贊美老師的朗誦稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，大家都接觸過(guò)朗誦稿吧，朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。究竟什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？下面是小編為大家整理的贊美老師的朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
贊美老師的朗誦稿1
時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又把46個(gè)年頭送到我們面前
踏入校園.書香彌漫.一陣暖風(fēng)，吹拂身邊.
校園是詩(shī)，校園是畫.
校園是一條歷史長(zhǎng)河，校園是香山紅葉似火.
這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè)園.
我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲.我們的校園是夢(mèng)的天堂!
金色的校園，我們喧鬧而來(lái)，年輕的胸懷，溢滿無(wú)限的期待
素裹的世界我們盡情宣泄，火熱的情懷，放射生活的多彩
綠色的校園，那些懵懂少年，張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識(shí)，期待新的學(xué)年
四季的校園，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大，于是，帶著成長(zhǎng)的愉快我們默默離開
校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng).
我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長(zhǎng)!
校園，你是充滿笑聲的樂(lè)園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).
我希望我是其中的一員，能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!
校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁.
贊美老師的朗誦稿2
老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的稱號(hào)才有著大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，您既是美的播種者，又是美的耕耘者！是您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。
老師，您像蠟炬一樣燃燒著自己，點(diǎn)亮著我們的前程。依稀記得有一次，我因?yàn)樯险n時(shí)開小差而被語(yǔ)文老師懲罰。我獨(dú)自坐在座位上，靜靜地，教室里的喧鬧聲突然停止了，“蹬蹬”那聲音好熟悉，但是，我卻沒(méi)有回頭，因?yàn)槲冶晃倚闹械膲浩榷蛔钄r。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍在我的肩上，我回頭一看，是老師。老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧，語(yǔ)文老師之所以懲罰你，是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師重視你，在乎你。你要想語(yǔ)文老師不再對(duì)你大發(fā)雷霆，你就要用實(shí)際行動(dòng)去證明你不會(huì)在上課開小差了，上課要認(rèn)真聽課，你要懂得去克制你自己?！崩蠋煹倪@番話，深深地刻在我的腦海里。
老師，您是世界上最勤勞的園丁，每天我們到學(xué)校的時(shí)候，您卻早在辦公室里伏案工作了。每天放學(xué)時(shí)，我們?cè)缫鸦氐郊依?，您卻還在學(xué)校里批改作業(yè)……
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵！您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，早晨的校園里數(shù)你來(lái)得最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最瀟灑。這就是你——一名光榮的人民教師！
你就像一位辛勤的園丁，細(xì)心呵護(hù)著我們這些小樹苗，希望我們能張成參天大樹，成為祖國(guó)的棟梁之才。而你們，這些把我們培養(yǎng)成棟梁之材的園丁們，卻在最底層默默無(wú)聞的工作著，沒(méi)有絲毫怨言。你們的精神多么讓人敬佩呀！
一個(gè)小小的粉筆就是你的雙手，畫下了你心中的藍(lán)圖，上課的鈴聲就是你沖鋒的號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)而高興，你也會(huì)為成績(jī)差的學(xué)生耐心講解。為了學(xué)生，你廢寢忘食，為了學(xué)生你鞠躬盡瘁，為了學(xué)生你把心都留給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣，你把明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不也有這樣的精神嗎？老師，是你把我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的兒童，培養(yǎng)成一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水?。±蠋?，是您給了我知識(shí)，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝你！
敬愛的老師，你從未在我們面前炫耀過(guò)，只有那盛開的桃李，就是對(duì)你們最高的評(píng)價(jià)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步逗你舉著您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些特殊的人，
是誰(shuí)把雨露灑滿大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是你老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，那一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
贊美老師的朗誦稿3
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才
因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家
老師像什么？
老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大樹。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，我要祝老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起
一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
贊美老師的朗誦稿4
我曾記得您那慈善的諄諄教育
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
由于有您莘莘學(xué)子才能成才
由于有您世界才會(huì)這樣文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回自己的家
老師像什么？
老師像紅燭，照亮了知識(shí)的行程。
老師像什么？
老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的內(nèi)心。
老師像什么？
老師像園丁，把幼小的我門培養(yǎng)成一個(gè)懂得悉識(shí)的大樹。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，我要祝老師永久年青、美麗
九月，獻(xiàn)給老師
九月，按期而至。
世界所以絢爛。
我們歌唱九月，由于這是您永久的節(jié)日。
我們切記九月，由于這是我們真摯的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起
一片真摯的祝愿聲中，請(qǐng)您干杯。
九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
贊美老師的朗誦稿5
甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津
三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路
乙：一塊黑板、記下教師無(wú)限深情
七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛
甲：今日是第十八個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說(shuō)的就是教師您辛苦了！
器樂(lè)：童年
乙：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆聽第一個(gè)故事、唱第一首歌
甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌乙：我們是您辛勤撒播的花種今日盛開再次回到您的花圃
甲：請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來(lái)、回收您的果實(shí)（隊(duì)員獻(xiàn)花）
乙：燭光??！您為我們的民族奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色
乙：祝教師年輕
甲：在這歡慶的日子里、我校樂(lè)隊(duì)也前來(lái)祝興（紅河谷）
乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣甲：掬一脈書香、你從那條學(xué)校小路走來(lái)
走進(jìn)那塊青春的芳草地
乙：你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光
又躬身為他們澆水鋤草
甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)
乙：今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生
祝教師節(jié)日歡樂(lè)
贊美老師的朗誦稿6
桃李滿天下，春暉遍四方
教師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；
我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字形容——燃燒！
有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
教師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)綻開那么多完美的靈魂之花啊。
教師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
教師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它
經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光。照亮了別人，耗盡了自我。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們夢(mèng)想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您：我親愛的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；
您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)教師節(jié)曰的祝賀！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。
我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
贊美老師的朗誦稿7
老師，您好
老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，澆灌著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最光明的燈；
老師——再我迷漫的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在學(xué)問(wèn)的世界里
求知若饑，虛心若愚。
游覽！
老師，您好！
贊美老師的朗誦稿8
真誠(chéng)的祝福，獻(xiàn)給我的老師
三百六十五片碧綠的葉子間
一朵美麗而吉祥的花
這些花瓣
讓我們看見精神的王
在杏壇上實(shí)踐誓言
清瘦而執(zhí)著
影響我們的道德、理想
使我們想在
這馥郁的花香中
居住一生
金黃的花蕊
是太陽(yáng)的顏色
是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合
讓全世界善良的人們
向她鞠躬
一些燭燃在午夜花香中
靜默如星
在孩子樸素的天空中
閃爍光芒
一支燭有一支燭的故事
每支燭卻共有愛的內(nèi)容
我們?cè)谏畹牡缆飞?/p>
總會(huì)遇到她們
通紅的心在燒
把生出的陽(yáng)光
填進(jìn)我們的腦海
把矮下去的身子彎成橋
讓我們踏著走過(guò)無(wú)知
接近文明
一種永遠(yuǎn)的精神
植在杏壇上
鮮活如初
老師
真誠(chéng)、親切的聲音
從心靈深處緩緩翔來(lái)
棲落在你的懷中
千百年來(lái)
我們是永遠(yuǎn)的孩子
在心的教室里朗誦陽(yáng)光
傾聽雨聲
在您用愛折成的傘下
并痛苦注視清貧的草
在思想田地中扶搖
路正迢迢
在我們的起點(diǎn)上
你堅(jiān)定地站成路標(biāo)
指示幸福的方向
詩(shī)歌朗誦老師你好
透著陽(yáng)光
忽明忽暗
我總是認(rèn)真的抬頭
看到你的臉渲染著
讓人醉心的微笑
老師你好
你的手柔軟
是我喜歡的溫度
你的眼睛發(fā)亮
是我執(zhí)著的導(dǎo)航
老師你好
你的言語(yǔ)如歌
是我長(zhǎng)大后還能哼在心里的曲
老師你好
讓我輕輕親吻你的皺紋
像在陽(yáng)光下你輕輕親吻我的睫毛
讓我緩緩握住你的手
像在教室里你小心翼翼的
為我講著課題
長(zhǎng)大后
仍然開口的說(shuō)
老師你好
你臉上渲染的微笑
仍然在陽(yáng)光下
不朽的歌
贊美老師的朗誦稿9
《贊美老師》
你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給友愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽(yáng)般的暖和;是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像光明的星星，閃耀著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡快帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永久記住你的情;
無(wú)論我們走到哪兒，永久記住您的話；無(wú)論我們走到哪兒，永久記住您的愛;無(wú)論我們走到哪兒，永久是您的一朵花。
贊美老師的朗誦稿10
《您是播種者》
一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。
老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是老師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教導(dǎo)的印記。
求知若饑，虛心若愚。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永久有一片干凈的土地。
在那里有著一株株雪白的花兒。
它的播種者便是您。
您用學(xué)問(wèn)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自我釋放光線；
有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔；
有人說(shuō)，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
贊美老師的朗誦稿11
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――
我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
贊美老師的朗誦稿5
五絕遠(yuǎn)師唐白居易
東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。
何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。
五絕酬問(wèn)師唐劉商
虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。
詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。
玉壺存冰心
朱筆寫師魂
諄諄如父語(yǔ)
殷殷似友親
輕盈數(shù)行字
濃抹一生人
寄望后來(lái)者
成功報(bào)師尊
無(wú)題
作者:【李商隱】
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看
老師頌
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
天凈沙六首
1.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長(zhǎng)。
2.老師匡煥學(xué)
德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。
天時(shí)地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。
3.王本成
敢說(shuō)敢作敢為，無(wú)怨無(wú)恨無(wú)悔。
狂風(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚(yáng)眉，天下舍我其誰(shuí)?
4.回瀾閣
為國(guó)為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。
碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。
5.管仲圖
為人堂堂正正，做事磊落光明。
匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。
6.逸仙圖
胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。
揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
贊美老師的朗誦稿6
甲：是誰(shuí)，踏著晨光來(lái)到校園
乙：是誰(shuí)，身影在日落的余輝中漸遠(yuǎn)
丙：是誰(shuí)，把三尺講臺(tái)當(dāng)做人生的舞臺(tái)
?。菏钦l(shuí)，把墻上黑板當(dāng)做人生的畫卷
戊：是誰(shuí)，胸中構(gòu)筑出裝備學(xué)院的美好前景
己：是誰(shuí)，在奔波忙碌中把藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)
甲：是誰(shuí)，在日夜操勞不知疲倦
乙：是誰(shuí)，把精力都傾注在教研一線
丙：是誰(shuí)，讓校園的文明重現(xiàn)
?。菏钦l(shuí)，讓努力求知的學(xué)風(fēng)在校園上演
戊：是誰(shuí)，讓裝備學(xué)院蒸蒸日上
己：是誰(shuí)，讓示范校建設(shè)再上新臺(tái)階
合：這就是我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的裝備學(xué)院的教師集體
甲：我是一名教師我把神圣而崇高的理想之燈在我的心中點(diǎn)亮高高掛在我的頭頂讓它燃燒我的詩(shī)意和激情讓它照亮我的心靈和行程讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力讓它升騰我的恒心和愛心！
乙：我是一名教師我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里只要我的信念能堅(jiān)如磐石只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕我情愿燃燒我的青春讓生命在跳動(dòng)的燭火中升華
丙：我是一名教師！我在春天的土地上播種我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹我不悔粉筆灰染白我的雙鬢只要我的希望能把他們的前路照亮我寧愿把自己化作灰塵。
?。何沂且幻處熚覠釔劢處熯@一職業(yè)因?yàn)闊釔?，我?/p>
情地演繹著我的人生因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望和真情我的執(zhí)著早已在裝院扎根
戊：我是一名教師我不曾讀書破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬(wàn)教師中的普通一員，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山?？晌腋试笧榱私逃聵I(yè)披肝瀝膽
己：我是一名教師多少個(gè)黎明我牽著朝霞做伴；多少個(gè)黃昏我踏著晚霞回還。滴滴汗水中我把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽(yáng)里我只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
合：這就是我們裝備學(xué)院的老師們。與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展！
甲：如果我是大樹，我會(huì)為每一棵幼苗遮風(fēng)擋雨。
乙：如果我是火種，我會(huì)將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃；
丙：如果我是陽(yáng)光，我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間；
?。喝绻沂谴猴L(fēng)，我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)心靈花園；
戊：如果我是雨露，我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面；
己：如果我是泉水，我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜。
合：我們是人民教師我們深深摯愛著人民的教育為了裝備學(xué)院的振興、崛起我們獻(xiàn)身學(xué)校，青春不悔，生命無(wú)憾！
甲：我是一名教師！我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)。
乙：我是一名教師！我無(wú)悔于自己的選擇。
丙：我是一名教師！我無(wú)愧于自己的稱號(hào)。
丁：我是一名教師！我無(wú)負(fù)于自己的良心。
戊：我是一名教師！我為自己自豪
己：我是一名教師！我為自己驕傲
合：我們是一名人民教師。
贊美老師的朗誦稿12
心靈雞湯
文字，搭起一座橋梁
在文字的海洋，您關(guān)注的眼神
賜予我創(chuàng)作的勇氣
詩(shī)歌，成就兒時(shí)的夢(mèng)想
在通往詩(shī)的殿堂，您有力的雙臂
給予我創(chuàng)作的力量
在通往夢(mèng)想的橋梁，您鼓勵(lì)的話語(yǔ)
賦予我飛翔的翅膀
您就是，我的心靈雞湯
沒(méi)有靈魂的詩(shī)
曾經(jīng)，我的詩(shī)沒(méi)有靈魂
詩(shī)味同嚼蠟，是您，
給她空洞乏味的身體
植入了鮮活的靈魂
曾經(jīng)，我的詩(shī)沒(méi)有生命氣息
是您，給她弱不禁風(fēng)的身體
安裝了勃勃的生機(jī)
讓詩(shī)，有了攝人心魂的魅力
給文字聚個(gè)會(huì)
此時(shí)，召集文字聚會(huì)
集體，給燈籠老師敬個(gè)禮
老師，鏗鏘有力的筆桿
給我創(chuàng)作靈感，博大精深的胸懷
包容了幼稚的詩(shī)心
老師循循善誘的指導(dǎo)
給我創(chuàng)作勇氣
老師不計(jì)報(bào)酬的品質(zhì)
教會(huì)了我寫詩(shī)的人生
用芬芳的文字，給老師
沏杯感恩的茶，濃郁的詩(shī)歌
表達(dá)一片深深地感恩
贊美老師的朗誦稿13
時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，
看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已無(wú)法分辯，
究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，時(shí)光的腳步又把46個(gè)年頭送到我們面前
踏入校園.書香彌漫.一陣暖風(fēng)，吹拂身邊.
校園是詩(shī)，校園是畫.
校園是一條歷史長(zhǎng)河，校園是香山紅葉似火.
這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè)園.
我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲.我們的校園是夢(mèng)的天堂!
金色的校園，我們喧鬧而來(lái)，
年輕的胸懷，溢滿無(wú)限的期待
素裹的世界我們盡情宣泄，
火熱的情懷，放射生活的多彩
綠色的校園，那些懵懂少年，張揚(yáng)生命的光鮮，領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的校園，那些年輕容顏，滿載收獲的知識(shí)，期待新的學(xué)年
四季的校園，多彩的一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們長(zhǎng)大，
于是，帶著成長(zhǎng)的愉快我們默默離開
校園，你是朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng).
我希望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長(zhǎng)!
校園，你是充滿笑聲的樂(lè)園，你讓小朋友們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).
我希望我是其中的一員，能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡樂(lè)的童年!
校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁.
贊美老師的朗誦稿14
歲月匆匆，它給你年輕的容顏留下了歲月的痕跡，風(fēng)雨洗刷了你可愛的臉龐。本應(yīng)屬于你的鮮花與祝福，卻被你奉獻(xiàn)出去，展現(xiàn)了你的無(wú)私與偉大。因?yàn)槟阆嘈?，只有?dāng)芳芬綻放在桃李滿園時(shí)，白云才會(huì)漂蕩，深情只有在你的身邊才能停留。
今天，我想扮演一位無(wú)畏的詩(shī)人，用滿腔的熱情寫下這首詩(shī)篇獻(xiàn)給你，這是我對(duì)你的敬仰與感激之情。你就像輕輕的落雨，宛如慈祥的話語(yǔ)撫慰著我。你用愛的雨露滋潤(rùn)著我的心田，用強(qiáng)者之手托起了我的理想之帆。你燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)著血和汗水。
老師啊，多少個(gè)不眠之夜里，我看到你伏案的身影。在三尺講臺(tái)上，你的笑聲蕩漾。你用熱情融化了冷漠的冰雪，用友愛縮短了人心的距離。綿綿的細(xì)雨?duì)縿?dòng)著我的心靈，我多想像一只鷹飛到你的身旁，獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的話語(yǔ)：老師，您辛苦了！
贊美老師的朗誦稿15
青春無(wú)悔、生命無(wú)憾！時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無(wú)法分辯，究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。我不曾讀書破萬(wàn)卷，也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，更沒(méi)有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。
說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進(jìn)，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn)；與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴；多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。宇宙無(wú)邊，人生有限。今生作為一名教師，還有何志何愿？
只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。青春不悔，生命無(wú)憾！總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節(jié)的誓言！我要教會(huì)學(xué)生：學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；用真情，不腐、不爛、不酸；似真金，不熔、不化、不軟；做真人，不瘋、不癲、不懶。理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。作為一名青年教師，我一定做到：不浮、不虛、不假，用真誠(chéng)；不媚、不諛、不諂，講真言；不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；不驕、不躁、不餒，是真干。為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，勇往直前！