書香少年事跡材料

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編整理的書香少年事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書香少年事跡材料1

大家好，我是五年級(jí)三班的孫XX。我喜歡看書，書就像是一位知心的朋友。我喜歡讀的書有很多，比如《上下五千年》《海底兩萬里》《寄小讀者》《小王子》等。遇到讀不懂的書時(shí)，我都會(huì)讀上很多遍，俗話說“讀書百遍，其義自見”。我的閱讀之旅是從一年級(jí)就開始的，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)陪伴了我五個(gè)春夏秋冬，書就是智慧的結(jié)晶，就是知識(shí)的海洋。我就是這么一個(gè)愛看書的男孩，讀書，就是我身上的“閃光點(diǎn)”。

書香少年事跡材料2

我叫延xx，是個(gè)愛讀書的陽光女孩。

在我的成長中，讀書生活就像幅幅流光溢彩的畫頁，也似一個(gè)個(gè)歡快跳躍的音符，使我的童年溢滿美好的回憶。

在我牙牙學(xué)語時(shí)，盡管還聽不懂什么，媽媽就開始不厭其煩地給我講故事，我每天都是在娓娓動(dòng)聽的故事陪伴下睡的。這些故事常常讓我浮想聯(lián)翩，也像磁石一樣吸引著稚嫩的我，與書結(jié)下了不解之緣。后來，媽媽開始和我起閱讀《幼畫報(bào)》。畫報(bào)中的每個(gè)故事都很有趣，還附有精美的插圖，經(jīng)常讀得我如癡如醉。我總會(huì)沉浸于童話的情境中，有時(shí)還會(huì)做一個(gè)溫馨的夢(mèng)，夢(mèng)到我和紅袋、跳跳蛙、火帽子在夢(mèng)幻島快樂地玩耍。只要中有畫報(bào)，我常常顧不上吃飯，顧不上睡覺。

隨著年齡的增長，我開始識(shí)字了，也開始嘗試自己閱讀?！督裉煳沂巧焓帧纷屛抑懒?，只要心中有夢(mèng)想，就應(yīng)該堅(jiān)持不懈，努力去實(shí)現(xiàn)它?！稅鄣慕逃纷屛叶昧耍裁词菒?，如何去愛?！独先伺c海》中那位不屈服于風(fēng)暴、勇敢和困難抗?fàn)幍睦险咦屛颐靼琢?，只要有決心，人是不會(huì)被任何困難打敗的！這本本好書就如同位位智慧老人，教我悟出了很多做的道理，獲得了豐富的知識(shí)，開闊了視野，活躍了思維。班主任于老師常說，書多讀幾遍才會(huì)吸收，變?yōu)樽约旱臇|西。所以，我的書柜里收藏了上百本書，這些書上都留下了我閱讀的痕跡。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！敝挥卸嘧x書，讀好書，才能收獲智慧，陶冶品格?，F(xiàn)在，我感受到了書香的魅，也更堅(jiān)定了和好書交朋友的決！相信書香會(huì)伴我一路遠(yuǎn)行！

書香少年事跡材料3

我是五年級(jí)1班的徐xx，我熱愛讀書。古人云：“一日無書，百事荒蕪?！睍拖裎覀兞魈实难?，像我們靈動(dòng)的生命。一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。讀書給了我知識(shí)，給了我樂趣，更給了我力量。書籍是我的精神食糧，是我形影不離的好伙伴。

《山海經(jīng)》帶我走進(jìn)上古神話世界，讓我知道了人類的起源，領(lǐng)略了各種各樣的奇珍異獸，腦洞大開；《上下五千年》讓我在中華浩瀚的歷史長河里，感受朝代更替，時(shí)代變遷；《少年讀史記》讓我認(rèn)識(shí)了深謀遠(yuǎn)慮的廉頗，傲慢無禮的龐涓，奮發(fā)圖強(qiáng)的商鞅……仿佛讓我穿越時(shí)空，與他們對(duì)話。每一本書，就像是一段新的旅程，新奇而有趣。就這樣，我在書香中漸漸成長，也在書本中看到了多彩的世界。

讀書破萬卷，下筆如有神。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，會(huì)讓人受益匪淺。在未來的日子里，我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀，在不斷地閱讀中，我會(huì)獲得更多的知識(shí)、更多的啟示。

書香少年事跡材料4

我是三（6）班的于XX，我喜愛讀書，讀書讓我快樂。我也喜愛寫字，寫字讓我變得沉穩(wěn)。

很小的時(shí)候，是媽媽帶著我讀繪本，睡前媽媽會(huì)給我講故事，聽故事的時(shí)候總會(huì)纏著媽媽問許多個(gè)為什么。大一點(diǎn)的時(shí)候就是利用電子產(chǎn)品聽故事，聽的故事種類相當(dāng)廣泛，讓我懂得了更多的知識(shí)。上學(xué)后，就開始自主閱讀。我最喜愛的是《十萬個(gè)為什么》，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，從地球到宇宙，從天空到海底，從自然到地理，無所不有。還記得一年級(jí)時(shí)，老師提出了一個(gè)課外的問題，只有我清楚流利地準(zhǔn)確回答了，老師對(duì)我豎起大拇指，我很開心。這就是我讀書的成果嘛！從此，我就更愛讀課外書了，每天都會(huì)抽出時(shí)間讀書，從《假如給我三天光明》《海底兩萬里》到《項(xiàng)羽本紀(jì)》等等都是我曾經(jīng)看過或正在看的書，閱讀讓我體驗(yàn)了生活中不一樣的情感，接觸到不同的世界；閱讀讓我和媽媽有了更多探討的話題，閱讀讓我的生活更加充實(shí)?！傍B欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，閱讀讓我感受到書籍的魅力，要和書做永遠(yuǎn)的好朋友。

書香少年事跡材料5

莊XX一年級(jí)一班值日班長，雖然剛剛到7歲，可她已經(jīng)讀過很多書了。

從小她就對(duì)讀書有無限的渴望，每次媽媽下班一回家，她就拉著媽媽給她讀書。童話、兒歌、古詩、繪本、國學(xué)……一本接一本，有時(shí)候?qū)Ω信d趣的書能連讀好幾遍。上了幼兒園，在老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)下，她更喜歡讀書了。除了上學(xué)，其余時(shí)間都與書為伴。要么聽故事音頻，要么看書。她喜歡讀各種書，其中最喜歡的是繪本《猜猜他有多愛你》。上小學(xué)之后，讀書多的優(yōu)勢(shì)日趨明顯。學(xué)習(xí)輕松，習(xí)慣、品德各方面都優(yōu)于別的同學(xué)。在學(xué)校是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。

書香伴她成長。有了書籍的滋養(yǎng)，她一天天進(jìn)步，一天天長大。她愛書，她更愛讀書！

書香少年事跡材料6

在我牙牙學(xué)語時(shí)，盡管我還聽不懂什么，媽媽就開始不厭其煩地給我講故事，我每天都是在娓娓動(dòng)聽的故事陪伴下入睡的。這些故事常常引領(lǐng)著我的思維，也像磁石一樣，吸引著稚嫩的我與書結(jié)下了不解之緣。

周末我常常去芙蓉區(qū)圖書館。走進(jìn)圖書館，沉醉于淡雅清新的書香；踏進(jìn)書海，沐浴著智慧聰穎的睿氣；徜徉書屋聆聽著古今中外的精彩。我欣賞著書中的風(fēng)景，流連于精彩的故事，震撼于文人的情懷。我被才子的傲骨、戰(zhàn)士的忠誠、邊塞的慘戚、田園的幽靜深深感動(dòng)。

“我細(xì)細(xì)的咀嚼文字，細(xì)數(shù)閱讀帶給我的感動(dòng)。嗅著裊裊不絕的書香，讓感動(dòng)流過每一條血脈；打開心扉，讓感動(dòng)靜靜地在心中蕩漾，把泛起點(diǎn)點(diǎn)的漣漪，永久珍藏。捧起一本書，品書情，聞書香，漫步語林，徜徉書海……讀書，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養(yǎng)。愿我們攜著一路書香，向那未知勇敢地前進(jìn)！

書香少年事跡材料7

德國詩人歌德曾說：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話“閱讀一本經(jīng)典名著，可以使得我們懂得受益匪淺。

現(xiàn)在，我有一本較喜歡的書籍推薦給大家——《城南舊事》，它的作者是中國當(dāng)代女作家林海音?！冻悄吓f事》是以林海音及其6—13的生活為北京創(chuàng)造的，其中所描繪的事件大多是時(shí)代造成的悲劇，每一個(gè)故事都令人感到嘆息，其中有蘊(yùn)含著濃濃的鄉(xiāng)愁。

在這些令人潸然淚下的故事中我印象最深刻的是《惠安館》。英子在城南的胡同里結(jié)實(shí)了唱戲賺錢的妞兒，兩人很快成為了好朋友。妞兒有著一副好嗓子，卻也有著凄慘的身世：遭人遺棄，被撿到以后，養(yǎng)父強(qiáng)迫他去賣藝，如果沒有賺到錢就會(huì)被遭毒打。在這里她還結(jié)實(shí)了另一個(gè)伙伴一一“瘋女人”秀貞。秀貞原本是正常人，但在以前她與住在會(huì)館的窮苦大學(xué)生思康互生情愫，后來思康回他老家賣田賣地，說過一個(gè)月就回來明媒正娶娶她，卻沒有想到這一等就是六年。在這期間，秀貞還發(fā)現(xiàn)自己有了身孕，孩子出生以后，取名為小桂子。但后來被秀貞父母嫌“害躁”，把小孩丟棄在齊化門城根底下。秀貞得知后就有些精神失常了，英子受秀貞囑托幫忙尋找孩子，英子卻又無意間發(fā)現(xiàn)妞兒和小桂子一樣的胎記，認(rèn)為妞兒就是小桂子。在英子的幫助下，她們母女相認(rèn)，連夜搭乘火車前往天津去找思康三叔，在趕路中又被火車撞死了?！痘莅拆^》講述了20年代末中國底層社會(huì)民眾生活的情景。以小孩的視角體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的殘酷，秀貞和妞兒還末來得及享受她們久別重逢的歡樂，卻又一同去世。這給年幼的英子童真的心靈帶來了致命的沖擊，使她看清了人世間的悲歡離合，憂愁傷感，還反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的窮苦，封建制度給人們帶來的傷害。

閱讀可以陶冶我們的情操，提高審美情趣，有利于我們拓寬視野，還可以提升我們的語文素養(yǎng)，使自身更有文化底蘊(yùn)，提升人的氣質(zhì)。讓我們一同做到“多讀書，讀好書，好讀書?！?/p>

書香少年事跡材料8

我是高新區(qū)四檔小學(xué)三（2）班的龔xx，高爾基爺爺曾經(jīng)說過，“書籍，是人類進(jìn)步的價(jià)梯”。閱讀就好比人類的生命，如果人不讀書就像一臺(tái)報(bào)廢的機(jī)器。

依稀記得很小的時(shí)候，每天在媽媽講的故事中入眠，上了幼兒園后，從老師口中聽到了更多豐富精彩的故事?！独莵砝病饭适赂嬖V我們小孩不能說謊的道理，《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意。《小馬過河》告訴我們不要光聽到人的意見來做決定。要勇于實(shí)踐，大膽嘗試。用自己的頭腦進(jìn)行思考，慢慢地我不滿足于老師講的故事了，媽媽幫我買了更了的書籍，《海底兩萬里》帶我暢游美麗而又神秘的海底世界，同時(shí)也感受到了書中人物品質(zhì)高尚極富正義感，英勇頑強(qiáng)不畏艱險(xiǎn)，《一只想飛的貓》《去年的樹》，等，其中《三毛流游記》印象最深，面對(duì)重重困難時(shí)。他沒向困難低頭還幫助別人，積動(dòng)勇敢面對(duì)生活，比起三毛我們現(xiàn)在幸福的太多有書讀有新衣服穿，也從不會(huì)餓肚子，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊……

一縷書香件我行，伴我成長，不管我是喜時(shí)、悲時(shí)、它總是陪件在我身旁，有了書籍的滋養(yǎng)我一天天長大。我愛書，更愛讀書。

書香少年事跡材料9

大家好，我是一（1）班的湯XX。書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫，多讀書可以使我們?cè)鲩L更多的知識(shí)。作為一年級(jí)的我，已經(jīng)與書成為了形影不離的好朋友。

從中外童話到名人傳記，從世界名著到科學(xué)奧秘……我都很喜歡！我還特別喜歡跟媽媽一起閱讀，比如我們一起讀過《小豬唏哩呼?！贰９适碌闹魅斯窳ê魢ｋm然只是一頭小豬，但他絕不是那種傻傻笨笨的，只知道吃飯睡覺的小笨豬，而是一只聰明、可愛、勇敢、機(jī)智、善良的小豬。媽媽說我們都應(yīng)該像唏哩呼嚕學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、正直的人，對(duì)強(qiáng)勢(shì)的人不畏懼，讓弱勢(shì)的人不被欺負(fù)。在成長的過程中，如果遇到困難，我們都應(yīng)該積極、勇敢地面對(duì)，想辦法去解決它，讓一個(gè)個(gè)困難成為我們前進(jìn)的墊腳石。

親子閱讀已經(jīng)成為了我與媽媽之間交流不盡的話題，同學(xué)們，快快進(jìn)入我們的閱讀寶庫吧！

書香少年事跡材料10

“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”。我是xx區(qū)xx小學(xué)二年級(jí)二班的一個(gè)愛看書的男孩，我叫王果果。看書讓我的生活因而豐富趣味，充滿智慧，每當(dāng)讀完一本書，心境久久不能平靜。一代偉人毛澤東曾說:“飯能夠一日不吃，覺能夠一日不睡，書不能一日不讀。”是啊，要是一日不讀書，我就會(huì)覺得少了些什么？自從愛上了讀書，我的閱讀水平也上升了，我們要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不斷提高，開闊視野。用知識(shí)去改變自我的人生：書，讓我們更歡；書，讓我們的心走得更近；書，讓我們一家變得更溫馨。

媽媽曾經(jīng)對(duì)我說過:“哪怕是一則小笑話，都有它的寓意，看書不能只看表面的故事情節(jié)。通過讀一本書，你從中體會(huì)到什么，學(xué)到什么它的中心、寓意、情感，才應(yīng)該是我們看書的目的和方向。記得我剛上小學(xué)那會(huì)兒，認(rèn)得字不多，媽媽就給我買一些帶拼音的書，從《古詩三百首》隨著認(rèn)字的增多，我讀過《做最好的自己》《自己的事情自己做》《小巴掌童話》。在不斷地閱讀中，從故事中各色各樣的人物中，我逐漸認(rèn)識(shí)到生命的意義，享受著閱讀的快樂。讓我們懂得了人生中該如何抉擇；并愿意一輩子以它為師。

書香少年事跡材料11

我是一（3）班的王XX，今年7歲。我有許多的愛好：畫畫、彈琴、制作手工玩具……其實(shí)我最大的愛好是讀書。

從小我在爸爸媽媽的啟蒙下，就喜歡看一些圖書，看不懂的話就纏著爸爸媽媽講給我聽。上幼兒園的時(shí)候，老師也給我們講故事，有時(shí)候還讓我們給小朋友講一遍，主要是訓(xùn)練我們的思維和口才表達(dá)能力。回到家我還把老師教的故事富有感情地講給爸爸媽媽聽。

自從步入一年級(jí)，在李老師的精心教導(dǎo)下，我很快就掌握了所有拼音，這樣我就可以自己閱讀一些帶有拼音的課外書了。爸爸媽媽也為我準(zhǔn)備了一個(gè)屬于我自己的書架，媽媽給我買來《父與子》《假如給我三天光明》《昆蟲記》《唐詩三百首》等故事書，這些故事書內(nèi)容有開心的，有新奇的，也有驚險(xiǎn)的。有的書我已經(jīng)讀了好幾遍了。

時(shí)間一天一天的過去，我的書架上也排滿了越來越多的書本。未來還將有更多的書住進(jìn)里面。讓我們多讀書，讀好書，叩響了解這個(gè)世界的大門，在書的海洋里汲取營養(yǎng)，茁壯成長。

書香少年事跡材料12

我校是位于縣城的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，下設(shè)四所村小。學(xué)生多是外來務(wù)工人員和當(dāng)?shù)卣鞯剞r(nóng)民的子女，家長文化水平普遍不高。學(xué)生閱讀資源匱乏，閱讀興趣不濃，缺乏有效的指導(dǎo)。為改變這一現(xiàn)狀，筆者在班級(jí)中嘗試開展圖書漂流活動(dòng)，旨在通過讓學(xué)生共享圖書資源的這種新的閱讀方式，讓學(xué)生有書讀，有興趣讀，有效地去讀。

一、精選書源，讓圖書漂流有保證

如今圖書市場(chǎng)良莠不齊，小學(xué)生對(duì)圖書的甄別選擇能力又不高。為保證圖書漂流的書源真正適合學(xué)生閱讀，而且有效，每學(xué)期初，我根據(jù)課標(biāo)中不同年段閱讀目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的閱讀興趣，通過問卷調(diào)查的形式，讓學(xué)生自主選擇閱讀書目，通過遴選，最終確定班級(jí)學(xué)期閱讀書目單。接下來以“征求意見稿”的形式，與家長溝通，爭(zhēng)取家長對(duì)圖書漂流活動(dòng)的支持，動(dòng)員家長為孩子至少購買兩本閱讀書目單中的圖書。學(xué)生購買自己喜歡的書籍后，在圖書管理員處進(jìn)行登記形成目錄，在圖書角公示，真正實(shí)現(xiàn)“贈(zèng)一本，讀百本”的資源共享。

二、創(chuàng)新形式，讓圖書漂流更有趣

1.制度建設(shè)，規(guī)范圖書漂流。為讓圖書漂流活動(dòng)正常、有序開展，我引導(dǎo)學(xué)生民主制定班級(jí)圖書漂流公約。公約要求學(xué)生主動(dòng)投漂自己的圖書，樂意與漂友分享自己的圖書；每次只能求漂一本書，中途不將圖書轉(zhuǎn)漂他人，按規(guī)定時(shí)間歸還；借閱時(shí)認(rèn)真填寫漂流卡，閱讀后在漂流感言簿上及時(shí)寫下自己的感受。每周五確定為圖書漂流時(shí)間，上午收漂，下午放漂，在這一天學(xué)生可以將自己的圖書在班級(jí)、年級(jí)、校園內(nèi)進(jìn)行自由漂流。而每月一次的“優(yōu)秀漂流圖書”及“圖書漂流優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與圖書漂流的積極性。

2.漂流卡和留言卡激趣。為讓圖書漂流向縱深開展，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，確保學(xué)生閱讀效益，我指導(dǎo)學(xué)生為自己的圖書設(shè)計(jì)漂流卡和留言卡。漂流卡內(nèi)容一般有：“漂流口號(hào)”、“我讀我薦”（對(duì)本書的推薦）、“圖書漂流記錄”，包括閱讀人、閱讀時(shí)間的記載。漂流卡鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性設(shè)計(jì)，漂流卡圖文并茂，和圖書的風(fēng)格相協(xié)調(diào)。制作完的漂流卡，可以貼在書的第一頁，也可以像書簽?zāi)菢与S書漂流，還可以集中放在圖書角上。每讀完一本書，學(xué)生就會(huì)在自制的圖書留言卡或留言簿上盡情地書寫自己最真實(shí)的閱讀感受，有話則長，無話則短?？梢哉瓡袃?yōu)美段落，可以品評(píng)其中某一人物、某一精彩片段或頗有感觸的段落，也可以撰寫讀完整本書后的感受。這樣的交流，讓學(xué)生之間真情流露，感受心靈因交流而貼近的美妙，感受著生命的綻放和情感的激蕩。

3. “讀書迷你吧”交流。班級(jí)定期開展“讀書迷你吧”活動(dòng)，讓學(xué)生交流讀后收獲。根據(jù)圖書漂流記載，讓傳漂過同一本書的學(xué)生聚在一起，組成“讀書迷你吧”，手捧“漂流記錄卡”或讀書筆記，饒有情趣地分享閱讀體會(huì)。長此以往，班級(jí)閱讀整體氛圍濃厚，學(xué)生的閱讀能力穩(wěn)步上升。

三、 評(píng)價(jià)引領(lǐng)，讓圖書漂流更有效

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在讀有所得的基礎(chǔ)上，又期望得到老師、家長和伙伴們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的閱讀成就感。因此，在圖書漂流活動(dòng)中，注重以評(píng)價(jià)促閱讀。教師要通過一定的策略不斷激發(fā)孩子閱讀的欲望，讓學(xué)生始終保持閱讀的熱情。

每月進(jìn)行“優(yōu)秀漂流圖書”和“優(yōu)秀漂流卡”評(píng)選。學(xué)生推薦自己的書籍，展示自己的漂流卡。每月統(tǒng)計(jì)自己漂流卡上的傳漂人數(shù)，根據(jù)傳漂人數(shù)的多少，評(píng)選出優(yōu)秀圖書和漂流卡，在班級(jí)流動(dòng)圖書角上進(jìn)行展示、表彰。

每周進(jìn)行“小書迷”評(píng)選。結(jié)合圖書漂流考核卡分?jǐn)?shù)評(píng)選，每周班會(huì)課表揚(yáng)，并將“小書迷”的標(biāo)志貼在“課外閱讀成長記錄冊(cè)”獲獎(jiǎng)欄內(nèi)?！靶浴钡脑u(píng)選主要側(cè)重于學(xué)生的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級(jí)營造濃厚的書香氛圍。

每月進(jìn)行“閱讀星”評(píng)選。將閱讀星的事跡材料制作成精美卡片在班級(jí)流動(dòng)圖書角展示、表彰。評(píng)選主要依據(jù)圖書漂流卡的分?jǐn)?shù)和圖書漂流記錄卡閱讀書目的數(shù)量及讀書筆記（讀后感）的數(shù)量，經(jīng)過學(xué)生民主推薦產(chǎn)生。閱讀星的評(píng)選主要側(cè)重于學(xué)生的閱讀質(zhì)量和成果。

每學(xué)期進(jìn)行“書香少年”評(píng)比。根據(jù)考核卡的總得分和課外閱讀記錄冊(cè)的資料及獲獎(jiǎng)情況，制作“書香少年”名片在學(xué)校櫥窗表揚(yáng)展示，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

閱讀評(píng)價(jià)帶給了學(xué)生期待，帶給了學(xué)生驚喜，帶給了學(xué)生更多讀書的快樂，大大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。每次閱讀星的評(píng)選結(jié)果，及時(shí)與家長交流，讓家長了解孩子的閱讀情況，從而支持班級(jí)和孩子的閱讀。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。班級(jí)圖書漂流活動(dòng)的開展，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生圖書資源的共享，又促進(jìn)了班級(jí)書香文化建設(shè)，提高了學(xué)生閱讀素養(yǎng)，更重要的是學(xué)生在參與過程中培養(yǎng)了習(xí)慣，蘊(yùn)育了品行，積淀了文化。

書香少年事跡材料13

我叫張XX，人如其名，是個(gè)文靜、善思的女孩。

不認(rèn)識(shí)字之前是媽媽把書一本一本地讀給我聽?，F(xiàn)在的我已經(jīng)開始大量地閱讀。注音的，不注音的，都是我的最愛。媽媽常常取笑我是書本喂大的孩子。讀書伴我成長，讀書讓我快樂！

我是一個(gè)愛看書的女孩，每天洗漱完畢，一上床我就進(jìn)入了書的海洋。

小時(shí)候，媽媽給我買的第一本書就是《大腳丫》。一開始，我一頁一頁地看，假裝看得津津有味，其實(shí)我根本就看不懂，只是看看書上的圖片。每天晚上媽媽都會(huì)給我講故事，還給我買了《丑小鴨》、《白雪公主》等等故事繪本。

轉(zhuǎn)眼間，我讀一年級(jí)了，媽媽給我買了《小馬寶莉》、《父與子》等帶拼音的書。當(dāng)我讀二年級(jí)的時(shí)候，媽媽又給我買了《百變王卡卡》、《愛麗絲漫游奇境》等沒有拼音的書?，F(xiàn)在的我已經(jīng)開始讀《小屁孩日記》、《米小圈上學(xué)記》等系列書籍。

星期日的早上，我起床后，爸爸媽媽還都沒有醒，我就拿了一本書津津有味地看了起來。過了一會(huì)，“寶馬，吃早飯了！”媽媽說?！昂玫?，馬上就來”。我答應(yīng)著，但眼睛卻沒有離開書本?？赐陼?，我走出房間，“你吃飯了嗎？寶馬。”我想了想，肚子正餓得咕咕叫。媽媽瞇瞇一笑，端來了一碗熱乎乎的小米粥，我立馬狼吞虎咽地吃了起來。

讀書讓我明白：喜歡的書得看，不喜歡的書也得看，這樣才能取長補(bǔ)短，營養(yǎng)均衡哩。

書香少年事跡材料14

書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類一生的朋友。讀書使我明智，能讓我獲得無限的快樂。

我是蘇XX，是XXXX小學(xué)二年級(jí)五班的小學(xué)生。從呀呀學(xué)語到如今已經(jīng)八歲的我，書在我的成長過程中有著不可或缺的地位。幼兒園學(xué)習(xí)字寶寶時(shí)，一開始我只認(rèn)識(shí)簡單的字，因此讀書會(huì)吃力一些。后來，媽媽經(jīng)常帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)生活中出現(xiàn)的字，比如路牌、店鋪名、廣告單等等，這也對(duì)后來我讀書認(rèn)字有了一定的幫助，對(duì)于讀書也越來越感興趣。一段時(shí)間過后，我的識(shí)字量也有明顯的提升。后來，我開始嘗試復(fù)述我所讀到的故事，把這些故事通過自己的理解講給我的家人聽，我很喜歡這種分享的感覺。

有時(shí)候，我會(huì)被叫做“小書蟲”，因?yàn)槲抑灰荒闷饡緛?，就?huì)完全融入書的世界中。我喜歡睡覺前、吃飯前，或者空閑時(shí)就找出一本書來看。我每次都會(huì)非常期待周末，因?yàn)槟菚r(shí)奶奶就會(huì)帶我去書店看書買書，買到新書的我總是欣喜無比，恨不得一周內(nèi)把新買的書看完。我喜歡讀不同風(fēng)格的書，目前還是以故事書為主。一年級(jí)時(shí)我看完了兒童版的四大名著，里面精彩有趣的情節(jié)深深吸引著我。前段時(shí)間喜歡看福爾摩斯探案集，驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)也令我回味無窮。我的讀書計(jì)劃基本是”一周一清“，新買來的小學(xué)生校園勵(lì)志故事全集，等我來細(xì)細(xì)品讀你們吧！

讀書最大的收獲是什么呢？有的人會(huì)說，讀書讓我開闊了眼界，學(xué)到很多有用的知識(shí)；有的人會(huì)說，能讓我的生活不再那么無聊，生命中會(huì)增添很多美麗的色彩；有的人還會(huì)說，讀書能給我?guī)砜鞓?。我想我就是第三種，我十分珍惜讀書時(shí)所獲得的快樂。親愛的學(xué)子們，讓我們一起愛上讀書，從讀書中獲得無與倫比的快樂吧！

書香少年事跡材料15

他是老師的小助手，同學(xué)們的好朋友。從一年級(jí)到現(xiàn)在，各科成績一直名列前茅，讀書是他課余時(shí)間的一大樂事，從童話故事書到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，都讀得津津有味。從一年級(jí)的《格林童話》、《安徒生童話集》、《賣火柴的小女孩》，到現(xiàn)在的《水滸傳》、《三國演義》，他曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)祈禱過，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，一本本書像一場(chǎng)場(chǎng)精彩的電影一樣，深深地陶醉在書的海洋中。廣泛的閱讀還開闊了視野，也提高了寫作文水平，他的作文多次獲得“中華少兒作文”一等獎(jiǎng)。

愛因斯坦說“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的天才”，華羅庚說過“聰明處于勤奮，天才在于積累”，他認(rèn)為，天才是靠積累，讀書多了會(huì)明白很多的道理，就會(huì)變得聰明睿智，他會(huì)繼續(xù)好好讀書，積累那百分之一的天才！