優(yōu)秀教師個人事跡材料

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在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家對事跡材料都不陌生吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師個人事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教師個人事跡材料1

某中學教師王老師,任教高中數學課程。在教學工作中,他注重學生的個性化發(fā)展,不僅僅是傳授知識,更注重啟發(fā)學生的思維,激發(fā)他們的學習興趣。他與學生建立起良好的師生關系,關注學生的成長,關心學生的生活。

一次物理學考試,班級中有一名學生考了零分,王老師并沒有責備學生,而是和學生悄悄談話,詢問原因。原來,這名學生的家庭環(huán)境比較復雜,他經常有事不能按時完成作業(yè),因此也沒看過這次考試所涉及的物理知識。王老師了解到這個情況后,主動聯(lián)系了學生的家長,并與他們一起為孩子制定了一個學習計劃,以便學生能夠在不影響家庭事務的情況下完成作業(yè)。在王老師的耐心指導和幫助下,這名學生在之后的考試中學習進步很快,得到了鼓舞和幫助。

又如,王老師發(fā)現(xiàn)班級中有一名學生的學習成績比較差,于是他主動地與學生溝通,了解了學生的情況后,他為學生制定了一個學習計劃。每次課后,王老師都會和學生共同完成練習題,幫助學生找到學習方法和注意事項。漸漸地,這名學生在王老師的耐心教導下,成績有了明顯的提高。

王老師的教學工作不僅注重學生的知識水平,更注重學生的心理健康和人格發(fā)展。他常常在自習課上關注那些學習困難的學生,引導他們養(yǎng)成好的學習習慣,增強學習信心。他還通過講座和開展活動等形式,積極推動學生的素質教育,使學生更好地成長。

在王老師的指導下,他所帶領的班級不僅在數學競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀,而且學生的心理健康、人格和個性發(fā)展都得到了良好的提高。他的教學成果得到了學生和家長的一致好評,也得到了學校和同事的高度認可。

優(yōu)秀教師個人事跡材料2

xx,中共黨員,1999年8月參加工作,大學學歷,中學二級教師。從教以來一直擔任初中畢業(yè)班的教學工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績,是一位深受學生歡迎的老師,屢次在全校教師大會上做經驗交流。

在班級工作中,他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體,應當有一股“正氣〞,即團結進取的班風和勤奮鉆研的學風。當這股“正氣〞充滿這個班集體的時候,這個集體將所向披靡。因為初中的學生正處于青少年時期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中,他們班的各項工作都名列學校前矛。他經常對學生們所說的一句話就是:“世間自有公正,付出總有回報。〞使他班的學生都具有頑強的拼搏精神,互相學習互相競賽的學習氣氛濃郁,比學趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結向上的風氣。他們班分班的時候,肥胖的同學比較多,所以體育的測試成績很不理想。有許多同學經過一階段的努力以后,想放棄。有的同學認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下,他就采取了樹立典范,以典范帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學中尋找一個進步比較快的同學作為典范,由于長期建立的競爭機制,使本來體育成績差不多的同學都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學,體重100公斤,體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多,經過刻苦鍛煉,最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競爭機制的引入,他班無論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年了一個團結向上的風氣。他們班分班的時候,肥胖的同學比較多,所以體育的測試成績很不理想。有許多同學經過一階段的努力以后,想放棄。有的同學認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下,他就采取了樹立典范,以典范帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學中尋找一個進步比較快的同學作為典范,由于長期建立的競爭機制,使本來體育成績差不多的同學都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學,體重100公斤,體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多,經過刻苦鍛煉,最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競爭機制的引入,他班無論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績,并被學校評為學校的優(yōu)秀班集體。

在英語教學工作當中,他善于學習,是一個求真務實的實干家。從事教學工作的同時,堅持業(yè)務學習,不斷改進教學手段,吸收先進的教育理念。在多年的英語教學工作中,積累了豐富的教學經驗。形成了自己獨特的教學方法。特別注重培養(yǎng)學生具有良好的心理素質。XX年他所撰寫的心理學論文,?如何消除師生的瓶頸效應?,榮獲山東省二等獎。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中屢次獲得國家級獎項。在課堂教學中,注重教書育人,興趣教學。講求新穎的教學方法,課堂形式靈活多樣,深受學生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學們喜歡上音樂還是英語,同學們異口同聲地說“英語〞,可見同學們對他的喜歡。在三十二中學區(qū),他是一個小有名氣的英語教師,許多家長都托親賴友把孩子調到他班,尤其是英語偏科的同學,可見他在家長中受歡迎的程度。

他無論在班主任工作,還是在學校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學校教育結合在一起。深受家長的尊重和信任。據職校的老師們說,到他班學生家招生的時候,家長們都一致說:“問問孩子的班主任,讓他給我們參考參考。〞他所在的英語組,通過全體同事的共同努力,XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。

總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課熾熱的心來教育自己的學生,強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅決了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學工作會取得更輝煌的成績。

優(yōu)秀教師個人事跡材料3

不忘初心、牢記使命,做新時代教師楷模。xx縣實驗小學教師xxx從教22年來,恪守當一名好老師的初心,認認真真教書,全心全意育人。自1998年從教以來,一直擔任班主任工作和小學數學教學工作。作為教師,她師德高尚,愛崗敬業(yè);作為班主任,她恪盡職守,嚴愛學生。無論在教學教研方面,還是班主任工作方面,都取得了突出成績,深受同事的肯定和學生、家長的好評,是一名長期堅持在教育教學一線的優(yōu)秀教師。

一、師德高尚,愛崗敬業(yè)

加強政治學習。作為一名人民教師,xxx深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進,在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。從教20多年,她忠于黨的教育事業(yè),在五尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、課程標準做好教育工作。無論在任何崗位,她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中,以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人為已任。

注重師德修養(yǎng)。工作中嚴于律己,以身作則。為人師表,做到語言禮貌,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實,儀容整潔,在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率,給學生樹立一個好的榜樣。始終把師德放在第一位,對學生熱心、耐心、貼心,既是一名老師,也是學生值得信任的朋友。日常工作中,注重結合教育教學的特點,將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程,幫忙學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生全面發(fā)展。

愛崗敬業(yè)奉獻?!白鲆恍?,愛一行。一份工作如果沒有盡全力及時完成,整個人渾身不自在,吃不好,睡不香。”這是她常說的一句話,她是這樣說的,更是這樣做的。她服從組織安排,自始至終堅守崗位,經常幫同事代班代課,默默奉獻,任勞任怨。由于各方面表現(xiàn)突出,高老師榮獲一系列表揚和榮譽。20xx年8月,被縣委、縣府評為“優(yōu)秀教師”;20xx年8月,被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”;20xx年8月,被xx縣陳丕顯教育促進會評為獎教對象。

二、會教善研,示范引領

“工欲善于事,必先利其器”,要教好一本書,首先要求老師有教書育人的能力素質。高老師在教育教學工作中,非常注重學習,及時更新教學理念,積極投入教研教改,勇于創(chuàng)新,遵循教育規(guī)律,潛心鉆研,精心備課,有很強的課堂組織和教育教學能力。堅持認真上好每一堂課,教學講方法,深受學生的喜愛與家長認可,重視對每一個學生的個性輔導,教學效果好。經過持續(xù)努力,她的教學成績一直非常優(yōu)異,特別是20xx年以來,連續(xù)三年在縣教學質量檢測中均獲得全縣第一名,這在全縣小學教師中也是鳳毛麟角。

高老師教學教研能力強,20xx年7月至20xx年12月,參加xx縣“小學數學骨干教師”培訓學習,榮獲“骨干教師”稱號。20xx年5月,她執(zhí)教的數學課《擲一擲》在“一師一優(yōu)課”評選活動中榮獲“省級優(yōu)課”;20xx年7月,參加小學數學教師作業(yè)設計比賽榮獲市一等獎;多次參加縣課堂教學比賽獲獎。平時高老師重視教育教學經驗的總結提煉,近5年,獨立撰寫的教學論文在《福建教育》、《小學數學教育》、《中小學教學研究》等CN級教育刊物發(fā)表,多篇論文在省、市、縣獲獎。近年來多次參加縣級送教送培活動;主持縣級課題并獲一等獎,參與省、市級課題研究;多次承擔縣“先學后教”課堂教學改革示范課或指導任務;指導多名教師參加縣級及以上教學比賽獲獎,充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用。

三、嚴愛相濟,教書育人

“傳道授業(yè)解惑,是為師之根本,教出考高分的學生不會難,培養(yǎng)品質好的學生,才是做老師最大的貢獻”。高老師是一名優(yōu)秀的數學教師,更是一名學生成長路上的引路人,是學生喜歡的“知心姐姐”。

熱心班主任工作。班主任工作事無巨細,繁瑣費神,很多老師望而生畏,不愿做班主任。從教22年,高老師一直不間斷地擔任了班主任工作,工作認真細致,講究工作藝術。班級工作中,盡職盡責,關心學生的全面、健康成長,以身作則,用自己的美德、高尚的品質、良好的思想素質去熏陶、感化學生,注意寓思想教育于教學之中,努力挖掘教材中蘊含的思想品德教育因素,及時捕捉教育資源,適時有機滲透思想品德教育,具體實施素質教育,促進學生德、智、體、美、勞等方面生動、主動、全面、和諧發(fā)展。

高度的責任心和個性的管理方法是他成為優(yōu)秀班主任的秘笈,所任班級班風好、學風好,學生喜歡,家長肯定,所帶班級也獲得不少榮譽。20xx年12月,所帶的五(5)中隊被共青團福建省委、福建省教育廳、少工委評為“福建省優(yōu)秀少先隊中隊”;20xx年6月,所帶的五(5)班被龍巖市教育局評為“龍巖市書香班級”;20xx年6月,所帶班級榮獲“縣先進班集體”稱號。從教以來,高老師榮獲校級“優(yōu)秀班主任”20余次,是學校為數不多的“品牌班主任”。20xx年05月,個人被評為“xx縣優(yōu)秀少先隊輔導員”。重視班主任工作的理論和實踐的研究,撰寫的《淺析班主任工作中的三心教育》等多篇德育論文在CN刊物發(fā)表;所撰寫的德育論文《有效召開家長會的“四要”策略》參加縣級評選,榮獲二等獎;20xx年10月,所設計的《民無信不立》隊課,被團縣委評為縣級“先鋒隊課”。

走近老師xxx,你會發(fā)現(xiàn),她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,盡心盡責,都是高標準嚴要求;每一項工作都是有計劃,有落實,有檢查,有總結。她團結同事,為人低調,任勞任怨,甘于奉獻,是默默奉獻的“老黃?!?,為培育優(yōu)秀人才,助推xx教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

優(yōu)秀教師個人事跡材料4

20xx年入黨的老黨員,參加工作至今,一直戰(zhàn)斗在教育教學工作的第一線,擔任小學數學教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實,勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項工作任務;作為一名共產黨員,他時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學生方面,他能做到言傳身教,以自己的人格魅力去感化學生,贏得師生的好評。

一、忠誠教育,修師德

作為一名共產黨員,X老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中,才能體現(xiàn)黨員的先進性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養(yǎng),把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,才符合新時代對教師的要求,才能做一名優(yōu)秀的共產黨員。為此,他積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè),著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質,遵守社會公德,注重家庭美德,強化個人修養(yǎng),追求健康文明的生活方式,時時處處對自己嚴格要求,查找不足及時更正。

X校長曾經說過:一個優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹立典范。從此以后,X老師始終以這句話勉勵自己,在教育中始終堅持以為學生一生的幸福奠基作為工作信念,以愛架起與學生相處的橋梁,來溫暖學生的心靈;在教學中,敢于創(chuàng)新,敢于突破,積極投身到學校三環(huán)五步課題教學改革中,主動承擔課題研究任務,課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績。如在學區(qū)賽課中獲得了一等獎,縣賽課獲得二等獎。指導的X老師在縣級賽課獲得二等獎。

二、熱愛學生,樹師德

師愛是師德之魂,對學生的熱愛是教師道德的重要標志,也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師,在教育教學過彭中,X老師始終堅持以學生為本的指導思想,關愛學生,努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀,用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

我們農村學校的學生,班上有百分之七、八十是留守學生,父母在外打工,公婆由于知識、觀念等原因對孩子疏于關心和教育,有的孩子會產生這樣或那樣的心理上問題,如過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題等。發(fā)現(xiàn)問題,他總是積極跟科任老師溝通,同時及時與家長交流,弄清楚產生問題的原因,耐心、細心地與孩子交通心談,幫助他們發(fā)自內心的改變。用包容和愛心去感化他們,把他們引向成功的道路。

記得在參與三、一班的主題隊會時,孩子們說:我們都很幸運,也很幸福,因為遇到了愛我們的家長,遇到了特別棒的老師。感動的話語時??M繞在耳邊,我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。

三、快樂教學,練師德

X老師是一名數學教師,當一名出色的數學教師是他努力的方向。在教學改革中,他主動投身到學校三環(huán)五步課題教學改革中,承擔課題研究任務,積極探索,勇于實踐,虛心向老教師學習,經常共同研究,主動聽課,形成自己獨特的教學風格,找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學生主動學習,在自學自悟建立自己的學習方法,在互動釋疑中積極參與到課堂中來,讓學生成為課堂的主人,給學生多一點思考問題的時間,多一點知識消化反饋的余地,多一點進行活動表現(xiàn)的機會,多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學生互動起來,讓課堂活起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間,努力做到以學生為主體,在探索中學習,在參與中發(fā)展。在學困生的轉化上,X老師尤其煞費苦心,他在班級中組建了學習幫扶小組,針對不同的學困生選用不同的指導小老師,并自己加班,為每一位學困生制定不同的補習方案,和補習習題。利用中午課余等時間對學困生進行一對一學習幫扶,取得了不錯的效果。

據除此之外,X老師積極參加學校、學區(qū)等各級各類的數學教研活動,與同行之間探討新的教學方法,把學到的經驗再轉換為理論,并指導自己的教學實踐,也毫不吝嗇地在學校的教研中與老師們一起分享。

回首過去,展望未來,作為新世紀的優(yōu)秀教師,一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產黨員,相XX老師會用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績,一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛揚起學生未來理想的風帆。

優(yōu)秀教師個人事跡材料5

劉xx,女,20xx年8月參加工作,現(xiàn)任昌樂一中英才實驗學校英語教研室主任兼九年級備課組長,任教九年級英語學科。從教以來,曾獲得昌樂縣立德樹人標兵、昌樂縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質課等榮譽稱號和獎項,有多篇論文在報刊發(fā)表,參與多個縣級教科研課題研究并結題,在20xx年中考中,她率領的初三英語團隊獲得了優(yōu)異成績,取得了學校中考的開門紅。

劉xx老師忠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)。在當前價值觀念日趨多元化的社會中,她有著堅定的理想和信念,時時以一個優(yōu)秀教師的標準,嚴格要求自己,工作勤奮努力,關愛每一名學生,深受老師和家長的歡迎。在我校工作期間,作為一名中青年教師,時時處處為學校大局和教師集體著想,為年輕教師樹立了學習的榜樣。

“生命就像是一種回聲,你送出什么,它就回饋什么;生命又像種莊稼,你播種什么,就收獲什么。”這是她的人生信念。教師歲月的磨練,使她領悟了“人類靈魂工程師”這一光榮稱號所蘊含的內在意義以及教書育人的真諦。作為一名教師,她時刻注意自身的言行師表,認真履行教師職責,既教書又育人,為學生的成長傾注了自己全部的心血,教學成績在全縣名列前茅,贏得了廣大學生及家長的愛戴。

為盡快提高自己的教育教學水平,她認真學習各種教育教學理論,不斷更新自己的知識結構,努力拓展教育視野,堅持寫讀書筆記。三年來,她參加縣及以上業(yè)務部門組織的各類培訓及教研活動達20余次,思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到了較快的提高。

她熱愛學生,注重德育教育,促使學生全面成長。在抓好教學工作的同時,她還注重搞好學生思想工作。她認為,良好的思想品德是學生健康成長的必要條件。因此,在她的課堂中,她始終將育人放在第一位,注意抓住每一個德育契機教育學生。在對待學生的問題上,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學生都給予應得的關注。她的公平、公正、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩和家長的尊重。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,我深信沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學生來自各處,不僅有本縣市的還有外市的,思想狀況、學習習慣、學習成績都參差不齊。針對這種情況,她不怕麻煩經常利用節(jié)假日,跟留校的學生談心,去了解每一個學生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問題學生在她的教育下變的陽光、向上,學習成績不斷提高。

“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人?!比~圣陶老先生樸實的話語對她的啟發(fā)使她受益匪淺,如今,她一直堅守在平凡的教學崗位,努力用心書寫教育人生,時時處處展現(xiàn)著一名優(yōu)秀教師的風采。

優(yōu)秀教師個人事跡材料6

在她心中,教育,尤其是有溫度的教育,它的能量無窮大,學生就像冬日里的花朵,除了需要有知識的養(yǎng)分之外,必須要有溫暖的陽光驅除他們身上的戒備和恐懼,戰(zhàn)勝所有的陰霾和挫折,幫助他們生機勃勃成長。

她對后進生,從未有過放棄,做到了公平公正對待。她采用多種辦法,多種途徑去輔導,去激勵他們,對他們多關心,多鼓勵,多幫助,多過問。她本著“嚴中有愛”的原則,努力做到精細化,民主化管理,經常組織學生“做家務”,幫助學生應對青春期,建立和諧的親子關系,培養(yǎng)他們熱愛生活,孝敬父母的健全人格。

“百尺竿頭立不難,一勤天下無難事”。在教育的路上,她面向全體學生,用愛教育,用言行影響學生,讓學生在潛移默化中越變越好,她也多次在市區(qū)級教學技能競賽中獲獎,參與編寫《20xx中考英語奪分學案》一書,在全區(qū)推廣使用。

優(yōu)秀教師個人事跡材料7

我是xx,19xx年出生,本科學歷,初中二級教師,20xx年x月大學畢業(yè)后,x月入學,參加工作,曾擔任過語文教學,在職實驗初七班主任兼英語教師,至今已有x年的教齡。在過去的五年里,我追求進步,努力提高自己的教育教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。無論是從教語文還是英語,所教的班級成績都很出色。

本人政治思想進步,遵紀守法。熱愛教育事業(yè),認真貫徹國家教育方針、政策,具有良好的政治思想素質和職業(yè)道德。平時可以以身作則,成為人表。愛學生,團結同事。工作中時刻以黨員以教師的標準嚴格要求自己,工作認真踏實,努力學習,教育創(chuàng)新,在學校領導的關心支持和領導下,各項工作扎實有效,取得令人滿意的成績。受到學生的喜愛、家長的歡迎和老師們的廣泛贊揚。20xx年中考,教英語學科成績顯著,獲得教育成績優(yōu)秀獎20xx年7升8升級考試,再次獲得英語教育成績優(yōu)秀獎。

優(yōu)秀教師個人事跡材料8

從教以來,在平凡的工作崗位上,她用一顆赤誠之心奉獻著青春,用愛編織孩子們的美好未來,以真誠的心去詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè),班主任工作無疑是辛苦的,但更多的是幸福,在教育這片熱土上,她一直用心用情在耕耘。她用德行影響學生,身正令即行;她用愛心澆灌事業(yè),潤物細無聲。二十幾年的從教之路,這顆愛的種子已在況老師心里生根發(fā)芽,并長成參天大樹,枝繁葉茂,把綠蔭送給她所愛的孩子,不嬌慣他們,不傷害他們,用一顆通透的心去教育他們,體驗著這愛與被愛的甜蜜,也更堅定了始終將愛貫穿于她的班主任工作中。她用制度規(guī)范學生行為,用愛打動學生,為此深受學生喜愛,也得到學校及家長的認可。她將不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,盡自己的一份力量與責任。

優(yōu)秀教師個人事跡材料9

20xx年7月,幼師畢業(yè),同年8月參加工作,于20xx年7月被評為一級教師。在任職期間一直擔任班長的工作,20xx至20xx學年連任教研組長,也是工會委員會的重要成員。她在工作中態(tài)度積極,踏實肯于,總是以飽滿的工作狀態(tài)積極履行幼兒教師的工作職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神。

從幼師畢業(yè),來到幼兒園。初為人師,轉眼間已經是工作的第十一個年頭,初到幼兒園時心中有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。參加工作后她一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,無私奉獻,始終作到“愛園為家,愛生如子”。

在教育教學活動方面,她還遵循各科教學大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,按要求認真各課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)教育活動,力求使教學方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官,觀察認識周圈事物,綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新,從而掌握多方面的知識與技能。她還根據園內開展的主題活動充分利用自己的專業(yè)知識去幫助幼兒更好的體驗主題活動的魅力。

做好自己本職工作的同時,她還積極參加了幼兒園組織的各項活動,認真完成領導交給的各項任務,利用自己的舞蹈、歌唱、鋼琴、講故事等藝術特長,精心為幼兒、教師排練運動項目和文藝節(jié)目,參加幼兒園組織的“六一”、“元旦聯(lián)歡會”等活動。并多次作為領操人與同事參加區(qū)級展示活動。

工作馬上第十二個年頭了,她也取得了一些成績,論文獲獎20余篇,于20xx年被評為新區(qū)“四有好教師”;20xx、20xx年被評為安定鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx年被評為區(qū)級骨干教師。

她的青春是幼兒教師,她的生活是幼兒教師,幼兒教師這個身份使她自豪,使她驕傲,一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光,是一種難得的幸福。在幼兒教師這份工作中她感受到了這樣的幸福。在今后的工作中她會不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法,發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。在努力提高自己的思想及業(yè)務素質的同時,積極地參與專題研究,力求把日后的工作做得更好。為幼兒教育事業(yè)繼續(xù)貢獻自己的力量。

優(yōu)秀教師個人事跡材料10

于一九九三年九月參加工作。從教二十多年來,我一直工作在教育教學的第一線。除教授語文課程外,還一直擔任著班主任工作。我深深熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和責任感,全身心地投入到教育教學中,我始終以黨的教育為主體,忠誠于黨的教育事業(yè),關心學生的健康成長,在工作中盡心盡力,盡職盡責。

在平時的教育教學工作中,我是這樣認為的:作為一名教師,首先要讓學生喜歡你的課,讓學生服你,在此基礎上,才能真正做到師與生的情感交流。在課堂上,善于創(chuàng)設學習情境,努力激發(fā)學生的學習興趣,關注學困生的思維活動及學習情況,及時解決他們學習中的困難。有序的開展教學活動,努力使各層次學生都有不同程度的發(fā)展。作業(yè)布置做到合理,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。及時地批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。努力抓好培優(yōu)補困工作,我認識到要提高教學質量,培優(yōu)補差工作至關重要。只要把培優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能提高。也只有把學困生的轉化工作做好了,才能提高合格率。因此,我經常堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高優(yōu)秀率、合格率。加強學生成績管理,對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動及表現(xiàn)作出公正,準確的評價和登記,調動學生的學習熱情和積極性,鼓勵學生不斷進步。多年來,所教學科一直名列前茅。

濃情九月師恩如海

通過不懈的努力,我所任教的班級學習成績總是穩(wěn)中有升,學生的學習風氣良好,特別是班主任工作很有成效,多次受到上級領導的好評。自參加工作以來,我曾多次被評為鄉(xiāng)級縣級市級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。20xx年被評為縣級優(yōu)秀教師,20xx年被評為市級優(yōu)秀教師,20xx年榮獲“海原縣道德模范”榮譽稱號,20xx年被評為市級優(yōu)秀班主任,論文《探究——趣“味”識字》獲得過市級級一等獎。曾多次在不同的刊物上發(fā)表過論文,20xx年再次被評為市級骨干教師,在擔任二十幾年的語文教學中,曾多次獲得過優(yōu)秀指導獎。

濃情九月師恩如海

教育需要愛心,孩子渴望關愛。我以海納百川的寬廣胸懷,去接納每一位學生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田,扎實地工作,贏得學生的愛戴、同事的認可、領導的贊賞、家長的好評。我將一如既往地潛心于教育,不斷進取,做一個優(yōu)秀的人民教師。

優(yōu)秀教師個人事跡材料11

xxx,大專學歷,1998年參加工作。任教以來,愛崗敬業(yè)、愛生如子,銳意課改,恪盡職守,在教育教學方面取得了豐碩成績,獲得諸多好評。從教以來,她所教班級成績總是名列前茅。她本人連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“黃金搭檔”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀社團輔導教師”,鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任等稱號。20xx年11月榮獲三門峽市《我身邊的小雷鋒》征文活動優(yōu)秀輔導獎。

用真情唱響教育之歌

xxx老師是xx市第二實驗小學大家庭中的一分子,她任教五(2)班語文,工作作風嚴謹,責任心強,關心愛護每一個學生,是學校教學骨干力量。平凡的工作中雖沒有驚天動地的壯舉,但在孩子們的心目中她卻是最可親可敬的人。

平時教學、班級管理工作中,她兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,對班里的孩子總是嚴愛并濟,盡心盡責。她總是希望孩子們能把每一件小事都做到最好,讓他們能從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。成長為“會做人,會生活,會交往,會學習,會健體”的五會娃。

她是嚴師

教學中的每一個知識點,她都力求準確;每一個字,每一個筆畫都不容許有錯。無論是誰,作業(yè)中寫錯了字,或者是那個字寫的不規(guī)范了,她絕不會放過,總是“字字必爭”,要求重寫,直到寫對、寫好為止。在班務管理中,她也總是嚴格要求。自己的抽屜,要求整齊干凈;他人的物品,絕不隨意亂動;借別人的物品,哪怕是小到一塊橡皮,也要及時歸還;垃圾紙屑,不允許亂扔亂丟,必須丟進垃圾桶……

在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,但在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。要求學生不遲到,自己總是在上課前到教室侯課。在各項工作中都起到率先垂范作用,給了學生潛移默化的影響。

小學階段的孩子,無論在學習方面,還是生活方面,都是培養(yǎng)良好習慣,為人生奠基的關鍵時期。在她的嚴格要求下,所帶班級形成了學風濃厚,紀律嚴明的良好班風。孩子們朝著“五會娃”的目標不斷前進。

她是仁者

教育無小事,處處須盡心。對于班里的潛能生,她一樣關愛有加,從不另眼相看,一直努力做到尊重每一位學生。每當遇到基礎較差,成績落后的學生時,她絕不會視而不見,總是希望通過自己的真心幫助鼓勵和不斷努力促使其進步。她用自己的愛心、耐心與公正的態(tài)度,使班里的焦倍露、王佳琪等同學各方面表現(xiàn)都取得了很大的進步。在學生中有一定威信,學生也很喜歡她。教過的學生遇到她時,總會甜甜地問候一聲“老師好!”家長見到時,總會說:“王老師,孩子回家總是念叨你,孩子喜歡你!”“王老師,孩子希望你明年繼續(xù)教她!”她常說,看到學生進步時燦爛的笑容,聽到那發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你?!睍r,是自己最快樂的時刻。

生活中,王老師更是如慈母般讓孩子覺得溫暖。錦棋在玩小刀時不小心割傷了手,鮮血直流,看得她很心疼,馬上買來創(chuàng)可貼為錦棋輕輕貼上。王晨淼的手碰到了墻上,大拇指指甲一下子給劈斷了,疼得厲害。王老師一邊安慰他,一邊拿起指甲刀幫他把斷指甲小心地剪掉??吹阶约河行┡K的手被老師握住,晨淼真有些不好意思,可王老師就像沒看見一樣晨淼棟心里覺得暖暖的。藝菲新買的鋼筆給丟了,她哭得好傷心呀!王老師走過來拍拍藝菲的肩膀,輕聲的安慰她,為她擦去傷心的淚水……

寄宿的孩子在學??倳雼寢專辛送趵蠋熑绱讼ば牡睾亲o,孩子們覺得媽媽就像在自己身邊一樣,在學校也如同在家里一樣溫暖。

她是朋友

課間時,孩子們總會像一群快樂的小鳥一樣圍在王老師的身旁,嘰嘰喳喳說個不停。他們很喜歡跟王老師在一起說說自己聽到的新鮮事,聊聊自己的開心事,有時也傾訴自己的一些小煩惱。王老師總是微笑地看看這個,聽聽那個,不時地插入一兩句。如果誰不注意說出了不文明詞語,王老師也會如孩子一般耍起小脾氣,不理他了。肇事者認了錯,她又露出了笑臉。這時候的王老師,就如孩子們的一位大朋友一樣,讓孩子們樂于和她交流,喜歡和她親近。

她是“巧玲瓏”

社團活動時,孩子們最喜歡的就是跟著王老師學習十字繡了。一群孩子圍一圈,王老師坐中間。只見那五色斑斕的點點星鉆經她的巧手之后,就會乖乖地就位于準備好的繡布上,一幅栩栩如生、色彩艷麗的十字繡就會如施了魔法般呈現(xiàn)在眼前,美不勝收!有孩子戲稱她是“巧師傅”,她笑言道:“我不是‘巧師傅’,我是‘巧玲瓏’——我的網名叫‘巧玲瓏’。”孩子們恍然大悟——王老師在開玩笑呢,真幽默!

課堂上,她是一位嚴格的老師;生活中,她如一位慈愛的母親;課余時,她更像一位知心的朋友;游戲時,她又像孩子王一個,她就是孩子們又敬又愛的xxx老師。她沒有把豪言壯語常掛嘴邊,卻一直在用自己的實際行動詮釋著師愛,踐行著師德,把作為一個人民教師的責任銘記在心中,唱響一曲浸潤心靈的教育之歌!

優(yōu)秀教師個人事跡材料12

xxx,中小學一級教師,xx小學1708班班主任、語文老師,所帶班級學風優(yōu)良,勤奮上進,多次獲校級“書香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年,積極參與市、區(qū)級課基礎教育課題研究,多篇教學論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區(qū)級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長,帶領組內成員高質量完成學校各項工作,熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理,成為年輕老師信賴的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區(qū)年度考核優(yōu)秀教師。

愿做更溫暖的班主任

班主任是一個班級的引路人,雖然班主任工作瑣細而繁重,但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理,對學生的愛心關懷,對家長的真誠對待。

低年級孩子年齡小,生活自理能力差,他們的生活、學習,事無巨細,班主任都得操心。唐老師深知:對于低年級孩子而言,比成績重要的是好習慣的培養(yǎng)。最好的教育是示范,從孩子入校起,她和孩子一起制定切實可行的班規(guī)。她先手把手培養(yǎng)一批得力的班干部,然后逐漸過渡到學生自主管理。她采用小組積分制,一周一評價、及時向家長反饋,達到家校共育。

高年級孩子經常會有逆反和敏感心理,如果只是一味地批評他們,效果往往會適得其反,倒不如以肯定或鼓勵為主,耐心傾聽孩子們的心聲,以心換心,用真情來感染他們,成為孩子們信任的良師益友,一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的路上,唐老師用溫暖和關愛感染著家長和孩子們,所帶班級班風正、學風濃,在學校的各項活動中都有精彩表現(xiàn),她也多次榮獲校級、區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。

愿做更專業(yè)的語文老師

作為一名語文老師,唐老師以提高學生的語文素養(yǎng)為目的,低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等,中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學生“好書共讀”“一起聊書”等活動,降低學生學習語文的畏難情緒,感受語文學習的樂趣。

在語文教學中,唐老師總是研而又研,不斷創(chuàng)新教學方法。從20xx年下學期至今,執(zhí)教的專題研討二年級看圖寫話指導課《小猴游公園》,閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學?!盎盍φn堂”教學評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力,她積極參與市、區(qū)級基礎教育課題《統(tǒng)編小學語文教材“習作單元”教學研究》,將自己所研所思撰寫成教學論文,更好地指導教學。除此之外,唐老師堅持閱讀語文教學專業(yè)書籍,從中汲取營養(yǎng),更好地為學生“傳道、授業(yè)、解惑也”。

唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子,本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出,她愿用心育人,靜待花開!

優(yōu)秀教師個人事跡材料13

張老師成為幼兒園教師已經7年了!她不忘自己曾經夢想成為一名教師的初心!在善待、尊重和創(chuàng)造中,凝結對于幼師這個職業(yè)的愛與尊重!

在小班就嘗試幼兒自主建構游戲環(huán)境開放式游戲方式,為不同個性特點的孩子找到發(fā)展生長點。在幼兒園里建立了“天使關愛室”,為有“特殊需要”的幼兒提供個性化的教育。

作為科研主任,張老師創(chuàng)新設計滾動式課題管理模式,階梯式教師培訓模式,延續(xù)性科研推廣模式。

曾獲得區(qū)行政“記大功”、區(qū)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭優(yōu)”優(yōu)秀共產黨員、區(qū)教育科學研究成果評選一等獎等榮譽。參與多項學術會議和活動,主持“上海市學前教育年會”幼兒園特色展示專場活動,參與“幼兒園·家庭與幼兒的社會情緒學習”學術研討會、舉辦區(qū)第二屆學術節(jié)教師個人科研成果展等。

張老師說教師的德性要有生命力,必須要有主動建立職業(yè)幸福感的能力。她在與老師和孩子們的共同成長中獲得了關于這個職業(yè)的價值感、幸福感!

優(yōu)秀教師個人事跡材料14

xx,女,出生于1990年12月,本科學歷,中共黨員,現(xiàn)任職于xx區(qū)第二小學,擔任四年級語文教學及班主任工作?!鞍衙恳患椒驳氖伦龊?,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單?!边@就是她的格言。從教十余年來,她始終手捧一顆愛心,一直恪守著對教育事業(yè)的執(zhí)著,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,孜孜以求,積極進取,用質樸的愛心,強烈的責任感、事業(yè)心譜寫著精彩的教育歷程。

無悔選擇堅定信念

11年的盛夏,帶著對教育事業(yè)的憧憬,她走上了三尺講臺。第一站來到了北寬坪鎮(zhèn)小寬坪小學,那里雖然偏遠,但她內心卻異常滿足;校舍環(huán)境雖是簡陋,但磨滅不了她那誓將一腔熱血灑向教育的赤誠。孩子們張張燦爛的笑臉,同事們句句熱切的問候,教室里朗朗的讀書聲,更堅定了她投身教育,為教育事業(yè)做貢獻的決心。曾經有人說過:“人活著應該堅定一個信念,抱著一種遠大理想?!弊鳛橐幻ぷ髟诮逃谝痪€的平凡教師,她堅定為人師表,無私奉獻,換來桃李滿天下的信念;樹立辛勤耕耘,開拓進取,銳意創(chuàng)新,勇奪佳績的遠大理想。她,就是抱著這種理想和信念無悔地堅守在工作崗位上,傾灑一份付出,收獲一份喜悅!

情系孩子無私奉獻

“忠心獻給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”。多年來,她熱愛自己所從事的教育事業(yè),熱愛所教的每一位學生。當孩子們背上書包,滿懷期待地跨進教室的時候,他們看到的是一張真誠慈愛的笑臉,迎接他們的是一個寬厚博愛的懷抱;當孩子們端坐教室,懷著對知識的渴望的時候,教室里回蕩的是她播撒知識,細心講解的諄諄教誨,流淌著“潤物細無聲”的絲絲關愛;當孩子們背著古詩,排著路隊出校門時,他們聽到的是一句親切的“孩子們,再見”,看到的是目送他們離開的輕輕揮手;當華燈初上時,你常常會看到辦公室里她伏案批改作業(yè),精心備課的熟悉背影。她,就是這樣歲歲年年,深情未減,情系學生,無私奉獻!

在辦公室輔導學生的是她;節(jié)假日走訪學生家庭,取得家長的信任和支持的還是她。她用愛心與奉獻詮釋了教師的神圣,用堅守與承諾澆灌出爛漫嬌艷之花。

取得的成績

魏老師堅信付出才有收獲:在全國信息技術與教學融合大賽獲二等獎;連續(xù)兩年,在“一師一優(yōu)課”活動中評為區(qū)級優(yōu)課;區(qū)級課例、說課、微課等比賽中屢屢獲獎;連續(xù)多年指導學生參加“語文報杯”作文大賽獲省市級優(yōu)秀指導獎。撰寫多篇教育教學論文曾獲國家、市級、區(qū)級獎項。積極參與多個課題研究,在區(qū)教研時進行主題講座,為幼兒園做幼小銜接講座。所帶班級多次獲得“區(qū)級三好班集體”的榮譽稱號,所帶中隊獲得“優(yōu)秀中隊”稱號。

在平凡的崗位上,她做著綠葉的事業(yè),得到了領導、同事、學生和家長的認可和一致好評。

教育展望

三尺講臺有乾坤,一支粉筆育未來。每一份成績的取得都是未來工作的新起點。xxx老師將繼續(xù)開拓創(chuàng)新,用奮斗鋪就青春的底色;追求卓越,用篤行譜寫青春的贊歌!

優(yōu)秀教師個人事跡材料15

吳xx,三尺講臺,一顆愛心;放飛希望,樂此不疲-這是吳xx老師任教11年來的真實寫照,也是她的執(zhí)著追求。作為一名中共黨員,她用匠心嚴謹從教,用愛心鑄魂育人,默默耕耘,譜寫著愛的教育篇章。作為英語老師,她根據孩子們的身心發(fā)展規(guī)律和學科的整體知識架構設計課堂,不斷充實教育理念,將理念和實踐相結合,研究學生差異性,因材施教,讓每一個學生都有所進步。作為班主任,她注重孩子們的全面發(fā)展。重視班委的建設和培養(yǎng),發(fā)揮學生的主體作用。關注“補短”的教育,更重視“揚長”的教育,鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)獨特的自己,成為最好的自己。她擁有陽光的心態(tài),勇于創(chuàng)新、與時俱進,善于從工作中尋找樂趣;她潛心為孩子搭造舞臺,給予成長的機會,堅信每個孩子都是最珍貴的存在。她心中有愛,眼中有光、行中有慧、胸中有情,歲月流轉中,在雅禮洋湖這片沃土上,她同孩子一起,遇到了更好的自己!

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