應用數(shù)學、應用物理學、應用化學、材料設計科學與工程、生物工程等5個本科專業(yè))，聯(lián)合上海大學其他院系所，開展跨學科人才培養(yǎng)。
物理考5分，逆襲成清華教授
從人才培養(yǎng)的角度來看，錢偉長是行家，比當校長的經(jīng)驗還要豐富?！?946年，錢先生回國后在清華講的第一節(jié)課是《近代力學》”，中國科學院院士鄭哲敏回憶到，“錢先生講課很生動，我當時已經(jīng)上四年級，可以說錢偉長先生是我力學的啟蒙老師?！?/p>
從一名學子到站上講臺授課，錢偉長與清華大學結下頗深的淵源。
1931年，錢偉長以突出的文史成績進入清華大學歷史系。當時，他中文、歷史成績均為100分，物理成績5分，化學、數(shù)學成績總共20分。但就是這個“偏科生”，入學不到一周便申請轉去物理系。
“高中畢業(yè)后，我的興趣全在文史國學方面，一心想報考名教授眾多的清華大學文學院?？墒牵_學后的第三天就發(fā)生了‘九一八’事變。國難當頭，熱血奔涌，我下定決心‘棄文學理’，改學物理。我要用自己的聰明才智造出中國人自己先進的武器，趕走兇殘的侵略者?！卞X偉長曾在書中鄭重地寫道。
之后他克服種種困難，考取清華大學研究院、赴加拿大深造學習應用數(shù)學、在美國加州理工大學任職。在此期間，錢偉長與恩師辛吉教授合作攻克了板殼內(nèi)稟統(tǒng)一理論這一世界性難題、與愛因斯坦等知名科學家合著論文集。
聲名大噪后，他選擇歸國效力。1946年，他借著探親的名義悄然回國，站在了清華大學的講臺上，負責講授工學院全部班級的力學課。
由于剛從國外回來，錢偉長的教育方法、教育思想非常先進，講授內(nèi)容對學生有很大啟發(fā)。并且凡是他的學生，他都樂于指導論文、推薦期刊雜志發(fā)表，但絕不署名。他還教導學生以后做了導師，要認真對待每一篇投稿，不要輕易否定年輕人，應該多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢。
在他的積極影響下，清華大學走出一批能堪大任的人才，比如中國爆炸力學的奠基人鄭哲敏、蘭州大學力學系創(chuàng)辦人葉開沅……
讓祖國科學大業(yè)“燥”起來
新中國成立后，錢偉長歷任清華大學副教務長、教務長、副校長，中國科學院數(shù)學研究所力學研究室主任等職務，兼任中華全國青年聯(lián)合會常委、副秘書長，還于1955年當選為中國科學院院士。
隨著任職道路漸寬，他肩上的擔子也越發(fā)重了起來，既要承擔科研任務，又要踐行社會職務的責任。1952年，錢偉長參加中國文化代表團，出訪緬甸、印度;1954年，他提出了“圓薄板大撓度理論”，兩年后獲國家科學獎二等獎;1954年至1958年，他任第一屆全國人民代表大會代表……
期間，當聽聞錢學森即將回國，錢偉長十分興奮，緊接著還迎來了與其共事的機會。
1956年，國家為系統(tǒng)地引導科學研究為社會建設服務，開始著手制定新中國第一個中長科技規(guī)劃——《1956-1967年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃》。那時候，錢偉長科研、教育、管理兩手抓已經(jīng)有一段時間，對國際局勢了解，對國內(nèi)大環(huán)境也有清晰的認知，與錢學森、張稼夫等組成了科學規(guī)劃委員會，參加編制工作。
在“重點發(fā)展，迎頭趕上”的方針引領下，57項重大科學任務、616個中心問題被確定，使“中國科學技術事業(yè)不僅有了一個發(fā)展綱領，而且以保障這一發(fā)展綱領的實施為依據(jù)，形成了一個比較完備的科學技術體制，并由此對中國科學技術的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響”。
當時錢偉長正擔任清華大學副校長，同時與錢學森等人創(chuàng)辦了中國科學院力學研究所，兼任副所長。他們針對力學學科發(fā)展提出：“到1962年應培養(yǎng)出力學專業(yè)的大學畢業(yè)生1670人，副博士445人;到1967年，要培養(yǎng)出力學專業(yè)的大學畢業(yè)生6500人，副博士1258人。只有如期和無折扣地實現(xiàn)這個目標，才能迅速改變我國力學人才極度匱乏的狀況，在力學各個領域展開工作，對我國工業(yè)和國防建設做出應有的貢獻?！?/p>
于是，“12年規(guī)劃”中多了一項力學學科規(guī)劃的緊急措施，那就是號召中國科學院與高等教育部合作舉辦的工程力學研究班，為國家大力培養(yǎng)、緊急輸送力學專業(yè)人才。
研究班在清華大學正式開班，經(jīng)錢學森、錢偉長籌辦，是新中國大規(guī)模培養(yǎng)力學人才的試驗和創(chuàng)舉。1957年，研究班首屆招生127名，1958年第二屆招生64名，1959年第三屆招生134名。
錢偉長作為授課教師，負責講授應用數(shù)學課程。那是國內(nèi)首次開設的課程，由他親自設計、自編講義，講授內(nèi)容與傳統(tǒng)的數(shù)學課大有不同。
據(jù)學員沈季敏回憶：“錢偉長教授講課深入淺出，娓娓道來，推導出整個黑板數(shù)學公式，清晨每次從清華園冒寒來授課。一開始講應用數(shù)學就從工程實際應用出發(fā)，是一個嶄新的應用數(shù)學體系?！?/p>
力學家、力學教育家嵇醒也深有體會。他是錢偉長為首任班主任的、首屆工程力學研究班的成員，談起那段日子，還記得課程是從工程誤差分析講起，再之后講了些量綱分析和相似理論等?？傊鞘且婚T對學員日后的科研工作助益極大的課程。學員們畢業(yè)以后，多以錢偉長、錢學森等為榜樣，經(jīng)過多年的錘煉，“絕大多數(shù)成為我國力學學科的科研和教學的骨干”。
例如，首屆學員呂德鳴、潘先覺、范本堯等被抽調(diào)參加中國科學院的581任務，從事探空火箭的研制，為我國航天技術發(fā)展作出了重要貢獻。同樣來自力學研究班的俞鴻儒、朱仁芳、范本堯等人，則陸續(xù)當選為中國科學院或中國工程院院士。20世紀90年代，在中國力學學會兩屆常務理事會的20多位常務理事中，分別約有四分之一至三分之一的成員系力學研究班的學生或青年教師。
育人也“馭”書
在成為教育家之前，錢偉長先是位科學家，向世界貢獻了以錢式命名的諸多力學、應用數(shù)學成果，例如“錢偉長方程”“錢偉長方法”“圓柱殼的錢偉長方程”等。同時少有人知道的是，他還為中國的百科全書事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻。
在中國第一套現(xiàn)代綜合性百科全書《中國大百科全書》的編纂過程中，錢偉長先后擔任第一版的總編輯委員會委員和第二版總編輯委員會副主任，并積極參與了第一版的領導、組織、編審和撰稿工作。
據(jù)了解，《中國大百科全書》第一版按學科分卷出版。他擔任了《物理學》和《力學》兩分卷的編委會副主任。任職期間，他凡事親力親為，在中國大百科全書出版社的各分卷留下的檔案里，很多卷宗封面上都簽有“錢偉長先生審讀并同意”的字樣。
“錢先生除了審閱稿件外，還對具體的出版工作考慮周到、布置縝密。在中國大百科全書出版社1980年4月1日題為《〈力學〉卷擬有選擇地出小冊子》的‘簡報’中記載：錢偉長同志提出，出小冊子的辦法很好，但不要叫‘分冊’，而叫‘稿’……”并且還附上了詳盡、嚴謹?shù)睦碛伞?/p>
他提建議都提得十分考究，親自“操刀”自然更為謹慎。錢偉長撰寫和參與撰寫的條目共7條，共計2萬余字。其中，由他親筆撰寫的“力”條目手稿還保留著當年的筆跡。9頁紙合計3600余字，釋文行楷手書，字跡蒼勁有力，編寫合乎體例，行文字斟句酌，敘述深入淺出。一位教育家的用心躍然紙上，也體現(xiàn)了“讓最合適的人撰寫最適合的條目”的原則。
如今，《中國大百科全書》發(fā)展了一代又一代，惠及全國各界學子，形成富有中國特色的百科知識體系。錢偉長理應出一份力，居一份功。
他編書、讀書、愛書，也藏書，一生積累了大量珍貴圖書和學術素材。從20世紀50年代起，錢偉長開始利用郵購的方式收集資料，保存下不少應用力學、數(shù)學等原版圖書，成為學科溯源的一筆寶貴財富。
2010年，遵照其遺愿，錢偉長的家屬代表和上海大學簽訂捐贈協(xié)議，向上大無償捐贈錢偉長收藏的全部一萬余冊圖書資料，讓更多學子享受這份精神食糧。
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