班主任先進(jìn)事跡材料
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇1）
我叫，自擔(dān)任班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在鞏義市統(tǒng)考中，還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中，均取得優(yōu)異成績;班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、 忠于職守，以身作則
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了"高效課堂"教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種"忠于職守，以身作則"的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、 關(guān)心學(xué)生，"愛"字當(dāng)頭
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升;同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以"月"為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的"月活動"主題。先后進(jìn)行了"心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)"、"舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖"、"別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流"、"一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏"、"奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏"、"規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊" 、"別人放松我不松，父母在家等成功"、"七分士氣三分拼，每天提高一大分"等活動。同時開展了"學(xué)習(xí)互助小組"、"一對一結(jié)對子"活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。
四、典型引路，梯度推進(jìn)
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了"典型引路，梯度推進(jìn)"的指導(dǎo)方法。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)?？忌媳贝蟆贰陡呷?，不只是傳說》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成"三人指導(dǎo)小組"解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。
五、科研領(lǐng)路，提升高度
在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市"高中德育主題教育活征文"活動，并獲得"一等獎"，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x》中。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇2）
愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生，包容學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位，把尋找學(xué)生的“閃光點”作為主要工作。一個小小的“閃光點”的發(fā)現(xiàn)，將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中，老師的一絲溫馨的微笑，一個關(guān)愛的眼神，一句貼心的話語……如和風(fēng)細(xì)雨，沐浴著學(xué)生們的心田?！皩W(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，是我作為班主任奮斗的目標(biāo)。
從教14年以來，始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，做到愛業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過程中，堅持“打造一個團(tuán)結(jié)向上的集體”為班級建設(shè)宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步”為培養(yǎng)目標(biāo)、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則，對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。深入班級、深入學(xué)生，積極開展各項活動鍛煉學(xué)生能力和增強(qiáng)班級凝聚力，所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進(jìn)班集體”稱號。
忠于黨的教育事業(yè)，從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的班主任工作中，為人師表，以身作則，善于做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。在班級管理中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為班級的主人。深入班級了解學(xué)生動態(tài)，根據(jù)學(xué)生的不同特點做好思想政治工作。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，在學(xué)生中威望較高。以現(xiàn)實生活中的例子深入淺出地教育學(xué)生，提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級在學(xué)校文明班級評比中多次獲文明班級稱號。
親切感是班主任的必備條件，是搭建師生交流的平臺。把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的朋友、弟弟、妹妹，課余時間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流，做他們的“知心姐姐”。遇到問題發(fā)動大家一起思考解決，提高他們分析問題和解決問題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活，想方設(shè)法為他們排憂解難。嚴(yán)格要求學(xué)生，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過開展多種豐富多彩的活動，提供各種機(jī)會讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，鍛煉他們的組織能力、動手能力和思維能力，讓班集體成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。
“讓每一位學(xué)生都能適應(yīng)社會需要”是我當(dāng)班主任奮斗的方向！每個父母對自己的孩子都懷有熱切的期望，他們的期望是我工作的動力。每個學(xué)生都有自己的閃光點，挖掘他們的閃光點，培養(yǎng)他們的自信心是我時刻要做的工作。以自身的行動去引導(dǎo)學(xué)生，以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著平等與尊重的原則面對每一位學(xué)生，鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動，努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。
班主任是學(xué)生健康成長的引路人。愛是教育的工具，她具有巨大的潛能，因此，我認(rèn)為熱愛是道德之本，熱愛是事業(yè)的根基，熱愛是力量的源泉，故我愛生如子，愛班級如家，班級是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格，以表揚(yáng)為主，批評為輔，用平等、友好的原則開展學(xué)生思想教育工作。更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教會學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力。嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生成為國家有用之才。
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇3）
從師專畢業(yè)后的馬__被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類學(xué)?！?，正確的叫法是“基礎(chǔ)薄弱?！奔础氨∪酢钡男Ｉ?、操場、師資、生源?！氨∪酢钡慕Y(jié)果是，該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績排行中倒數(shù)第一。
1995年秋，24歲的馬__成為這所中學(xué)初一（5）班的班主任。
開學(xué)的第一天，全班同學(xué)竟沒有一個戴校徽的，認(rèn)為那丟人現(xiàn)眼。馬__告訴學(xué)生們：“我就是163的畢業(yè)生。”學(xué)生們愣了。
馬__知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學(xué)生找回自尊，找回對自己對他人對社會的信心，不能僅靠成績單。那將是一場艱苦的較量，首先與舊的自我，其次是與周圍的環(huán)境，憑著大家一點一滴的努力。
在馬__的班里，有兩名學(xué)生持有弱智證明（類似的學(xué)生全年級有十幾個）。然而，經(jīng)過反復(fù)測試和與他們交往，馬__發(fā)現(xiàn)事實上他們只是反應(yīng)慢一點，小學(xué)知識的基礎(chǔ)薄了點，而僅憑這，就認(rèn)定孩子是弱智，這令馬__痛心疾首，是“大人們太不負(fù)責(zé)了”！
“你那證明在我這兒可不算數(shù)，別忘了，上課時我可要提問你！”
結(jié)果，這兩個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績很快上來了，而且在課堂上積極舉手發(fā)言，課下，他倆還常提醒馬老師：“您上節(jié)課怎么沒提問我，我早做好準(zhǔn)備了?！?/p>
一次，學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽。馬__堅持讓全班每一位同學(xué)上場操練。有的班不是全體上場，留下幾個體胖的、動作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾。輪到（5）班做操時，個別“歪瓜劣棗”們的動作招來全校一片笑聲。結(jié)果可想而知，（5）班得分全校倒數(shù)第一。
馬__沒有批評任何一位學(xué)生，因為，所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績。然而，全班同學(xué)都哭了，哭過之后又笑了，他們擁有一個真正關(guān)愛他們的老師。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當(dāng)觀眾的同齡人，沒有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受！
其實，馬__嘴上說不在乎名次那是假的。私下里她也有過思想斗爭，要不要讓那幾個姿勢難看的學(xué)生別上場了？但她沒有那么做。事后，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學(xué)生要尊重別人，可一到關(guān)鍵時刻我還是為了分?jǐn)?shù)、排名，置學(xué)生的自尊心于不顧，那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會一落千丈，我以前講的全是騙人呢！”
初一時，有位科任老師占了（5）班一節(jié)體育課，學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育，馬__不同意?？缮险n鈴一響，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。
這回，馬__真生氣了，當(dāng)時就想下去把學(xué)生們揪上來。但稍一冷靜，她沒有下樓，而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當(dāng)學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時，她也沒有馬上進(jìn)行全班批評，而是在不久后的一次班會上讓大家討論：自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀(jì)律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上，作為體育委員，可不可以有一種更好的解決方法？
這件事，讓馬__，讓同學(xué)們都學(xué)到不少。
初二下學(xué)期，馬__班上來了幾位“蹲班生”。其中一個女孩，頭一天進(jìn)（5）班教室時就擺出一副滿不在乎的勁頭，晃著肩，書包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師，又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時，教室靜悄悄的，大伙兒都愣住了。他們都聽說過關(guān)于這個女生的傳聞。
馬__沒有給她個“下馬威”。頭一次和她談話，馬__的第一句話就是“你很漂亮，還挺會打扮，什么時候教我?guī)渍?。”女孩子的敵意一下子就沒了。后來在周記本里，馬__除了指出她最近的進(jìn)步和不足，還寫了一句：“我臉上老長痘，有什么好辦法？”
一周后，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺前用牙膏涂沫?！?/p>
又過了一周，女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評語：“謝謝你的偏方，我試了，還真管用?！?/p>
后來，女孩和馬__老師成了無話不說的朋友。馬__說：“我認(rèn)為女孩還是往可愛上打扮好看?！辈痪?，女孩把自認(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了。馬__又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害”，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時，女孩入團(tuán)了。
“孩子都有自尊心，和大人一樣。讓他們改正錯誤的時候，要留有余地，還要留有時間。有時候老師心急，說話不尊重孩子的感受，結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時候，老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生?！?/p>
還有一回，勞技課老師收課堂用具時發(fā)現(xiàn)少了兩套，告訴馬__。讓她到班上查，是誰偷的。
馬__去了。
全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了，現(xiàn)在看到班主任又來了，如臨大敵，氣氛凝重?？墒?，馬__卻若無其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走，馬__好像剛想起來似的隨口說：“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會兒到我那交了吧?！?/p>
馬__回到辦公室，幾雙眼睛同時看著她?！按藛幔空l偷的？”馬__不知道該說什么好。一會兒，兩個學(xué)生站在門口怯怯地說：“剛才老師說收用具時，我倆光顧著說話，沒聽見?！瘪R__知道，本來是沒聽見老師的要求，是無意的，可老師一說是“偷竊”，就不敢往外拿了。
“當(dāng)老師的`，怎么光向著學(xué)生說話呢？”同事們對馬__的一些做法不理解。
馬__對于尊重教育最深切的體會就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機(jī)會，不能把孩子擠兌得沒路走。
慢慢地，（5）班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”，因為，在大多數(shù)班級里普遍存在的因成績、家境等因素的彼此歧視，在那里沒有市場。
校長也對（5）班刮目相看，因為，（5）班從沒有出現(xiàn)過考試作弊，盡管他們班的成績在全年級并不突出，有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱。
三年過去了，學(xué)生們均以優(yōu)異的成績初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長們深深地感激馬__老師，而馬__也感激她的學(xué)生們。用她的話說，不是她教會了學(xué)生該如何尊重自己，尊重他人，而是學(xué)生們教會了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個好老師。
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇4）
我是邊遠(yuǎn)山區(qū)的一名班主任。20__年8月從__學(xué)校調(diào)入__中學(xué)。自20__年9月以來，在我校連續(xù)7年從事班任班主任管理工作。在班主任管理工作中，我熱愛我的學(xué)生，同時也熱班主任工作。我所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，我本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。下面，我將我的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)們匯報如下：一、立足學(xué)校，立足大局在工作期中，我立足于學(xué)校工作的實際與全局，也一切以學(xué)校工作的開展為出發(fā)點和歸宿。20__年結(jié)婚，我放棄了兩周的婚假。直到結(jié)婚的前一天才與我校教師回老家舉行婚禮，婚禮之后一天就趕回學(xué)校上課。20__年小孩出生，我與其妻子從學(xué)校工作的大局出發(fā)，放棄了產(chǎn)假。當(dāng)時正值我校英語教師缺編，我們夫妻均為我校的英語教師，為了我校教育教學(xué)工作能順利進(jìn)行，也從我校工作的實際和大局著想，我們放棄了半年的產(chǎn)假。20__年我的侄子在校期間溺水身亡，作為家屬，我悲痛，但作為一名人民教師，我沒有選擇，唯一能做的，就只能與鳳岡縣新建中學(xué)、鳳岡縣教科局領(lǐng)導(dǎo)及新建鄉(xiāng)人民政府處理處理后事。在我們各方的共同努力下，在出事當(dāng)晚就把我侄子運(yùn)回殯儀館火化。我們僅用1天的時間妥善地處理完后事，沒有給新建中學(xué)和上級領(lǐng)導(dǎo)造成任何負(fù)面影響和損失。二、把對學(xué)生的愛和班主任工作的熱愛融入到我的班級管理當(dāng)中沒有愛就沒有教育。作為班主任，找出學(xué)生的閃光點，幫孩子找回自信，是對學(xué)生的一種愛，而找出學(xué)生的缺點，并幫他克服也是一種愛?？傊瑑煞N愛都不能少。所以，當(dāng)好一名班主任是一門藝術(shù)，更是一種技術(shù)。在我的班主任工作經(jīng)歷中，我會永遠(yuǎn)記住這個學(xué)生。在很多老師的眼里，他是一個“無可救藥”的學(xué)生，而對他教育的成功，將是我教學(xué)生涯里一筆無價的財富。在七天的時間里，我四次家訪，八次與其家長談話，六晚上外出尋找，一次次失落，一次次從頭再來。那七天，我想說，我真的很累，很累。但最終，我成功了。
那是在20__年，當(dāng)時我任初二（1）班班主任。班上有一個名叫任飛的學(xué)生，家住__鄉(xiāng)官塘村，小地名叫蒜子臺。該生厭學(xué)，也經(jīng)常偷偷的抽煙，更要命的是與其他班類似的學(xué)生組成了一個名為“七匹狼”的團(tuán)伙。他們經(jīng)常就利用周五放學(xué)和星期天到校上晚自習(xí)之前的時間聚集在那些廢舊的民房賭博。從家里帶來的生活費(fèi)，沒有交過，因為我也是出生在農(nóng)村，知道農(nóng)村父母送子女讀書的不易，只要學(xué)生說家里父母沒有給生活費(fèi)時，我會給他們墊上。我當(dāng)時已經(jīng)給他墊了三個月的生活費(fèi)。但是，當(dāng)我到問他家里的電話時，他說家里沒有電話，我問怎樣才能聯(lián)系到他家長時，他就支支吾吾了。于是，我就騎著摩托車，根據(jù)報名地址去家訪，去了才知道，所有的費(fèi)用家長都給了。我和他家長都意識到了問題的嚴(yán)重性。于是一起來到了學(xué)校。誰也沒有想到事情會變得如此糟糕，因為當(dāng)我去班上找學(xué)生時，學(xué)生失蹤了。接下來的日子，是家長開始找孩子，我白天上課，晚上找學(xué)生的日子。我們找遍了他所有的親戚，問遍了所有和他一伙的學(xué)生，__幾個片區(qū)，都留下了他家長的足跡和我的摩托車痕。每天晚上12點左右，要么我去他家，要么他家長來我家，但是結(jié)果都一樣——杳無音信。四天過去了，我們無奈了。于是他家長對我說，老師，算了吧，你白天上課，晚上像這樣累，身體也是問題啊。第五、六天，他家長也放棄了。不過，我沒有，每天晚上我都一個人在12點之后悄悄的出去尋找。有時候去廢棄的民房，有時候去學(xué)校外的墻角。功夫不負(fù)有心人。第七天夜里12:00過，我看見了一個黑影在，是他，對，就是他。我差點喊了出來，不過我馬上冷靜了下來，立即通知他家長。他家長來到學(xué)校，馬上就要去好好教訓(xùn)這個不爭氣的孩子，說內(nèi)心話，我又何嘗不想揍這家伙一頓呢？我沒有允許他立即去寢室，而是讓他家長先到我家。給他講了很多道理，特別提出，打罵不是辦法。然后我們一起去寢室找該生。回家后，家長真的按我說的去做了。孩子回來了，坐在了教室里，我和他溝通了很多。我發(fā)現(xiàn)，這孩子在體育方面很有特長，我就在班上表揚(yáng)了他，讓他當(dāng)體育委員。后來，他帶領(lǐng)我的班級，在全?；@球比賽中，我班獲得第一名，在我校第三屆校運(yùn)會上，他個人獲得了3000米長跑第一名，50米短跑第二名，立定跳遠(yuǎn)第一名，為我班爭得了榮譽(yù)。而他也更加自信。第二年，他向我提出申請，要兼任我班勞動委員的職務(wù)。我答應(yīng)了，那年，我班被評為全縣優(yōu)秀班級，他立下了汗馬功勞。今天，這個學(xué)生生活得很好，我會永遠(yuǎn)祝福他。三、在班主任工作中，精心管理，取得了較為理想的成績。作為一班主任，不僅具有很強(qiáng)的責(zé)任心，而且具有良好的工作方法。我所帶的班級盡管學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、綜合素質(zhì)不很好，但是我與學(xué)生共同摸索，采用典型引路，梯度推進(jìn)模式。我的班級會成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、精神面貌昂仰向上的班級。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。20__年所帶九（1）班，盡管該班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，但在其管理下，在20__年的中考中，英語，語文，數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)均列全校第一，升學(xué)人數(shù)也創(chuàng)下了我校班級升學(xué)人數(shù)的記錄。20__年所帶的九（3）班，該班共48名學(xué)生，作為普通的班級，以平時的周考觀察，今年高中的升學(xué)人數(shù)也會在42人左右。注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生德智體美勞協(xié)調(diào)發(fā)展。20__年所帶九（1）班獲得我校學(xué)生籃球賽冠軍。今年所帶九（3）班獲得我校學(xué)生籃球賽的冠軍。20__年，有20余名學(xué)生獲得了全國英語素質(zhì)測試一等獎，10余名學(xué)生獲得二等獎。同年該班2名同學(xué)獲得遵義市素質(zhì)作文大賽一等獎。20__年我班陳燕同學(xué)獲得了鳳岡縣首屆師生藝術(shù)節(jié)三等獎。20__年，我班兩名同學(xué)分別獲得鳳岡縣田徑運(yùn)動會3000長跑的一等獎與二等獎。今年我班兩名他們分別獲得了我校毛筆和軟筆書法的一等獎。張定旭同學(xué)獲得我校英語演講比賽一等獎。謝春春同學(xué)獲得語文演講比賽一等獎。三年來，我班共有11名學(xué)生主持了我校的各類活動與晚會。通過自己的努力工作，自己也取得了一點成績。從20__年至20__年連續(xù)五年年度考核均為優(yōu)秀等次。20__年3月被評為鳳岡縣優(yōu)秀班主任。近五年中，連續(xù)10次被我校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號。4次被評為__鄉(xiāng)優(yōu)秀教師等稱號。20__年被評為鳳岡縣繼續(xù)教育先進(jìn)個人。20__年榮獲全國中學(xué)生英語素質(zhì)測試指導(dǎo)老師一等獎。幾年來，我不斷總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，不斷更新教育觀念。20__年撰寫的《淺談班主任的管理工作》在《貴州工作教育報》上發(fā)表。同年又在《中國教育網(wǎng)》上發(fā)表了《淺論農(nóng)村留守兒童的管理》一文。20__年，在貴州教研所發(fā)表文章《我的班主任工作故事》。同時，我以新課程改革為契機(jī)，全面推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合能力，以改革促發(fā)展，把學(xué)校的發(fā)展、教師的進(jìn)步和學(xué)生的成長容為一體作為工作目標(biāo)
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇5）
初一年級在級部三位主任帶頭示范、扎實工作作風(fēng)的帶動下，所有班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真勤懇，在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，行為規(guī)范教育等方面開展了扎實有效的工作，成效顯著。初一級部的衛(wèi)生保潔工作走在了全校的前列，所有班級做到窗明幾凈，清潔區(qū)保潔力度大，效果優(yōu)；學(xué)生文明素養(yǎng)得到有效提升；年級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，各項工作成效顯著。
自開學(xué)以來，各個班級狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，半學(xué)期來，我們欣喜地看到樂學(xué)奮進(jìn)的良好氛圍正在形成：早晨，所有班級6：50學(xué)生已基本到齊且書聲瑯瑯；更讓我們難忘的是：6班班主任在剛開學(xué)的軍訓(xùn)期間，就開始培養(yǎng)早晨到校讀書的習(xí)慣，到今天，這個習(xí)慣已經(jīng)成為6班學(xué)生生活甚至生命的一部分，每天早晨，你走近6班，你聽到的總是書聲瑯瑯，不管老師在不在班。更讓我們欣喜的是，其他各班的學(xué)生也紛紛加入到校就讀書的隊伍中來，最令人感動的是：8班、6班、10班、14班、3班、4班、2等班早來的學(xué)生能夠在班級大門未開之前，就能夠掏出課本大聲讀書，成為校園一道亮麗的風(fēng)景。中午2：00，所有學(xué)生已基本坐定并埋頭苦讀；課堂上活而不亂；課外自學(xué)蔚然成風(fēng)；其中初一（1）（4）（5）（6）（8）（10）（14）（15）八個班在強(qiáng)化團(tuán)隊建設(shè)方面，推進(jìn)良好班風(fēng)形成等方面肯動腦筋，學(xué)生學(xué)習(xí)意識強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃厚，成績在全年級領(lǐng)先，被評為"學(xué)風(fēng)優(yōu)秀班集體"。
郭敏、伍樹鳳、嚴(yán)方芹、李葉紅等班主任老師重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生干部的管理能力，學(xué)生每天到校后即使門沒開都能認(rèn)真讀書，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；
史忠耀老師，是初一年級年齡最長的班主任，工作勤懇，踏實認(rèn)真，每天總是早早到校，組織好學(xué)生早讀，檢查好教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，班級工作井井有條，學(xué)生充滿活力，班級管理漸入正軌。
朱磊、朱玉姣、胡迎迎、陳薇老師第一次做班主任，他們虛心好學(xué)，經(jīng)常向身邊的老班主任請教，注意處理好班級工作和教學(xué)工作的關(guān)系，所帶班級漸入佳境，自身能力得到很好的提升。
孫婧老師在身體不舒服，醫(yī)生要求休息兩周的情況下，因不放心班級，只休息了一周，就拖著病弱的身體到校上班，一上班就全身心扎在班級，及時處理班級事務(wù)，獲得了周圍人的好評。
汪韋老師在中途接手班主任后，堅持早來遲走，多與學(xué)生、家長溝通，迅速進(jìn)入狀態(tài)，班級工作大有起色，學(xué)生精神面貌日益好轉(zhuǎn)，為整個班集體的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，目前初一（2）學(xué)生良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成，班級工作漸入佳境。
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇6）
從__年秋季起，魏__擔(dān)任__級法學(xué)5班的班主任工作。該班是法學(xué)院__年級人數(shù)最多的班級，也是最具有生機(jī)和活力的班級之一。該班級現(xiàn)在處于大學(xué)四年級，學(xué)生正處于各方面發(fā)展的重要階段，班上61名同學(xué)中已經(jīng)通過司法考試的同學(xué)有13名，已經(jīng)保送研究生的同學(xué)有5名，全班半數(shù)以上同學(xué)仍在準(zhǔn)備參加司法考試或者公務(wù)員考試，在生活方面同學(xué)們開拓創(chuàng)新、互幫互助，是一個積極向上的集體，一個奮發(fā)有為的團(tuán)隊。根據(jù)該班實際情況和具體需要，也根據(jù)法學(xué)院學(xué)工辦的要求，魏德才每年制定工作計劃，積極組織落實并做好總結(jié)工作?；仡欉^去的四年，在學(xué)校學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，尤其是在韓書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在法學(xué)院學(xué)工辦和團(tuán)委的大力配合下，魏德才和該班級同學(xué)共同做了些工作，總結(jié)魏__的班主任工作主要有以下五個方面的經(jīng)驗。
一、堅持正確的指導(dǎo)思想
堅持用科學(xué)發(fā)展來統(tǒng)領(lǐng)班主任班級工作，具體來說就是有好的指導(dǎo)思想來管理班級和同學(xué)。魏老師首先加快了班主任相關(guān)知識和技能的學(xué)習(xí)和研究，努力提高自身的知識水平，在實際中魏老師與同學(xué)多談心，多聊天，給學(xué)生創(chuàng)新與實踐的機(jī)會，多到學(xué)生宿舍、食堂、教室中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，讓學(xué)生能夠理解和支持黨的路線方針政策，并在學(xué)習(xí)與生活中找到正確的方向。 以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)全面提高教師自身的綜合素質(zhì)，更新觀念，創(chuàng)新理論，拓展學(xué)生工作實踐，魏老師在做好班主任工作的同時加強(qiáng)思想政治教育。他通過qq群、微博、人人網(wǎng)等途徑解答學(xué)生各種問題。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中酗酒、攀比等不正?，F(xiàn)象及時糾正，這個過程中堅持以理服人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的共同愛好和共同志向他及時做好引導(dǎo)，并能夠組織同學(xué)形成團(tuán)隊共享資源，共同進(jìn)步，形成良好的班級氛圍。
二、打造扎實能干的班干部隊伍。
魏老師通過與班干部聯(lián)系來掌握班上同學(xué)總體動態(tài)。由于大學(xué)生一般自理能力較強(qiáng)，思想也比較成熟獨立，為了給他們充足的時間去準(zhǔn)備各種考試，沒有特別的事情，他盡量少開大班會，而改由與班干部或者其他同學(xué)小范圍的座談以了解班上情況。該班的主要班干部許建剛、孫美、常明、楊志穎、陳守海等各有各自的特長，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，尤其是楊志穎、劉炳如等同學(xué)工作踏實可靠，對個人要求較高。選拔優(yōu)秀的學(xué)生對班委會的班務(wù)工作進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，能夠促進(jìn)班委會高效、踏實、公正地為全體同學(xué)服務(wù)。由于該班六十多人，班委會之外需要引進(jìn)ombudsmen(事務(wù)專員)制度，這三位同學(xué)不是班干部，也不是班主任的密探，他們由同學(xué)選舉產(chǎn)生，在召開班會時由三人共同獨立地對班委會前一階段的工作發(fā)表一份書面評價意見。這份書面意見往往獲得同學(xué)、老師的一致認(rèn)可。
三、做好獎學(xué)金與助學(xué)金的評定。
大學(xué)期間需要評定的獎學(xué)金比較多，再加上家庭困難補(bǔ)助等，這些需要做大量的工作。魏老師堅持做到三點：首先嚴(yán)格執(zhí)行國家學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，依法辦事。其次，嚴(yán)格按照學(xué)校學(xué)院的各項要求，做到工作有規(guī)范，達(dá)到公開、公正、公平。第三，抓好突出問題，做好貧困生補(bǔ)助的相關(guān)工作。由于該班學(xué)生人數(shù)眾多，貧困比例較高，同學(xué)對于貧困生補(bǔ)助關(guān)注程度較高，這項工作堅持合法合理，能夠讓急需助學(xué)進(jìn)的同學(xué)獲得資助。針對擁有高檔筆記本電腦、高端名牌手機(jī)、進(jìn)口游戲機(jī)（psp）的同學(xué)申請助學(xué)金，魏老師和班委都不予批準(zhǔn)。針對獲得助學(xué)金后請同學(xué)朋友吃飯喝酒的同學(xué)，其在來年的申請將不予考慮。更重要的是在同學(xué)中樹立正確的價值觀，努力讓同學(xué)意識到評選助學(xué)金并不是比誰更窮而獲得部分資金。把助學(xué)金讓給更需要的同學(xué)，這已經(jīng)在07級法學(xué)五班形成班風(fēng)。
四、勤于事務(wù)并善于總結(jié)。
__年急性腸道傳染病事件發(fā)生以后，魏老師積極的與班上同學(xué)聯(lián)系，了解其思想動態(tài)，對全部同學(xué)進(jìn)行關(guān)注，多次到學(xué)生宿舍了解學(xué)生生活困難，穩(wěn)定同學(xué)情緒。在學(xué)校封校的時間里，該班同學(xué)的素質(zhì)都比較高，非常顧大局，識大體，對學(xué)院和班干部的工作也非常支持。 四年來魏老師多次參與班級同學(xué)的各種活動、多次與同學(xué)促膝長談，逐漸地總結(jié)了大學(xué)班主任工作的特點和方法，并在學(xué)工辦李__老師、張曉風(fēng)老師、團(tuán)委林__老師的支持下，處理了一些較為復(fù)雜的問題。__年元月，他作為教師代表參加了在文昌舉辦的法學(xué)院學(xué)生工作會議。__年6月，他撰寫的論文《論高校團(tuán)隊協(xié)作式班主任工作模式的構(gòu)建》一文發(fā)表于《長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版）》。魏老師正在根據(jù)四年來的班主任工作撰寫論文《論班主任對于大學(xué)生影響的維度及其創(chuàng)新》，這是他對于班主任工作理論的思考與創(chuàng)新
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇7）
曹春媛同志于1994年7月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。她時時處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評?，F(xiàn)被評為優(yōu)秀班主任。
一、積極鉆研教學(xué)，精益求精
作為一名數(shù)學(xué)、語文任課老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級，學(xué)風(fēng)積極向上。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。
二、深入班主任工作，嚴(yán)愛并濟(jì)
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個孩子。她深知，一個學(xué)生只是一個班級的幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，給他們講道理，讓他們深刻認(rèn)識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈時，找他們談心，掌握其思想動態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。對于單親家庭的孩子和留守兒童，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們，她用實際行動告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)，并設(shè)立光榮榜激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚(yáng)、百花競放”的個性特長。同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“我有好習(xí)慣”、 “革命傳統(tǒng)永流傳”、“愛讀書、讀好書”等主題班會，并通過歌曲、朗誦等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
二十年的教學(xué)生涯，她一直在堅持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇8）
本年度我任教六年級語文、綜合實踐，兼任班主任。同時擔(dān)任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力于教育教學(xué)改革，發(fā)揮自己的模范帶頭作用，取得了一定的成績。
潛心于語文教學(xué)的實踐研究，著里提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓實誦讀、寫字等語文基礎(chǔ)教學(xué)工作。一年來，所教班級40多名同學(xué)取得書法等級考試四級以上，5多名同學(xué)在省書法大賽中獲獎。努力建設(shè)書香班級，注重建構(gòu)班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書，導(dǎo)讀佳作；利用晨會、周會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角，班級圖書達(dá)20__本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學(xué)校“書香班級”“興化市小學(xué)生整體讀書筆記一等獎”。給學(xué)生更多自主讀書練筆時間，讓他們的語文素養(yǎng)全面提升。所教班級20名同學(xué)在各類征文比賽中獲獎。
本人獲省雙語閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”、全國“語文報”杯作文大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。教學(xué)中關(guān)注“問題生”“學(xué)困生”。課堂教學(xué)中將“學(xué)困生”和優(yōu)等生配搭在一起，使他們構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。同時。設(shè)置分層作業(yè)滿足不同層次學(xué)生發(fā)展需求。還多次為學(xué)校上畢業(yè)班語文公開課。一學(xué)年下來，班級“后進(jìn)生”僅剩一名。所教語文學(xué)科成績由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學(xué)期成績均獲名列年級組第一。
點亮綜合實踐活動課程研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)情，有效生成，對綜合實踐活動課程實施進(jìn)行有效指導(dǎo)?！逗佟坝H情作業(yè)”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。為市關(guān)工委、陳堡學(xué)區(qū)上主題實踐活動隊會課。撰寫的2篇活動案例發(fā)表于發(fā)表于《師資建設(shè)》《班主任之友》，1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發(fā)的總結(jié)刊發(fā)于教育部網(wǎng)站。著力探討學(xué)科課程與綜合實踐活動課程的整合。《自主實踐和諧發(fā)展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發(fā)表于《當(dāng)代校園》《閱讀（教學(xué)研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優(yōu)秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學(xué)能手“稱號。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意進(jìn)取，不斷提升自己的教科研水平。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，成果頗豐。我有自己的教育教學(xué)博客，點擊率超六萬。本年度發(fā)表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規(guī)劃立項課題《小學(xué)生寫字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類研修活動，研修心得在業(yè)內(nèi)收到好評。
以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績，尚不夠成熟，還需努力。
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇9）
我于____年八月參加工作，_年來忠誠于人民的教育，以素質(zhì)教育為己任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作中在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的幫助下，通過自己的潛心努力使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提升，得到了同仁們的認(rèn)可?，F(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干，校級優(yōu)秀教師，模范班主任，深受師生和社會的贊譽(yù)。
一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。
從站在講臺的第一天起，_年如一日，任勞任怨，無怨無悔。自__年至今，我一直擔(dān)任班主任工作，我時刻銘記著那份沉甸甸的責(zé)任。每天我都是第一個來到學(xué)校，放學(xué)時最后一個回家，給學(xué)困生輔導(dǎo)，與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。工作中我潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè)，注重加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對那些思想紀(jì)律，學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)學(xué)生從不歧視，而是更加百般關(guān)愛。想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，談人生、敘理想、講前途。和風(fēng)細(xì)雨般的動之以情、曉之以理，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田。班級管理可以說是一個復(fù)雜的過程，每一個學(xué)生都是一首優(yōu)美的詩，就看你是否去品讀。每一個學(xué)生都是那么稚愛，就看你是否去發(fā)現(xiàn)。多年的班主任工作，在與學(xué)生的交往中，我體驗著他們的喜怒哀樂，在實踐中教他們做人的道理。我班賈欣語同學(xué)父親遠(yuǎn)在外地，很長時間都沒有回家，孩子多年失去父愛，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常，時常打罵他，他覺得委屈，便經(jīng)常頂撞母親，曠課逃學(xué)。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)這個問題后，便及時誘導(dǎo)他，給他講述了母親的艱辛和苦惱，有時發(fā)點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應(yīng)該理解母親。作為孩子有責(zé)任為母親分憂。經(jīng)過耐心的誘導(dǎo)談心，該生似乎明白了一些做人的道理。兩個星期過后，當(dāng)我再次去家訪時，他的母親欣慰的對我說：“孩子比以前懂事多了，不但主動幫我做家務(wù)，還懂得經(jīng)常和我談心了。”
我班還有一個叫__的同學(xué)，脾氣很古怪，平時沉默無語，經(jīng)常為一些瑣碎的小事與同學(xué)爭吵甚至動手打人。于是，我便耐心與他談心?！澳阍诩抑薪?jīng)常發(fā)脾氣嗎？”他點了頭，我又問：“媽媽疼你嗎？”聽到這兒他便流下了眼淚。我覺得事情并非像我想象的那么簡單，便將他領(lǐng)到我的宿舍，詳細(xì)詢問了事情的原委。他流著眼淚說：“媽媽早就去世了，后媽待我不好，還經(jīng)常打我罵我…… ”同情之余，我暗下決心，在以后的日子里要給予他更多的關(guān)愛。經(jīng)過幾次家訪，母子關(guān)系趨于緩和。經(jīng)過反復(fù)疏導(dǎo)李俊有些自愧。借此事，我在班內(nèi)主持召開了一次班會，主題為《心系母親》，從那以后，李俊變的開朗多了，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)和諧，有利地促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè)，收到了較好的教育效果。
對于班內(nèi)的“雙差生”，我始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自我的機(jī)會?？吹揭稽c點進(jìn)步，都給予鼓勵和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生有足夠的愛心、耐心、恒心和信心。學(xué)生病了，我?guī)е鴮W(xué)生到醫(yī)院去診治；貧困學(xué)生家庭困難，我掏腰包給予適當(dāng)資助；學(xué)困生因厭學(xué)曠課，我不厭其煩的反復(fù)家訪探望，苦口婆心的將其勸回學(xué)校。尤其是當(dāng)年邁的老人和不懂事的孩子生病時，我不是好女兒，不是好兒媳，不是好母親，沒有更多的時間去照料他們，我深感愧疚。心痛之余，靜心想想，人民教師的職責(zé)就是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，那么，我定然有所取舍。甘將青春和熱血灑向?qū)W生都是愛。這是一個崇高而神圣的職業(yè)。這是我無悔的選擇。
二、腳踏實地，潛心耕耘。
在抓好班級建設(shè)的同時，更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。使每一個學(xué)生不僅能夠?qū)W會，更主要的是使他們會學(xué)。精心備課，認(rèn)真上課，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，從備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)上下功夫，真正做到精益求精。教學(xué)中，我大膽嘗試了“分層教學(xué)，梯度推進(jìn)”的教學(xué)模式，通過實踐，取得了顯著的成效。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身教研教改活動，大膽實踐勇于探索并博采眾家之長，逐步形成自己的“提出問題———討論歸納———教師點撥———強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式，并實踐于課堂教學(xué)中，取得顯著成效，深受全校師生好評。為了強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我對自己制定了“三走進(jìn)，一走出”的行動方案。即：
1、走進(jìn)閱覽室多看業(yè)務(wù)指導(dǎo)性圖書，豐富自己的教學(xué)理念和專業(yè)知識。
2、走進(jìn)教室，傾聽其他教師的課，取其之長，補(bǔ)己之短。
3、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的知識水平和接受能力。
一走出是走出學(xué)校，到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，博覽其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使自己在實踐中不斷有所發(fā)展。幾年來，我一直堅持寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。通過實踐，我撰寫了《談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》，已發(fā)表在《小學(xué)語文教學(xué)》雜志上。執(zhí)教多年來，通過自己的不斷努力，我所在的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班級工作居全校首位。得到了同行們的認(rèn)可。我也曾多次承擔(dān)校鎮(zhèn)兩級公開課，教學(xué)成績一直居全鎮(zhèn)前列。在多年的礪練中，我具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學(xué)藝術(shù)，已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。__至__學(xué)年度因工作業(yè)績突出，年度考核被評為優(yōu)秀，受到了政府嘉獎。
總之，工作中的點滴成績與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助是分不開的?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍?！蔽覑畚业墓ぷ?，深愛我的學(xué)生，并且我會為我的工作做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇10）
印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭?！比~的事業(yè)也許永遠(yuǎn)不會驚天動地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。
教師，意味著無私奉獻(xiàn)，人們都說班主任工作是辛苦的，在時間上具有連續(xù)性，上下班無明顯的界限；在空間上具有廣泛性，無限定的工作時間；下班包里放的是作業(yè)本、備課本；回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生；燈光下，批改的一本又一本的作業(yè)，準(zhǔn)備的是明天所要講的課；躺在床上，思考的是每個學(xué)生的思想狀況、班級問題，以及如何開展班級活動，提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績等等。記得初當(dāng)班主任時，許多老教師對我說：“班主任工作可不是件輕松的事情，需要對學(xué)生要有極大的愛心、耐心呀。”擔(dān)任班主任這幾年中，我體會到了育人的責(zé)任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實和快樂。
一、 關(guān)注孩子的心理，走近孩子的心靈，營造寬松和諧的成長氛圍。
學(xué)校是育人的場所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護(hù)時，他們才會愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個長期的過程。因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對每一個學(xué)生充滿信心、誠心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心和尊重每個學(xué)生的個別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。”
心理活動是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對他們的關(guān)心和愛護(hù)?！叭诵宰畋举|(zhì)的特點，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點會是無窮無盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學(xué)生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點，我也以賞識的眼光去包容他，想方設(shè)法點燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。
二、為學(xué)生搭設(shè)自我展示的舞臺，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力
21世紀(jì)全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個性品質(zhì)，為此，當(dāng)今的班主任就要勇于在教育實踐中探索，變具有封閉性、求同性、靜態(tài)性、主觀性，單向性特點的傳統(tǒng)的班級管理模式為具有開放性、求異性、動態(tài)性、客觀性和多向性特點的現(xiàn)代管理思維模式，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時代的需要。
班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動作用，構(gòu)建起班集體的激勵機(jī)制，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)性發(fā)展。沒有人的獨立性和自主性就沒有個性。教育家陶行知先生說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。”要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)就必須堅持以人為本，鼓勵學(xué)生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。在班級管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主精神。如開學(xué)初，學(xué)生們通過競選組成了一個具有開拓創(chuàng)新精神而又生龍活虎的班委會。他們開動腦筋制訂班規(guī)，根據(jù)定出的草稿全班同學(xué)都參與修改，提出自己的建議，通過集中制訂出：“教師在與不在一個樣”“班主任課與科任課一個樣”共兩條班規(guī)。在我的指導(dǎo)下，由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實班級工作計劃，并布置由學(xué)生及時驗收計劃的完成情況，認(rèn)真填寫各項工作計劃完成情況記錄表。班級日常事物在班干部的管理下井井有條，從班規(guī)的內(nèi)容，工作計劃落實記錄表和內(nèi)容豐富、形式多樣的板報我看出了學(xué)生們特有的獨立自主精神。因此，我在班級工作時，盡量發(fā)揮班干部的職能，盡量把自己放在輔導(dǎo)的位置上，這樣學(xué)生們的膽量更大了，能力顯現(xiàn)得更突出了。
教育培養(yǎng)學(xué)生成才，興趣是起點。興趣是人發(fā)揮智慧和取得成功的動力。班主任在管理學(xué)生的過程中要熟知每個學(xué)生的興趣，并且要積極幫助學(xué)生發(fā)展興趣，這對他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。班主任要幫助學(xué)生把自己的興趣同每個階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，使興趣在成長中發(fā)揮動力作用。我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項興趣小組和比賽活動，在跳繩比賽、隊列比賽、運(yùn)動會中我班的成績永遠(yuǎn)名列前茅；在古詩文誦讀中活躍著我班學(xué)生和家長的身影；在跳皮筋比賽、英語比賽中我們?yōu)樾Ｔ龉?，取得了?yōu)異的成績……在豐富多彩的活動中，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的個性和特長。
三、因材施教，讓每個學(xué)生充分發(fā)展
在批改學(xué)生的作業(yè)時，我總是寫上激勵性的評語，并將“√”打的很大，在錯處只劃“”，而不用“×”，使學(xué)生找回自信，走向成功。我認(rèn)為只要給予學(xué)生信任，學(xué)生會是很誠實的。我經(jīng)常對學(xué)生說：“每個人都會犯錯誤，不怕犯錯誤，就怕不改正。”
我在認(rèn)真分析了學(xué)困生的情況后，對不同的學(xué)生采用了不同的方式進(jìn)行教育。給困難小的學(xué)生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來，讓他們有更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。學(xué)困生的特點是自卑，教師則要多給予鼓勵，比如給學(xué)生一個信任的眼神，或在活動中挖掘他們的閃光點，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多，對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生體會到上課聽講的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生聽講的能力。對學(xué)習(xí)存在暫時困難的學(xué)生給以更多的關(guān)愛，使他們從學(xué)習(xí)困難的陰影中走出來。
本學(xué)年班里剛轉(zhuǎn)過來一名叫申某的學(xué)生，這孩子在學(xué)校的“知名度”很高，已經(jīng)上到四年級了，給一張二年級的卷子卻只能得十幾分。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，反應(yīng)能力比較慢，自控能力很差，作業(yè)經(jīng)常不能按時上交。家長平時對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，偶爾采取粗暴的方式管教一下，也起不到什么效果。進(jìn)了二年一班的門就是我的學(xué)生，不管他以前如何，我都要對他的未來負(fù)責(zé)。我先從家長身上做工作，在勸告家長不要用拳頭解決問題的同時，要求家長每天親自到學(xué)校來接孩子，并了解他一天的表現(xiàn)，及需要解決的問題。很快我了解到申某的家長沒上過學(xué)，只會寫自己的名字，在家根本無法督促孩子，于是每天放學(xué)后，我便幫助他完成作業(yè)，弄懂今天所學(xué)的知識，預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于他的基礎(chǔ)太差，我?guī)缀跏菑钠匆艚o他補(bǔ)起，每天都要為他補(bǔ)習(xí)很久，數(shù)不清有多少次我伴著月光回到家中，有時怕他俄著，我還會為他備些酸奶、餅干。一下子想要改變申某多年養(yǎng)成的不良習(xí)慣，他很不適應(yīng)，對我產(chǎn)生了抵觸心理，直到有一天，他媽媽紅著眼圈匆匆趕到學(xué)校，一經(jīng)詢問才知道，申某的爸爸工作時從高處摔了下來，躺在醫(yī)院動彈不得。我趕緊安慰母子二人，并親自到醫(yī)院探望，在那一段日子里，經(jīng)常打電話詢問他父親的病情，讓家長放心，我會盡可能的關(guān)注孩子的心理和學(xué)習(xí)的。我的師愛終于找到了突破口，我不失時機(jī)地對他說：“人的一生總會遇到一些不愿看到的事情，男子漢要堅強(qiáng)起來，努力學(xué)習(xí)不讓奔波勞碌的媽媽和躺在醫(yī)院里的爸爸操心，就是給他們最大的幫助了。”從那一刻起，孩子的心與我真正的靠近了。我更加認(rèn)真地關(guān)注他的一言一行，發(fā)現(xiàn)他的點滴進(jìn)步，我就給予他適當(dāng)?shù)墓膭?。課上如果發(fā)現(xiàn)他回答出有一定難度的問題時，抓住時機(jī)鼓勵：“你很聰明，你的能力一定不止于此!”一句簡單的評價使他上課專心聽講了，舉手次數(shù)的增多，回答的正確率也逐漸上升。我還利用課堂作業(yè)本適時給他點撥、激勵：“把字寫得工整一些好嗎?”“你寫的字有進(jìn)步呀!書寫越來越認(rèn)真，老師真為你感到很高興!”“真不錯，你的作業(yè)質(zhì)量提高了，一定要堅持住呀!”在我和他的共同努力下，經(jīng)過一段時間，申某已有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步。去年期末考試，他考到了前所未有的92.5分，前不久的校級百詞比賽中，更是取得了98分的好成績。
為了使學(xué)校和家庭教育的效果更好，為了讓家長及時了解孩子在校的情況，我非常重視與家長的溝通，單靠作業(yè)本上的簡短評語和每學(xué)期一次的家長會是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是每天放學(xué)之后，我班都非常熱鬧，簡直可稱得上小型家長會，表現(xiàn)突出的好與壞的孩子的情況，我都會及時反饋給家長，以得到家長對我工作最大的支持與幫助，使孩子們的閃光點放大、發(fā)揚(yáng)，并及時的扼殺缺點于搖籃之中，，我用誠心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了學(xué)生的共鳴，達(dá)到了師生間彼此知心，用知心激情的鑰匙開啟了學(xué)生心靈的鎖，以自己良好的師德、師風(fēng)影響著學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，使學(xué)生全面的發(fā)展。
四、用人格的魅力去感化學(xué)生
教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實的.榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。每一名教師的人格魅力各不相同。有的教師這樣評價我：“認(rèn)真是你最大的優(yōu)點?！睂W(xué)生們也說：“您做事真認(rèn)真!”的確，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實做事，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說一、有二說二、實事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠、認(rèn)真的可貴。
凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實上，學(xué)生近乎天然的向師心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點，學(xué)生往往是“度德而師之?！崩纾阂髮W(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點二十就站在教室門口，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說喊破嗓子，不如做出樣子，其身正，不令而行。在學(xué)生心目中，班主任是社會人的縮影，教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。學(xué)生從其影響中，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇11）
秦__，20__年9月進(jìn)入___市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“__姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅守在工作崗位上，無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點燃心，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一個孩子都是一個獨立的個體，秦__經(jīng)常研究班里幼兒的個性特征，她說只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出，努力尋找他們身上的閃光點，常常與他們共情、交心，使每一個孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進(jìn)行家訪活動，了解家長的育兒困惑，給與最真誠的幫助，推薦科學(xué)合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺。
做同事的好伙伴。班主任是一個班級的核心力量，更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里，秦__堅持以身垂范，臟活累活搶著干，敢挑重?fù)?dān)，用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上，她真誠以待，耐心指導(dǎo)；交流研討，共同提高。
幾年來，秦__所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽(yù)稱號。相信在未來的工作中，她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇12）
___，20__年9月進(jìn)入___市幼兒園工作至今，連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅守在工作崗位上，無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會了用心點燃心，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友。每一個孩子都是一個獨立的個體，___經(jīng)常研究班里幼兒的個性特征，她說只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出，努力尋找他們身上的閃光點，常常與他們共情、交心，使每一個孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長。
做家長的貼心人。深入細(xì)致的做好家長思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé)。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進(jìn)行家訪活動，了解家長的育兒困惑，給與最真誠的幫助，推薦科學(xué)合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺。
做同事的好伙伴。班主任是一個班級的核心力量，更是領(lǐng)頭雁。無論是工作中還是生活里，___堅持以身垂范，臟活累活搶著干，敢挑重?fù)?dān)，用自己的言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上，她真誠以待，耐心指導(dǎo)；交流研討，共同提高。
幾年來，___所帶的班級多次榮獲園“優(yōu)秀班級”、“書香班級”等榮譽(yù)稱號。相信在未來的工作中，她會繼續(xù)堅守以兒童為本的教育觀，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇13）
包老師從教十九年，一直擔(dān)任班主任工作。十九年來，她默默無聞地工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異?，F(xiàn)在所帶班級連續(xù)榮獲“文明班級”的光榮稱號；學(xué)生的成績榮獲年級“四連冠”；運(yùn)動會上榮獲“團(tuán)體總分第一名”的佳績；她充分調(diào)動學(xué)生們參與各項活動的熱情，給予學(xué)生們展示的平臺。引導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，陪伴孩子們快樂成長的同時，她也不斷提升自己的專業(yè)水平。她在20__年說課比賽中，榮獲校級一等獎；20__年授課比賽中榮獲校級一等獎；20__年榮獲德興市習(xí)作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績贏得了家長們，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。
當(dāng)了這么多年班主任，她深知班主任工作的重要性，一直不斷用心體會，琢磨班主任工作這門藝術(shù)，提高自己的帶班能力和各方面的素養(yǎng)。于是也總結(jié)出一些干好班主任工作的門道。
一、喊破嗓子不如做好樣子
班主任的言行常常被孩子們模仿著，班主任對孩子的潛移默化的影響可以說是無處不在，無時不在。所以她深知，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級帶好，不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力，還要樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。
就說平時的衛(wèi)生工作吧。低年級孩子衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，總是隨手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見紙片、紙團(tuán)。起初她讓學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時向她匯報。一段時間幾乎天天有同學(xué)被舉報，一個接一個新面孔走進(jìn)辦公室接受批評教育。盡管她費(fèi)盡口舌，喊破嗓子，但亂扔垃圾的現(xiàn)象仍然屢禁不止，學(xué)生進(jìn)辦公室受訓(xùn)倒成了常態(tài)。她意識到這樣做事倍功半，不能繼續(xù)下去。一天，她走進(jìn)教室，照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重，彎下腰，伸出手，把地上的垃圾撿起來，一邊走向垃圾桶一邊說：“孩子們，她要把垃圾送回家。像老師這樣做，你們會嗎？”頓時，孩子們爭先恐后地鉆到桌子底下，把垃圾撿起來，丟進(jìn)垃圾桶里。那次以后，只要她看到地面上有垃圾，總會親力親為，彎腰把垃圾撿起。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)地面上的垃圾越來越少了，同學(xué)們自覺把垃圾丟進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。班主任這一無聲的語言比說教的影響更深刻、更持久、更有效。
班主任工作中，她處處給學(xué)生樹立榜樣，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，她帶頭做到?！捌渖碚?，不令而行?！睂W(xué)生在她的“影響”下，學(xué)會了做了一個嚴(yán)于律已、積極進(jìn)取的人。也正因為此，她班屢屢榮獲“文明班級”的光榮稱號；運(yùn)動會上榮獲團(tuán)體總分第一名的佳績；學(xué)生積極參與活動，頻頻獲獎。
二、錦上添花，不如雪中送炭
班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力肯定是參差不齊的。一般大致把分成三類：1、尖子生2、中等生3、學(xué)困生。相比前兩類而言，學(xué)困生輔導(dǎo)的工作更難，也更為重要。
首先學(xué)困生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，輔導(dǎo)學(xué)困生無疑是個苦差事，但她絕不因此放棄他們。因為盡管學(xué)困生暫時落后，但仍是一個家庭的希望，她認(rèn)為有責(zé)任讓學(xué)困生在她教育下，學(xué)有所獲。其次學(xué)困生的自卑往往會引發(fā)連鎖反應(yīng)。比如不能與同學(xué)友好相處，影響班級凝聚力。在學(xué)困生看來，同學(xué)的一個眼神，一個微笑都像是不懷好意的。為了捍衛(wèi)自己所謂的尊嚴(yán)，往往引發(fā)一些不必要的沖突；還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個角落里，成天少言寡語，自我封閉。表面上看風(fēng)平浪靜，實則暗流涌動。對這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注，不正確引導(dǎo)，很可能做出些讓人震驚的行為。所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作成了她班主任工作的重心。
總結(jié)多年的班主任工作經(jīng)驗，她認(rèn)識到學(xué)困生的落后，大多來自家庭原因。有的是因為父母離異，家庭變故；有的是留守兒童，家長疏于管理；還有的因為家長對孩子學(xué)習(xí)不夠重視，使得孩子自己沒有緊迫感。然而每一個學(xué)困生的內(nèi)心深處都渴望被關(guān)注，都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績，得到老師、同學(xué)的肯定。
面對學(xué)困生，她首先會做到不歧視他們，搞清他們成為學(xué)困生的原因，其次做到了因材施教，對他們耐心和真誠，努力做他們最可信賴的朋友。對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們多參與到班級的各項活動中去，讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
在她看來，學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛和重視。她會將特別的愛給這些特別的孩子，幫助他們找到開啟知識大門的密鑰，讓他們像其它孩子那樣健康、快樂地成長。她常說：“當(dāng)這些孩子的人生充滿幸福的時候，我的事業(yè)才不會有遺憾?！?/p>
這些年，她取得了一些成績，但她深深的知道，這些成績的取得，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對她的大力支持和幫助。她一直努力工作，用她的青春繼續(xù)耕耘屬于她的園地。她無悔，因為她是一個班主任。
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇14）
從踏上教育工作崗位以來，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作。三年的班主任工作，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：
一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范
在剛進(jìn)入二小時，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五年級班主任，而這個班級大都是都是男生，好動，叛逆是他們最大的特點，并且在這里面有一個殘疾人，一個血小板減少的學(xué)生。接了這個班級后，我首先加強(qiáng)他們的思想教育工作，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個人談話，與于家長經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多，并在最后的畢業(yè)考測評優(yōu)秀率達(dá)到了85%。
而今年的三年級班級，我充分利用校園流動紅旗評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“今日一現(xiàn)”、“童心童話”、“公告欄”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點點進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合班隊活動組織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。
我們班的陳某同學(xué)，剛開學(xué)時曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語傷人，動手動腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個中午，他又與其他同學(xué)打了架后，我把他帶到我的房間，沒有責(zé)罵他，只是“請”他幫我倒杯水，這時他露出了驚訝的表情，但還是照我說的做了。當(dāng)他把水杯交給我后，我對他說了聲“謝謝”。到后來，他變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎(chǔ)比較差，我采用了他層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且在言語、行為變得規(guī)范了。
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
科研興教，科研興?！币殉蔀楫?dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長符玲利特別注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會以及請專家來我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)語文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開始接手五年級時，整天忙于教學(xué)和班級管理，本就沒有時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說：“時間就像是海綿里的水，擠擠總會有的?！蔽曳e極學(xué)校每周一次的教研活動，努力備好課，寫好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個去上公開課。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女媧補(bǔ)天》《七顆鉆石》《和時間賽跑》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清，當(dāng)局者迷，為盡量避免這一情況出現(xiàn)，我在每一次公開課時，都將自己的情況錄下來，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點以及如何去解決。有時，我將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外，更加重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。
在本年度，我的論文《淺談如何開展小學(xué)綜合實踐活動》，案例《放飛音樂翅膀，激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎，課題《音樂藝術(shù)與語文教學(xué)整合研究》也已結(jié)題，在溫州市的教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評為了優(yōu)秀。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績
我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
班主任先進(jìn)事跡材料（精選篇15）
我叫___，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，把絢麗的青春時光毫無保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。
在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平，同時又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)心國家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力，處處做好帶頭表率作用，能正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻(xiàn)精神，不計較個人得失。平時嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫助同事。
在擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點突破，把德育工作放在首位，緊跟時代，務(wù)求實效，從學(xué)校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，健全了少先隊組織，豐富了少先隊活動，使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部"稱號，我本人被授予"阜陽市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱號。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、結(jié)合品德課及各科教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。20__年5月，我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛心紙飛機(jī)"選拔大賽，獲得特等獎，并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營活動。當(dāng)時的許多家省市級報紙都對此作了報道。
在教導(dǎo)處工作方面，我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了新的氣象。通過強(qiáng)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教研組建設(shè)、實施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開展，在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱贊，我校教導(dǎo)處工作在20__年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出"各科教師都是德育工作者"的主張，營造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來，從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學(xué)生。
在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動中，我積極主動地捐款、出力，盡了一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任。20__年，我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號。
"沒有愛就沒有教育"，"教育是需要用心去做的"，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個好老師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。