二年級(jí)朗誦稿

在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，大家對(duì)朗誦稿都再熟悉不過(guò)了吧，朗誦，一般都在舞臺(tái)上，在大庭廣眾之中進(jìn)行。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱(chēng)贊的呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)朗誦稿1

《水果們的晚會(huì)》

作者：楊喚

窗外流動(dòng)著寶石藍(lán)色的夜，屋子里流進(jìn)來(lái)牛乳一樣白的月光，水果店里的鐘當(dāng)當(dāng)?shù)厍眠^(guò)了十二下，美麗的水果們就都一齊醒過(guò)來(lái)，請(qǐng)夜風(fēng)指揮蟲(chóng)兒們的樂(lè)隊(duì)來(lái)伴奏，這奇異的晚會(huì)就開(kāi)了場(chǎng)。

第一個(gè)是香蕉姑娘和風(fēng)梨小姐的高山舞，跳起來(lái)裙子就飄呀飄的那么長(zhǎng)：

緊接著是龍眼先生們來(lái)翻筋斗，一起一落地劈啪響;

西瓜和甘蔗可真滑稽，一隊(duì)胖來(lái)一隊(duì)瘦，怪模怪樣地演雙簧;

芒果和楊桃只會(huì)笑，不停地喊好，不停地鼓掌。

鬧呀笑呀的真高興，最后是全體水果們的大合唱，他們唱醒了沉睡著的夜，他們唱醒了沉睡著的云彩，也唱來(lái)了美麗的早晨，唱出來(lái)了美麗的早晨的太陽(yáng)。

二年級(jí)朗誦稿2

男：又是一個(gè)清明節(jié)，我們站在莊嚴(yán)肅穆的烈士紀(jì)念碑前。

女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。

男：為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿(mǎn)的生活，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。

女：歷史不會(huì)忘記他們，共和國(guó)不會(huì)忘記他們，我們更不會(huì)忘記他們。

男：曾幾何時(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。

女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。

女：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國(guó)的今天。

男：今天，我們?cè)谶@里以革命的名義想想過(guò)去。

女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來(lái)告慰英魂。

合：先烈們，你們安息吧!

男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們?cè)谔煊徐`，就請(qǐng)你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧!

女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時(shí)間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶，卻永遠(yuǎn)清晰。

男：有形的紀(jì)念碑可能會(huì)垮掉，但人們心里的紀(jì)念碑卻永遠(yuǎn)屹立。

女：我們不會(huì)忘記，我們?cè)跄芡?

男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎?

女：不，他們希望的是受過(guò)深重災(zāi)難的祖國(guó)在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、美麗。

男：先輩們，你們祈盼的幼鳥(niǎo)羽翼已日漸豐滿(mǎn)，

女：我們將把重?fù)?dān)挑上逐漸成熟的肩，

男：未來(lái)的社會(huì)需要我們建設(shè)，

女：美好的未來(lái)在向我們召喚，

合：我們將用勤勞和智慧去開(kāi)創(chuàng)明天，

男：讓我們記住這莊嚴(yán)的時(shí)刻，

女：讓我們記住這鄭重的承諾，

合：我們，要讓先烈的鮮血染紅的旗幟，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天!

二年級(jí)朗誦稿3

清晨，

一輪圓圓的太陽(yáng)劃過(guò)碧海灣學(xué)校那美麗的風(fēng)景線， 那就是——

初升的太陽(yáng)。

初升的太陽(yáng)照在家長(zhǎng)幸福的臉上，

初升的太陽(yáng)照在老師欣慰的臉上。

我們是祖國(guó)的花朵，

我們是祖國(guó)的未來(lái)，

我們是初升的太陽(yáng)。

我們是祖國(guó)的希望，

是父母與老師的希望，

就如同太陽(yáng)是大地的希望。

天空為我們而蔚藍(lán)，

太陽(yáng)為我們而升起，

大海為我們而洶涌，

花朵為我們而綻放

一切的一切，

只因我們是初升的太陽(yáng)。

我們將在碧海灣的搖藍(lán)里幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)……

二年級(jí)朗誦稿4

爺爺奶奶曾這樣對(duì)我說(shuō) 孩子,你們都是幸福的一代 天天生活在濃濃的關(guān)愛(ài)里

爸爸媽媽曾這樣對(duì)我說(shuō) 孩子,你們都是幸運(yùn)的一代 天天生活在溫暖的陽(yáng)光里

老師也曾這樣對(duì)我說(shuō) 同學(xué)們,你們都是快樂(lè)的一代 天天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在 展開(kāi)理想的翅膀 翱翔在知識(shí)的海洋里

我想對(duì)爺爺奶奶說(shuō): 是呀,這得感謝您, 為我們奉獻(xiàn)了一切 而您的頭上,卻白發(fā)蒼蒼

我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō); 是呀,這得感謝您 為我們創(chuàng)造了一切 而您的額頭,卻布滿(mǎn)了皺紋

我想對(duì)老師說(shuō): 是呀,這得感謝您 為我們付出了多少的心血

而您年輕的身影,卻刻在了那黑板上,作業(yè)里,書(shū)本中.

此時(shí)此刻,我多想變成一束飄滿(mǎn)芳香的鮮花開(kāi)放在爺爺奶奶窗前 讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上

此時(shí)此刻,我多想化作一縷不倦的涼風(fēng) 給爸爸媽媽帶去清涼 不再讓汗水揮灑

此時(shí)此刻,我多想化做一杯清茶 讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤(rùn)，不再嘶啞

二年級(jí)朗誦稿5

我愿是一朵白云，在浩瀚的碧空下自由飄蕩。和太陽(yáng)手牽手，與月亮肩并肩，共同欣賞這五彩繽紛的世界。我愿是一片森林，在幽靜的山坳里蓬勃生機(jī)。和鳥(niǎo)兒相依，與溪水相伴，靜享這悅耳動(dòng)聽(tīng)的自然樂(lè)曲。我愿是一只蝴蝶，在花叢中飛舞。跟蜻蜓嬉戲，與蜜蜂耕耘，攜手傳播大自然的花粉。

二年級(jí)朗誦稿6

無(wú)需留戀，去歲已成云煙，

只需憧憬，明朝已在眼前。

還需享受，這承前啟后的年。

回顧，有冰封也有梅香，

展望，有荊棘更有驚艷。

眼前，閃過(guò)姹紫嫣紅，

身邊，涌入溫馨浪漫。

據(jù)說(shuō)肆虐的年獸已被火紅的吉祥震退，

那火紅的春聯(lián)，火紅的燈籠，火紅的爆竹，

烘托出火紅的節(jié)日，火紅的時(shí)光，火紅的明天。

燈紅搖影，吉聯(lián)連望，爆竹驚天，

這紅的后面，是白皚皚的冬原，

這紅的前方，是綠茵茵的春天。

白、紅、綠點(diǎn)綴出節(jié)的絢爛，

這就是春節(jié)的顏色，春色的起源！

也許桃紅延續(xù)了那片喧囂的紅，

也許杏白繼承了那些冷峻的白，

也許翠柳領(lǐng)艷了紛至沓來(lái)的綠，

你只需敞開(kāi)心靈，睜開(kāi)雙眼，

循著春的脈動(dòng)，

感受紅白的變遷，

體味綠意傳承的夙愿！

二年級(jí)朗誦稿7

我從沒(méi)有如此強(qiáng)烈的愛(ài)過(guò)我這么你富饒的祖國(guó)我的母親

她用她富有營(yíng)養(yǎng)的乳汁養(yǎng)育著一代代人民一代代天之驕子

一代代詩(shī)人與農(nóng)民一代代充滿(mǎn)智慧的能人志士當(dāng)我站在巍峨的山崗翹望那一片片肥沃的山川一條條洶涌澎湃的河流我的內(nèi)心就升起一股無(wú)形的力量

我將竭盡所能的要獻(xiàn)身于這片我如此喜愛(ài)的土地

二年級(jí)朗誦稿8

母親像月亮一樣，照耀我家門(mén)窗，圣潔多慈祥，發(fā)出愛(ài)的光芒。

為了兒女著想，不怕烏云阻擋，賜給我溫情，鼓勵(lì)我向上。

母親啊我愛(ài)您

我愛(ài)您

您真?zhèn)ゴ?/p>

母親像星星一樣，照耀我家門(mén)窗，圣潔多慈祥，發(fā)出愛(ài)的光芒。

二年級(jí)朗誦稿9

《元旦之歌》

溫馨的陽(yáng)光，在含羞的枝頭上

浪漫地?fù)崦活w顆翹首的音符

在我們的心目中豪情滿(mǎn)懷

是啊，飽滿(mǎn)圓潤(rùn)的嫩芽

熱烈地剪彩著許多新奇的景象

深情地清唱著天地間的流行歌曲

和那一首首生命的歌謠

新年的纖手，打開(kāi)了

你和我心靈的門(mén)窗與思緒

一切都在風(fēng)和日麗當(dāng)中舞蹈翩躚

一切都在那些分秒必爭(zhēng)里風(fēng)流萬(wàn)千

又好又快，共同擁抱著

偉大的壯舉和美好的夢(mèng)想與追求

那些彩旗所招展的詩(shī)情畫(huà)意

歌舞升平的景象里

洋溢著我和你的那一份激情

愛(ài)與愛(ài)的旋律，渲染了

每一片山水田園所擁有的日新

和月異，元旦之歌

在陽(yáng)光里講述著一個(gè)春天的故事

在你和我的夢(mèng)想里兌現(xiàn)諾言……

邁進(jìn)新年

作者：楓林晚景

時(shí)間的列車(chē)把我們載進(jìn)新年的大門(mén)

年年重復(fù)著相同的日子

歲歲譜寫(xiě)著不同的詩(shī)篇

日月星辰交替變換

春夏秋冬循環(huán)往復(fù)

生活的痕跡刻可在臉上

不惑的年輪記載著曾經(jīng)的歷程

人生路上不只有美麗風(fēng)景

溝溝壑壑我們同樣爬過(guò)

用智慧拂去以往的悲哀

用樂(lè)觀迎接輝煌的未來(lái)

我們快樂(lè)因?yàn)槲覀儞碛辛松?/p>

更因?yàn)橛心阄彝?/p>

頭頂藍(lán)藍(lán)的天空

腳踏廣袤的土地

我們攜起友誼的橋梁

用汗水創(chuàng)造明天的精彩

新年的鞭炮

作者：凡君

新年的炮聲

時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近

時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的是異鄉(xiāng)的鞭炮

近的是故鄉(xiāng)的鞭炮

新年的炮聲

時(shí)低時(shí)高

時(shí)高時(shí)低

低的是異鄉(xiāng)的鞭炮

高的是故鄉(xiāng)的鞭炮

新年的炮聲

時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

時(shí)現(xiàn)時(shí)隱

隱的是異鄉(xiāng)的鞭炮

現(xiàn)的是故鄉(xiāng)的鞭炮

新年的炮聲

時(shí)落時(shí)起

時(shí)起時(shí)落

落的是異鄉(xiāng)的鞭炮

起的是故鄉(xiāng)的鞭炮

新年的炮聲

異鄉(xiāng)的孤寂

新年的炮聲

故鄉(xiāng)的沉思

新年伊始

作者：xx

對(duì)于沒(méi)有方向的船

什么風(fēng)都不是順風(fēng)

新年到已經(jīng)兩天了

我的目標(biāo)

最遲三月底一定要走出去

找一份工作

找一份能養(yǎng)活三口之家

找一份能月存兩三千的工作

生命之舟已經(jīng)駛到這兒了

風(fēng)華正茂的歲月已經(jīng)開(kāi)始

把掌握兩門(mén)以上語(yǔ)言作為夢(mèng)想

把走遍全國(guó)各省區(qū)了解各地風(fēng)土人情

作為畢生追逐的王語(yǔ)雙

集中能量專(zhuān)注思考

以詩(shī)歌形式記錄生命點(diǎn)滴的我

得循著新年鐘聲開(kāi)始起程

家有管理學(xué)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的大學(xué)教程

現(xiàn)在開(kāi)始每天的讀書(shū)筆記

和所思所想就是我新年的足跡

和尋找夢(mèng)想的足跡

新年來(lái)了

作者：梅影冰蕊

新年著了盛裝

在綿綿春雨里

翩翩而來(lái)

小草早鋪好

絨絨的綠毯

等候繡花鞋的腳印

新年捻著衣襟

一路調(diào)皮著嬉鬧著

點(diǎn)燃等待的燈籠

還有香案上祭祀的蠟燭

把自己迷醉在

那一抹搖曳的昏黃

一場(chǎng)風(fēng)

埋葬了記憶的飛花

咻咻地

為趕路的新年吹響

幸福的笛音

不小心驚醒了沉睡的空氣

樹(shù)葉微黃的嫩蕊睜開(kāi)眼

看見(jiàn)新年酡紅了臉

在大門(mén)上的對(duì)聯(lián)里

洋溢著希望和祝福

靠著肩膀向門(mén)里張望

聽(tīng)見(jiàn)她嘴里還直嚷嚷

嘻嘻，我來(lái)了

賀新年

作者：子英

新年到

新年到

漫天雪舞喜鵲鬧

臘梅枝頭俏

山歡笑

水歡笑

笛聲婉轉(zhuǎn)歌聲妙

聞樂(lè)放眼眺

新年快樂(lè)

作者：藍(lán)緣冰淚

日歷輕輕的翻開(kāi)了新的一頁(yè)，

哦，新的一年伴著明媚的陽(yáng)光，

悄悄走到了我們面前，

我們用歡呼雀躍的心

欣然享受著你帶來(lái)的心靈的愉悅；

新的一年啊，

你給我們?cè)杏?/p>

多少的期待多少的向往多少的渴望。

拋卻人生的憂(yōu)煩，

甩掉心中的負(fù)擔(dān)，

我們輕裝待發(fā)，

用最燦爛的笑容迎接新的一年；

所有痛苦的憂(yōu)傷的無(wú)奈的，

在今天這個(gè)日子，就讓它隨風(fēng)而去，

相信明天陽(yáng)光依舊燦爛，

堅(jiān)信理想依舊與我們相伴。

唱吧，唱出我們的心聲，我們的希望；

舞吧，舞出我們的青春，我們的陽(yáng)光；

快樂(lè)向前，熱情奔放，

擁抱未來(lái)，放飛夢(mèng)想；

走吧，走吧，

新的一年，新的期盼，

讓我們攜手，擁抱更美好的明天。

《賀元旦》

是誰(shuí)盜了我時(shí)間盒里的時(shí)間?

是誰(shuí)在我枕頭上讓我睡去醒來(lái)?

是誰(shuí)日復(fù)一日年復(fù)一年?

是誰(shuí)將太陽(yáng)沉落又托出?

是誰(shuí)帶著北風(fēng)跳過(guò)長(zhǎng)城，

洋洋灑灑一路南下?

是誰(shuí)挑著雪花翻過(guò)天山，

一路撒來(lái)?

奧，原來(lái)是你

元旦。

雪，

是你帶人們最美的祝福和希望，

雪花，

飄著、舞者、堆著、砌著、雕著，

看，那山，

似羊、似豬、似饃、似蛙，

或蹲、或坐、或站、或趴，

有的還打了幾下哆嗦，

露出了幾片斑駁的毛皮。

連連綿綿的更似那閑庭信步的游蛇，

游走于蒼茫的天地之間。

滿(mǎn)地鋪了一層潔白的地毯。

二年級(jí)朗誦稿10

媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)悄碌呐嘤?，開(kāi)啟我第一聲的哭。

媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)悄鷲?ài)心的照顧，教會(huì)我人生的邁步。

媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)悄托牡亩酱伲嬖V我堅(jiān)強(qiáng)不能輸。

媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)悄阈牡难永m(xù)，培養(yǎng)我歡笑的興趣。

媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)悄P(guān)心的注目，叮囑我走好人生路。

媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)悄笎?ài)的無(wú)數(shù)

二年級(jí)朗誦稿11

新年是什么

新年到了，我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在唱歌：

新年快樂(lè)！新年快樂(lè)！

我問(wèn)小樹(shù)，新年是什么？

小樹(shù)說(shuō)：

新年是長(zhǎng)出嫩嫩的樹(shù)葉。

我問(wèn)春風(fēng)，新年是什么？

春風(fēng)說(shuō)：

新年是把種子遍地撒播。

我問(wèn)鋼琴，新年是什么？

鋼琴說(shuō)：

新年是叮叮咚咚的音樂(lè)。

我問(wèn)老師，新年是什么？

老師說(shuō)：

新年是更美好的生活。

小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我知道了，新年是無(wú)限的期待與歡樂(lè)！

風(fēng)

作者/牧歌

春天里，姹紫嫣紅戀著你，依依楊柳迎著你。

你的到來(lái)，使它們整個(gè)身心都搖動(dòng)。

清翠欲滴的葉子牽過(guò)你的手，晶瑩剔透的露珠吻過(guò)你的臉。你帶著歡欣與喜悅，穿過(guò)了綠色海洋般的莊稼地，游過(guò)了綠波蕩漾的防風(fēng)林，又順著光滑的小路，撫摸著辛勤的壯黃牛，敏捷地鉆進(jìn)了農(nóng)家那狹窄的深屋巷。

順著巷子的彎曲，當(dāng)農(nóng)家飯菜的香味飄進(jìn)了你的鼻中時(shí)，農(nóng)人的真善美使你的身影輕輕地逗留。

夏日時(shí)，不知道你躲到那里睡懶覺(jué)。

炎熱的空氣把睡在樹(shù)上的蟬兒烤醒了，于是，蟬兒便急急忙忙地鼓起了煩躁的嗓門(mén)。

而當(dāng)你從寬闊的田野走過(guò)時(shí)，那田里的稻兒卻迎著你點(diǎn)頭又哈腰。

秋意中，滿(mǎn)地的金色勾走了你的魂。

那掛在窗前的小鈴鐺，清脆地傳遞著你的信息。

你所走過(guò)之處，都深深地烙上了一縷縷黃金金的夢(mèng)。

那枝頭的片片頑強(qiáng)，也在你醉人的歌聲中紛紛忘我地墜落。

你在山野外的浪漫，楓葉也真誠(chéng)地為你做證。

也許冬天，你的杰作會(huì)更加出色。

但愿你如刀似劍般的鋒利，不要迫人太甚。

請(qǐng)你拿出一點(diǎn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)一下年長(zhǎng)的老人。

二年級(jí)元旦詩(shī)朗誦稿9

元旦，好比一個(gè)美麗的東西

看

元旦一來(lái)到

我們的臉上

便有了最燦爛的笑容

我們穿上新衣服

顯得多麼神氣

元旦，好比一個(gè)特別的節(jié)日

看

省吃?xún)€用的爸爸媽媽

給你買(mǎi)來(lái)許多好吃的零食

還有許多好玩的玩具

都給你買(mǎi)過(guò)來(lái)

讓你感到很驚奇

同時(shí)也讓你感到了家庭的溫馨

啊

元旦節(jié)是美麗的

也是快樂(lè)的

二年級(jí)朗誦稿12

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽(yáng)

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂(lè)的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

你是臘燭，閃耀微弱的燭光；

你是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；

??！

老師——

你把我培養(yǎng)成人，讓我為祖國(guó)發(fā)光；??！老師——

你教會(huì)我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！老師，辛苦了是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

二年級(jí)朗誦稿13

《元旦的雨》

雨水落在20xx年的元旦

沁涼，圓潤(rùn)，多汁到戶(hù)外去，手中的傘撐出一爿明亮的天空道路泥濘彎曲模擬新鮮的足跡鏗鏘，堅(jiān)定，深沉

風(fēng)在呼嘯，行人拿出小寒的身段藍(lán)色，黃色，紫色的服裝柔美，繽紛，亮澤我停下來(lái)

仰頭望見(jiàn)光裸的枝椏晶瑩閃爍光芒這些透明的詞語(yǔ)

好像在修飾某個(gè)長(zhǎng)句或者短語(yǔ)大寒之后就立春了得意之下

我摟了摟勃發(fā)的內(nèi)心

二年級(jí)朗誦稿14

路邊的小花，在太陽(yáng)下，在春天里，悄悄張開(kāi)了眼！農(nóng)民伯伯看了，知道，又要?jiǎng)谧髁送瑢W(xué)看了，知道，又要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)了老爺爺看了，知道，新的一年又來(lái)了！美麗的小花，承載著春天到來(lái)，傳播消息的重任美麗的小花，是春天的使者，點(diǎn)綴著每一片土地！小花，小花！我愛(ài)你！美麗的小花！

二年級(jí)朗誦稿15

春天來(lái)了！春天來(lái)了！

我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去查找春天。

春天像個(gè)大方的小姑娘，遮遮掩掩，躲隱藏藏。我們認(rèn)真地找啊，找啊。

小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？

早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹(shù)木突出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……