市級優(yōu)秀班主任事跡材料
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?？鄲腊?，下面是小編精心整理的市級優(yōu)秀班主任事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料1
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我參加工作并從事班主任工作已經有十幾個年頭了，作為一個年輕的班主任，我工作踏實認真，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我每天都是早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的活潑可愛，天真熱情。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情?；叵胫c點滴滴，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學生
“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教師，尤其是班主任，就要用自己全部的愛去關心照顧學生，就像關心愛護自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如，離中考僅剩3個月時，班上有個學生因踢足球小腿骨折，要臥床休息一個月，我就帶著水果，當然更多的是對學生的關愛，去看望他。做他的思想工作，一起制定復習計劃，家里也可以復習。再比如，有一次我突發(fā)腎結石，疼痛難忍，醫(yī)生建議掛水休息一周，而我就在家休息了兩天就坐不住了，堅持來學校上課，就在晚自習堅持到7點半的時候實在堅持不了，就請同事把我送到了醫(yī)院，一直折騰到夜里三點。家長感激，學生感動，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、善于做學生的思想工作，培養(yǎng)他們良好的道德品質
做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手：一是重視班會，開好班會;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。
重視班會，開好班會，為的是對學生進行“心理健康”的教育，形成良好的班風學風，為學生提供一個積極向上的大環(huán)境，側重的是學生的共性。結合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。我還利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會，及時把發(fā)現的不良的思想苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽狀態(tài)，同樣取得良好的效果。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，側重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生談心，及時對學生進行有針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。上學期，我班轉來一位復讀生，他特別反常，上課不聽課，趴桌子，課間從不和班上同學交流。經了解他在以前成績還行，后因早戀而使成績下降，導致中考“死亡線”都沒過。針對這種情況，我沒有批評和指責他，而是引導加鼓勵，把他消沉的狀況逐漸扭轉過來，該學生及家長都很感激我。
三、充分調動孩子們的積極性，讓學生管理學生
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現把一些工作交給孩子們去做是不錯的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及，后來我就在班里成立了衛(wèi)生督查小組。小組成員是從班上挑選出來的為人正直、做事認真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標準，并要求發(fā)現不合格的立即整改，必要時親自動手。這個方法實施之后，督查小組成員檢查非常認真，常規(guī)考核扣分情況就罕見了，幾乎每月在學校的常規(guī)中都能得前三。
另外，教室的門窗和燈我也安排了專人去關，圖書角和講臺的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃。午自修和自習課也有專人負責，基本可以做到班主任在與不在一個樣?？傊?，班里每個同學，都有自己負責的任務，而每個人的完成情況我也會在每周班會上進行總結和獎罰，總之，我努力做到調動每個孩子的積極性，來幫助我進行班級管理，讓班級各項工作得以順利進行。
四、做好學生家長的溝通工作，形成家校合力
多數家長對待孩子學習不夠重視，在他們的觀念里，學習只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學好學壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學習上、在行為習慣上，很容易出現一些問題。為了讓家長更好的了解學生的學習狀況和在校表現，除了每學期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機會進行溝通交流。
班里的中國臺灣的孩子，平時做作業(yè)經常是偷工減料，做題時一些開放性的題目常常空著或者是胡亂寫上幾句敷衍了事，這種狀況在周末作業(yè)中表現尤為明顯。每次開學回來，我或對其暴風驟雨的批評，或對其和風細雨的勸誡，但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長也只是幾句應承話，“在家問他作業(yè)寫完了嗎?他說寫完了啊!”后來，我只好把家長請到學校來跟她當面講明：在學校里老師管孩子是我們責無旁貸的事情，但是在家里家長也必須得盡一定的責任，否則在學校里養(yǎng)成的學習習慣就會遭到破壞。作為家長，即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對錯，但最起碼得監(jiān)督到位，保證作業(yè)按質按量完成。一次的交流，也許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現類似問題，我總會與家長積極溝通，強調家長監(jiān)督的重要性，終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下，家長逐漸改變了固有觀念，懂得了家長應該“有所為”的道理，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質量也在不斷提高。
五、充分利用學校的各項活動，樹良好班風
教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、英語短劇比賽等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生，培育高尚的思想道德素質。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的形成有一定的促進作用。
這幾年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長，一種歷練。當孩子們取得優(yōu)異的成績時，當孩子們懂得團結友愛禮貌待人時，當孩子們取得一個又一個進步時，我的內心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個稱號，無愧學生們喊得那一聲聲的老師，無愧家長和領導對我的信任和支持。
一切榮譽只代表過去，回顧我這幾年多的班主任工作歷程，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加認真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學習，更加真誠地對待我的那群孩子!
市級優(yōu)秀班主任事跡材料2
xx年7月大學畢業(yè)后，該同志就進入xx職業(yè)教育中心工作，在這期間一直擔任教育教學和班主任工作。該同志深深的體會到做一個人民教師的使命是教書育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?，尤其是對一個班主任來說，每一個學生身心能否健康的成長、發(fā)展，關系到她的工作做得是否到位，是否勝任這一工作。在這些年的班主任工作中，始終堅持一個重要原則，那就是在嚴格要求學生的同時，也難嚴格要求自己，給學生做好示范，同時通過各種活動，提高班級的凝聚力，用愛心打動學生，幫助他們取得更多更大的進步！
一、忠于職守，以身作則
作為班主任，如果想把一個班級管理好，一定要忠于職守，以身作則。班主任要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的自己堅決不做。班主任一定要清楚自身的一言一行對于學生所產生的潛移默化地作用。若要求學生不遲到，她自己也從不遲到、早退；要求學生認真鍛煉身體，每天也和學生一起參加大課間的跑步；要求學生注意保持衛(wèi)生，每天走進教室，看見地面的紙屑，立刻彎下撿起來；要求學生書寫認真，她自己也注意板書規(guī)范；要求學生認真預習，在上課前也會認真?zhèn)湔n。所有要求學生做到的，該同志一定自己先做到。讓學生感覺到班主任要求他們的每一件事，一定自己先做到，那學生也該做到，讓學生感覺到班主任和學生一樣，始終和他們在一起，從而也能拉近班主任和學生之間的距離，能和學生成為朋友，更有利于班主任管理班級。
二、在活動中增強班級凝聚力
一個班級若要能成為優(yōu)秀班集體，要讓所有學生心系班集體，有集體榮譽感，時刻為班級著想，這就需要較強的凝聚力，可是這種凝聚力從何而來？她認為若要在班集體中產生凝聚力，需要班主任積極組織學生參加各種活動，在活動中可以很好的提高班集體的凝聚力。每次帶班，班級的學生都來自四面八方，對于這個新集體，沒有任何感情，做任何事情從來不知道為班級著想，她很是著急，然后就利用剛開學后的秋季運動會和每年的紅五月等一些活動，培養(yǎng)學生對于這個新班集體的感情，同時增強班集體的凝聚力。特別在運動會中，聽她們?yōu)橥瑢W的加油聲，看到她們互幫互助的場景，無論是長跑還是接力運動員都能堅持到最后沒有放棄的，而且拼盡全力獲得了優(yōu)異成績。全班同學都被他們所感動。比賽結束后，她在班級大力表揚同學們，都會受益。
三、以誠心感化學生
大家都說班主任工作很累，除了那些日常教育教學工作中的瑣事外，班主任還要和班級中的每個孩子打交道。和孩子打交道和面對機器不一樣，因為每個孩子都有自己的思想，如果想和每個孩子交流溝通好，獲得學生的信任，需要班主任付出多少努力?。∽鳛榘嘀魅我槍γ總€孩子的性格特點，采取不同的方式方法，要和學生進行心的交流，以誠心感化每一個學生，以此來獲取學生的信任，這樣所有學生都會向你打開心扉。生活上的困難，學習上的挫折，同學們都會找到她，向她傾訴，她會給學生一點鼓勵和安慰，學生們從而獲得心靈上的滿足。該同志在日常班級管理中，會利用一切可以利用的時間和學生進行交流，課前、課后、課間都是她找學生談話的時間，正是有了這種心與心的交流溝通，班主任和學生的心拉近了，你對他們提出什么要求或什么任務，他們都會很樂意的完成。這樣還愁他們學習上、思想上不進步嗎？而且這樣的班集體不正是我們所期盼和渴望的嗎？
四、以愛心打動學生
以愛心打動每一個學生。學習上她嚴格要求學生們，生活方面她關心幫助學生們，對于經濟困難的同學，她一方面幫助學生申請貧困生補助和減免學費，另一方面她號召其他同學幫助他們。因為有些貧困生自尊心特別強，稍有不當會傷害到他們。對于貧困生班主任是不能歧視他們，要給與他們更多的愛，采取不同的方式方法鼓勵教育他們，在她的幫助和努力下，每一個學生都能進步！
總之，她是個有責任心，以身作則的班主任，能很誠心對待學生，并關心愛護學生。有了這樣的班主任我們職業(yè)教育才能培養(yǎng)出更多對社會有用的人才！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料3
三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是我 —— 一名普通小學語文教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學，至今已3年了。在這3年的時間里，我熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的師德修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這幾年的辛勤工作，談一談認識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。早在孩兒時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時的我在心中就萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。如今，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來，我任教語文學科，擔任班主任及美術組組長工作，并且成為學校的學科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我?；瘔毫閯恿?，積極進取，一如既往地對我的學生嘔心瀝血，付出應有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學的班級年年被評為校先進文明班級。在學術交流中，我所帶的學生參加崖城鎮(zhèn)抽測考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學現場書畫大賽中，共指導6名學生參加比賽：3名學生獲得一等獎，3名學生獲得二等獎，成績突出，被三亞市教育局教研室評為“市優(yōu)秀指導老師”。就是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感。我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。
二、率先垂范，身教感染
之所以我能取得這樣的成績，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學生時，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。在教學工作中，認真鉆研教材，積極吸取先進的教學經驗，不斷探索教學方法，優(yōu)化課堂教學質量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學生易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當我要求學生努力學習時，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、博愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈。因為平等待人的品質和真誠奉獻的愛心才能在教書的同時育人。我常說：“我不但是學生的老師，還是他們的知心姐姐?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校貏e是在轉化后進生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。學困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學生都是我班思想落后，紀律散漫的后進生，自從我接管他們之后，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們，跟他們談談心，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感。與此同時，還利用周末時間到他們家進行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難。同時，我還號召全班同學在學習和生活上盡可能地關心他們，鼓勵他們，賞識他們，哪怕是一點點的成績。讓他們激起學習興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個學期，這幾名學生在學習和紀律上有了明顯的進步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團結向上，助人為樂的良好班風。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻出自己應有的才華和一份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績。 受到了當地老師及領導們的一致贊譽。自參加工作以來，積極參與校內外開展的各項教育教研活動，多次撰寫論文獲得市級獎項，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學之我見》榮獲市級一等獎;20xx年6月年撰寫的論文《農村小學綜合實踐的弊端》榮獲市級二等獎;20xx年12月在《三亞市首屆小學現場書畫大賽中》被評為“市優(yōu)秀指導老師”;在20xx年4月被派往南京考察學習兩個月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學習。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
市級優(yōu)秀班主任事跡材料4
xxx老師自20xx年參加工作以來，擔任班主任工作13年，現任蚌埠四中地理教研組組長。作為一名班主任老師，她始終以“為人誠實、工作踏實、生活樸實”作為人生和工作的準則，教育班級同學方法得當，得到學生和領導的一致好評。
一.用愛心感染
學生作為班主任，關心學生地就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備，每次降溫前她會提醒學生注意保暖，總之，同學們在學校的饑寒冷暖與喜怒哀樂她幾乎事事關心，這些看起來很平常，但這正是一位班主任最基本、最重要的工作，這正是一個班主任愛心的具體體現。
二.善于做學生的思想工作，
是班級各項工作的基礎她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓，經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
三.善于組織和
管理學生班主任務必善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作繁雜，如果不能培養(yǎng)一批好的班干部，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班級的干部力量，讓學生自己管理自己。這樣以來，班級形成了程序化和制度化，各項工作能更順利的得到開展。
四.做好聯系班級和任課老師的紐帶
作為班主任務必有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。這樣不但能夠調動學生的用心性，而目能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了解。
五.做學生和家長的朋友
班主任是聯系學校，家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為學生的朋友。在這些年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學生在家狀況，家長了解孩子在學校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動學生學習用心性的目的。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料5
XXX，女，中共黨員，自20xx年11月至今從事理學院學生工作辦公室輔導員工作，在這七年的工作中有付出，有收獲，有驕傲，有感動。一直本著“以學生為本”的宗旨，以學生的思想教育、學風建設為重點開展工作，嚴格按照學校和學院的各項工作安排與部署，緊緊圍繞我校育人、樹人的基本目標，在學校和學院各位領導的關懷與指導下，在各位同事的幫助和鼓勵下，在學生干部以及廣大同學的積極配合與支持下，比較圓滿的完成了自己所承擔的各項工作任務，不論政治思想覺悟還是業(yè)務工作能力等方面都取得了一定的進步。
在學生工作方面，積極開展學生思想政治教育，在學生管理中體現民主、平等的精神，在管理工作中公正地善待每一個學生，尊重和保護學生的權利，堅持做到有管有放、有寬有嚴，強化服務意識，堅持“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”，逐步實現民主交流、平等溝通、相互理解、和諧統(tǒng)一，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造最佳條件。秉心誠意，實事求是地開展學生工作，將獎、勤、補、助、貸等與學生日常息息相關的工作落實到實處。
優(yōu)良學風是培養(yǎng)高素質學生的重要因素。為此學院嚴格規(guī)范課堂考勤制度，每堂課學習委員點名后由任課老師核實簽名，每周計算學生課堂出勤率和班級出勤率，以此作為班級評定優(yōu)良學風班的基礎。在日常學習和生活中培養(yǎng)學生的專業(yè)認同感，同時鼓勵學生樹立正確的擇業(yè)觀，積極引導畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過各種社交軟件和新媒體及時發(fā)布和推送就業(yè)政策介紹，企業(yè)招聘信息，面試技巧輔導等相關信息，建立畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤反饋機制。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料6
十二年的班主任工作使我體會到，要帶好一個班級，使每一個學生都能揚長避短，在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展，班主任努力做好本職工作至關重要，我總結為四個字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。
“勤” 即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是腿勤，我常常在課前、課間、課后、晚自習到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發(fā)現問題，即時解決。我所在的學校是新型的寄宿制中學，學生大都第一次離開父母，他們不僅需要老師為其負責，更需要老師的關愛。職責要求我必須與學生“同學”，關注他們的飲食情況，對他們的宿舍做到夏看通風，冬察保暖，早上堅持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡，以自己的實際行動影響、帶動學生。其次是嘴勤，勤向學生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，勤向授課老師征求意見，同家長多交流，每學期還組織兩至三次問卷調查民意測驗，把握每位學生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學生的興趣愛好，性格特長、家庭情況等，做到心中有數。再次是手勤，將收集到的材料即時記錄，匯總成冊。有了這些詳實的第一手材料，就可因材施教，對癥下藥了，常常是別人放學回家，我還在辦公室與學生個別談心，動之以情，曉之以理。少數同學還得想辦法與家長保持聯系，共同磋商對學生的教育與管理?；蛟诨顒又?，平時的交流中因勢利導，鼓勵、鞭策，使其改進。常常是擠時間為一些基礎較差的同學補差補缺，培養(yǎng)他們學習興趣，增強自信心，從而提高自我約束能力。實踐告訴我們，只有真誠地對待學生，才能真正得到學生的擁戴，這是做好班級管理工作的重要前提。
“恒” 即持之以恒，堅持不懈。良好的班風形成需要不斷的鞏固和強化，學生素質的提高也將伴隨著我們教學管理的全過程，他們的表現也時常會有反復，特別是后進生，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻無私的愛，循序漸進地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚優(yōu)點，不斷克服缺點，切不可對那些因一次，兩次的教育未見成效，或有改進而不能持久的學生失去信心，疏遠、冷淡他們，要給予更多的關心和愛護。我班的肖飛同學，生于干部家庭，家庭條件較好，花錢大手大腳，儼然“大款”、“小皇帝”，常違反學校規(guī)定：帶手機、mp3，處處表現出高人一等，給老師和同學的印象較差。又由于父母離異，性格倔強、任性，對父親的管教產生不滿情緒，認為限制了他的自由。有時能說出令父母驚詫的話，干出令其父母大惑不解的事來，甚至對其父母的言行也敢品頭論足，出言不遜，家長也常發(fā)出“孩子大了，管不了了”的感嘆。尤其學習態(tài)度不端正，學無興趣，成績較差，我曾多次和他談心，批評教育，可覺收效不大，放假回去整天泡網吧，開學不想來上學，家長很是心痛，對他也失去信心。對此，我專門召開了一次主題班會，做同學們的思想工作，要求每一個同學都要發(fā)揚友愛精神，多給他一些集體溫暖，集體的關心和幫助，然后我?guī)ьI班長和他的一個要好同學一起去家訪，請他來上學，肖飛來后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善誘，因勢利導，要求他痛改前非，做一個好學生，并主動幫他輔導數學，制定學習計劃，又請外語老師幫他輔導外語，請優(yōu)秀生與他結“對子”，確定幫扶目標，同學們還根據他的愛好精心組織了一些活動，請他參加，漸漸地，他融入了我們的班集體，開始下決心改過，努力學習，但因基礎較差，學習比較吃力，經常反復，打退堂鼓，我就經常給他鼓勁、打氣，克服他的畏難情緒，排除學習上困難，打掉自卑心理，對他始終緊抓不放，一月、兩月、一學期、兩學期……，他的成績穩(wěn)步提高，考試成績也常常突破到班級前二十名以內，他的信心十足，不守紀律的現象也根除了，他也學會了尊重別人，11年高考考得580分，家長甚喜。
“巧” 即多動腦筋，鉆研班級管理藝術。素質教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術上狠下功夫，實行全方位教育，要抓住新時期班級管理工作的新特點，審時度勢，有的放矢，用心關愛，以情施育，既當良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學生都在進步，形成先進更先進，后進趕先進的良好風氣?，F就平時的體會，略談幾點：一、抓班干與后進生促使良好班風形成。抓班干，首先要全面了解情況，經過民主評議，選定自控能力較強，關心集體，有一定組織能力和較強責任心的同學組成班委會和小組長，幫助他們學會自主管理，實行責任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動，班級的一報兩欄目（即黑板報與《美文共賞》、《啟智園》欄目）均按組輪流，班級紀律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負責，并定期評選最佳小組，引入競爭機制。抓后進生，主要注重感情投資，與后進生交朋友，建立良好的師生關系，在交往中捕捉有利時機，啟發(fā)誘導，在活動中發(fā)揮后進生特長愛好，尋覓后進生的“閃光點”，即時進行表揚、鼓勵，讓閃光點閃光，用真誠的師愛去感化他們，教育他們，使其內心感到溫暖，激發(fā)起不斷進取的積極性。同時，發(fā)動班干部和優(yōu)秀學生，與后進生結“對子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機制。班級設立表揚簿，詳細記錄某次競賽，某項活動的比賽，運動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現較好者名單，每次考試成績有突出進步，或近期表現有突出進步的，也都給予記錄和表揚，這些都將作為期末評選先進的依據，（“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進步學生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎），并將獲獎者的相片及材料提供給學校有關部門，進行張榜表揚。期末還將召集班干及學生代表對每位學生進行評議、小結，評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學習，取長補短，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”（如：“我為班級添光彩”、“當代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀的人”、“高考復習方法淺談”等），培養(yǎng)學生參與意識，寓教于樂；或是根據近日班內、校內的典型事態(tài)進行紀律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題；或是結合紀念節(jié)日，邀請有關老師專題講座，組織知識競賽，進行革命傳統(tǒng)教育；或是邀請名校優(yōu)秀大學生進行理想教育，激勵他們發(fā)奮讀書，邁入理想大學。班會要在知識性、趣味性、教育性相結合上
下功夫。四、做到“為人師表”，與學生一起成長。作為一名班主任要不斷加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準的要求，凡是我要求學生做到的自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退，堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應付。大掃除時，親自動手和學生一起干，學校各項活動鼓勵學生積極參加，并與同學一起動腦筋、想辦法、出點子。記得高二時我校組織“合唱節(jié)”，我親自當指揮、教唱、編排、參加比賽，在活動中還教學生很多音樂知識，學生非常佩服，大家情緒高昂，最后獲得一等獎。
此外，注重研究家訪藝術，做到既將學校教育同家庭教育有機結合，同時也切勿動輒叫家長，使學生產生逆反心理；注重優(yōu)化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能；注重造就班級良好的心理氛圍，凈化學生思想，保持心理健康，把精力投入到學習中去；注重樹立榜樣，營造團結奮進，學習上你追我趕的氛圍；注重有計劃、有目的抓好課外活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生動手動腦，擴大視野，增長才干，豐富精神生活，使學生各方面素質得到提高。
“樂” 即樂業(yè)?！耙环莞牛环菔斋@”，這是我常給學生說的一句話，對我們老師也是一樣。由于辛勤的勞動，堅持不懈的追求和鉆研，終將換來喜人的果實，我班 一直“班風”正，“學風”盛，多次被評為先進班級（我被評為校級優(yōu)秀班主任），學生團結向上，積極進取，學習上你追我趕，互幫互學，努力拼搏，學生成績不斷提高，尤其后進生都在不斷進步，每次考試班級成績名列前茅，活動也開展得有聲有色，學生的自我管理能力，自我組織能力不斷提高，班里懸掛著的獎狀也一張張多起來，我也覺“樂”在其中，這更增添我做一名人民教師的崇高感和責任感，更加敬業(yè)、樂業(yè)，更是離不開我的班級，我的學生，。20xx年，由于我?guī)Ц呷齻€班的數學課，加上班主任工作并兼職培優(yōu)工作，我因疲勞過度，兩次暈倒，但仍堅持工作，堅持、堅持再堅持，以致5月份高考即將來臨，我卻不得不住院治療了十天，難熬的十天?。∥以卺t(yī)院時刻牽掛著我的學生，每天讀49位學生送給我的49個千紙鶴上的寄語，一次次的淚流滿面。十天后我又帶病回到學校投入工作。最后高考，我班49人全部考取二本以上學校，最低分520，其中660分以上3人，600分以上22人,39人達一本線?，F在無論平時或節(jié)日，學生發(fā)給我的短信不斷，有問候、有感激、有敘情、有祝?！腋械綗o比幸?？鞓?！
市級優(yōu)秀班主任事跡材料7
“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。”這就是袁先兵老師常說的一句話。袁老師正是憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，七年的教學生涯即七年的班主任工作經歷，把自己全部的精力都花在學生身上。他努力地在教育的這片芳草地上為學生播撒縷縷陽光，期待孩子們的茁壯成長。
赤色光——關注學生習慣培養(yǎng)
“愛孩子，就要為孩子的著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”這是袁老師的信條，他深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。袁老師也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等，袁老師都是先作要求，再細心指導，耐心幫助學生漸漸養(yǎng)成好習慣。
02屆學生方文，進校時是班級第20名的學生，再普通不過，但是學習習慣很不理想，經常少寫作業(yè)、忘寫作業(yè)，不能及時復習。袁老師找他談話，先夸他聰明，資質不錯，再提出更高期望，并指明道路，回家先復習，再作業(yè)，利用家庭作業(yè)備忘錄專門記清當天的作業(yè)和要求，他很是受用，并堅持了下去，成績穩(wěn)步提升到班級前十名、前三名，并在05年中考中以全年級前15名的好成績考取了揚子二中實驗班，在08年的高考中又以揚子二中第八名的好成績考取東南大學，他的成功很大程度上得益于階段養(yǎng)成了良好的學習習慣。05屆袁老師所帶的（4）班，學生總體素質較高，入學初期，極不注重衛(wèi)生等習慣，認為搞好學習就行，袁老師動之以情、曉之以禮，總是默默地撿起地上的紙屑，學生看在眼里，領會在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔、尊重別人勞動成果的好習慣，在今后的歷屆學校星級班級評比中，該班總是榜上有名。
橙色光——關注學生心靈成長
“學會做人，學會生活，學會學習”是袁老師的班級目標，學會做人始終放在第一位，特別注重學生心靈的健康成長。06年他帶（4）班，處于青春期的學生對異性有了朦朧的好感，部分男之間的關系很微妙，家長和各任課老師很是擔心和著急，袁老師并沒有強行禁止部分男女生交往，而是精心地準備了一節(jié)班會《花開應有時》，讓學生把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設、表演、討論、朗誦等方式幫助他們樹立崇高的觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學之間的交往原則，學會處理好這種關系，讓學生明白了這種好感很是正常，但花開應有時，不該開花的時候開花，不該結果的時候結果，一定不會開出最絢麗的花、結出最甜美的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲罰。全班同學都欣然接受并約定要把愛情之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。
他經常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學生。08年畢業(yè)班上的學生羅子鳴，家庭狀況很一般，心理非常地內向和脆弱，初三期第一次月考語文就不及格，全班最低，回家哭了一個晚上，第二天就沒來上課，家長開導也不管用，他開始自暴自棄，袁老師得知消息后，主動上門，用心育教師中學到的耐心地開導他，幫助他全面地分析自己，鼓勵他積極進取，抓好最后一階段全力沖刺，相信一切皆有可能。打那以后，袁老師還經常給他做心理輔導，利用課余時間義務輔導他的語文，在袁老師愛心的滋潤下，羅子鳴深受感動，全力沖刺，思想問題成功地解決了，其他的一切就都好辦，最后他也成功地考取了揚子二中。正是因為袁老師用愛心滋潤了學生干涸的心田，在很多學記中才可以讀到“袁老師，是你使我揚起了生活的帆，是你使我登上了理想的船”之類的感激之言。
青色光——關注班級文化和學生能力培養(yǎng)
袁老師特別注重班級文化建設?！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應創(chuàng)造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。他所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規(guī)定和目標，他的論文《班級文化建設之我見》獲得南京市少先隊工作學會論文評比三等獎，并在實踐中努力探索著“書香班級”的模式。
理想的班級設想需要得力班干部的協助和全體同學的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學生的各方面能力，也是袁老師的重點目標之一。班干部是上崗，崗前培訓，定期。班級常規(guī)工作分工負責，責任到人，一對一幫教助學。每個學期每個月袁老師都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展豐富多彩的、思想性、知識性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪流實施，袁老師適時進行指導，一年下來，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。06年學校組織的主題班會競賽中，袁老師班上的主題班會《男生女生》獲得了一等獎的好成績。袁老師外出學習期間，班級各方面工作都能有條不紊地開展，早讀課，語文、課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來也行的地步。
05屆的學生邊玨，成績優(yōu)異，初一時只想當學習委員，不愿參加班長的競選，怕班長的職務會影響自己的學習。袁老師耐心地做她的工作，語重心長地告訴她：“當今社會，優(yōu)秀的人才應是全面發(fā)展的人才。”在袁老師的幫助和鼓勵下，邊玨同學在初二時成功地競選上了班長，在保持自身優(yōu)異成績的同時，也很好地鍛煉了自己的組織和領導才能，特別是她的才能，贏得了同學和老師的一致贊譽。初三時光榮地被評為南京市“三好學生”，在08年全國中學生英語夏令營中，一人包攬了五項大獎。09年4月，在南外的她也以突出全面的能力贏得了學校公費赴日本交流的機會。
紫色光——教師、學生共成長
7年春風化雨無聲。在袁老師的班級里，永遠洋溢著一股愛流，在學生家長心中，他儼然持有醫(yī)治學生一切問題的靈丹妙藥。袁老師真心對待每一位學生，也嚴格要求每一位學生，20xx年的中考，他班上三名同學考取大廠中學，其余41人全部考取四星級高中。邊玨同學更是以總分703分獲得大廠區(qū)第一名，南京市第三名的好成績。伊始，家長們總是千方百計地想辦法，希望把孩子放在他班上，袁老師深知對學生既要嚴格要求，又要關心愛護，他更知對學生嚴格而不苛刻、關懷而不溺愛的魅力。袁老師的臉上，有時也會寫著嚴肅，但內心深處卻永遠藏的是一副愛生如子的熱心腸。
在學生收獲成功與喜悅的同時，袁老師也與孩子們共同成長。袁老師的多篇教育教學論文先后在省、市級評比中獲獎或發(fā)表，連續(xù)三年市區(qū)級課題研究，并榮獲南京市第一期個人課題一等獎，被評為“優(yōu)秀課題”。榮譽也接踵而來，03年獲得揚子職工子女總?！皟?yōu)秀輔導員”，06被評為沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀團員干部”，校優(yōu)秀輔導員，捧得校第五屆德育競賽“育人杯”，07、08連續(xù)兩年獲得校優(yōu)秀班主任和沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)“德育先進工作者”……一路艱辛一路歌，付出與收獲是同在的，袁老師欣喜自己能和孩子共同成長。
作為一名教師，袁老師傾注了滿腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次和學生促膝談心，進行個別心理輔導，用自己的一雙手、一份愛心將學生培育。桃李芬芳，內心無悔。春無倦怠之時，因為愛的執(zhí)著。7年的班主任工作，袁老師的班上沒有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的是“心中有愛”的足跡。袁老師用他的愛播撒著一粒粒生命的種子，用他的愛譜寫著一曲曲教育的贊歌，用他的愛點燃著一個個新的希望，用他的實際行動實踐著他的教育理想“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料8
從教十二年來，我一直擔任班主任工作?；仡欉@些年來的班主任經歷和整個教育教學過程，真的感覺到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的動力就是來源于一個“愛”,我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學生。只要有愛，定能克服一切困難，解決所有難題。
一、真心關愛學生，以身作則
教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？用最簡單的一句話說，就是培養(yǎng)生有良好的習慣?！倍晳T的培養(yǎng)，在于老師耐心細致持久的引導。班主任只有把愛投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。我給自己制定了一個基本原則：凡是要求學生做到的，我一定首先做到。任何勞動和活動，我都是身體力行，并嚴格要求質量和效果。堅持每天早晨提前來到班上，組織學生晨讀，發(fā)現問題及時找學生談心解決，課間到教室轉轉，注意學生的思想動態(tài)，每天晚自習前3０分鐘到教室，引導學生靜下心處理課業(yè)。學生遇到困難時，我總是第一時間給予幫助。
二、營造良好的班級氣氛
為營造良好的班級氛圍，調動學生的學習積極性，我要求每個學生寫出學習的理由，理由越具體越好，并利用班會課展開交流討論。要求學生確定短期和長期奮斗目標、理想大學，并在班級張貼公布。同時，我邀請畢業(yè)的學生回到班里，開了兩節(jié)記者招待會式的班會，讓學生向他們自由發(fā)問，通過問答，了解大學生活，引導學生憧憬自己未來的大學生活，從而激發(fā)學生的內在需求，讓學生切實變“要我學”為“我要學”。經過努力，班級學生成績在年級始終名列前茅，班級學生在各級各類競賽中也多次獲獎。
三、注重學生自主管理和學生干部培養(yǎng)
嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動權交給學生和班干，讓個學生都感覺到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，收到了很好的效果。每天一位值日班干總負責班級所有事物，既煅煉了學生能力，又培養(yǎng)了一批學生干部。我班班長兼任校學生會主席一職，工作也獲得學校的普遍認可。
四、民主管理，講究原則
對班級事務，如評選優(yōu)秀，制定班規(guī)等，要實行民主集中制。但有些事情，該嚴格要求學生做到的一定不能含糊，如遲到問題、儀容儀表問題等。所帶班級也從未在學校各種檢查中出現此類問題。
五、積極探索，成績斐然
積極引導學生，鼓勵學生參加各類比賽。所帶班級在校廣播操比賽中榮獲一等獎，多次榮獲衛(wèi)生循環(huán)紅旗，韓等同學在市級征文比賽中獲一等獎，本人對自己嚴格要求，不斷學習，提高教育教學能力。xx年獲xx市“教壇新星”榮譽稱號，xx年被評為三中“十佳青年教師”，xx年主導省級課題順利結題。xx年獲xx市中小學教師基本功比賽二等獎。并有多篇教育教學論文獲獎或發(fā)表。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料9
xx，男，四十歲，大學本科學歷。開發(fā)區(qū)中學校長辦公室主任，九(3)班班主任，語文教師。xx市學科帶頭人、開發(fā)區(qū)名教師、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀班主任、市區(qū)學科中心組成員。
從教以來，xx老師始終秉承“教學生一天，想學生一生”的教育理念，以“成就每一位學生”為己任，堅持“相信自己更精彩”的人生信條，以“做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課”為奮斗目標，孜孜以求，一步一個腳印踏踏實實走下來。
一、做學生成長的引路人
1、注重情商教育，開啟學生愛的心門?！耙刹?、先成人”，張老師把培養(yǎng)學生“愛祖國、愛父母、愛教師、愛自己、愛他人”為己任，努力讓學生成為“優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人”。在太多影響下，學生學會了關愛、懂得了感恩。畢業(yè)那天，九(3)班教室里很安靜，也很肅穆。班長專程請來班主任，所有學生起立。班長動情地說：“老師，您辛苦了。三年來，您為我們付出了那么多，要畢業(yè)了，我們都很舍不得您，為了謝謝您三年的培育之恩，我們全班同學一致決定給您鞠三個躬?！焙⒆觽児ЧЬ淳唇o老師鞠了3個90度的躬。張老師不由眼圈一紅，既欣慰也激動，跟孩子們一起走過三年，是充實的也是幸福的。
2、充滿愛心，以賞識的目光關注每個學生的成長。高爾基說：“不愛孩子，就不配教育孩子”。在日常生活中，張老師關注每一名學生的成長，相信人人都有亮點，打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來發(fā)現學生的閃光點，盡可能創(chuàng)造條件讓學生有展示自己的機會，給予鼓勵增強他們的信心。楊皓銘是大家眼中的調皮孩子，成績不理想，小毛病比較多，人緣也不夠好。張老師一直關注著、思考著，希望能找到解決問題的突破口。一次課間活動，楊皓銘彎腰隨手撿起來地上的垃圾袋并送入垃圾箱中，被眼尖的張老師發(fā)現了。課堂上，張老師特意表揚了楊皓銘的好習慣，并請他做了班級保潔員。楊皓銘從此認認真真負責起了班級衛(wèi)生，人緣好起來，有了責任心成績也好起來。這樣的發(fā)現時時有，這樣的表揚總是很及時，當看見一份份逐漸提高的成績表，聽到一聲聲“老師好”的真誠問候，收到一張張寫滿祝福的卡片時，填滿張老師心房的只有兩個字：幸福。
3、關心貧困生，架起愛的橋梁。班里的宋雨晴是孤兒，跟爺爺奶奶生活在一起，經濟狀況不好。李夢因父母均有病，家庭貧困。張老師對這兩個孩子在生活上就格外關注，常常噓寒問暖，有時候孩子們生活費成問題的時候，張老師就直墊付了。為了孩子能健康快樂地成長，張老師除了自己關心貧困生生活外，還通過網絡架起一座與好心人共創(chuàng)“慈善事業(yè)”的橋梁，使宋雨晴成為xx市“暖手護孤兒”活動的受益者，得到社會愛心人士精神和物質上的資助。
二、做學生生活學習的好伙伴
每天從早自習開始到晚自習結束，陪伴著孩子們總是班主任張老師。為了更好了解孩子聽課情況，征得其他任課老師同意，張老師還常常做旁聽生。上課時，遇到懂的內容，他就做自己的工作，不懂的內容，他就認真地聽課。“這樣一來，不管是哪個學科，學生問我問題，我都能略知一二?！睗u漸地，有些被科任老師視為“害群之馬”的學生，都變得聽話了，也專心聽起課來。一天兩操，張老師跟孩子們跑在一起，天天中午的每周一歌，張老師跟孩子們唱在一起，課間籃球場、足球場上都曾留下張老師跟孩子們奔跑的身影。張老師出差一周，學生天天念叨：“習慣了每天在教室門口看到張老師，一天就覺得踏實，一下看不見就老覺得缺了點什么。”
正是在一點一滴的積累中，張老師獲得了學生們的信任。女生方璇因為皮膚病的原故，性格孤僻，一直生活在憂郁的陰影中，張老師覺察后，多次找方璇做思想工作，鼓勵引導方璇投入積極的生活中，并私下里做同學的工作，請她們主動跟方璇做朋友，一起玩一起學習。在大家不斷鼓勵下，方璇的性格逐漸開朗起來，成績也越來越好。
畢業(yè)前夕，為解決“小手機擾亂大課堂”的問題，張老師又想出高招，他和同學們約定，課堂上老師和學生都不準開機，如果老師開機，一經學生發(fā)現，課后就請全班同學吃雪糕，男生開機就請女生吃雪糕，女生開機就請男生吃雪糕。“如此一來既形成了強大的監(jiān)督網絡，又不會讓孩子產生抵抗心理，我自己有一次忘記關機就被罰請全班同學吃了頓大餐呢?！睆埨蠋熜χf。
三、做學生最喜愛的語文老師
“花時間去工作，這是你事業(yè)成功的代價；花時間去思考，這是你獲得力量的源泉；花時間去學習，這是你智慧的基礎。”這是xx老師非常喜歡的英國詩人的一首小詩，他深知教師需要終身學習，以迎接新的時代的挑戰(zhàn)。多年來他訂閱了《中學語文教學參考》《語文教學》《中學語文教學通訊》等多種語文教學刊物，為教學準備了充足的第一手寶貴材料。
同事們眼中的張老師總是很忙碌，不是在研究教材就是在琢磨教法，備課做幻燈片，篩選題目，篩選文章，總是力求把最好的東西捧給學生。他說，只有高屋建瓴、統(tǒng)觀全局、有的放矢、因材施教，變“苦學”為“樂學”，才能使每一節(jié)語文課都成為學生喜愛的“快樂40分”。九(4)班學生張超在接受xx電視臺記者采訪時說，自己最喜歡的老師就是語文老師xx，因為他的課總是那么生動有趣，輕松幽默，方法靈活，課堂如同游戲，充滿樂趣，心情放松，讓你在不知不覺中獲得知識，增長能力。班里的同學都非常喜歡語文課，感覺上張老師的課就是種精神享受，我們永遠都不會忘記張老師的語文課。
教育工作是常做常新、永無止境的，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點也在發(fā)生變化。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上他付出的是汗水，收獲的是充實的、沉甸甸的成績。雖然在事業(yè)上取得了一些成績，但xx老師永不滿足，他說：“獻身教育是我無悔的選擇，追求更好是我一生的目標”。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料10
我，張穎，一名陽光、可愛、執(zhí)著追趕幻想的老師。小時候就有一個夢，去海邊看一看蔚藍的海，雪白的沙和高大的船。
在追夢的這幾年里我始終在學校工作，為師8年，7年班主任。
3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經受著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學會思索;執(zhí)著讓我堅決方向;喜悅則是同學回饋給我的成人、成才。破衣成夢
20xx年我以西部方案志愿者的身份從江西來到海南島，在五指山市瓊公紀念中學進行為期一年的支教工作。當看著簡陋的宿舍和一間間教學設備不齊全的教室，就暗下決心在這里應當記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘記的歲月。
由于貧困、意識不夠、風俗等因素的影響，孩子上學不樂觀。做了大量工作做，可同學的進步不是很大，影響這里孩子學習的因素太多。學習是循序漸進，不能兩天打魚三天下網，而就是由于家窮，他們有時沒錢吃早餐往往耽擱課;就是由于家長不重視訓練，家里有一點小事同學就遲到、曠課、早退。
記得那天早晨，霧氣布滿了整個校內，做完早操的同學們在熱火朝天地打掃我班的衛(wèi)生區(qū)時，平常始終表現不錯的兩個同學卻蹲在一旁的樹下一動不動，于是我就問為什么不勞動，是不是不舒適。他們低下頭不好意思地說："沒錢吃飯，想回家不想讀書'。聽到這我再也忍不住，扭過頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買了早餐，并對他們說："別想太多，好好讀書，一切都會好起來的。
我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好;讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛幼的道德，并讓他們能在學校里讀好書。
夜幕降落的時候我一人在校內內閑坐思考，得出同學常常曠課，是由于我們工作沒做到家長和同學的心里去，所以沒效果。于是，從家庭和同學自身狀況動身，將工作做細做通才是關心孩子的關鍵。轉變訓練方法后，我時而是同學伴侶，時而是同學的兄長。同學逃課我跟蹤式查找;同學生病，組織班委到家去看訪等等。那一次，同學逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。
愛裝酷擺帥的王世聰，是一個腦子敏捷，愛出風頭的孩子。上學時，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校內逛不上課，還帶上本班的幾個同學和他一起。幾經做思想工作，當面十個百個地答應改，轉身又舊"技'重演，讓我非常難過。
一個大雨剛過的早晨，道路特別泥濘，當同學們都在教室早讀，他騎著摩托車姍姍來遲。在教室后門探了一下頭，見我在教室里卻沒進教室，走開了。我快步走出教室，心想假如就這么讓他走了，上午確定又要帶幾個同學一起逃課。看到他，大聲想叫住他，見我叫他，他不但沒停下腳步反而加快了離開教學樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時，他順著學校下面的一個坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后?？爝M入學校后面的竹林時，我心一緊：過林就是一條河，過河他就離開了學校。于是我飛步跑了起來，但自小在農村上山下河，摸爬滾打的他，速度特別快，我使盡了全身的力氣，最終跑破了鞋子，被樹枝刺破了衣服還是沒追上。等我到河邊時他已經過河了，最終我摔一身泥地回到學校。這時全班同學都已走出教室，見到我狼狽樣，一個個勸慰我說"老師別和他計較，他就這樣' 。我凝視著一雙雙愧疚的眼睛，難受地說："沒事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會兒書'。奇跡在其次天消失。
一大早，我就收到了王世聰從門縫里塞進來的賠禮信，急步來到教室，看到他已經在教室。見我來，他主動向我賠禮。從那以后，他像變了一個人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些同學在他的帶動下，紀律一下就上來了。
后來，在他的組織下同學們三番兩次地特意來看我，并且?guī)砑依镝劦膲?讀biǎng，黎族的一種甜酒)、他帶了一大袋自家種的花生每次生日的時候都能接到來自他們的祝愿短信，多次和他們談心溝通，被他們感動的潸然淚下，幸福的味道在內心不斷地回蕩。衣雖破，夢卻成!
一年支援工作讓我收獲了同學的敬重、家長的愛戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽以及五指山市電視臺對我的采訪。在學期末評校級優(yōu)秀班主任時我得分最高，但因服務期已滿而未能拿到市級報送的名額。割谷圓夢
09年在五指山市聘請學校生物老師的考試中，我以肯定的優(yōu)勢被訓練局聘用，安排到五指山市毛陽中學任教，連續(xù)著我的追夢之旅。由于老師少，剛去時，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學任務并帶一個班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做同學思想工作，別的什么也無暇顧及。我的付出感染到了每一位同學，班級的紀律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最潔凈的，同學的集體觀念得到了空前的提高。后來課程有所削減，但同學也消失了問題，我想盡方法一一解決。
"老師，請假回家割稻谷'，農忙時期這樣的請假不計其數。開頭時，我一個都不批準，但同學仍舊我行我素，不來的就是不來。
收稻谷時，班里總是有一批同學見不到人，這樣想把紀律搞好勢比登天還難。責任可能不僅僅是在同學身上，或許也有家庭的因素，于是我打算家訪，做家長的思想工作。
周末家訪驗證了我的想法是正確的，有個同學媽媽已經不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門在外，嫂子一人在家?guī)蓚€小孩，家里沒勞動力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動提出要幫嫂子割完稻谷才回學校讀書，而家長也非常無奈。做到狀況后，我二話沒說，拿起鐮刀和同學一起割起稻谷。那天太陽很大，當看到割的只剩下一塊田的稻谷時，雖然腰酸背痛但心里特別的興奮，由于只有這樣她才可以正常上課。在離開的時候我一再地給他們的家長強調孩子上學的重要性。只有轉變家長的思想觀念，才能轉變這里孩子學習的現狀。
底子薄，基礎差的少數民族的同學，經這樣折騰，學習、紀律可想而知。同學割稻谷除了道路上的平安，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會產生喜愛之心，這帶來的后患將是不行估量的。
為了解決這些問題，在開頭割稻谷之前我就開"農忙主題班會'和同學們商議，舉辦《關心從收割做起》的活動，按稻谷成熟的早晚，實行同學自愿參與，就近為原則，我親自帶隊，離學校近的每天放學后割，離學校遠的利用周末割，大家一起動手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田間我夸同學勤勞肯干，不怕吃苦，熬煉同學分工合作，你追我趕，不服輸的精神，這些在厭學的同學中，想通過學習學問來達到的教學目標，在田間很簡單就做到了。同學一次次大聲地說"老師我們第一'、"我們完成任務'、"哎呀，太慢了，還是我組來幫你們吧'夾雜著我的"當心點，別割到手了'、"哇塞，學習委員那組進度最快，別的組可要加油哦'，師生一起奏響了田間收割的交響曲。這個提法的出臺，得到了全部同學的大力支持，給家長解決難題，也給學校解決了難題，由于我的加入更杜絕了同學農忙喝酒和早戀現象。 08年我被評為五指山市優(yōu)秀老師。英語鑄夢09年借老師移民這股東風，我被五指山市中學聘為學校生物老師，并始終擔當班主任至今。李鎮(zhèn)西說的好，"做最好的自己'，強調的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不斷地超越自己。對同學這么說之前我首先對自己這么說。班主任就應當在與同學的接觸當中，不斷轉變自己的訓練行為，使昨天的訓練更適應今日，讓今日的訓練更符合明天，從累積自己的育人閱歷，豐富自己的育人內涵，只有設身處地和同學一起成長，睿智地給同學解決難題、指明方向方為同學受益的良師。
到市區(qū)，同學基礎好了一些，但真想把班級成果帶出來，還真是有點難度。從讓同學很好地學好文化學問角度動身，我和同學一起學習，一起做題。利用晚修不斷地給同學輔導基礎較弱的學科;每次的中段考和期末考的語文、數學、英語、物理我都與同學一起做題，一起思索，體會學問的難點，理解同學的困惑。要想同學在分數上有所突破，就必需解決同學厭惡的英語科學習問題。我強抓同學的英語學習。英語是所學科目中同學最為頭疼的科目，于是我打算和同學一起學習英語，這打消同學英語學習的消極心理，陪同學記單詞，找翻譯，讓同學跟著我忙起來，為英語老師教學幫把手。
督促和關心同學記英語單詞，我讓同學每天早晨提前半小時來校讀單詞，放學后利用半小時講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最終落實到我布置的英語聽寫本上。每次聽寫后準時批改，肯定不拖拉，將同學錯誤的單詞，我先用紅色筆寫在聽寫的下方，同學拿到聽寫本后，第一個月錯的每個寫10個，其次個月20個，以此類推。不想多寫的，就得老狡猾實地將我聽寫范圍內的單詞記熟。這無疑在英語老師講課之前就拿下了單詞，同學上課就輕松了許多。我的參加，大大提高了他們對英語的重視，讓同學找到了學習英語的愛好。最難學的解決了，其它學科學起來就如魚得水，所以我班年年學?？傇u均為班級第一。
對我來說，壓力是巨大的，許多單詞不懂讀，語法不會，只有先找英語老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛誕生那時，家里的事實在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無奈之下，只有將遠在四川的丈母娘叫來帶孩子;孩子一歲時，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒回家照看他，這是我作為兒子永久的圓滿。艱辛的付出后，失去的同時我也有所得，四年來所任班主任的班級班同學的段考、期末成果，全部學科的學習中，每學期都超過了平行的其它班級，卓見成效。成果方面取得了顯著的提高。
美夢成真不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。是同學使我漸漸成為一好的班主任，成長的我又培育出愛學習、懂禮貌、有遠大抱負的新時代人才。其實訓練打造的鵝卵石是兩個，一個是同學，一個是老師。在班主任工作做到細致入微的同時，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪同學成長。這樣，成長的花朵更能承受風吹雨打，更會利用陽光雨露，將來定將結出碩果。從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從"成人'走到"成才'，一步步堅決地走來，追夢的腳印愈發(fā)的精彩。這就是我追趕的育人之夢。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料11
二年級61班是一個溫暖和諧的家庭。這個班47名學生中的大多數是城市農民工的子女。單親家庭的孩子幾乎占4%到50%。他們的父母只是希望他們的孩子為了謀生而吃好睡好，他們不太關心他的書包里有什么，他腦子里有什么。因此，兒童思想道德教育已成為班主任工作的重中之重。因此，我們把愛國主義教育、理想主義教育、集體主義教育、勞動教育和社會公德教育貫穿于整個教育教學之中，努力培養(yǎng)學生良好的道德思維、道德評價和自我教育能力，要以“學生學會做人、學會做事、學會學習、學會工作、學會健身、學會生存”為宗旨，共同營造健康向上的課堂和學習氛圍。
一、努力創(chuàng)設民主、平等的氛圍
，在學生面前倡導“人人平等”用微笑縮短人與人的距離。是開展班級工作的起碼要求。因此，我不論在課堂，還是在課外，我總是以微笑著面對學生。利用一切可以利用的機會去了解每一位學生，想他們之所想，急他們之所急，掌握他們的思想脈搏。用愛滋潤學生心田，學生把我當成了知心朋友，他們有什么煩惱與困惑會向我求助，我也會非常理解的幫他們出謀劃策，使他們這個班級充滿著愛與關懷。學生在這樣的集體中生活、學習覺得特別輕松、愉快。古語云：“親其師而信其道”?，F在，全班學生把自己的班級當成了自己的另一個家：看到班里的紙簍壞了，主動買來新的紙簍；有學生生病了，其他學生會上門慰問并為他補課。我們班的李雨星父母離異，她和奶奶一起，她家生活拮據，上次放學回家途中暈倒住院，班里同學為她捐助了四百多元錢?？傊挥姓l有困難，其他人都會盡全力去幫助。我看到全班學生有了很大進步，看到集體團結向上，我無比欣慰。
二、制定班級紀律和規(guī)章制度，讓每個學生成為班風建設的主人
班級是學生學習成長的搖籃，它能潛移默化地給學生一種精神力量的鼓舞和熏陶，任何一個優(yōu)秀的班級，必須有一個適合學生學習的氛圍。亞斯貝斯認為：教育的本質是陶冶?？梢姡瑒?chuàng)設濃郁的學習氛圍有多么重要。為營造健康向上的學習氛圍，我將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，提出了“班級是我家，“建設依靠每個人”的口號，要求班級發(fā)展中的每一位學生同心同德，艱苦奮斗，開拓進取。學生們還制定了具體且易于實施的政策，以滿足自己和班級的要求學習計劃。根據班級實際情況，組織學生學習《中學生行為規(guī)范》、《學生日常行為規(guī)范》、《學生道德教育評分評定規(guī)定》和《學生值班制度》，讓學生共同討論班級建設規(guī)劃和發(fā)展，共同制定班級公約、個人文明協議等一系列制度，督促學生做好各項日常工作。每天值班的學生班長會帶領大家做好本職工作，做好衛(wèi)生工作。甚至老師的講臺每天都會有意識地清理。勞動強化了每個人的集體觀念，強化了階級情感。課堂就像一個溫暖的家。只要你進入我們班，你就會看到一張干凈、整潔、美麗的臉在你面前。每當老師上課時，他都能看到干凈的地面和整潔的書桌，這讓他感到很舒服。一個干凈的教室環(huán)境，就像一個安靜優(yōu)雅的老師，在教育中起著沉默勝于聲音的作用。
三、示范引路骨干帶頭
一個成功的班集體必須有一支能干的班干部隊伍。班主任作為班主任的助手，是聯系教師和學生的橋梁。他們的工作能力、工作方法和在學生中的威望往往可以決定一個班級的精神面貌和學習氛圍。因此，在每學期開始時，6。1班的班干部應該通過學生自我推薦、競選演講和民主選舉的方式進行選拔，然后通過民主評估和重新選舉。現在班干部工作認真，責任心強。他們可以各司其職，相互配合，為班級集體建設做出自己的貢獻。我要求他們每兩周匯報一次工作，這樣干部的工作效率就會大大提高。目前，班長負責提前閱讀和出勤，宣傳委員會負責教室板報，作業(yè)收發(fā)各部門代表負責，勞動委員會負責日常衛(wèi)生和一般清潔。班主任負責落后學生的思想轉變學習委員會成員和志愿者幫助小組負責檢查和填補學生學習中的空缺，副班長和體育委員會成員負責兩個班、兩個練習和體育競賽。當然，班主任應該隨時進行檢查和指導。這樣，課堂上的工作程序化、制度化，各項工作順利開展。他們會主動為班級做更多實際的事情。如果班上有勞動任務，他們可以主動帶頭；全班將舉行主題班會。他們將齊心協力，周密計劃。一旦發(fā)生意外事件，他們會及時反饋并阻止。班級凝聚力之所以如此之強，是因為學生有強烈的集體榮譽感。每個人都把班級視為一個大家庭，真正把自己視為家庭的一員。“階級興我興，階級衰我恥，階級是家，榮辱共存”的觀念逐漸形成。因此，每當我們面對與集體有關的事情時，每個人都會暫時放下自己的私事，共同努力完成它，從而建立起承擔童年重擔的信心和責任感。
四、用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈
擁有愛是管理好班級的關鍵。作為班主任，照顧學生應該和照顧孩子一樣。我們不僅要關心他們的生活，還要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得如何行事。尤其是關心和改造后進生更為困難和重要，因為每個學生都是希望。學生越是落后，就越需要老師的幫助和鼓勵。幫助他們消除或緩解各種心理憂慮，讓他們實現自己的價值。這是班主任的職責。因此，為后進生創(chuàng)造條件和機會，發(fā)揮他們的優(yōu)勢和優(yōu)勢，讓他們嘗到成功的喜悅和喜悅，讓他們揚起自信的風帆，是做好后進生轉化工作的重要途徑。例如，在6。1班，周香玲的父母在外面工作了很長時間。他和祖父母住在一起。他上課時通常很懶，心煩意亂，不服從他沉迷于互聯網，不在乎老師或班干部如何指出他們的缺點。不管怎樣，躺在泥里不怕水。班主任沒有懲罰他，而是先和父母溝通，爭取父母的合作，努力發(fā)現他的亮點，幫助他克服懶惰的習慣，告訴他原因，動情，經常和他交談。經過一個學期的努力，他在學期末獲得了班級學習進步獎。在他的推動下，其他幾個厭倦學習和淘氣的學生也取得了很大的進步。這是愛的果實。
五、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的隊活動。
無論你做什么工作，你都不能固守成見，尤其是教育。社會的日益發(fā)展對教育提出了更高的要求。因此，實施素質教育，積極進行改革創(chuàng)新迫在眉睫。作為班主任，我們不僅要有良好的思想政治素質和業(yè)務技能，還要在“創(chuàng)新”這個詞上下功夫。引導孩子們開展豐富多彩的教育活動是班主任義不容辭的責任。因為活動是少先隊的生命，它能給孩子們帶來快樂，幫助他們減輕學習壓力，感受生活。結合中隊成員的特點，堅持以學生為核心，精心設計“我為媽媽過節(jié)”、“努力做環(huán)保小衛(wèi)士”、“向雷鋒學習”、“熱愛生活、注重安全”、“誠信就是金”是一項豐富多彩的班級團隊活動。主題班會、學習競賽、經典閱讀、辯論等豐富多彩的活動讓每個學生在實踐中鍛煉，充分發(fā)揮自己的才華。取得了不同程度的進展?；顒哟龠M學習，學習升華活動。正是因為我們班有良好的學風和學風，有一支稱職的干部隊伍。在各種評價中，我們班獲得了許多榮譽。上學期，跳繩比賽獲得區(qū)級一等獎，經典閱讀獲得市級三等獎。除了班級的特殊活動，學校學生們也對組織的活動和比賽表現出極大的熱情。他們正在進行常規(guī)評估、紀律競賽藝術類競賽中都獲得了多項的榮譽，一張張獎狀書寫著他們這個集體的凝聚力。
師愛是“隨風潛入夜，潤物無聲”。優(yōu)秀的班級需要明智的指導和組織。要成為一名好的班主任，我們必須在師生之間建立密切、和諧、密切的關系。我們應該用情感感動，用愛感動。花朵有上百種紅色，而人才則不同。聰明的孩子很可愛，但簡單誠實的孩子也會發(fā)光。善待自己。所有的學生都應該像嗎哪一樣，永遠不要偏袒其中一個。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料12
本人自1992年參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，為人師表，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學班主任工作規(guī)定》，切實履行班主任工作職責，具有較高的師德修養(yǎng)，在師生和學生家長中威信較高。本人在班級管理、教學和德育工作方面愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體表現如下：
一、認真履行班主任職責，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
作為一名班主任，除了做好正常的教學工作，保證良好的學習環(huán)境外，更應關注每一個學生的成長，全面了解學生情況，施愛于學生。本人平時非常注重學生的日常行為習慣的培養(yǎng)，嚴格要求學生認真遵守《中小學學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。通過與學生談心、家訪等手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習生活。所任班級的班風端正，學習氣氛濃厚，同學之間互相幫助，在各項活動中表現突出。
二、深入了解學生。
要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行有針對性的教育。現在的少年兒童雖然活潑可愛，但由于他們大多都是獨生子女，家長過分溺愛，使他們養(yǎng)成了自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年齡小，正確的世界觀、價值觀、人生觀尚未形成，缺乏辨別是非的能力，導致經常犯錯誤。因此，我深入了解每個學生的思想狀況和心理特點，選擇和運用恰當的方法、手段進行教育。
三、熱愛學生，講究工作方法。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。首先，要爭取各任課教師共同配合。我經常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學生上課紀律和作業(yè)完成情況，了解學生的思想情況和學習情況，與各位任課教師密切配合，協調步伐，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。共同搞好教育教學工作。
四、業(yè)務精湛，敬業(yè)愛崗。
在教學上，我深挖教材，認真?zhèn)湔n，開動腦筋，鉆研業(yè)務。取人之長，補己之短;耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，同學們都認為我是個值得信賴的好老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。優(yōu)秀班主任事跡簡介五、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中，勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學生中樹立公正、公平，積極向上的形象。充分發(fā)揮班干部作用。關愛每一個學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤，努力學習。在班級管理中，多表揚，多鼓勵，逐步樹立集體榮譽感，關注每一位學生的全面發(fā)展。
幾年來，我在工作中雖然取得了一些成績，但還有很多不足之處。今后，我會更多的向有經驗的教師請教，虛心學習，更好地完善自我。不斷追求進步，為教育事業(yè)貢獻自己的一生。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料13
自一九八七年參加工作以來，她至今一直擔任班主任?，F擔任白河鎮(zhèn)初級中學小學部六年級班主任，班主任工作既普通又辛勞，但是她卻不厭倦這份普通，不懼怕這份辛勞，她關心愛護每一名學生，熱心為學生服務，把滿腔的愛無私地奉獻給了她的學生們。
一、盡職盡責，一心為了學生
從教以來，她腳踏實地的工作，關心愛護每一個學生，注重把品德教育貫穿于教學活動中，對待學生用真心、傾真情。她本著“教育無小事，處處皆教育”，為人師表尤為重要的思想在工作中嚴格要求自己，在工作中不斷進取。在對待學生方面，不以成績定優(yōu)劣，關心關注每一個孩子的發(fā)展。她以公平、公正、無私與愛心贏得了學生的喜愛和親近。老師對學生的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進。她班曾經的問題學生，在她的細心呵護下也變的陽光、積極、向上。比如，她班里有個女孩叫李豐蔚。她是一個內向、膽小、說話口齒不清的孩子，不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃而且n和l不分。同學們都替她著急，她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學習也沒方法。為了幫助她練習口齒，李素玲老師在課上經常讓她朗讀課文，幫她樹立信心。并且私下經常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前讀書，讓她大膽地走上講臺，而且克服羞澀的大聲
地讀起來。同學們也很激動，在她的帶領下，都放聲的有感情的讀起來。這以后課前的讀書活動，她經常大膽的走上臺組織同學們進行朗讀。后來李豐蔚同學學習更是突飛猛進，還當上了數學課代表。至今，她所教過的學生，有的經常與她聯系，把她當作知心朋友。
二、鼓勵參與，讓學生在民主與競爭中得到教育
在班級管理中，她是學生的“知心朋友”和信得過的“人生向導”，堅持正確的學生觀，引導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學生自覺、主動、積極地參與班級管理，始終堅持全員參加的原則。為了喚起學生的主人翁意識，為了培養(yǎng)他們的自主能力，充分調動學生參與班級管理的積極性，我在班里開展了一些活動，為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀律，她班各項活動都由學生自己管理和組織，如班隊會全由班委會主持。班隊會活動學生自己組織、自己主持，自己找材料，她只是幕后導演。這樣每一個學生都得到了鍛煉。每一周的黑板報都由一個小組獨立按學校要求布置班會內容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。她班有很多學生獨立性、自立性特別差，于是她設計了一些品質方面的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，“我長大了”等實踐活動讓學生學做生活的主人。在班級管理上，她引導學生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度，為了讓更多的學生參與到班級建設和班級管理中來，也為了讓學生有施展自己才能的舞臺，她班里實行了讓全班學生每人輪流當一天班長的管理模式。通過這些改革措施的落實，整個班級形成了每個學生都能主動地當主 人，處處事事有人管，同學們的自主意識得到了充分的發(fā)揮，整個班級到處都洋溢著積極向上、樂觀進取的精神。
三、親近學生，尊重學生，信任學生。
俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”?！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，更是澆灌心靈的甘泉。她本著一顆慈母般的愛心，以一顆包容之心對待她的每一名學生。她經常說班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿她們班的黃奕晴同學來說，她不愛說話，其他方面都好，但是家庭作業(yè)經常不做考試成績總在60分上下晃動。她思來想去，想要幫她改掉這個壞習慣。于是她請她擔任小組長，檢查其他同學的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不寫，她先裝作不知道，在班長告她的狀時，她故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，她對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”。她邊說邊看了她幾眼，她心里已有了變化，小臉已經通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣，學習也有了上升。
四、發(fā)現長處，正確鼓勵。
一個班級中總會有一些行為習慣不好的學生。怎么才能讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣呢？這就要班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育。這樣就會取得一定的效果。她們班有個調皮的男生叫李曉磊，他在班里經常惹事生非，學生盡是告狀的，她很生氣，就想把他趕回家去，當她了解后才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和爺爺、奶奶一起生活，爺爺奶奶又管不住他，怎么辦？她讓他在全班同學面前做檢查、保證書，沒起多大作用。最近，我們學校大隊部開展了“節(jié)約一滴水，一張紙，一度電”的活動。那班里的日光燈由誰來管理呢？她想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會課上，她征求他的意見，他聽完后馬上點了點頭，從來都沒見過他那么高興。整個學期下來，她班得到了“節(jié)約小紅旗”。李曉磊在期末的得到了獎品和全班同學的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。她抓住了一次好時機，對李曉磊進行了有效地幫助和教育，指引了李曉磊向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。
五、扎實的專業(yè)基礎知識和豐富的實踐經驗是干好班主任工作的前提。
作為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師。在教育教學中，她以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。她時刻沒有忘記自己要做一個學習型，研究型的教師，新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的她，深深懂得教師業(yè)務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，她認真學習現代教育教學理論，用理論指導課堂教學。在常規(guī)工作中，她不斷鉆研教材，全面了解學生學習的實際狀況，根據本班學生實際，從備課，上
課，作業(yè)輔導等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生，提高問題生”的獨特固定模式，使所有的學生都有進步，每一節(jié)課，每一位學生都有成功的喜悅，有力地調動了全體學生學習數學的積極性，通過她的不懈努力，她所帶的班以朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的風貌活躍于校園。全班學生個個遵紀守法，勤奮好學。
多年的班主任工作她付出了很多的時間和耐心。班主任工作也不是一帆風順的，這其中的苦樂酸甜各種滋味也是說不盡的。她覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此她執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。她在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，努力使班級工作做得更好。在班工任作中她取得了優(yōu)秀成績，但作為班主任的她，覺得還應不斷加強自身的政治、業(yè)務素質修養(yǎng)，不斷提高教育教學能力，在教育活動中，努力做好班主任工作，引導全班學生健康成長，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料14
我叫xx，自踏上講臺起，就一直擔任班主任工作，期間所任教班級年年被學校評為“先進班級”，我本人也多次被評為縣鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。我現任臺頭中學八（8）班主任，并擔任英語課。
一、用強烈的愛感染學生
擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。
二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛
鑒于這些問題以及學生的年齡和心理特點，我認為一個班級集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造健康向上的班級氛圍。為此，我在班上提出了“班是我的家，建設靠大家”的理念，即依靠集體對每個學生的精心管理，同甘共苦，同心同德，增強學生的集體榮譽感和班級自豪感，形成團結一致的團隊精神，合作、勤奮、進取它激勵每個人前進，形成強大的階級凝聚力。
三、用愛心培養(yǎng)班干部
班主任必須善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
四、用寬容的愛對待和改造后進生
在學生管理方面，后進生的轉化更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、以真摯的愛結出碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。所帶九班級在各方面的表現都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一。
20xx，這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。
市級優(yōu)秀班主任事跡材料15
烏雅恒，蒙古族，鄂爾多斯市蒙古族中學蒙語教師。自20xx年參加工作以來，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，為教育事業(yè)無私奉獻八年。工作上顧全大局、勇挑重擔，自擔任班主任以來勤勤懇懇、教導有方，她深知“種花容易樹人難”，在傳道授業(yè)解惑的同時，以德育人，重視全面提升學生的素質，是學生們的良師益友；業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求上進，教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優(yōu)秀班主任。
扎實教學，全面提升個人素養(yǎng)
作為一名一線教師，教學任務重但她從未有過絲毫懈怠，備課不僅備教材，而且能根據學生的實際情況選擇最佳的教學方法，及時反思教學效果，每一次授課都積極做出調整，求真務實，不斷探索，教學成績在三年聯考和中考中名列前茅。
烏雅恒深知“德高為師，身正為范”，教師不僅要具備完善的專業(yè)知識素養(yǎng)，更需要具備職業(yè)道德素養(yǎng)，以自身的人格力量感染學生。從走上三尺講臺那天起，她處處以一名合格的人民教師來要求自己，為自己提出全面提升個人素養(yǎng)的要求。在蒙語文教學中，她通過蒙漢對照，不斷探索蒙語文教學的有效途徑，關注其他學校的蒙語教學，不斷充實自身專業(yè)知識。在日常工作、學習和生活中她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，熱愛學生、熱愛集體，將高尚的教師道德品質擺在第一位，以積極熱情的態(tài)度為教育教學做服務。
全心投入，爭創(chuàng)輝煌成績
她在教育教學和班主任工作中，注重實踐探索，挖掘課堂教學新模式。全心投入、研桑心計，取得了一個又一個驕人的成績。
她利用假期不斷學習新課程理念，參加了國培、自治區(qū)蒙古語授課中學文科骨干教師高級培訓班，并取得了良好的成績。為了提升自己她前后參加了鄂爾多斯市青年教師基本功大賽、內蒙古自治區(qū)青年教師基本功暨初中蒙語文同課異構大賽和鄂爾多斯市教學能手等教學比賽，榮獲市級、區(qū)級青年教師基本功大賽一等獎以及鄂爾多斯市初中蒙語文教學能手的榮譽稱號。在教學過程中她積極參加多種課題，并在內蒙古自治區(qū)教育科學規(guī)劃課題《加強蒙古語語感教學的實驗研究》的成果論文集中發(fā)表了論文《蒙語文知識教學與能力教學關系》，在《基礎教育各學段課程銜接研究：小學初中語文銜接》課題中負責編寫了七年級蒙語文學案。論文《班主任管理工作方法和措施》發(fā)表于科學中國人。
寬嚴并濟，用愛管理班級
八年教學中，擔任初中班主任六年，她時刻關心學生，幫助學生，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。她以愛為班級管理的基礎，以紀律嚴明為班級管理的標準，嚴慈相濟、民主公正，不以成績定好壞，平等對待每一個學生，建立了班集體正常秩序，培養(yǎng)了學生的群體意識。
她全身心投入班級管理，為培養(yǎng)學生的綜合素質，創(chuàng)建良好的班風學風，摸索出一套適合學生特點的班級管理方法，取得了優(yōu)異的成績。在班級管理中，她堅持以人為本，注重在實踐中求創(chuàng)新，讓班級成員共同參與，實行量化管理。對于后進生，她采取“不拋棄、不放棄”的方法，一次又一次的開導、教育。她剛剛帶出的95班三年來在學習、體育、衛(wèi)生、團結友愛等各方面一直都是本校初中年級的榜樣，并獲得“先進班級”的光榮稱號。95班是一個十分友愛、團結、追求上進的集體，但她最為驕傲的卻不是這些，而是她的學生懂得感恩，她為此十分自豪。實踐使她體會到：愛是教育的出發(fā)點，是力量的源泉；愛是教育的潤滑劑。在真正愛的教育中孩子們才會快樂，才會真心的努力，并學會愛他人，學會感恩。
成績屬于過去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，“路漫漫其修遠兮”，烏雅恒同志將繼續(xù)堅定信念，腳踏實地、追求卓越，實現自己的人生價值和職業(yè)貢獻，永遠做一個教育教學的探索者，學生的服務者、引導者，永遠承載他們的快樂。