小學班主任主要事跡

| 永盛

在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都嘗試過寫事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。下面是小編整理的小學班主任主要事跡,歡迎閱讀。

小學班主任主要事跡

小學班主任主要事跡(精選篇1)

從小我就有一個夢想,那就是當一名光榮的人民教師,扣莊中學學就是夢開始的地方,在這里,我已奉獻了十個年頭。十年中,在領(lǐng)導們的關(guān)愛下,在同事們的幫助下,從一個懵懂少年成長為一名優(yōu)秀的班主任。雖然這一職業(yè)包含著幾多付出,幾多艱辛和幾多平凡,但是,我無怨無悔。我曾慶辛自己的選擇,“春雨潤物細無聲”,我愿把自己的青春和智慧獻給每一位學生,獻給教育。

一、有愛才有教育,愛是最好的教育。

“我們只從熱愛我們的人那里學習,最偉大的老師,一直是最偉大的熱愛我們的人。”每次大掃除時,我總是第一個拿起掃帚,和孩子們一塊打掃衛(wèi)生;每天走進教室,我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅;講桌上的灰塵,我也會親自擦抹……同學們看見了,深受感染,搶著幫助老師打掃。窗明幾凈,桌椅整齊,良好的環(huán)境使學生學習起來精力充沛。每天我都堅持和孩子們一塊做操,鍛煉身體。冬天無論天氣多么惡劣,從不戴手套,穿大衣;夏天,赤日炎炎,始終站在隊伍的最前面。學生雖然小,但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行,只有用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生,要求學生做到的,自己先做到,給學生樹立榜樣,才能成為學生的良師益友。相信榜樣的力量是無限的。

學校和家長把孩子交給班主任,對我無限信任,我也深感肩上責任的重大,學生就是自己的孩子,有時候甚至超過了自己的孩子。王瑤瑤父親因工去世,每個學期我都爭取給她減免一些學雜費,使她和別的孩子一樣能按時上學;__的父親患小兒麻痹,靠低保維持生活,我就把自己的衣物送給她;還有一些家境困難的學生,我常常資助他們學習用品。生病的學生我會常到家里詢問病情,噓寒問暖,來校后及時補課……就是這些學習、生活上的微乎其微的小事使學生深受感動,也使我在學生中樹立了威信。在日記里,他們都愿意跟我說心里話,什么事都不隱瞞,還親切地稱呼我是“大朋友”、“老師媽媽”。只有用愛心才能打動和長遠地影響學生,才能保證學生“親其師”,才能保證學生信眾師所傳的“道”,最終讓學生通過自己的努力獲得成功!

因為愛,所以愛,孩子幼小的心靈在極其敏銳地觸摸著老師內(nèi)心的情感,班主任的一言一行,直接影響著孩子的行為,我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化地感染和引導著學生,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、自主管理,自主體驗,自我教育。

教育活動中,學生是主體,是班集體的`主人,我在進行班集體建設時,充分發(fā)揮學生的主體作用,為使學生人人有事干,事事有人干,特別制定出本班的一系列活動計劃,讓學生享有明確的解決班級問題的權(quán)力。班級崗位管理制度,值日班長制,學生干部輪換制。這一系列活動和要求,使每個學生都有擔任班干部,為集體服務的體驗。為使學生自我管理,我還利用各種教育機會,如晨會、班會、隊會活動等向?qū)W生宣傳自己能干的事自己干,召開家長會,與家長取得聯(lián)系,要求家長在家庭中將部分家務活分給孩子干,并充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學校里,我也注意對孩子進行自我管理能力的培養(yǎng),每次班級板報,都由學生親手操辦;各項活動,盡量由學生組織;尤其班中的各個崗位,都有專人負責;還經(jīng)常評選崗位能手,調(diào)動孩子自我管理的積極性。學生在自我管理中展示了自己的才華,表現(xiàn)了自我,實現(xiàn)了自我,達到了自我教育的目的。

小學班主任主要事跡(精選篇2)

__,女,本科學歷,__縣金牛小學教師。20__年畢業(yè)于__省__師范學校,長期擔任畢業(yè)班班主任和語文教學工作。

以身作則,做學生的表率

當班主任之初,她就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。她這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學在學習和各項活動都能認真對待。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動也總是榜上有名。

愛心感染學生

作為班主任,她把”動之以情、曉之以理”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來,她從來沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。學生在校期間的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心,師生關(guān)系親密融洽。

結(jié)合實際,創(chuàng)建特色班級

在班主任工作中,她從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建富有特色的班級管理體系,她非常重視班級自主管理,和孩子們共同制定了班規(guī)、班訓和班級口號,對班干部的選拔與培養(yǎng),實行公推直選輪流制度,增強學生的責任感和榮譽感,班級管理工作實行責任承包,做到“人人有事管、事事有人管”,為孩子們的`成長搭建平臺。

重視班會的開展

她十分注重每次主題班會的實效性,在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!

積極開展家訪工作

光在學校了解學生是不全面的,只有更多地和家長溝通,才能更加深入地了解孩子,她經(jīng)常利用休息時間開展家訪工作。深入單親、留守、孤兒等特殊孩子家中,當代理媽媽,與孩子談心談話,送去親情關(guān)懷,她的暖心之舉讓學生感激,家長感動。

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。她用實際行動詮釋著一位新時代人民教師的使命與擔當,她將懷揣著對教育的執(zhí)著與夢想,發(fā)揚不用揚鞭自奮蹄,自我加壓,奮勇爭先的“金?!本瘢诮逃@片沃土上開拓創(chuàng)新,砥礪前行!

小學班主任主要事跡(精選篇3)

__,1983年畢業(yè)于江西師院南昌分院數(shù)學系,小學高級教師,中國數(shù)學奧林匹克一級教練員,現(xiàn)為南昌三中初二年級組長,歷年被學校評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶班級被評為南昌市先進班集體,教育教學論文多年來均獲省市優(yōu)秀論文獎,是一位模范的優(yōu)秀人民教師。

個人風采:

__每次接手班級工作后,都盡早熟悉班級,根據(jù)學生的行為習慣、學習現(xiàn)狀結(jié)合自己的工作經(jīng)驗制定出一個比較可行的治班方案。配好班干部,通過競選產(chǎn)生班干部,制訂責任目標,她想方設法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。建立日常家訪制度,每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的'情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去。

小學班主任主要事跡(精選篇4)

我校郭__老師一直以來為學校無私奉獻,郭老師一直有病在身,身體狀況不好,但是他依然用自己家的三輪車馱水供應學校師生飲水,一直堅持到現(xiàn)在,并在寒假暑假期間,主動為護校老師送來熱水,郭老師送來的是一壺熱水,在我們看來,郭老師送來的是一份溫暖。40多年來一直是以校為家,為學校的事情比自己的事情還要上心。隨著年齡的增大,身體狀況越來越差,可是他依然堅持帶病工作,這些卜都小學的老師都看在眼里,服在心中!

卜都小學劉__老師,自從不擔任班主任以來,便主動負責起了學校的后勤工作,不論是寒冬還是炎夏,每逢周一,便很早來到學校,打掃伙房的衛(wèi)生,生起爐火,燒起熱水,為學校老師到校上班后提供第一杯熱水,平時只要爐子熄滅,二話不說就去生爐子,由于長期負責生爐火,大家便風趣的稱他為“生爐大使”,他自己也打趣的說“來到卜都小學以后,很大的一個收獲就是學會了生爐子”。生爐子事小,但從他的身上折射出了這種持之以恒、無私奉獻的精神。

卜都小學四位老教師,平時以校為家,只要學校里有雜務活,諸如修改線路,換電線,安裝水管,平整學校小菜園等等,總之,學校里的.大大小小的事,只要是他們力所能及的,都認真負責的完成。也正因為他們,近幾年來,我校幾乎沒有向中心校打過一次報告,更沒有讓中心校來幫忙,大大小小的事情,都是我校教師自己完成的,這背后都離不開這些老教師的辛勤勞動。

小學班主任主要事跡(精選篇5)

我叫任會仙,自參加工作以來,一直擔任小學班主任工作,至今已有22年了。在多年的班主任工作中,我深深地感受到:當一名班主任不容易,當一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當?shù)哪芰秃艽蟮哪托?。一個班級雖然只有幾十人,但來自不同的家庭,有著不同的背景,不同的影響,因而形成了學生很大的差異性,每個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心去走進學生的心靈。

一、德才兼?zhèn)錇槿藥?/p>

人常說,德高為范,學高為師。作為一名班主任,我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學生堆中的,所以我特別注意對學生的言傳身教,要求學生做到的,自己必須做好。平時的言談舉止,服飾打扮,為人處世等等細節(jié)都會潛移默化地影響著學生,正所謂“潤物細無聲”處處以身作則,學生就會以我們?yōu)榘駱?,這就是班主任的魅力所在。

二、全面了解學生,實現(xiàn)科學管理

在班級管理中,為實現(xiàn)規(guī)范化、科學化的管理,提高工作質(zhì)量和效率,我首先對學生進行全面正確地了解和研究。從教20多年來,每當接手一個新的班級,我首先要做的就是了解學生,了解班集體的基本情況,了解和研究學生個人的基本情況,學生的家庭情況、學生的思想品德和學習情況、學生的個性特點等。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個良好的基礎,工作起來就會有的放矢,胸有成竹。對一個學生要全面地來看待,既看到學生的優(yōu)點,也看到學生的不足;既看到校內(nèi)的表現(xiàn),也要看到校外的表現(xiàn);既看到學生的過去,也要看到學生的今天,還要預見到學生的明天。多年的班主任工作使我認識到,了解了學生就理解了學生,理解了學生就少了埋怨,增加了愛心,就會接納學生,工作起來就會得心應手。

三、讓“世界”充滿愛,讓愛的陽光灑滿每一個角落

1、作為班主任,要有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題,也是做好班主任工作的靈魂?!罢嬲\的關(guān)愛每一個學生”是我工作的班訓,關(guān)愛每個學生,服務每一個家庭。在我的眼睛里,學生就是自己的孩子,有時甚至要超出自己的孩子。

2、“愛”學生,就要尊重學生。在老師面前,每個學生都是平等的。作為班主任,要以正確的態(tài)度對待每一個學生,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友,讓他們認識到自己的價值,創(chuàng)造條件和機會讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重,才能讓每個生命放出光彩。

3、關(guān)注問題學生,優(yōu)化班級管理一個班級能否成功,關(guān)鍵在于對問題學生的管理。在中國教育學會主辦的“關(guān)注問題學生優(yōu)化班級管理”班主任工作高級研修班上,一位老師說的好,班主任要關(guān)注學生的內(nèi)心世界,解決學生的心理困惑,要善于設身處地的從學生的角度來看問題,要賞識學生,要特別關(guān)注問題學生,讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,讓愛幫助學生健康發(fā)展。

四、勇于探索班級管理模式

班主任工作要與時俱進,不斷創(chuàng)新,勇于探索班級管理模式,這樣班級管理水平才會不斷的向前發(fā)展。在班級管理中,我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,并將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下,學生的主人翁意識特別強,全班同學都關(guān)心集體,熱愛集體,積極參加集體活動,為班級爭光。

通過一系列的創(chuàng)新管理,所帶班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然,連年被評為“優(yōu)秀班級”,使班級工作走向了一個新的更高的層次。

小學班主任主要事跡(精選篇6)

__,女,漢族,現(xiàn)年33歲,中共黨員,??茖W歷,小學高級教師,從96年畢業(yè)至今一直擔小學班任班主工作,現(xiàn)為中心小學四<1>班班主任。

該同志能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,深受校領(lǐng)導及師生的好評。由于工作踏實認真,方法得當,多次被學校評為優(yōu)秀班主任,得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。

一、用愛心感染學生

她作為班主任,關(guān)心學生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。

她一直把思想工作當做首要問題來抓。經(jīng)常對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)開展"理想教育"、"感恩教育"、"養(yǎng)成教育"等各種有效的教育活動,挖掘?qū)W生的潛能,激發(fā)學生的斗志。

三、善于組織和管理學生

每一新學期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。

四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學生管理方面,她認為后進生更需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等使學生因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以便更好的管理班級。

六、學生和家長的朋友

班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。在班主任工作中,她總是在學生報到時登記家長的聯(lián)系方式,有事及時與家長聯(lián)系或家訪,在聽取家長對自己工作的意見和建議的同時,也取得了家長對工作的支持。

總之,該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,并取得了顯著的成績:20__年被認定為縣級骨干教師;20__、20__學年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任稱號;20__年8月的班主任培訓中成績合格;在20__年的河南省教育學會語文教育學專業(yè)委員會舉辦的第十二屆年會中論文《語文教學"呼喚"學生多說話》獲得一等獎。

小學班主任主要事跡(精選篇7)

__,在教育教學這塊熱土上,她已辛勤耕耘了十九個年頭,可謂桃李滿天下。任教19年,做了19年的。工作中她兢兢業(yè)業(yè),不求名利,幸福地在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,收獲著快樂和希望,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學生。

心中有愛

只有陽光普照大地,各種生命才能健康生長。在她看來,教育亦是如此,她始終堅信,教育藝術(shù)就是播灑愛的陽光的藝術(shù)。

20__年,她來到__雙語學校工作,這是一個窗口學校,學校對老師的要求很高,她不但要把知識傳授給學生,還教會孩子如何做人。她常常把學校當作自己的家,每次都是踏著晨露來,披著晚霞而歸。由于繁忙的工作,瑣碎的家事,年幼的孩子,里里外外,全部落到了她一個人的肩上,由于勞累,身體經(jīng)常出現(xiàn)故障,但她從來沒有因此而耽誤過一次工作,更沒有向?qū)W校領(lǐng)導反映過一次,沒提過特殊要求,她一個人默默地承擔著這一切。用她自己的話說:“孩子只有一個童年,我們耽誤不起。”

“讓每顆星星都閃光”,這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。十幾年的班主任工作,她積累了較豐富的工作經(jīng)驗,她以班主任特有的敏銳和細致,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養(yǎng)他們的品質(zhì),譜寫了一曲曲動人的樂章。她在心中為每個學生都建立了一份檔案,對每個學生的個性特點、家庭狀況她都了然于胸。針對孩子的個性,給學生創(chuàng)造了充滿愛意的生活環(huán)境、最具魅力的學習環(huán)境。她所帶領(lǐng)的中隊那會“說話的墻報”“書香存折”“筆歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的詮釋。在她的引領(lǐng)培養(yǎng)下,中隊的“星星”都發(fā)出耀眼的光芒,她的學生在美術(shù)、文娛、書法、科技節(jié)、四好少年等各級各項競賽中屢獲佳績。

這一切,源于一個“愛”字,源于人性化教育。在愛的澆灌下,孩子們在成功中找到自信,在自信中發(fā)展了自我。孩子們擁有了善良,懂得寬容理解,懂得感恩。

創(chuàng)新思想

作為班主任,她緊緊把握學校、家庭、社會相結(jié)合的工作思路,指導、帶領(lǐng)隊員們創(chuàng)造性地開展假日小隊活動。她根據(jù)學校實際、學生特點,結(jié)合時代要求,設計、組織少先隊員開展了豐富多彩愛國主義教育、養(yǎng)成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活動。定期舉行主題隊活動,以節(jié)日、紀念日和重大事件為契機開展系列的教育活動,實現(xiàn)以“活動為載體,在活動中育人”的目的。

她積極引導學生進行小課題研究,讓孩子在親身體驗中啟迪智慧,感恩生活。開展“小學生使用手機利與弊”課題研究,帶領(lǐng)隊員立足自己的生長環(huán)境,深入挖掘著身邊的教育資源。設計開展了“童心看__”假日主題活動。通過引導、帶領(lǐng)少先隊員認識、了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,增強隊員們關(guān)注社會、關(guān)心家鄉(xiāng)的主人翁責任感,提高服務意識和團結(jié)協(xié)作能力,鍛煉社會實踐能力,從小立志為建設家鄉(xiāng)、建設祖國做好全面準備。她常說,不走進孩子的生活中,沒有一顆童心,就很難做到真愛學生。

教育是一種職業(yè),但她不愿把它當成求生的職業(yè),而是把它當成興趣愛好,探索追求,再苦再累樂此不疲。凡是與她共事的同事們封她一個雅號“點子老師”,說她心中的點子特別多。在學校里,只要見了學生,她就能想出很多奇妙的點子,只要符合學生發(fā)展規(guī)律,有利于學生身心健康的點子她都想嘗試,都敢嘗試。她針對現(xiàn)在的小學生基本都是獨生子女,孩子生活在以“四二一結(jié)構(gòu)”為基本特征的家庭里,使孩子太以自我為中心,對他人缺乏寬容心,對學習和工作缺乏耐心。這些問題的存在,妨礙了學生的心理和諧健康發(fā)展。為提升家庭教育與學校教育功能。她努力尋求家校合作的方式與方法。她申請了“家庭聯(lián)誼會”課題研究,成立中隊的“家誼會之家”,作為課題負責人,她帶領(lǐng)教師已研究2年多,得到了家長的社會的高度評價,以“教會孩子做人”為主要責任,組織讀書會,健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動;經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖,為老人們表演節(jié)目,和他們談心;帶孩子們走進社區(qū)、關(guān)注社會,讓孩子們學會感恩,奉獻愛心,增強孩子們社會實踐能力?;顒拥拈_展,不僅使家長之間有了相互交流經(jīng)驗的機會,同時也使親子關(guān)系得到了溝通。關(guān)鍵是隊員們在不留痕跡的教育氛圍中,產(chǎn)生了心靈感悟,將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求,變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的體驗教育實踐活動中,隊員們的誠信責任感恩寬容等品質(zhì)得到了升華。

著意耕耘,必有收獲。十幾年來,她曾獲“奎文區(qū)優(yōu)秀教師”“區(qū)語文教學能手”“區(qū)十佳優(yōu)秀班主任”“區(qū)級少先隊優(yōu)秀輔導員”市少先隊優(yōu)秀輔導員”等稱號。

作為一名教師,她知道:面對新的起點,新的形勢,只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能使少先隊工作躍上新臺階。她將繼續(xù)以自己的實際行動證明的自己價值,以創(chuàng)造性的工作給隊員們創(chuàng)設一片天空,讓他們大膽地飛翔。

小學班主任主要事跡(精選篇8)

田__,20__年參加工作,從20__年至今一向擔任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在他的努力下,他所帶的班班風正、學風濃,班級的各項活動和教學成果始終名列年級前矛,得到了學生和校領(lǐng)導的一致好評。自從擔任班主任以來,他就一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,應對這些充實的工作生活,他真的無怨無悔!

一、善于組織和管理學生

作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己,這樣不僅僅班主任簡單,而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

二、善于做學生的思想工作

他一向把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學風濃,從未出過一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。

三、用愛心感染學生

作為班主任,他關(guān)心學生就像關(guān)心自己的小孩一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,看看學生有沒有有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前都要安排好同學們應必備的用品等??傊?,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。

四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

在學生管理方面,他認為班主任的工作就是:

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

五、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學的方法,在做班主任工作以來,他虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。透過競選產(chǎn)生班干部,指訂職責目標,定期評議考核。

2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村留守孩比較多,利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系,促進了家長與老師教育孩子的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的狀況,又爭取了他們的協(xié)助,十分有利用班級管理。

4、樹立學生典型,建立德育檔案。因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

幾年來,他確實取得了一些成績。但他深深的明白,這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導對他的大力支持和幫忙,離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。

小學班主任主要事跡(精選篇9)

__現(xiàn)擔任__小學五年四班的班主任,她是學校工作構(gòu)架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁,是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實的腳印,譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下:

一、鼓勵參與 悉心指導

在班級管理中,她始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學生積極參與,并為他們創(chuàng)造各種機會。在校運動會上,能放手讓學生去挑戰(zhàn),去嘗試,在她班總會涌現(xiàn)體育與學習共進的優(yōu)等生。在學校藝術(shù)節(jié)上,她班也會展現(xiàn)出多才多藝的學生、新穎的文藝節(jié)目。

班會活動學生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。每一周都由一個小組獨立按學校要求布置班會內(nèi)容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學出板報時,她發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學服務,只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動,并且跟同事說:“同學們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,讓學生在主動中發(fā)展,在合作中成長,在思索中創(chuàng)新。

她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如:預防甲型板報宣傳,從造型開始,到以小組為單位設計各組的預防妙招。學生們的興致極高,每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個同學都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。

她們班還響應四好少年評比活動。完全民主公開,由學生選出真正的“四好少年”,每周一評這些“四好”學生的閃光點。每一新學期的開始,她都會花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。

二、愛心澆灌 悉心培養(yǎng)

教師對學生的愛源于母愛,盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)揚帆前進。在她所在的班級里,洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中,滲透到每個家庭之中。比如,班里有個女孩叫__。她是__村的孩子,不敢在同學面前發(fā)言,只要站起來就緊張,全身不自在,回答問題就口吃。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”,沒自信,學習也沒方法。為了幫助她練習膽量,周老師經(jīng)常設計些很容易的問題,讓她回答,幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心,鼓勵她,培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后,試著讓她帶著大家課前口算,她竟大膽的走上講臺,而且克服羞澀的算了起來。同學們也很激動,在她的帶領(lǐng)下,都放聲的算了起來。這以后數(shù)學課前的三分鐘口算,她經(jīng)常大膽的走上臺組織同學們進行口算練習。有一次班會上同學曾評價__的發(fā)言,說:“老師,__回答問題流利了,她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的!應該向她學習,勇于向困難挑戰(zhàn)?!敝芾蠋熉犃酥蠛苁切牢?,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學學習更是突飛猛進,還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

為了使單親的孩子能夠時刻感受到父母親的愛。周老師經(jīng)常給遠在外地的__的爸爸打長途電話,告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話,使孩子時時感受到父親的偉岸和愛,畢竟爺爺奶奶的愛代替不了爸爸媽媽的愛。當六一來臨之際,周老師又給遠在千里之外的孩子父親打電話,告訴他六一一定記著給孩子打電話,可是由于種種原因,祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起,看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節(jié)日祝福的話送給他__,并擁抱和鼓勵他。同時告訴他父親沒有來電話并不是不愛他,可能是工作忙給忘了,作為小小男子漢,咱們也要主動給爸爸打電話,告訴他你很是個很棒的孩子,讓他不要為你操心。孩子聽了周老師的一番話,臉上露出了燦爛的笑容。__同學在周老師的培養(yǎng)教育下,學習成績優(yōu)秀,還被學校大隊部挑選為大隊委員,平安小隊成員。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎。

三、忘我工作,悉心配合

班主任工作的責任使她每天到校很早,離校最晚。周老師的孩子很小,今年幼兒園都畢業(yè)了,她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學生組織活動無數(shù),自己孩子的活動只要在她的工作時間,她都會含淚聽著孩子的抱怨,來到學校仍舊默默的工作。

在這些年的工作中,年輕的她落下了腰椎疼的毛病,厲害的時候半個身體都疼,以致于上課時要扶著桌子站立講課,但是孩子們那句:“老師,你坐下上課吧,我們站起來聽課”,“老師,你10年后還在這兒嗎?如果10年后我成功了,一定回來看你!”卻讓她流下了幸福的眼淚,緩解了她身上所有的傷痛!因為,孩子們說這話時,眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動著,因為她點燃了他們的自信,也因為她的真誠,換來了他們的一片真心!

她腳踏實地的工作,善于學習。周末和假期,她的主要活動場所就是圖書館和書店,她閱讀了大量的教育名著,向名師、名家學習,反復研讀、不斷琢磨,博采眾長,形成自己的教學風格——讓樂學與智慧棲息課堂。積極投身于教育教學科研承擔課題研究,成為課題研究骨干。在學校她擔任班主任和學科組長,一次次參與公開課、說課、聽課、評課,是學校的教學骨干。

小學班主任主要事跡(精選篇10)

我是萬全縣孔家莊新村小學的一名教師,1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學校。從那以后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事語文教學和班主任工作,始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務實、模范地履行自己的職責,始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標,到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來,我所帶的班班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個方面:

一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。

帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

由于只擔任語文教學,和學生課堂接觸的時間不是太多,想了解學生的學習情況、思想動態(tài),就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學們的到來,放學后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,時時提醒學生注意安全、注意健康;學生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學校、班級搞活動,我一直都陪著學生,一起經(jīng)受嚴寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。六年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。

二、關(guān)心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學有關(guān)的班隊活動。如:周一的“快樂讀書”活動,讀名篇,記筆記,寫心得 ;周五的讀書交流展示活動,講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習作;每兩周讓學生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學生精神生活,促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

五、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應新形勢下的班主任工作。

新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機遇,站在教育第一線的我,深深懂得教師業(yè)務水平和教育能力,直接影響著教育教學的提高,我認真學習現(xiàn)代教育教學理論,用理論指導課堂教學,在課堂教學中大膽嘗試,摸索出新的教育教學規(guī)律,通過學習與實踐,我的業(yè)務水平有所提高,積累了一些經(jīng)驗,寫成論文,在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學數(shù)學課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎??茖W的管理方法和教學手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。2011年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、2012年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”,我被評為縣“師德先進個人”,“張家口市師德標兵”。2013年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導員”,被市教委評為“張家口市骨干班主任”,接受了為期一周的培訓。

贈人玫瑰,手留余香,永遠銘記愛崗敬業(yè),永遠踐行愛崗敬業(yè),是我永遠不變的宗旨。

小學班主任主要事跡(精選篇11)

__,男,回族,中共黨員,生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼?,__年6月30日取得本科學歷。自1991年7月至今,在華亭縣東華小學任高年級語文教學,班主任,思品課教學。

能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛黨的教育事來,堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,講政治,講正氣,顧大局,識大體,深受校領(lǐng)導及師生的好評。__年7月被學校評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

在教學實踐中,敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學思路新,教學方法好,教研效果佳,教學成績優(yōu),能潛心研究小學語文教學,在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長,積極實踐“新課程”標準,以對學生的學習行為指導為基礎,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實踐相結(jié)合,注重引導學生探求新知,培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學質(zhì)疑——篩選問題——合作學習、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學習課堂教學模式,在全校已得到廣泛認可并大力推廣。能積極參加各種教研活動,承擔各類教學公開課,撰寫教學論文,參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題,參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。馬寧同志能積極學習《課程新標準》,用先進的教學理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學中注意突出學生的主體地位,大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學工作上,在執(zhí)教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,根據(jù)學生的個性,采取不同的方法,注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動,對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動學生的積極性,使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,想盡一切辦法,提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步,馬寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。至__學年度任六年級二班語文教學,周授課18節(jié),期授課320節(jié),在全縣畢業(yè)會考中,及格率100%,優(yōu)秀率100%,居全縣第二名;至__學年度任四年級一班語文教學,周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率89%,超額完成教學任務;至__學年度任五年級一班語文教學,周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率98.4%,綜合成績94.78,超額完成教學任務。至__學年度任六年級一班語文教學,周授課18節(jié),期授課320節(jié),及格率100%,優(yōu)秀率96.83%,綜合成績97.61,名列同級五個教學班第一。多年來,所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100%。

志擔任班主任工作2019年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃,成績高。在班級管理中,馬寧同志能積極實踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來,馬寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設為主要內(nèi)容的班隊會,寓教于樂,鼓勵學生集體參與,共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽,以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容,以學生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式,在學校迅速掀起學背“公民道德三字歌”的學習高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。馬寧同志經(jīng)常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動,先后清除縣體育嘗濱河路垃圾,擦拭城區(qū)電話亭,為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生,進行禁煙宣傳,培育了學生基本的道德觀念,取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育,馬寧同志所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責任感強,學風濃,班風正,班級學生整體社會行為習慣好,長期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴重缺陷的張重陽同學搞好學習,幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉,真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。

近年來,志所帶的班級__年11月16日獲校數(shù)學競賽五年級“團體總分”第一名;__年10月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;__年4月20日獲校作文競賽五年級“團體總分”第一名;__年4月13日獲校春季田徑運動會“精神文明”獎;__年11月28日獲?;@球比賽五年級男子冠軍;__年11月28日獲?;@球比賽五年級女子冠軍;__年9月5日獲校二零零三至二零零四學年第一學期“教室凈美化”評比年級組第一名;__年2月26日獲校二零零三至二零零四學年第二學期“教室凈美化”評比年級組第一名;學生遵紀守法率達100%;班級各項獲獎蟬聯(lián)同年級第一,班內(nèi)學生在校內(nèi)外獲獎和發(fā)表作品多。__年6月馬寧同志被學校評為“模范班主任”,__年9月,所帶班級五年一班被華亭縣團委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設示范班”,__年9月,所帶班級六年一班被推薦為市級“紅旗中隊”。

志能積極指導培養(yǎng)年輕教師馬偉等人,使他們脫穎而出,多次獲得盛地、縣的獎勵。并堅持出全勤,多年出勤率在99.8%以上。

馬寧同志就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽。

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