殘疾名人的事跡五篇模板
海倫能夠走出黑暗，達到那么高的學術(shù)成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導是分不開的。今天小編在這給大家整理了殘疾名人的事跡范文，接下來隨著小編一起來看看吧!
殘疾名人的事跡范文一
很快，借來的錢快用光了，可陳藝的病沒有絲毫好轉(zhuǎn)。陳叔國只好將兒子帶回了老家。陳叔國和妻子每當看著孩子痛苦的樣子，就急得直掉淚。為了給孩子治病，夫妻倆又開始四處找親戚朋友借錢，可是孩子的病情卻越來越重，不久病灶就侵襲到陳藝的雙腿，原本正在學步期的陳藝開始連站也站不穩(wěn)了。
陳叔國和妻子打聽到杭州市的一家醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備先進，也許能治療好兒子的病。幾天后，陳叔國和妻子便馬不停蹄地抱著兒子趕往杭州市。然而，僅一番查檢就要700元費用，而此時陳叔國的口袋里只剩下了最后的500元錢。無奈，他只好商量著讓妻子回家籌錢，自己和兒子則留在杭州等她送來救命錢。
陳叔國抱著兒子坐在醫(yī)院的走廊里，看到一個個患小兒麻痹癥的大齡患者都趴在親人的背上，無法獨立行走，陳叔國絕望了，自從孩子生病以來，自己和妻子已經(jīng)心力憔悴，如果債臺高筑后依然治不好孩子，那就個家不就徹底垮了嗎?他頓時覺得不知道何去何從。
絕望的陳叔國抱著兒子在招待所住了下來，準備第二天返回溫州，孩子的病不治了?？墒请S著時間一分一秒地過去，他有些不甘心，畢竟是因為經(jīng)濟能力差拖累了孩子，如果自己富有也許孩子還有救。突然，他萌生了一個大膽想法——孩子如果遇上一戶好人家，也許能改變兒子的命運。
第二天一早，陳叔國分外珍惜和兒子分別前的分分秒秒。他帶著兒子在火車站附近逛了一圈，希望能留下一些父子間的回憶。陳叔國望著城市里熙熙攘攘的人群，突然覺得就這樣讓親情“斷線”有些殘酷，為了給以后制造重逢的機會，他隨后在街頭買了一塊棉布，用毛筆在棉布上故意留下模糊的線索：我是南方陳家村人氏，孩子患小兒麻痹癥，做父母的實在走投無路，沒錢治療，眼看孩子終身留下病殘，我們于心不忍，故將孩子委托國家或慈善的人撫養(yǎng)，將來使孩子能夠生存下去，若能給孩子解除一點病苦，我們來世再報恩德。
之所以要寫在棉布上，是因為陳叔國考慮到這封特別的家書也許要伴隨著兒子的一生，這樣才不會因為時間久遠而毀壞。
陳叔國把兒子抱到了杭州火車站附近，從身上僅有的500元錢中拿出了320元塞在兒子身上。然后將寫好的家書裹進妻子為兒子親手織的衣服里。就在他準備轉(zhuǎn)身離開時，陳藝“哇”地一聲大哭起來。兒子的哭聲劃破了寧靜的晨曦，也深深刺痛了陳叔國的心。但猶豫了一會兒后，他還是登上了開往溫州的火車。
陳叔國回到家后，余麗輝才得知兒子被丈夫無奈遺棄掉了。
“你怎么這么狠心啊，我這幾天四處借錢，為的不就是給孩子治病嗎?這下你讓我怎么活……”余麗輝對丈夫的行為非常氣憤，一邊抓扯著丈夫，一邊歇斯底里哭喊著。
他們怎么也沒想到，和兒子這一別便是漫長的21年。
殘疾孤兒守望親情
陳叔國遺棄兒子的當天早上，從火車站附近路過的中年婦女濮素貞看到了凍得瑟瑟發(fā)抖的陳藝。濮素貞一邊在心底責怪其沒良心的父母，一邊忍不住走到陳藝面前，將他抱到懷里暖和暖和。可這一抱不打緊，她發(fā)現(xiàn)陳藝不但發(fā)著高燒，雙腿也有些異常。擔心孩子在冰冷的室外撐不了多長時間，濮素貞趕忙將陳藝抱到杭州市第一社會福利院。
福利院工作人員從濮素貞手里接過孩子時，第一反應就是孩子患了小兒麻痹癥，因為類似的棄嬰在福利院里并不少見。隨后，他們給這個命運多舛的孩子取名叫江建。從此，江建便和一群有著同樣命運的孩子生活在一起，度過他懵懂的童年。
殘疾名人的事跡范文二
夏夜，在上海寶山區(qū)一個普通的工人家庭里，兒子正在狹小的客廳里埋頭練習書法。他左手握筆，一遍又一遍地臨摹碑帖，落地電風扇支支呀呀地搖著頭，幾個小時過去了，小家伙頭上冒出了汗水。夜深了，他關(guān)燈睡在了客廳的地板上。父母是普通的工人，家里兩居室的房子，客廳也就是他的書房兼臥室。
媽媽從里間看到客廳的燈滅了。郊區(qū)的夜晚有些涼，她拿了條毛巾毯給兒子蓋上。半睡半醒的兒子翻了個身，右手伸出了毛巾毯。那是一只觸目驚心的右手，由于先天殘疾，右手手掌完全萎縮，手指只有正常人的三分之一。媽媽嘆了口氣，轉(zhuǎn)回房去的時候，不經(jīng)意間看到了桌上兒子墨跡未干的四個字“苦盡甘來”，忽然間，一種復雜的情感涌上心頭，淚水控制不住地撲哧撲哧掉下來。
小家伙叫陳磊，今年剛剛20歲。然而，就是這樣一位在常人眼中的殘疾人，卻能用左手寫出一手漂亮的書法。不久前，陳磊收到了來自上海工藝美術(shù)?？茖W校的入取通知書，他以高出本科線20多分的成績考上了大學。
的確是苦盡甘來，陳磊用書寫水墨的左手，把憂郁的童年、殘疾的痛苦、學習書法的磨難都付與紙筆，寫出一手質(zhì)樸動人的書法。但是那些書法在陳磊媽媽看來，實在是一種刻骨難忘的記憶。兒子的坎坷經(jīng)歷一下子從記憶深處被重新揀拾，那些刻骨銘心的細節(jié)，非但沒有模糊，反而清晰一如昨日。
失望中遇到盧春龍
陳磊出生的時候，在病房里屬他最漂亮，別的寶寶眼睛都是一條縫，陳磊的眼睛卻是大大的，而且看得出是雙眼皮。所有見過他的人都忍不住說，“從來沒有見過月子寶寶長得這么端正的。”不過當所有人看到陳磊小小的右手時，都無奈地搖頭嘆息：“真是作孽啊?！毙￡惱诘挠沂钟兄忍鞖埣病?/p>
陳磊的媽媽直到現(xiàn)在還是不愿意回憶當時的情景，醫(yī)生抱著小陳磊給家里人看的時候，自己是多么快樂。但接下來從醫(yī)生口中拋出的一句話，“你的孩子右手先天殘疾”，讓這份快樂僅僅持續(xù)了那么短短的幾秒鐘，之后，痛苦便降臨到這個普通的家庭，而且是那么突然，讓人手足無措。
殘疾名人的事跡范文三
如果將人生比作一條船，可以想見，幼年因車禍導致右腿截肢的周楊靜在這汪洋世界中有多艱難，有多顛簸。然而那一天，周楊靜成就了輝煌——她和隊友獲得中國第一枚殘奧會賽艇金牌;收獲了美好——她和高大英俊的教練愛人終成眷屬——
她是現(xiàn)實版“汪洋中的一條船”
2003年7月，廣東省輪椅擊劍隊教練胡鷹正填寫參加第六屆全國殘運會隊員資料，并寫下了這個熟悉的名字：周楊靜。4個月前，胡鷹剛從省擊劍隊退役，在新建輪椅擊劍隊任臨時教練，四處招賢納士。周楊靜的履歷表與眾不同：1981年出生的她是廣州金融高等?？茖W校的在讀大學生，并且是職業(yè)高中畢業(yè)且工作一年后參加高考被正常錄取的，還曾經(jīng)參加過幾次國際大賽。這是他見過的殘疾人運動員中學歷最高的，可見這女孩一定刻苦而且聰明。
試訓結(jié)果令胡鷹十分滿意，他繞著坐在輪椅上的周楊靜走了一圈，讓她把頭發(fā)剪短。哪知看上去溫柔文靜的周楊靜直接拒絕。胡鷹沒再多說，只覺得這女孩挺有性格。沒幾天周楊靜就覺察出不方便，擊劍服的三件套：上衣、褲子、防護背心，均由防彈材料制成，密密實實，再加上防護面罩，一堂訓練課下來，汗津津的長發(fā)一縷一縷貼在面頰上，很不舒服。她自覺地剪去了長發(fā)，見胡鷹打量著她，有點不好意思地低下頭。她不知道胡鷹想的是：這女孩剪短發(fā)也挺俏麗的。
有一天訓練結(jié)束后，胡鷹在公交車站遇見正等同一趟車的周楊靜，她平靜地排在隊伍的中間，隨著人群一步步往前挪，登車時周楊靜不可避免地慢了兩拍。司機注視著前方，不耐煩地喝斥著，她趕緊平衡身體找個座位坐下了。胡鷹忿忿然，上車后正準備指責司機幾句，聽到耳邊周楊靜驚喜地招呼：“教練，坐這邊來吧。”胡鷹坐下了，依舊心中糾結(jié)：“那司機態(tài)度不對?！笔肓现軛铎o卻睜大眼睛，目光中滿是善意與滿足：“不呀，他這樣說明他把我當正常人看待，挺好!”胡鷹看著她，一股說不出的滋味將胸口塞得滿滿的。
胡鷹越來越多地感覺到周楊靜的與眾不同，不是身體上，而在精神上。她比別的隊員更樂觀，體能訓練常常讓人有到了極限、不得不放棄的感覺，這時她會大聲唱歌，唱流行歌曲，唱她最喜歡的《愛拼才會贏》，往往因為氣力不濟而走調(diào)，原本疲累不堪的大家被逗得笑起來，身體仿佛被注入了新的活力。訓練課結(jié)束后每個人都像從水里撈出來似的，她會幽默地說：“我現(xiàn)在更感覺自己像一條船，終于可以靠岸休息了?！蓖砩系韧閭兌夹菹⒘?，周楊靜會拿出書本和作業(yè)挑燈夜讀，她是個刻苦而且成績優(yōu)異的好學生。
殘疾名人的事跡范文四
有一個新認識的朋友，他很陽光，喜歡各種娛樂和運動，尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運球，居然能用單手在人群阻擋中準確地投籃。其實，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技，而是因為他只有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動聽的樂曲。
更讓我敬佩的，是他對生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎……見過許多因為身體殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一直不理解他的“健康”。直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟。
那天，我和一個朋友去他家看他，他的父母非常熱情，請我們留下吃飯。
他們一家人都很熱情，談起他的時候，言語之中總透露著無盡的溫情愛意與驕傲、自豪。
聊了半個鐘頭之后，晚餐準備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……
那一刻，感動如潮水般涌上心頭，我從來都沒有想象過，這個世界原來還有這樣真摯而細致的愛。一家人為了給自己殘疾的只有一只左手的親人一個平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅持了幾十年的使用右手的生活習慣。
成長可以想象，在他年幼時用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復練習那個動作，直至成為習慣。而這樣的習慣與愛伴隨著他，與他一起成長。為了讓他健康樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上。
殘疾名人的事跡范文五
海倫·凱勒是美國著名作家和教育家。一八八二年，在她一歲多的時候，因為發(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。她在黑暗中摸索著長大。
七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終於學會說話了。
蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯;還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下，，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學學業(yè)。
一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務。