全國教書育人楷模候選人事跡簡介

| 澤慧

他們來自不同的崗位,始終牢記為黨育人、為國育才使命,堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)守“四個(gè)相統(tǒng)一”,當(dāng)好“四個(gè)引路人”,貢獻(xiàn)特別突出,事跡感人。下面是關(guān)于全國教書育人楷模候選人事跡簡介的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助!

全國教書育人楷模候選人事跡簡介

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇1

朱乃楣,女,漢族,1969年1月生,中共黨員,上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)黨支部書記、校長。她在一所學(xué)校堅(jiān)守36年,始終秉持“潤澤生命,洵美且異”的辦學(xué)理念,推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,帶領(lǐng)學(xué)校獲評(píng)全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。她構(gòu)建了“分科·綜合”課程新體系,促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展,在全國多地進(jìn)行推廣性實(shí)踐研究。她堅(jiān)持自我更新,積極主持研究課題、出版專著,同時(shí)面向近30所學(xué)校輻射“洵陽經(jīng)驗(yàn)”,并積極開展國際交流,取得良好效果。曾獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、上海市教書育人楷模、上海市五一巾幗獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇2

劉小清,女,漢族,1972年11月生,中共黨員,江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪縣特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長。她扎根特殊教育28年,把奉獻(xiàn)與愛心放在首位,堅(jiān)持特色教育辦學(xué),先后開設(shè)了美術(shù)、烘焙、陶藝等特色課程,所輔導(dǎo)學(xué)生多次獲獎(jiǎng)。她關(guān)愛特殊學(xué)生家庭,近年來為困難學(xué)生家庭捐款4.8萬余元。她積極帶動(dòng)教師參與教育教學(xué)改革,創(chuàng)新特殊兒童“教康一體化”美術(shù)教育實(shí)踐模式,學(xué)校融合案例在全國推廣。她把青年教師培養(yǎng)放在重要位置,用“帶幫扶放”的方法使一位位青年教師脫穎而出。曾獲全國三八紅旗手、全國優(yōu)秀教師、江西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇3

曾旭晴,女,漢族,1969年12月生,中共黨員,福建省泉州市晉光小學(xué)黨支部書記、校長。作為一名定居臺(tái)胞,她情牽兩岸,當(dāng)好兩岸融合發(fā)展的踐行者,聚力推動(dòng)兩岸學(xué)生體育、文化、藝術(shù)交流,參與兩岸教材合編和基礎(chǔ)教育教學(xué)研討交流,推進(jìn)高甲、南音等閩臺(tái)非遺項(xiàng)目進(jìn)校園。作為第十四屆全國人大代表,她建言推動(dòng)閩臺(tái)教育融合發(fā)展。她創(chuàng)新“一校三區(qū)”辦學(xué)融合發(fā)展模式,帶領(lǐng)老師開設(shè)“5G+專遞課”近3000課時(shí),開展送教下鄉(xiāng)、聯(lián)合教研256場次,惠及全國各地薄弱、鄉(xiāng)村學(xué)校50余所,力促教育均衡發(fā)展。曾獲全國先進(jìn)工作者、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、福建省杰出人民教師等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇4

于潔,女,漢族,1970年10月生,群眾,江蘇省昆山市葛江中學(xué)教師。她主動(dòng)請纓,以輪崗方式前往偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村帶班,至今依然在班主任崗位上發(fā)光發(fā)熱。她與學(xué)生亦師亦友,自費(fèi)印刷《家校之橋三年的緣》,每天和學(xué)生共寫師生日記,做學(xué)生的傾聽者和陪伴者。她積極參與名優(yōu)班主任培養(yǎng)培訓(xùn),對(duì)年輕教師傾囊相授,創(chuàng)新班主任培訓(xùn)方式,帶領(lǐng)年輕班主任迅速站穩(wěn)講臺(tái),連續(xù)帶出多名長三角和江蘇省班主任基本功競賽一等獎(jiǎng)教師。她扎根于一線教育教學(xué)土壤,是學(xué)生和家長心中的天使教師。曾獲全國模范教師、江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇5

李果,男,漢族,1966年2月生,中共黨員,黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣大興鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、教師。他扎根鄉(xiāng)村40年,創(chuàng)造性開展“目標(biāo)引領(lǐng)育人”和“綜合中學(xué)創(chuàng)建”兩項(xiàng)改革,打造了符合鄉(xiāng)村發(fā)展需要、引領(lǐng)每一個(gè)孩子成才、有溫度有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育。他創(chuàng)辦的涉農(nóng)職高為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)出1500多名中職畢業(yè)生,大力促進(jìn)了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興發(fā)展。他主持的“用適合的目標(biāo)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生成長”改革成果被認(rèn)定為中國基礎(chǔ)教育典型案例,引領(lǐng)帶動(dòng)全省鄉(xiāng)村教育發(fā)展。曾獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、黑龍江省“四有”好老師、黑龍江省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇6

周美琴,女,漢族,1967年9月生,中共黨員,上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校校長、教師。35年的特教生涯中,她肩負(fù)著守護(hù)特殊兒童的使命,甘當(dāng)“孩子王”,勇做排頭兵。她堅(jiān)持走“醫(yī)教結(jié)合”的道路,貫徹康復(fù)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)并重的教育理念,構(gòu)建以腦癱孩子教育為特色,適合殘障孩子發(fā)展的教育體系。她積極探索特殊教育數(shù)字化教學(xué)之路,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)新一代多媒體軟件與技術(shù),開發(fā)各類教學(xué)課件,打造適合特殊教育學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與康復(fù)訓(xùn)練的數(shù)字化、信息化課堂,幫助特殊兒童融入社會(huì)。曾獲全國特教園丁獎(jiǎng)、上海市教育功臣、上海市三八紅旗手等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇7

徐美華,女,漢族,1978年5月生,中共黨員,山東省淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)傅家實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。她放棄城區(qū)優(yōu)渥條件,扎根鄉(xiāng)村教育22年,引領(lǐng)1000余名學(xué)生走出鄉(xiāng)村。她力主鄉(xiāng)村語文課堂改革,自主構(gòu)建“博雅”語文課程體系,將經(jīng)典古詩文等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入鄉(xiāng)村語文課堂。她堅(jiān)持探索鄉(xiāng)村語文課堂教學(xué)規(guī)律,倡導(dǎo)“海量讀寫”和“階梯拓展閱讀”,開展鄉(xiāng)村語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革實(shí)踐。她熱衷教育公益事業(yè),做閱讀推廣人,為3000多個(gè)留守兒童、流動(dòng)兒童家庭提供家庭教育志愿服務(wù)。她是教師成長的領(lǐng)路人,累計(jì)培訓(xùn)省內(nèi)外教師萬余人。曾獲全國優(yōu)秀教師、山東省教書育人楷模等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇8

楊瑞清,男,漢族,1963年6月生,中共黨員,江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團(tuán)總校長、教師。他41年堅(jiān)持扎根鄉(xiāng)村辦教育,始終踐行陶行知教育思想,走出了一條現(xiàn)代鄉(xiāng)村學(xué)校獨(dú)具特色的時(shí)代新人培育之路。他兩次拒絕進(jìn)城,創(chuàng)辦的行知小學(xué)從一所簡陋破舊的鄉(xiāng)村小學(xué)發(fā)展成為集幼、小、中和教育實(shí)踐基地為一體的集團(tuán)化現(xiàn)代學(xué)校。他創(chuàng)建教育基地,把鄉(xiāng)土生活作為教學(xué)資源,積極探索學(xué)生校外活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、生態(tài)教育模式。他堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育一線,只因放不下村里的孩子和自己的教育理想。曾獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國師德標(biāo)兵等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇9

徐衛(wèi)林,男,漢族,1969年4月生,中共黨員,武漢紡織大學(xué)校長、教授,中國工程院院士。他長期從事先進(jìn)紡紗技術(shù)與功能紡織品領(lǐng)域的研究,研發(fā)了嵌入式復(fù)合紡紗技術(shù),促進(jìn)了紡織工業(yè)的發(fā)展。他堅(jiān)持攻堅(jiān)克難,研制的“火星著陸巡視器耐高溫彈性密封裝置”為“天問一號(hào)”著陸過程中的姿態(tài)調(diào)整提供保障。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制的“嫦娥五號(hào)”月面國旗是中國在太空極端環(huán)境中使用的第一面紡織品國旗,研制的“嫦娥六號(hào)”月面國旗是中國首次在月球背面獨(dú)立動(dòng)態(tài)展示的國旗。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、全國先進(jìn)工作者、全國師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇10

溫文彬,男,漢族,1941年10月生,群眾,福建省廈門市竹壩學(xué)校教師。他是印尼歸僑,立志一輩子做好一件事——當(dāng)好一名農(nóng)村體育老師。為了讓農(nóng)村孩子享有體育教育的夢想,他扎根鄉(xiāng)村教育50余年,堅(jiān)持以體育人,帶領(lǐng)一所鄉(xiāng)村學(xué)校獲得省排球賽冠軍、市中學(xué)生排球賽女排“十八冠王”、男排“十七連冠”等出色戰(zhàn)績,學(xué)校被授予“全國足球特色學(xué)?!薄案=ㄊ◇w育特色學(xué)?!薄案=ㄊ∨徘騻鹘y(tǒng)學(xué)校”。退休后,他繼續(xù)返聘任教。如今83歲高齡的他仍然堅(jiān)守在農(nóng)村體育教育一線,為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)體育人才。曾獲全國農(nóng)村優(yōu)秀體育教師、福建省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇11

侯莉敏,女,漢族,1965年11月生,中共黨員,廣西師范大學(xué)教育學(xué)部教授。她帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)長期扎根西部,聚焦區(qū)域?qū)W前教育質(zhì)量提升,通過組建“省—縣—鄉(xiāng)鎮(zhèn)”三級(jí)教研隊(duì)伍,建立了集“開發(fā)—實(shí)驗(yàn)—示范”為一體的實(shí)踐聯(lián)動(dòng)機(jī)制,采取“點(diǎn)(試點(diǎn)園)—線(片區(qū)幼兒園)—面(全市幼兒園)”的輻射方式,以“調(diào)研診斷—行動(dòng)支持—評(píng)估反饋”為工作路徑,實(shí)現(xiàn)了幼兒園教學(xué)研究與指導(dǎo)的機(jī)制創(chuàng)新。實(shí)踐模式在多地幼兒園中推廣,促進(jìn)了200多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的改革發(fā)展,帶動(dòng)了千名農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)成長,惠及數(shù)十萬幼兒。曾獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、國家?jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇12

夏志強(qiáng),男,漢族,1967年10月生,中共黨員,四川大學(xué)公共管理學(xué)院院長、教授。他長期堅(jiān)守教書育人一線,探索出“政治導(dǎo)航、思想引領(lǐng)、知識(shí)傳授、實(shí)踐歷練、人格培育”五位一體的教育教學(xué)模式,培養(yǎng)了一批具有深厚人文素養(yǎng)和家國情懷的創(chuàng)新人才。他率先垂范,十幾次克服嚴(yán)重高原反應(yīng)到西藏高寒地區(qū)為干部和學(xué)生授課,指導(dǎo)培養(yǎng)研究生27人。他堅(jiān)持推動(dòng)實(shí)踐教學(xué),主持建立實(shí)踐教育教學(xué)基地24個(gè),推動(dòng)了高質(zhì)量復(fù)合型人才培養(yǎng)。曾獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家等榮譽(yù)。

全國教書育人楷模候選人事跡簡介精選篇13

馬欄齊心九年制寄宿學(xué)校距離旬邑縣城80公里,地處馬欄山區(qū),溝大壑深、信息閉塞、交通不便,教師們都不愿去。1986年2月,19歲的丁海燕在這里當(dāng)起了代課教師,她帶著父親“干一行、愛一行,愛一行、專一行”的囑托,一呆就是34年。這34年間,有外出道路不便的困擾、有工資低生活困難的經(jīng)濟(jì)壓力、有一個(gè)個(gè)同事調(diào)走的落寞、有一個(gè)個(gè)學(xué)生畢業(yè)離開的寂寥、更有患病疼痛的折磨,可她以校為家,依然堅(jiān)守。她堅(jiān)守的是一名共產(chǎn)黨員對(duì)服務(wù)家鄉(xiāng)教育事業(yè)、為馬欄山區(qū)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的執(zhí)著信念,堅(jiān)守的是一名共產(chǎn)黨員教師“三尺講臺(tái)存日月,一根粉筆寫春秋”的初心使命。教師爭做時(shí)代標(biāo)兵,以實(shí)際行動(dòng)踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。

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