最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡10篇
最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡篇1
“那是我生平第一次被人打耳光?！鄙虾Ｊ衅謻|新區(qū)特殊教育學校校長、教師周美琴笑著說起往事。
從師范學校畢業(yè)后，周美琴加入了聾啞輔讀學校。一名患自閉癥并伴有精神障礙的學生，時不時怪叫、四處藏匿、趁人不注意逃出校門……周美琴時刻關注著他、陪伴著他，實行一對一幫教。為了拉近距離，周美琴讓孩子坐在自己腿上給他講故事，可冷不防孩子一記重重的耳光打在她臉上。
生平第一次被人打耳光，年輕的周美琴頓時眼眶模糊。但一想到這是學生的非常態(tài)反應，她強忍痛和淚，壓下委屈繼續(xù)與孩子溝通。此后，周美琴對這個孩子的關心更多，不僅變換方法與他交流，還時常用他感興趣的游戲活動幫助他成長。漸漸地，孩子與她建立了深厚的感情，樂于聽她的話，有了可喜的進步。
選擇了“守護”特殊兒童的使命，周美琴一做就是35年。在傾心呵護下，學校組建了聾人舞蹈隊、特奧運動隊，把學生帶上了國際舞臺;學校培養(yǎng)的聾生，考上了天津理工大學、南京金陵科技學院等;更多智力障礙孩子學會了自食其力，讓家長看到了希望。
“挫折時，我感受著無盡的關愛。逆境中，無數(shù)雙手將我扶持……”學校一名殘疾學生畢業(yè)時寫下這樣的詩。周美琴說：“孩子的成長，就是我的成就?！?/p>
最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡篇2
“全國最美教師”陳明青：沒有比看到學生成才更驕傲的事
這個教師節(jié)前，曾獲評2021年“全國最美教師”的華東師范大學第一附屬中學政治教師陳明青收到了一份學生自制的禮物?！皟芍豢谡志o緊相連，代表了特殊時期我們心連心，守望相助。”看到禮物的那刻，陳明青感動不已。經(jīng)歷長時間線上教學，當學生們重返校園的那一刻，陳明青明顯感到，彼此關系更親近了。
今年疫情期間，師生只能隔著屏幕，靠網(wǎng)絡一線相牽。陳明青感到，身為教師，和學生的連接不能僅限于課堂，要將思想引領融入生活日常，方能引導學生從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大。為此，她和其他老師共同發(fā)起“發(fā)現(xiàn)微光”活動，鼓勵大家將身邊的凡人善舉上傳分享。從堅守崗位的保安到兢兢業(yè)業(yè)的樓組長，再到身邊年紀相仿的志愿者……隨著學生們的“發(fā)現(xiàn)”越來越豐富，他們也越來越理解了“利他”“感恩”的快樂。
陳明青說：“要通過教育讓學生們理解，‘為人民服務’絕不是空洞的口號，每個人都可以身體力行之，為他人服務，為社會作貢獻?！?/p>
陳明青的不少學生在她的影響下走上了教師崗位。有學生告訴她，自己內(nèi)心那顆“為人民服務”的種子，正是當年在她的課堂上埋下的。陳明青直言，看到學生從“為自己”成長到“為他人”服務，這是最欣慰的時刻。“教師職業(yè)是全世界陽光底下最燦爛的職業(yè)，沒有比看到學生成人成才更值得驕傲與感動的事?！?/p>
最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡篇3
“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂開播前，湖南省常德市市民彭三英和上小學的女兒守候在電視機旁?！皼]想到思政課能這么好看!”
課堂設在演播室，教案是聲光電打造的“3D大片”，授課嘉賓曾有袁隆平、鐘南山……這是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計學習人次超過12億。
郭曉芳猶記初創(chuàng)時的艱辛。2015年11月，郭曉芳所在的長沙市芙蓉區(qū)育英學校被確定為首批基礎教育網(wǎng)絡聯(lián)校授課校，她主動報名，通過網(wǎng)絡為偏遠山村學生授課。首次“觸網(wǎng)”后，郭曉芳萌發(fā)了讓更多孩子通過網(wǎng)絡愛上思政課的想法。
沒有教材，沒有課程體系，沒有教輔材料，沒有面對面談心……作為完全創(chuàng)新的網(wǎng)絡思政課，講什么，誰來講，一系列問題曾縈繞在郭曉芳心頭。
講什么——“大思政，活教材，要善用千萬人民所譜寫的時代篇章?！惫鶗苑歼x擇突破學科界限，每堂課圍繞一個主題，融合思政、德育、心理、安全、法治、科技、文化等內(nèi)容，設計多層次、多場景、多角度的全新課程。
誰來講——“中小學生喜歡怎樣的偶像?我們又該為他們樹立怎樣的偶像?”郭曉芳選擇將名家請進課堂，讓他們成為廣大中小學生心目中的“偶像”。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)工程總設計師楊長風、“嫦娥五號”探測器系統(tǒng)總設計師楊孟飛等，相繼走進網(wǎng)絡大課堂，為千萬名中小學生傳道授業(yè)解惑。
“我想帶給學生的課堂，絕不局限于某一門特定的學科，而是將家事、國事、天下事融于其中?！惫鶗苑颊f，理想、信念、價值觀的熏陶也自在其中。
最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡篇4
8月15日，2023年泉城最美教師暨濟南市教書育人楷模發(fā)布儀式舉行，山東省實驗中學教師張慶國榮獲濟南市教書育人楷模。然而，頒獎儀式上卻沒有他的身影，由同事代為領獎。他本人則已奔赴甘肅支教。在這次缺席的背后，是一位老教師關于“情懷”與“理想”的故事。?
作為堅守講臺25年的老教師，張慶國堅信“陪伴是最長情的告白”。他用自己的砥礪奮斗為學生樹立最樸素的榜樣，同事們和他在一起也總能感受到踏實與溫暖。2022年的夏天，張慶國積極響應號召，來到了甘肅省東鄉(xiāng)自治縣河灘鎮(zhèn)，成為了一名光榮的援甘教師，開啟了教育人生的新篇章。在東鄉(xiāng)，他挨家挨戶走訪，為學生解決學習和生活問題;他手把手地教導，幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣;他把教學經(jīng)驗傾囊相授，被老師們稱贊為“問不倒”的“萬寶囊”。短短一年的時間，學生的眼中散發(fā)出了求知的光，老師的教研有了更扎實的基礎，張老師的努力也獲得了認可，被授予濟南市教書育人楷模?？稍陬C獎這天，正逢開學前緊張的籌備階段，作為新高三年級副主任，張慶國毅然放棄了現(xiàn)場領獎的機會，選擇了回到甘肅，奔向了那個等著他的地方。雖未能親臨頒獎現(xiàn)場，可他已經(jīng)用行動踐行了責任與擔當。
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！弊Ｔ笍垜c國如同苔花一樣在三尺講臺繼續(xù)盎然綻放，為學生的成長增值賦能，讓濟南教育的經(jīng)驗和成果在甘肅閃光。
最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡篇5
沈 琦
2009年參加工作，吳江區(qū)小學數(shù)學學科帶頭人，曾獲得蘇州市優(yōu)秀教育工作者、蘇州市小學第十五屆青年教師教壇新秀“雙十佳”、吳江區(qū)教育系統(tǒng)“十佳黨員教師”、吳江區(qū)第九屆師德標兵等榮譽稱號。
教育故事
與學生一起成長
沈老師一直覺得要想把學生教好，自己不只要有“一桶水”。所以，在平時的工作中，她時刻努力學習，“帶得好一個班，上得好公開課，寫得出好文章”是她一直努力的方向。在這個努力的過程中，她覺得與學生一起成長是最大的快樂。
小A是她曾經(jīng)的一個學生，能干但學習落后是她兩個明顯特征。如何才能讓她的學習有起色呢?沈老師根據(jù)她能干的特點讓她擔任數(shù)學課代表，當時包括小A在內(nèi)的所有學生都驚訝于這個決定，但是沈老師對全班說：“盡管小A目前的數(shù)學成績還不領先，但是，相信她能將課代表和學習兩件事情都做好?！北M管有著老師的信任，但是小A的成績依然沒有多大變化，但是，沈老師明顯發(fā)現(xiàn)她上課時更認真聽了，作業(yè)速度明顯快了，課上舉手次數(shù)明顯多了，回答問題的時候也比以前自信多了。經(jīng)過一年，小A的成績提高很多，后來在畢業(yè)考試中數(shù)學成績還名列前茅。
像小A這樣的學生很多，沈老師一直覺得只要給與他們足夠的關注與信任，他們一定會有進步。而學生成長的過程也是教師成長的過程，這個過程磨煉了教師的意志，迫使教師改變教學方法以適應更多這樣的孩子，獲得了專業(yè)上的進步。
最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡篇6
周國鳳，女，1972年7月出生，山東師范師范大學中國古典文獻學專業(yè)碩士研究生，文學碩士學位，中學高級教師?，F(xiàn)任樂陵市第二中學語文教師，曾榮獲樂陵市教學能手、樂陵市優(yōu)秀教師、樂陵市巾幗創(chuàng)業(yè)建功標兵等榮譽稱號。
一、更新教育理念，做好教改的執(zhí)行人
從教32年來，時刻銘記黨的教育目標，始終把“立德樹人”的教育理念放在第一位。致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、實干精神的青年才俊。加快課改步伐，在課堂教學中，注重設置情境，注重鍛煉學生解決實際問題的能力。摒棄陳舊的單純講授的教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習能力。從教知識轉(zhuǎn)變到教方法，讓學生通過自己的探究獲得解決問題的方法。注重思維訓練，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，鼓勵學生進行創(chuàng)新思維。
二、嚴管厚愛身教，做好學生的引路人
做學生的良師，更做學生的益友。為了更好地了解學生、幫助學生，周老師閱讀了很多心理學書籍;經(jīng)常和學生談心，幫助學生疏通心理障礙，使他們輕松愉快投入到學習中去。并通過賞識教育，增強學生的自我認同感和自信心。用心發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，真誠地欣賞學生，對他們進行不拘一格的花式贊美?！吧碚秊閹煟赂邽榉丁?，以高尚的品德、高雅的情操、高深的學識，讓學生信服、佩服、敬服，成為學生成才路上的引路人。
三、潛心學科建設，做好備課帶頭人
作為高三語文組的備課組長，帶領老師們精研高考真題，提高業(yè)務能力。積極認真地參加省市的教研會，學習回來，及時總結(jié)收獲，學以致用。認真組織教研，從全面?zhèn)湔n、學案編制、作業(yè)批改、學生知識漏洞查找與補救、后進生轉(zhuǎn)化等多角度、多方面組織高三語文教師進行精研、細研，樂陵二中語文學科建設初見成效。經(jīng)過半年多的努力，高三學生的語文成績，從十五個公辦學校中的第十五名，上升到了第十名。
最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡篇7
丁秀微：守望學生們成長的天空
丁秀微是薛城區(qū)北臨城中學一名教師。時光的河靜靜流淌，火紅的青春已成為歲月的注腳，但美好的芳華鐫刻在腦海里，歷久彌新，難以忘懷。不知不覺間，丁秀微已在三尺講臺堅守了17年，銀絲悄然上了頭頂，皺紋也慢慢布上臉龐，但從來沒有后悔，因為這是成長的17年，快樂的17年，也是奉獻的17年。
2004年，帶著青春與懵懂、新奇與稚嫩走上了講臺，開啟了一段暫新的旅程，注定了與教師一生的守候。工作期間，她時刻關注自己的言行，在引導學生勞動時，她沒有指手劃腳，拈輕怕重，而與他們一起摸爬滾打，一起付出，共同收獲;叮囑學生守時時，她每天早到半小時，提前備課，巡視班級。
有人說，語文的外延和生活的外延相等。面對如此浩瀚的語文海洋，如何“取一瓢飲”讓學生“詩意的棲居”呢?現(xiàn)在的初中生，每天的時間都被沉重的課業(yè)耗去了，切斷了自然與社會，學生的心靈空間是多么狹窄，切斷了多姿多彩的生活的源頭，學生的語文學習勢必成了無源之水，無本之木。所以丁秀微引導孩子們細心的觀察一些生活細節(jié)：辛勞的父母鬢角白發(fā)，可愛的老師眼角皺紋，親愛的同學微笑臉龐……初生的朝陽，盛開的鮮花，小販的吆喝，行人的的神色，引導他們將萬事萬物匯入胸中，匯入筆尖。每天的晨讀課，她都給學生抄上一首精美的小詩，或者給他們說幾條至理的名言;每天的語文課都勻出前五分鐘讓他們讀自己找出的美文;每周都帶他們到閱覽室去與他們的摯友神交……
讓丁秀微難忘的是有一個叫小君的孩子。小君母親智障，父親常年外出打工，她行為離群，經(jīng)常遲到曠課，常因一點小事就與同學爭吵?？吹竭@一切，丁秀微沒有因她違反紀律而訓斥她，而是以母親般的愛心，關心她愛護她。得到了溫暖的小君，從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了。
心美一切皆美，情深萬象更深。感受教師職業(yè)的永恒魅力，用微笑、愛心和精神的富足守望學生們成長的天空，靜待花開。
最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡篇8
彭萬剛，中共黨員，2002年參加工作，現(xiàn)任樂陵市開元中學信息教育中心副主任、信息科技教師。曾先后獲得樂陵市優(yōu)秀教育工作者、德州市優(yōu)質(zhì)課二等獎、德州市初中信息技術命題大賽團體一等獎、個人二等獎、德州市教育教學信息化交流展示活動二等獎。
學__，感黨恩，跟黨走
他一直秉承著黨的教育方針，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。學校黨支部持續(xù)不斷的__教育活動讓他受益匪淺，他認真聆聽黨支部領學干部的精彩講解，學習中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，重溫黨自成立以來，為中華民族和中國人民建立的不朽功勛。這讓他更清楚地認識到，只有在中國共產(chǎn)黨的領導下，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興，這種思想讓他更加堅定了跟黨走的正確信念。
鉆業(yè)務，抓教學，促發(fā)展
作為學校的科技先行者，他不斷學習和研究信息技術，結(jié)合多年豐富的教學經(jīng)驗，創(chuàng)新教學內(nèi)容和方式，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造力，鼓勵學生勇于探索和嘗試，讓學生更好地掌握和應用信息技術知識。
課堂上，彭老師力求活潑有趣，善于運用寓教于樂的方式激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地了解互聯(lián)網(wǎng)的歷史、發(fā)展和安全問題。他依托學校建設的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育基地，讓學生沉浸式體驗網(wǎng)絡這把雙刃劍的力量，同時采用多種方法和內(nèi)容進行互聯(lián)網(wǎng)安全教育、網(wǎng)絡倫理與道德教育等方面的教學。
他著重培養(yǎng)學生正確的網(wǎng)絡價值觀，倡導良好的網(wǎng)絡文明，在各個方面引導學生樹立自我約束、互助友愛等方面的良好習慣，以此來健全、完善學生的思想道德觀念和成長環(huán)境。
重責任，愛崗位，樂助人
作為學校信息設備第一責任人，他負責學校信息設備的維護及更新，確保設備的正常運行和安全性;他還負責學校網(wǎng)絡的維護和管理，確保校園網(wǎng)絡的暢通穩(wěn)定。他不斷提高自身業(yè)務能力，為師生提供良好的信息技術支持和服務，確保學校教育信息化的順利進行。
三尺講臺終不悔，同心共筑“中國夢”。他用自己的方式踐行著社會主義核心價值觀。秉持初心，恪守使命，不斷探索、努力進取，在幫助和培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才的同時，也鑄就自己的人生價值。
最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡篇9
光榮的人民教師這條路，多少人走來是既艱辛又快樂。當經(jīng)歷過了風雨的洗禮，再向別人介紹自己的時候總有許多的心得與經(jīng)驗。
從20__年_月進入__小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。
身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現(xiàn)出極好的組織紀律性，于20__年4月接任學區(qū)少先隊總輔導員一職至今，并在__年6月被評為學區(qū)“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態(tài)度，贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎。
“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。
在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調(diào)整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結(jié)出自己的想法。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課，受到了區(qū)進修學校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。
以上是我的，未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!
最美教師與學生的故事優(yōu)秀事跡篇10
日前，在安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學，一座嶄新的教學樓已經(jīng)拔地而起，這里的師生告訴記者，要是沒有查老師，在當?shù)匾虢ㄟ@樣一座漂亮的教學樓，只能是一個夢。
查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員，1998年，她辦理了提前退休手續(xù)后，主動來到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)，成了魏廟小學唯一一名不拿一分錢工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界，經(jīng)濟基礎薄弱，師的資力量嚴重不足。在查老師到魏廟小學不久，她接手班級的47名同學在全校的考試中有30多人不及格，平均成績只有16分，很多人連自己的名字都不會寫。查老師利用課余時間拖著受過傷的病腿，逐一到學生家家訪，給每一名學生都制定出具體的學習計劃。一節(jié)普通的語文課，她往往要準備七、八種講解方案，備課常常要到夜里兩三點鐘。當年期末考試，查老師所在班級的語文平均成績破紀錄的達到了91.87分，名列全鎮(zhèn)第一，并在次后全鎮(zhèn)連續(xù)三年的統(tǒng)考中保持第一。查老師班上有一個叫李荷燕的同學，因為家里窮，沒錢交學費，就一個人跑到外地打工去了。查老師知道后，替她交付了學費，并和其他老師一道幫助她家解決實際困難，使掉隊的小燕重新又飛回到學校。
李荷燕的家長說：俺家荷燕上初三了，要不是查老師幫助，這個學也上不起，俺非常感激查老師。
查老師無私奉獻的事跡，感動了安徽群眾，也感動了上海市民，社會各界紛紛伸出援助之手，幫助魏廟小學蓋起了寬敞明亮的教學大樓。離開上海到碭山執(zhí)教的三年多來，查老師無論家里遇到什么困難，都始終把全部身心放在魏廟小學、放在學生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外，還親切的喊她“查媽媽”，在查老師聽來，這是孩子們對她最好的褒獎。去年10月份，查老師因病要回上海治療，班里的孩子不知道查老師這一走要多長時間，追著她的車舍不得她走，學生們哭了一路，查老師也哭了一路。
碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學教師查老師說：前段時間回上海眼睛動手術，不知道為什么，在手術臺上我想的還是我的學生。再有20年多年，我就是70歲了，我的學生也30多歲了，作為我個人來說，我不希望我的學生能記住我，我也不希望能得到任何孩子的回報，我只希望這些孩子，將來能夠成為對社會有用的人，這是我最大的心愿。