學校好人好事事跡材料
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過事跡吧,事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用。以下是小編為大家整理的學校好人好事事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
學校好人好事事跡材料(篇1)
學習雷鋒周雖然已經結束了,但同學們依然學習雷鋒。現(xiàn)在就來看看兩個小雷鋒的故事吧!
班級里的小雷鋒
馬行天是我們茶園山中心小學四年二班的學生。全班同學都知道,馬行天有個壞脾氣,一旦把他惹惱了,他就會摔凳子,有一次還砸到一個同學,因此被校領導狠狠地罵了一通。你可別看馬行天有這么個壞脾氣,他可是我們班的小雷鋒。
一天,我們班的一位同學——黃婧華課上到一半突然覺得肚子痛,郭老師看見了,急忙一邊打電話找家長,一邊讓婧華整理好書包,準備回家。這時候,馬行天的大個子派上了用場。他幫婧華背書包,一直把婧華送到了校門口才回教室。老師還特意表揚他了呢!
做好事不留名
大家都知道,雷鋒叔叔最提倡做好事不留名,我們班也有了個做好事不留名的小雷鋒。
我們班的`粉筆盒很舊了,上面的木頭也脫落了一大塊,沒有人來修。這一天下課,當班主任郭老師準備整理袋子,離開教室時,忽然發(fā)現(xiàn)粉筆盒不知道被誰粘好了!她激動地大聲問道:“是誰把粉筆盒粘好了?”班上亂哄哄的,沒有一個同學回答。這時,張鈺亮突然說:“是郭揚征粘的!”郭老師更激動了,放大聲音說:“我們要學習郭揚征同學的雷鋒精神,他做了好事不留名,不像你們,做了點好事就到處宣揚!”郭揚征的雷鋒精神值得嘉獎,更值得我們學習!
學校好人好事事跡材料(篇2)
秋風悄悄地吹進校園,校園里涌現(xiàn)出許多好人好事,特別是我們五六班的好人好事,最值得一提。
那天,我們班的蔣瑜帆,沒有帶文具盒。語文課上,老師讓我們在書上劃詞語,將于凡沒有筆,低著頭。老師看見了就奇怪地問:"蔣瑜帆,你怎么了?不舒服嗎?"蔣瑜帆沒吭氣,紅著臉,將頭低得更低了。正在這時,鄰桌的朱雯琦站了起來說:"蔣瑜帆,你別難過,我這有鉛筆,借給你用",蔣瑜帆說:"謝謝你,朱雯琦。"朱雯琦說:"沒關系,誰叫我們是好朋友呢。"蔣瑜帆說:"你真好!"下了課,蔣瑜帆主動跑到朱雯琦琪位上去幫朱雯琦干些事情。我說:你們倆真像一對好姐妹。"他倆異口同聲地說:"我們本來就就是一對好姐妹。"我說:"恩,祝你們倆互相幫助,團結友誼。"望著他們那友誼的目光,我深深地留下了眼淚,當初我為什么不去幫住將于凡,哎呀!所以我也要做這樣的好事。
昨天,我們要進行一次數(shù)學考試,就在緊急時刻,朱雯琦一看,呀!忘帶尺子了。就在這時將于凡打開鉛筆盒一看,鉛筆盒里只有一把尺子,將于凡趕緊跑到講臺上說:"咱們班誰有剩余的尺子嗎。"同學們有剩余的`尺子嗎?"同學們異口同聲的說:"沒有,只有一把尺子。"蔣瑜帆急的'在跳,我說:"要不然咱們到別的班去借的吧。"蔣瑜帆說:"好吧,那趕緊去吧。"別的班都不肯接。就在這時,蔣瑜帆毫不猶豫的跑到自己的位上打開鉛筆盒,把尺子"咔"的一聲掰開了,蔣瑜帆立刻跑到朱雯琦的位上說:"我給你找到了。"朱雯琦說:"謝謝你,幫我找到尺子。"蔣瑜帆微笑的說;"不客氣。"
"叮鈴鈴,叮鈴鈴。"同學們都回到了自己的座位上,蔣瑜帆對朱雯琦微微的一笑,這一幕真感動。
看到這一幕,我明白了:幫助別人,快樂自己,是一件很快樂的事,只有多多幫助別人,自己就可以有更多的快樂。
學校好人好事事跡材料(篇3)
“你走來,他走來,大家走到一起來……”每當這動人的歌聲傳入我的耳際,一件令我難忘的事便浮現(xiàn)在眼前?;叵肫鹉翘?,我既感到感動,又感到羞愧。
在那年夏天,疾風夾著密集的雨點,讓人難以抬頭。我在觀前街閑逛著,忽然,只聽見“嘩啦啦”的一聲,大約有三十輛自行車倒了下來。
一位老爺爺看見了,急忙把傘仍在一旁,一輛一輛的把車子扶起來。這些車子可不是那么容易就扶起來的.,有些的車把搞在了一起,有些車子又笨又重,剛扶正,又倒了下來。站在一旁的幾個“紅領巾 ”被感動了,也加入了“扶車行列”,幾位路過的青年也參與了進來,一個,兩個……我那時才上一年級,再加上天生的膽小,只做了一個旁觀者。
不一會兒,三十幾輛車子又整齊的“站”成一排,大家的身上也都濕透了。就在大家紛紛拿起傘,準備離去的時候,其中的一位車主從商場里出來,看著自己被扶起的車,頓時熱淚盈眶,一個勁兒的說 “謝謝”,扶車的人也都面帶微笑的走開了。
相聚是那么匆忙,分手時又是默默無言……望著一個個消失在雨幕中的背影,我的從內心感到慚愧。幫助別人是每個人都應該自覺做到的,而我卻沒有。如果還有機會,我絕不會再做一個旁觀者,而是 要當群龍之首,帶領大家一起樂于助人,讓自己胸前的紅領巾和胳膊上的幾條杠名副其實。同學們,請伸出你們溫暖的雙手,讓我們一起行動吧!
學校好人好事事跡材料(篇4)
王__,一個真誠、陽光、進取的女孩,現(xiàn)就讀于塔河四中。她品學兼優(yōu),是一名全面發(fā)展、出類拔萃的優(yōu)秀中學生。
在學習上,王__同學目的明確,態(tài)度嚴謹,勤奮努力,刻苦鉆研,樂于助人,認真學習各科知識,本著“不讀死書,靈活學習”的原則,合理安排學習時間,運用科學的方法學習,學習成績一直名列前茅,多次被評為塔河縣先進個人、優(yōu)秀學生干部、文明學生。在注重提高自身各學科成績的同時,她還注重塑造自身的競爭優(yōu)勢,積極參加各類文體活動,并取得一定成績,先后獲得縣讀書狀元、校征文比賽一等獎、演講比賽一等獎等。
身為班長的她,在要求自己進步的同時,還帶領班干部做好班級管理工作,分工明確,各盡其職,使大家同心合力,增強班集體的凝聚力。在學習上遇到問題時經常和同學討論,向老師請教,以求大家共同進步。樂于向后進同學提供幫助,當他們在學習上遇到困難時,熱情地幫他們答疑解惑,掃清障礙,幫助他們重新建立起學習的信心。當同學在學習上顯得吃力,她得知情況后,每天利用課外活動輔導,幫助同學解決在學習上的困難,上學期期末考試中,王__取得了全縣第九名的好成績。
王威同學不僅在學習上名列前茅,在文體活動中更力爭上游。認真上好體育課,課余時間?;钴S于運動場上。在學校組織的各項活動中,更是與班里的同學積極配合,取得了較好的成績。王__同學在生活上節(jié)儉樸實,熱情助人,尊敬師長,熱愛集體,關心同學。在汶川地震時,學校舉行捐款活動中,她積極組織,捐出了自己的零花錢100多元。在各種榮譽面前,仍然能夠保持清醒的頭腦,保持謙虛謹慎,實事求是的`優(yōu)良作風,以一顆平常心對待學習、生活中的每一件事。
王__同學身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質,一種身體力行的工作作風,體現(xiàn)了一名當代中學生的基本素養(yǎng)。在學生心目中,她無疑是一面旗幟,一個眾人矚目的學習榜樣,她是一名當之無愧的優(yōu)秀團員。然而,渴求上進的她在成績和榮譽面前沒有沾沾自喜,而是時刻提醒自己要不斷的充實自己,以更高的標準要求自己。她知道,只有踏實勤奮的學習,才能取得更好的成績,今后一定要繼續(xù)努力,永不懈怠,為實現(xiàn)自己的理想拼搏到底!
學校好人好事事跡材料(篇5)
__在家里,對待親人,關注親人的冷暖,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,清掃衛(wèi)生,摘菜洗菜、洗衣服,讓親情其樂融融。對待鄰里,她禮貌禮貌、與人為善,休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息,深得鄰里喜愛。在學校,她有一顆真誠的愛心。
對于困難的同學,她總是樂于伸出援助的小手,助人為樂。對于學習上的后進生,她也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。對于博大復雜的'世界,她有一顆天真的童心,小留意靈裝滿了追求真、善、美的理念。有一腔勇于負責的精神。在學校里她力爭成為老師的好助手,同學們的好效勞員。
李海燕同學從小學一年級開始中選為班長,自當上班長那一天起,她就用稚嫩的肩膀承當起了一份職責。一年級時她管著教室的鑰匙,為了讓同學們能夠提前進教室,她總是比其他同學提前到校,放學后最后一個離開,不管是刮風還是下雨,不管是冬天還是夏天,她常年堅持,從沒有失誤過一次。
在各項活動中她總是用心參與,充分發(fā)揮自己的特長,為班級贏得了很多的榮譽。因為她是班長,勞動時她總是搶著干最臟最重的活兒,從不偷懶,也不會拿出班長的架子只指揮別人干,下課后同學們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學不守紀律了,她會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了她要耐心輔導,連放學后還有同學甚至是家長找她問這問那。對于這些,她沒有半句怨言。
學校好人好事事跡材料(篇6)
有一天下課的時候,我與同學在操場上追逐打鬧,一不小心,我摔倒了,手和腿被磕破了,看著流出的'血我一時不知所措,__連忙跑過來問我:“你怎么樣了,我?guī)闳メt(yī)務室吧!”她邊說邊把我扶起,送我去醫(yī)務室。給我上了藥,__安慰我說:“堅持一下,馬上就好了!”我心想:還是我的同學好?。〔粌H幫我上藥進行包扎,還安慰我。這是我第一次被同學幫助呢!雖然我也知道經過處理傷口,沒事了,但聽了她的話,我的心比吃蜜糖還要甜呢!
上完藥后,我的腿和手沒那么疼了,__問我:“還疼嗎?”我笑著回答說:“有你的關心,就已經不疼了!”我們開心地笑了。她把我扶進了教室,對我說:“下回可要小心一點了!”我說:“不會有下次了!”
從此,我們的友誼更深了!每個人都可以做好事!幫助更多有困難的人,讓我們的心里都充滿陽光!
學校好人好事事跡材料(篇7)
自從學校學習踐行弟子規(guī)以后,校園涌現(xiàn)了很多好人好事。
前幾天,我們正在專心致志地上課,突然聞到一股非常難聞的氣味,同學們馬上捂住自己的鼻子,你一句,我一句“好臭??!好臭啊……”我一聽,走過去對__說:“你哪里不舒服???”__有氣無力地說:“今天上學我就有點不舒服,現(xiàn)在肚子難受……”。沒等__說完,__就對我說:“老師我去拿沙!”我說:“好,你快去拿沙吧!”不一會沙子拿來了。他先把__的桌子推開,然后把沙子攤在嘔吐的地方上,等一會兒,讓沙子把嘔吐的`東西吸收進去,再把沙子掃走。臟物沒了,臭味也沒了。
在同學們有困難的時候主動幫助,不怕骯臟、不怕辛苦,樂于助人,成為了同學們學習的好榜樣。