教師的先進(jìn)事跡材料五篇1000字

老師是美的耕耘者，神圣的播種者。是您用智慧的陽(yáng)光灑向我們，用甘甜的雨滋潤(rùn)我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于教師的先進(jìn)事跡材料作文，方便大家閱讀與鑒賞!

寫教師的先進(jìn)事跡材料作文1

“育人德為先，身教勝言教?！北蛔u(yù)為人類靈魂工程師的教師，我們的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。在全社會(huì)都高度重視未成年人思想道德建設(shè)的今天，需要怎樣的教師道德呢?

我認(rèn)為今天的教師道德應(yīng)該是“有愛心”、“有責(zé)任心”、“有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”。如果一個(gè)教師沒有愛心、沒有責(zé)任心、沒有奉獻(xiàn)精神，那么她(他)怎么能愛學(xué)生呢?怎么能熱愛自己的事業(yè)呢?怎么能全身心的投入到工作中呢?我曾看過(guò)全國(guó)優(yōu)秀教師盤振玉老師的事跡材料。他是瑤山深處一所小學(xué)的老師，那里的條件非常艱苦，不通電，甚至不通公路。學(xué)校里校長(zhǎng)、老師只有他一個(gè)人，一切事物都要他一人承擔(dān)，學(xué)校里學(xué)生最小的5歲，最大的10歲?？上攵膭趧?dòng)強(qiáng)度有多大。一次一個(gè)5歲的孩子深夜拉肚子，把被子衣褲全弄臟了，盤老師不怕臟，給孩子洗澡、喂藥、洗被子褲子，孩子只有一套棉衣，當(dāng)盤老師在火塘邊把衣服考干已經(jīng)是天亮了。當(dāng)孩子們生病了，他上山采草藥，傳染病流行季節(jié)，每天熬藥水給孩子們喝。試想一個(gè)老師如果對(duì)孩子沒有愛心，沒有責(zé)任心，沒有對(duì)教育事業(yè)的那種奉獻(xiàn)精神，他能做到這一點(diǎn)嗎?他能在那樣條件艱苦，孤獨(dú)寂寞的環(huán)境中一干就是20幾年嗎?現(xiàn)在的人都向往著繁華的都市生活，可盤老師卻用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的那份愛，那份責(zé)任，對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。再有汶川地震，在大災(zāi)面前，譚千秋老師用他的血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。如果他沒有對(duì)學(xué)生的愛怎么能在生死攸關(guān)的時(shí)刻，把生的希望留給學(xué)生，把死留給自己呢?正是這種舍己的大愛和他肩上那份沉重的責(zé)任，譜寫了他對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

孔子的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范?！碧招兄摹澳愕慕瘫尴掠型咛兀愕睦溲劾镉信ｎD，你的譏笑里有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽蹛蹌e人的孩子是神圣?！边@些名言無(wú)一不詮釋了沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師嗎?

有人說(shuō)：師德是“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”的老黃牛精神;有人說(shuō)：師德是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的蜜蜂精神，也有人說(shuō)：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說(shuō)：師德就是那份博大的愛,師德就是肩上那份沉甸甸的責(zé)任,師德就是那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

寫教師的先進(jìn)事跡材料作文2

童年就像是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?。童年就像是一幅美麗的畫，畫里有我們五彩的生?童年就像是一首動(dòng)聽的歌，歌里有我們的幸福和快樂;童年就像是一個(gè)快樂的夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。但在我的心中，童年是純真、難忘的歲月。而身處童年的我們每天都在編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)、一個(gè)發(fā)現(xiàn)、一只小鳥、一片風(fēng)箏······看起來(lái)是那么的微不足道，但它們卻飽含著我們的快樂、夢(mèng)想和追求。在我們的童年中雖然大多是過(guò)眼云煙般的小事，甚至沒有什么意義可言，可也總有深入我們心扉的事，那種的一生難忘。在我的腦中，就一直印刻著一件使我一生難忘的事，這件事不管經(jīng)歷多少歲月，我也不會(huì)忘記它，忘記我那敬愛的陳老師······

記得那是在我上五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試!那也是一個(gè)激動(dòng)的日子!在這個(gè)測(cè)試中一共有4個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)我在第一個(gè)項(xiàng)目中的完美展示后，老師們都向我投來(lái)了贊許的目光，就在我懷著興奮的心情，一蹦一跳的來(lái)到第二個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試場(chǎng)地時(shí)，突然砰······的一聲，一場(chǎng)突如其來(lái)的意外，我根本來(lái)不及躲避，就這樣我受了傷。

剛開始我只是一個(gè)人靜靜地坐在遠(yuǎn)處的墊子上，但過(guò)了一會(huì)兒，我們班越來(lái)越多的女同學(xué)在聽說(shuō)了我受傷后便急忙向我跑了過(guò)來(lái)，還安慰我。就在這時(shí)一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在了我的面前，我抬頭一看才發(fā)現(xiàn)是陳老師，只見陳老師從口袋里拿出了4個(gè)創(chuàng)可貼小心翼翼地給我粘了上去，陳老師一邊給我粘創(chuàng)可貼還一邊溫柔的對(duì)我說(shuō)：“任輝，還痛嗎?”而我卻只是一直呆呆地看著陳老師，同時(shí)不停地?fù)u著頭，陳老師便對(duì)我莞爾一笑。我休息了一會(huì)，便聽見廣播聲中說(shuō)：“請(qǐng)五(3)班來(lái)到400米場(chǎng)地比賽?！边@時(shí)陳老師便親自扶著我來(lái)到了400米比賽場(chǎng)地，一轉(zhuǎn)眼，就輪到了我，這時(shí)陳老師便對(duì)我說(shuō)：“任輝加油!加油!你要堅(jiān)信，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，你一定能完成測(cè)試的!加油!加油!加油!”就這樣，我?guī)е约旱挠職?，帶著陳老師給予我自己的鼓勵(lì)，終于完成了測(cè)試，并且還獲得了我從未有過(guò)的好成績(jī)------1分27秒!

如果對(duì)你而言，母愛似海，似大海一般的寬容、遼闊;父愛如山，如大山一樣的深沉、渾厚;友愛如花，像鮮花一樣的美麗動(dòng)人。那對(duì)我而言師愛同樣的偉大!這種愛使的多少小孩子擁有了一個(gè)難忘的校園生活，所以我要這樣說(shuō)：“師愛如水，如泉水一般的清澈、甘甜!”

寫教師的先進(jìn)事跡材料作文3

在漫漫的人生旅途中，學(xué)習(xí)生活是一段極其重要的道路，因?yàn)樗鼪Q定了一個(gè)人的命運(yùn)。而在這段艱辛并且充滿樂趣的道路上，最不可或缺、偉大的向?qū)Ш皖I(lǐng)路人就是老師。老師，好像光芒四射的燈塔，引導(dǎo)我們?cè)诿ＣW(xué)海中航行;猶如默默燃燒的蠟燭，把光和熱無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們;恰似辛勤耕耘的園丁，滋潤(rùn)了我們的心靈，讓我們的心田上綻放滿了美麗的花朵。

而我作為一個(gè)身體殘疾而渴求知識(shí)的學(xué)生，老師的關(guān)愛給我?guī)?lái)了很大的溫暖和幫助，觸動(dòng)了我的心靈。在我比常人更加艱辛的學(xué)習(xí)過(guò)程中，三位老師對(duì)我的關(guān)愛給我留下了深刻而難以忘懷的印象。

在我剛進(jìn)入小學(xué)校園的時(shí)候，由于我沒有上過(guò)幼兒園，學(xué)校的許多紀(jì)律和規(guī)矩都不懂，所以學(xué)習(xí)過(guò)程很困難。起初由于我天生肌無(wú)力，手連筆都拿不住，我和家人都十分擔(dān)心。但是我遇上了一位和藹可親的年紀(jì)較大的女班主任老師，是她耐心地為我矯正姿勢(shì)，教導(dǎo)我學(xué)校的紀(jì)律和上課的規(guī)矩。沒想到還沒到一個(gè)月，我就學(xué)會(huì)正確地握筆寫字了，上課也開始遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)變得無(wú)比輕松，成績(jī)也從八十多分迅速上升到了一百分。從此我脫離了蒙昧無(wú)知的重重迷霧，進(jìn)入知識(shí)的海洋遨游。我至今十分感謝我的啟蒙老師。

三年級(jí)時(shí)，我們班換來(lái)了一位剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕男班主任老師。雖然他對(duì)我們班的管教非常嚴(yán)厲，人人都畏懼他三分，但是我和這位老師相處的時(shí)間久了，就感受到了他對(duì)待我很好，令我感動(dòng)至深;我也感受到了他是一位出色的語(yǔ)文老師，他的教學(xué)方法獨(dú)特、有條有理、井然有序，尤其關(guān)心我的進(jìn)步和成長(zhǎng)。由于我愛好寫作，四年級(jí)時(shí)就寫了一篇名為“蚊子日記”的想象作文，這篇作文一寫好就被老師看上了，他迫不及待地為我修改并投稿。沒想到幾個(gè)月后竟然獲得了一等獎(jiǎng)，我欣喜若狂，老師也為我賀喜、感到驕傲。在老師的培育和鼓勵(lì)下，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)秀，甚至有一次奪得了全年級(jí)第一的位置。我的心中由此涌現(xiàn)出一種感動(dòng)。后來(lái)發(fā)生了令我更加感動(dòng)的事。由于我的病情發(fā)展，后來(lái)已無(wú)法行走。學(xué)校上公開課時(shí)只能靠爸爸背去，但由于上公開課的次數(shù)頻繁，有時(shí)恰巧遇到我的爸爸工作忙，沒有時(shí)間。沒想到每到那些時(shí)候，老師二話不說(shuō)就背我去上公開課，讓我能夠享受到和正常孩子一樣的待遇。我從內(nèi)心深處感激這位對(duì)我關(guān)愛有加的恩師，他對(duì)我深沉的關(guān)愛確實(shí)觸動(dòng)了我的心靈。

人生難免會(huì)有坎坷和磨難，而往往在患難中才能見到真情。我的初二班主任劉璐正是一位患難見真情的好老師，她是一位年輕漂亮的女老師，對(duì)我們班嚴(yán)中有愛，管教有方，態(tài)度不溫不火，對(duì)我們十分親近，就像朋友一樣。她來(lái)到我們班使我感到學(xué)習(xí)生活煥然一新。我在初二上學(xué)期就感受到了她對(duì)我的關(guān)懷：她是教物理的，每次上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，其他同學(xué)都在實(shí)驗(yàn)室上課;課間她就將實(shí)驗(yàn)器材拿到教室來(lái)，細(xì)致入微地給我演示并講解。我本以為我的學(xué)習(xí)生涯可以這樣順利地進(jìn)行下去，可是天有不測(cè)風(fēng)云，在下學(xué)期我的爸爸突然身患重病住院，從此不能接送我上學(xué)，我從此以后就再也不能去學(xué)校上學(xué)了。正當(dāng)我陷入困境、幾乎絕望之時(shí)，劉老師為我雪中送炭：她一有空閑就來(lái)我家給我補(bǔ)習(xí)功課、講解習(xí)題，因此我自學(xué)順利，課程并沒有落下，和學(xué)校上課的進(jìn)度一樣;在周末時(shí)，劉老師還組織同學(xué)們來(lái)看望我，讓我不再孤單寂寞。老師對(duì)我的關(guān)愛好像春風(fēng)溫暖了我冰冷刺骨的心房，好像甘露滋潤(rùn)了我干枯龜裂的心田，好像陽(yáng)光照亮了我黑暗迷茫的心靈。

這三位老師對(duì)我的諄諄教誨時(shí)刻縈繞在我的耳邊，對(duì)我的循循善誘時(shí)刻浮現(xiàn)在我的腦海，對(duì)我的殷殷關(guān)懷時(shí)刻銘刻在我的心間。他們對(duì)我的關(guān)愛深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我充分感受到了人間溫暖的真情，讓我的人生和健康人一樣光輝燦爛、豐富多彩。

寫教師的先進(jìn)事跡材料作文4

師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠(chéng)相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無(wú)私的愛，他們對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。

教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

有人說(shuō)：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

對(duì)教師的愛，學(xué)生的感觸是最真切的：

你給了我整片的星空，

好讓我自由地去來(lái)。

你給了我一盞知識(shí)的明燈，

為我照亮了前方的道路。

教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。

寫教師的先進(jìn)事跡材料作文5

世上最美好的詞便是愛。母愛如水，溫柔細(xì)膩;父愛如山，深沉嚴(yán)格。而師愛呢?我就不知道了。

有一天，我發(fā)燒了，但為了不耽誤課，便來(lái)到學(xué)校上課。把作業(yè)交上去后，老師開始講課，本來(lái)就被病痛折磨的我，哪里還有心思聽老師講課。無(wú)論老師在課上講的多么生動(dòng)，我都聽不進(jìn)去，就這樣，我迷迷糊糊地聽了一節(jié)課。課后，老師走到我跟前，本以為老師會(huì)因?yàn)槲易⒁饬Σ患卸?xùn)斥我，可是老師并沒有訓(xùn)斥我，而是關(guān)心地詢問(wèn)我是不是哪里不舒服、能不能堅(jiān)持住。我聽后非常感動(dòng)，想不到老師不單單關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更注重學(xué)生的身體健康，這便是老師對(duì)學(xué)生的愛吧!

記得有一天早上我由于貪睡起晚了，等我起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是7點(diǎn)了，我慌張地穿上衣服，吃了幾口飯便趕緊是那個(gè)學(xué)了。到了學(xué)校大門口，我猶豫不決，但最終我選擇了勇敢面對(duì)這一切，我忐忑地走進(jìn)了大門。到了班級(jí)我小心地推開了門，卻忘了要敲門，但為時(shí)已晚。老師卻只是看了看我，并沒有說(shuō)什么，我急忙回到座位上翻出課本。下課后，班主任問(wèn)我為什么來(lái)晚了，我說(shuō)我不小心起晚了，但班主任聽后卻沒有說(shuō)什么。我忐忑不安的心終于放下了，可心里卻很不是滋味，老師來(lái)這么早為我們講課，而我卻在家里睡懶覺來(lái)晚了，老師該多失望啊!從那以后我再也沒有遲到過(guò)，老師對(duì)學(xué)生的理解，這大概是愛的表現(xiàn)吧!

小學(xué)時(shí)，記得有一次，我們班主任病了，老師本應(yīng)該回家休息，但為了給我們上課，老師帶病工作。給我們上完課后，本以為老師能回家歇息，可老師卻毅然留了下來(lái)，因?yàn)槲覀冃枰欣蠋煿芗o(jì)律。第四節(jié)是體育課，我們正高高興興地在操場(chǎng)上玩時(shí)，有一個(gè)同學(xué)大喊：“老師吐了!”我們急忙跑回班級(jí)，看到老師那副疼痛難忍的樣子，心里很是難過(guò)，老師的愛是多么無(wú)私呀!

從那以后，我漸漸感受到了老師對(duì)我們的關(guān)愛，明白了老師不只是向我們傳授知識(shí)，還很關(guān)心我們的成長(zhǎng)。老師為我們付出的太多太多了，而我們回報(bào)的卻太少太少了。而老師和曾和我們計(jì)較過(guò)這些呢?也許一開始，老師就把我們當(dāng)作他們的孩子，也許老師有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，我們很不理解，但那正是基于對(duì)我們的愛啊!

母愛如水，父愛如山，而老師的愛卻像燈塔一樣指引我們邁向光明大道，漸漸我懂得了——師愛如光。老師對(duì)我們的付出，我們要以那優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師，讓老師的臉上多一份笑容，少一份煩惱!