“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡10篇
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡篇1
__：讓每一位學生在學校都有收獲
“讓每一位學生在學校都有收獲”是鄆城縣武安鎮(zhèn)唐莊小學教師__畢生追求的目標，他曾擔任小學語文等不同學科的教學工作，被同事譽為“補丁老師”。今年教師節(jié)前夕，__被菏澤市委宣傳部、市教育局評為2023年菏澤市最美教師。
__長期擔任班主任工作，二十三年如一日扎根農(nóng)村基層學校，一直奮斗在教育教學工作第一線。他既潛心于課堂教學，更深耕于立德樹人，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、創(chuàng)建優(yōu)良的班風和學風方面逐步摸索出一套適宜學校學生成長的方法，取得了優(yōu)異的成績。 作為一名學科帶頭人，他始終高標準、嚴要求對待自己。在教學上，認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教，及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度。他還積極帶領青年教師走在課改的前列。在深化語文學科課堂教學改革過程中，他積極探索以學生為主的“合作討論式”教學模式，實行民主教學。__從教以來，心里裝的始終是孩子，和孩子們一起學習、一起成長，在課堂教學中一起進行知識的探索。在教育孩子時努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。
__，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任唐莊小學道德與法治學科教師，為唐莊小學教學改革和教育發(fā)展作出了突出貢獻，先后獲得全國模范教師、省優(yōu)秀教師、 省特級教師、菏澤名師、市教學能手、齊魯名師人選等榮譽;代表性教學科研成果有：市教育教研課題《感恩教育在小學語文教學中的滲透教育》和思想政治課教學改革項目《小學道德與法治對學生閱讀能力培養(yǎng)的實踐研究》，均已結(jié)題。
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡篇2
__，安吉縣高級中學物理教師。自1997年參加工作以來，一直擔任高中物理教學工作，期間擔任班主任11年，從事行政和年級管理工作8年，因工作能力突出，曾獲“安吉縣名教師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀中層”、“優(yōu)秀管理者”等榮譽稱號。
在擔任班主任工作的11年內(nèi)，有5年擔任畢業(yè)班班主任工作，每次所擔任班主任的畢業(yè)班均能圓滿完成學校下達的任務，還多次被評為教學優(yōu)勝班級。所帶2012屆314班，重點上線率達93%，班中有8人上浙江大學分數(shù)線;所帶2018屆307班，班級一段人數(shù)上線率為100%，班級均分659分，超過省一段分數(shù)線71分，班中有6位同學成績省排名在1000名以內(nèi)，其中宋喆同學通過自主招生被北京大學錄取，汪泰安同學通過三位一體招生被中國科學院大學錄取。
2004年以來，一直擔任安吉高級中學實驗班的物理教學工作，教學水平突出，一直深受學生和家長好評，多次獲得期末教學優(yōu)勝獎。特別是所任教的2018屆307班，選考班級均分94.8分，其中有7人取得滿分，滿分率達21%;所輔導的學生有7人次在物理競賽中獲省一等獎。教學業(yè)務能力強，先后2次獲得湖州市物理優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，2次獲得湖州市解題競賽一等獎，在安吉縣舉行的教師解題測試中一次獲得第1名，一次獲得第2名。教學科研方面，有6篇論文在國家級期刊上發(fā)表，有2篇教學設計獲省二等獎，所負責開發(fā)的選修課程《追尋物理大師的足跡》被評為湖州市精品課程。
2010年9月至今一直擔任學校行政和年級管理工作，在管理工作崗位取得了良好的成績。多次在學校中層年度考核中被評為優(yōu)秀，2015年被安吉縣教育局評為“優(yōu)秀管理者”，2016年被評為“優(yōu)秀中層”。在分管2015屆高三時，在高一就定下沖300的目標，并及時將目標細化到每一學期，通過目標管理使本屆學生的成績逐步上升，最后在高考中一本人數(shù)首次突破300大關，達到326的好成績。在分管2018屆高三時，一段人數(shù)達到371人，其中有10人成績進入省前1000名，首次實現(xiàn)了北京大學自主招生和中國科學院大學三位一體招生零的突破。在擔任課程處主任，完成了學校課程體系的建設，其中在校本選修課程建設方面，我校有6門省級課程和32門市級精品課程，在此期間完成了我校省普通高中一級特色示范學校的創(chuàng)建。
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡篇3
2023年1月10日由教育部指導，北京師范大學、全國教師志愿服務聯(lián)盟等聯(lián)合舉辦的第三屆尋找最美教師志愿者公益活動評選結(jié)果揭曉，其中上海市靜安區(qū)教育學院的__老師成功當選，也是上海唯一成功入選的教師。
當問及獲得全國最美教師志愿者稱號有何感受時，__1月16日告訴澎湃新聞記者：“我是眾多教師志愿者中的普通一員，我僅僅是一個代表，我不是公益道路上做得最好的，但以后我會常常以此來鞭策自己，多做一點力所能及的事。我想，公益活動做得人多了，世界會越來越美好?！?/p>
熟悉__的老師們表示，一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。__已在志愿服務道路上行走了二十余年。
__出生于上世紀六十年末的浙江嘉興農(nóng)村，父親在外打工，他一直與體弱多病、目不識丁的媽媽相依為命，讀小學和中學時，每天一放學，他便幫助母親下地勞動，承擔起超越年齡的勞動強度。初中畢業(yè)后開始從軍，也開啟了他的十年自學經(jīng)歷。其中歷經(jīng)軍人、工人、代課教師等多種身份，他參加了四次考研，最終考上了碩士研究生。
“在坎坷的經(jīng)歷中我得到過無數(shù)人的幫助。雪中送炭的一束光讓我感受到溫暖，也讓我感受到志愿服務的偉大。”于是，研究生畢業(yè)后，__在上海從事基礎教育研究工作四年后，便響應號召，作為上海市首批赴云南支教教師，于2000年8月到云南省紅河哈尼族彝族自治州龍朋鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學支教一年。
__在云南少數(shù)民族學校支教時與學生在一起。均為受訪者 供圖2001年7月支教返滬后，__在工作之余全身心投入到公益活動中。他先后與靜安區(qū)育才初級中學、靜安小學、靜安區(qū)西康路第三小學簽訂無償帶教青年教師協(xié)議書，幫助青年教師學會以科研為抓手，走科研興校之路。他起草的方案《“小學生學會提問”成果推廣和創(chuàng)新的實踐研究》被立項為上海市教育科學研究項目，2008年，由他執(zhí)筆的課題成果書《讓小學生學會提問》被評為上海市第九屆教育科學優(yōu)秀成果二等獎。從2011年9月開始，__主動與一所工讀學?！虾Ｊ锌刀ㄖ袑W的小楊同學建立了“結(jié)對幫困”關系。由于父母離異，小楊同學成績一落千丈。__給予他全方位的幫助。從中秋節(jié)送月餅、陪他一起吃飯，到買營養(yǎng)品幫他治療缺鐵性貧血，再到功課的輔導，三年來不間斷地幫扶，最終小楊同學不僅對生活重拾了信心，更以滿意的成績考取了心儀的學校。
__還作為“科研扶貧”志愿者，從2011年9月起幫助上海市康定中學起草建立了上海市教育科研規(guī)劃項目《促進工讀生生命成長的個案跟蹤研究》，組織該校全體教師用跟蹤研究的方法，對心理和行為有偏差的30名學生進行觀察與行為干預研究，2013年的中考，該校的畢業(yè)生的語文和物理合格率達到了100%，創(chuàng)該校中考最好成績。
__還把自己原來只有初中學歷，歷經(jīng)十年自學和四次考研的勵志故事自費1萬元請美術老師繪制成連環(huán)畫，給學生現(xiàn)身說法，用來提振學困生，激發(fā)學習潛力，他于2013年3月起在上?？刀ㄖ袑W和上海上外靜安外國語中學進行現(xiàn)身說法，取得了較好的育人效果。
上外靜安外國語中學學生在閱讀__的自傳連環(huán)畫。從2016年開始，__開始文學創(chuàng)作，因為他感到文學可以作為教書育人的第二課堂。于是，憑借他的好學精神，先后成功地出版了少兒長篇小說《三個星外小俠客》和《星外小人國奇遇記》，捐贈給青海、西藏、云南、四川、湖北等山區(qū)小學共計3500多冊，價值十余萬元。在捐書的過程中，他還在云南省丘北縣平安希望小學校長王志剛的推薦下，資助了該校一位孤兒，從2018年9月至今，每月資助這位名叫劉文香的同學200元。劉文香同學在溫暖的援助中獲得了學習動力，增強了自信，不僅學習努力，也懂得了要感恩于人。她常對老師說：“我一定要好好學習，長大后做一個像__老師那樣對社會有用的人?！?/p>
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡篇4
追求卓越 腳踏實地
記泰安第十中學最美校長 __
__，1998年7月參加工作，現(xiàn)任泰安第十中學黨支部書記、校長。從教十八年，他始終對黨的教育事業(yè)充滿著熱愛與激情。“追求卓越，腳踏實地”是學校的精神內(nèi)涵，也是他砥礪前行的不懈追求。勤學善思，篤志力行，努力做學習型校長
閆校長認為，學習力是最核心的競爭力。為此，他積極參加各種學習培訓，不斷學習各種教育教學管理理論和先進管理經(jīng)驗，并潛心學習傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵企業(yè)管理、社會學、心理學等各類知識，使自己內(nèi)涵學養(yǎng)更加豐厚。同時筆耕不輟，撰寫教育隨筆12萬余字，逐步形成較為完善的學校管理理論和實施策略體系，結(jié)集成書《且行且思》準備出版。
學以致用，科研興校，致力做智慧型校長 他注重學校頂層設計，準確定位全校發(fā)展目標和科研路徑。以“賞識激勵師生走向成功”為教育理念，積極構建“人人有成就，個個能成功”的幸福校園。實行項目化管理，為干部教師提供更多的展示機會和成長平臺。改革學生綜合素質(zhì)評價，多一把尺子量學生，多個角度看學生，尊重學生生命個體，呵護學生健康快樂成長。他不斷深化課堂教學研究，設計并主持了“三段六環(huán)節(jié)”課堂教學模式實驗，取得了階段性成效，進一步規(guī)范了師生教與學行為，凸顯學生學習的主體地位，提升了教師教研水平，促進了學校教育教學質(zhì)量的整體提高。
多措并舉，提升品味，積極做實干型校長 在上級黨委政府和教育主管部門的支持下，他帶領校委會成員積極對上爭取資金，加大建設資金投入，不斷改善學校辦學條件，為師生創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。為保證工程及時開工建設，他身先士卒，率先垂范，帶領校委會成員積極投身建設的前期工作。那段時間，他起早貪黑，不知疲憊，一心撲在建設第一線，確保了工程的如期開展。為提升辦學品位，他對學校規(guī)劃進行了高端設計，一草一木、一磚一瓦都融進了他的智慧元素。當前，學校一期工程馬上竣工并投入使用，學校將邀請名人名家題字題名，布置景觀，一座高品位、現(xiàn)代化的美麗學校即將呈現(xiàn)在人們面前。雙軌并行，兩翼齊飛，勇于做創(chuàng)新型校長 為培養(yǎng)學生特長，助推師生發(fā)展，他勇于實踐，主動探索，逐漸形成了“雙軌并行、兩翼齊飛”的精彩藝體活動運行模式，實現(xiàn)了活動課程創(chuàng)新，有效培養(yǎng)了師生的特色才藝，并成為全市學習推廣的典型;為深入推進全員育人工作，他指導構建了“1+1”導師制，實現(xiàn)了多元管理創(chuàng)新，調(diào)動了全校教師參與學生管理的自覺性和積極性，密切了師生關系，營造了民主和諧的校園氛圍。
泰安第十中學先后被評為泰安市教書育人先進單位、泰安市教學創(chuàng)新學校、泰安市課程改革先進單位等稱號。閆校長也先后獲得泰安市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、泰安市優(yōu)秀教師、泰山教學新星、區(qū)名校長、區(qū)學科帶頭人、區(qū)教學能手等殊榮。
“做人要有追求!”“有困難才要干部!”這是閆校長常掛嘴邊的話。這話語時刻激勵著他，不斷超越自我，奮勇前行。相信在他的帶領下，泰安第十中學的明天將更加輝煌燦爛!
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡篇5
學厚為師，德高為范
__，女，漢族，1991年出生，畢業(yè)于湖北民族學院，2015年至今任教于利川市第五中學，現(xiàn)擔任高二生物教師及備課組長。
她始終將“學厚為師，德高為范”八字謹記心間，在日常的教育教學工作中她體會到了些許的艱辛與不易，但更多的收獲到的是教師滿滿的幸福感。尤其是看著自己的學生大學畢業(yè)以后成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，為祖國建設獻出自己的一技之長而倍感興奮。教師這個行業(yè)是崇高的，我們在這塊平凡的土地上，用一顆赤誠的心播下愛的種子，讓他們生根發(fā)芽到參天大樹。在這平凡的崗位上書寫著每一屆每一年每一天的不平凡。
愛崗敬業(yè)，教書育人
她熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛她的每一個學生，把教書育人看得無比神圣。從工作的第一天起，勵志必須做一名優(yōu)秀的人民教師，對得起學生對得起家長對得起學校及祖國的信任。在工作態(tài)度上，她時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規(guī)范和學校的各種規(guī)章制度，服從分配，聽從指揮，不論學校安排的什么任務她都能愉快的答應接受，并且能按時高效的完成。連續(xù)三年帶高三并且擔任年級備課組長，能夠?qū)⒛昙壣锘A穩(wěn)步提升，所帶班級成績均名列前茅。她勤奮好學，不斷提升自己的教學水平。在工作中的公開課不斷地磨課反復打磨，不斷的向本組的優(yōu)秀教師取經(jīng)，結(jié)合高考的課標要求仔細鉆研教材，吃透教材。她在課堂上能夠抓住重點突破難點，能夠找到讓學生以最簡單的方式來理解難點。她在課后也注意與學生溝通，即使沒有課也會等著學生來問一些不懂得地方;她對學生在學習上總是不厭其煩的解釋與幫助。學生作業(yè)及時批改與記錄，通過練習與學生經(jīng)常一對一交流，直到問題解決。
熱愛學生，誨人不倦
教師對學生的愛，就像母愛一樣，這種愛能給學生精神的支柱，能夠讓他們在遇到困難的時候永不言棄，激勵他們往前走。2018屆有位學生，家境貧寒，父親過世，母親務農(nóng)，家里有弟弟還有爺爺。有一天，她拿著500元錢找她，想要她幫她給家人買保暖衣。她說這五百是自己從生活費里攢下來的，聽到這里她很難過。她二話不說馬上就去給她把事情辦好了。并且贊助了衣服的錢，同時，要求她，不要省生活費，有需要幫助她隨都在。
2020屆有位學生，學習基礎差，各科都在班級里靠后，但是學習態(tài)度非常好刻苦。她經(jīng)常犧牲休息時間替他補基礎，時常鼓勵他給他加油打氣，最終高考取得優(yōu)異的成績。他說過他很多次都想要放棄，但是還好有她在身后一直默默的鼓勵支持他，他堅持下來了，并且去到了自己想去的學校。在教學中，她始終相信多一點耐心多一點愛心多一點理解多一點鼓勵，她們的孩子會更加優(yōu)秀。
注重教學實踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，她也在不斷的探索與努力。一直在研究教材與教法，并且在努力的提升自己的業(yè)務水平。在課堂教學中，她也注重了學生的主體作用，努力構建民主，合作，探究的教學模式，生物科中創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，并且能解決現(xiàn)實生活中的實際問題。也在注重培養(yǎng)學生獨立思考獨立探索的好習慣。在她的日常工作中，充分發(fā)揮了模范帶頭的作用，不論是在教育教學還是在課堂改革中，她都在努力學習別人的新進經(jīng)驗，并且常與校內(nèi)外其他學科老師一起交流，自己學到了很多教育理論知識。
作為一名人民教師，她獻身教育的短暫7年里，她無怨無悔，甘為人梯，她自己所有的力量托起學生攀登新的高峰。學生已遠走，她原路返回。在她未來的工作生涯里，她將保持初心。在她平凡的工作崗位上默默的奉獻著她的全部力量，在她的大好青春時光里留下璀璨的光芒，她愿用雙肩托起雛鷹，點亮希望展翅飛翔;她甘愿化春蠶，用才能與智慧延伸，用愛與汗水培育桃李芬芳!
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡篇6
以愛為舟，做幸福擺渡人
2013年，__老師成為一名光榮的人民教師，從教以來她時刻提醒自己做到為人師表、身正為范，用心關愛、用情溫暖自己遇到的每一位學生;她認真完成教育教學工作，2014年至今連續(xù)擔任班主任工作及一線教學工作，2018年至今連續(xù)擔任英語備課組組長，個人兩次被評為“教學質(zhì)量先進個人”，所在備課組多次被評為“優(yōu)秀備課組”;凝聚全備課組教師智慧完成的江蘇省2021年新高考適應性考試英語學科試卷分析報告，被徐州市教育教學研究室評為優(yōu)秀試卷分析報告。她以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，贏得了學校師生的普遍好評，用自己的行動踐行內(nèi)心對教師這一職業(yè)的熱愛。
一、精益求精，注重對自我的提升
__老師熱愛教師職業(yè)，盡管教育教學工作實績突出，但她仍不自滿松懈，珍視并充分利用好任何一次學習機會，努力提升自身育人水平，為做好教育教學工作儲蓄能量。2019年，__老師通過江蘇省教育廳組織的“雛雁”計劃選拔，于2月至4月前往美國加州州立大學長灘分校進行訪問學習。國外的學習極大的開闊她的視野，更加堅定了她的教育信念，立志用更高效的工作培養(yǎng)緊跟時代發(fā)展的新人;2021年，__老師被學校推薦參加徐州市青年骨干教師培訓，在專家引領、同伴互學的過程中沉淀自己的教育經(jīng)驗，激勵自己的發(fā)展熱情，決心向科研型教師的新方向不斷努力。
二、以愛為舟，堅守對學生的關懷
學生是課堂的根本，愛是教育的基礎。作為班主任老師，__老師真誠關愛學生，并用母親般的細膩關心每一個孩子的身心成長。早上到校的時候，她詢問學生是否吃過早餐;天冷降溫的時候，她提醒學生注意保暖;學生生病的時候，她陪伴左右，叮囑學生按時吃藥;學生情緒低落的時候，她聆聽心聲，撫慰受傷的心靈。這些有關學生成長的事，她處處留意、事事關心，與學生建立起了平等、和諧的師生關系，用人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育效果，深受學生的好評。任教班級多次被評為?！靶羌壈嗉墶?，2020年獲得共青團徐州市教育局委員會“關心支持獎”榮譽稱號，所帶班級被評為共青團徐州市“五四紅旗團支部”。
三、愛崗敬業(yè)，堅守對教學的追求
__老師在課堂上循循善誘,給學生暢所欲言的機會,讓學生做課堂的主人。她既傳授知識，又引導學生探討學業(yè)的規(guī)劃、學習的意義，堅持用全面和發(fā)展的眼光看待每一位學生，課堂管理松弛有度，極大地調(diào)動了學生的學習熱情。所帶班級學生成績進步明顯，任教班級英語學科成績保持年級前茅;在學校組織的學科思維導圖比賽中多人獲得一等獎，班級獲得團體總分一等獎;為了促進學生的集體榮譽感，定期組織、開展班會活動及社會實踐活動，與學生同勞動、同學習、同鍛煉、同歡樂，組織學生積極參加校運動會并取得團體總分第一名的優(yōu)異成績。在日常工作中，她經(jīng)常與任課老師溝通，協(xié)同對學生進行教育，使得班級各項工作有序和諧開展。她深入與學生家長聯(lián)系，積極進行家訪活動，關心學困生心理狀態(tài)和貧困生家庭狀況，為他們送去關愛和溫暖，實現(xiàn)家校共育，得到了家長的信任和好評。
四、碩果累累，關注對能力的培養(yǎng)
__老師先后指導學生獲得“全國中學生英語能力測評”全國二等獎三人，全國三等獎十一人，省獎三人，徐州市一等獎十二人。2018年至今連續(xù)被評為全國中學生英語能力測評“優(yōu)秀指導教師”。
2018年 徐州市教學評優(yōu)課高中英語學科一等獎;
2018年 徐州市青年教師基本功比賽高中英語學科一等獎;
2018年 第十七屆全國創(chuàng)新英語大賽“特級輔導老師”;
2019年 江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽高中英語二等獎;
2020年 徐州市共青團“關心支持獎”榮譽稱號;
2020年 徐州高級中學“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;
2021年 徐州高級中學“優(yōu)秀教育工作者”稱號;
2021年 徐州高級中學“教學先進個人”稱號;
2021年 、2022年教育局年度考核優(yōu)秀。
__老師說：如果說教育是一片充滿希望的沃土，教師的溫暖就是助力種子發(fā)芽的陽光;如果說教育是一條清澈的河流，教師的智慧就是搭載學生的一葉扁舟。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘。她愿以愛為舟，劃進學生繽紛的內(nèi)心世界，做一名幸福的擺渡人!
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡篇7
__，教育碩士，儀征市實驗小學教師。1999年參加工作，在二十多年的教育生涯中，張老師始終懷揣一顆對教育的熱愛之心、對學生的真誠之心、對教研的熱忱之心，堅持以立德樹人為己任，用心做好教育教學中的每一件事，做孩子和青年教師成長的引路人。
張老師一直從事小學數(shù)學教育教學工作，先后擔任班主任、備課組長、教研組長、教科室助理和教務處副主任等工作，在教育教學一線取得了突出成績，先后獲得“揚州市教學能手”“揚州市中青年教學骨干”“揚州市學科帶頭人”“揚州市核心素養(yǎng)展示優(yōu)秀輔導教師”“儀征市優(yōu)秀教育工作者”“儀征市教科研先進個人”“儀征市510拔尖人才”等榮譽稱號。
用心澆灌，靜待花開
入職以來，張老師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，嚴守各項教育教學法規(guī)，秉持育人為本的教育理念，教好書、育好人，是學生與家長眼中的好教師，是同事心中的好榜樣。擔任班主任工作12年，任教畢業(yè)班9年，在各項管理工作和班隊建設中，都展示出良好的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力，任教班級多次獲評校文明班級或特色班級，張老師本人多次被學校評為優(yōu)秀班主任或先進教育工作者。
課堂上，張老師堅持以生為本、因材施教，遵循兒童的認知規(guī)律和學習特點實施教學，營造促使學生主動學習的良好氛圍，鼓勵他們自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，自主嘗試分析和解決問題，及時反思與總結(jié)學習經(jīng)驗和方法，助力學生從“要我學”到“我要學”，再到“我能學”，最終實現(xiàn)“我會學”。
課外，張老師關愛每一位學生，關注他們的身心健康，了解他們的學習困惑，特別注重對學困生的幫扶，做學生的良師益友。
潛心研究，提升素養(yǎng)
張老師工作上盡心盡責，勇于創(chuàng)新，業(yè)績突出。專業(yè)上虛心好學，勤勉奮進，自覺提升理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。二十多年來堅持讀書學習，潛心課堂教學研究，不斷反思改進，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。平時積極參加各類各項教育教學競賽，在“一師一優(yōu)課”活動中，獲評省級優(yōu)課1次，市級優(yōu)課2次，參加揚州市級教學競賽、微課比賽或命題比賽獲得一等獎近二十次，四十多篇論文在省市評比中獲一、二等獎，近十篇論文公開發(fā)表，承擔公開課、示范課或講座50多次，是專業(yè)素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀骨干教師。
課題研究是張老師一直以來都在堅持做實、做好的事情。從教以來，參與或主持課題十多項，主持的“十三五”省級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學單元教學的課例研究》于2020年順利結(jié)題，主持的“十四五”省重點課題《兒童視域下數(shù)學學習活動結(jié)構化設計與實踐研究》立項為江蘇省第六屆精品課題。她堅信課題研究是促進課堂教學改進、引領學生自主成長、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要路徑，是一名成長型教師的必備素養(yǎng)。
悉心指導，助力成長
作為一名骨干教師，張老師連續(xù)多年擔任校青藍工程指導教師，與學校多名青年教師師徒結(jié)對，充分發(fā)揮示范引領作用，上課、聽課與評課，認真指導青年教師參加課堂教學競賽、執(zhí)教公開課和論文寫作，助力青年教師專業(yè)成長。在新集小學支教期間，每學期帶頭上示范課或作講座，悉心指導農(nóng)村青年教師備課、上課。指導畢夢蕓老師參加揚州市優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師基本功比賽等，分獲一、二等獎，指導申報的課題立項為揚州市規(guī)劃課題，畢夢蕓本人獲評“揚州市教學能手”稱號，發(fā)展迅速。身為儀征市小學數(shù)學名師工作室指導教師，張老師毫無保留地分享教育教學經(jīng)驗和方法，鼓勵青年教師多磨課、勤寫作。她還悉心指導青年教師開展課題研究，帶領他們開發(fā)校本化課程，基于教材研發(fā)《園園滿滿學數(shù)學》(單元整合)、《“數(shù)”來“數(shù)”往》(數(shù)學文化)、《別出心裁的測量》(量感主題)等微課程，分獲揚州市微課程大賽一、二等獎，在區(qū)域推廣應用，疫情期間供全市學生線上學習使用。
“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，作為一名平凡的小學老師，張老師從“心”開始，學而不厭，誨人不倦，甘愿做學生和青年教師成長路上的引路人和同行者，與他們共進步、齊發(fā)展。
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡篇8
駐村風采|在田間地頭書寫新時代教師風采
用真心換真情，用實干贏民心。
在我們身邊有這么一群人，他們走村入戶雪無痕，促膝交談聞民聲;他們凝心聚力追綺夢，齊耕熱土斷窮根。他們用勇敢、責任與擔當，托起人民最期盼的鄉(xiāng)村振興夢，用夢想去守護夢想，用奉獻去燃起美麗鄉(xiāng)村的無限希望。
自貴陽市駐村幫扶工作開展以來，市教育系統(tǒng)駐村干部扎根基層，深入農(nóng)戶，發(fā)揮各自優(yōu)勢，與村"兩委"班子和廣大村民一起，全身心投入鄉(xiāng)村振興的征途中，用實際行動踐行初心使命，發(fā)揮了重要作用，做出了重要貢獻。
今天，要帶大家認識的是貴陽市教育科學研究所心理健康教研員、花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村干部__。
"駐村幫扶兩年來，花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村不僅一個個富民產(chǎn)業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，村里的人居環(huán)境、基礎設施也得到了有效改善。"記者在駐村干部貴陽市教育科學研究所心理健康教研員__嘴里聽到杉二村的變化，也聽著她駐村的故事……
脫貧之后再出發(fā)，凝心聚力促振興。2021年5月，__被組織安排到花溪區(qū)麥坪鎮(zhèn)杉二村駐村，她和同組的駐村工作隊一行三人，帶領村民發(fā)展種植業(yè)、整治村容村貌、解決群眾急難愁盼、發(fā)展村集體經(jīng)濟。經(jīng)過兩年的不懈努力，杉二村發(fā)生了明顯變化，路邊亂堆亂放的垃圾堆被干干凈凈的垃圾桶取代;進村的小路變成了平整敞亮的大道;在周邊打零工的村民也組建了專門的電路維修團隊，可以在附近接活，有了村集體收入。__也成了村民心中的"親友團"。
剛到村的__并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康專業(yè)優(yōu)勢在駐村工作中發(fā)揮所長，主動前往當?shù)氐柠溒烘?zhèn)中心完小和杉木小學每周為孩子們上一堂創(chuàng)新思維的課程。她發(fā)現(xiàn)，通過和孩子的相處更能較快地融入一個家庭，了解群眾冷暖。說到這里，她和記者分享了一個小故事——在校上課期間，她注意到班上有個小女孩性格內(nèi)向，不愿與人交流，詳細了解后才知道這個孩子是留守兒童，自己和奶奶生活，條件比較艱苦。通過學校里的了解，掌握了多個家庭經(jīng)濟困難的情況后，__找到了自己的"娘家"——貴陽市教育科學研究所，在相關負責人的大力支持下，促成了不少愛心人士為杉二村困難的家庭捐款，把籌集的愛心基金送到村民家里，同時也把溫暖送到了村民的心坎上。
涉及專業(yè)領域，__能駕輕就熟地解決，當非專業(yè)領域的問題出現(xiàn)，她也會手足無措，卻要為此竭盡全力。2022年4月的一個晚上，杉二村遇見一場罕見冰雹，村里農(nóng)作物全遭損害。面對天災，__十分無助，但她始終不甘心看著村民們一整年的希望就此破滅。她想盡一切辦法利用身邊資源，最后和駐村工作隊通過省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳協(xié)調(diào)，為村民爭取來2萬余株免費辣椒苗，讓杉二村在那一年恢復了春耕生產(chǎn)，她在村民們臉上看到重新洋溢起來的笑容才放下那顆懸著的心。
__和駐村隊所做的不僅于此。面對鄉(xiāng)村振興新形勢、新任務，__到村以后，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)振興進行發(fā)力，發(fā)揮村集體在土地流轉(zhuǎn)中的作用，整合資源幫助村集體增加收入，引進草莓產(chǎn)業(yè)，著重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
期間，她和駐村工作隊引進一家公司，通過與貴州省農(nóng)科院等科研院所的合作，采用莖尖培養(yǎng)法培育草莓脫毒種苗，在村里發(fā)展花溪草莓脫毒種苗產(chǎn)業(yè)。目前，育有紅顏、章姬、黔莓等多個品種，已經(jīng)建設草莓脫毒種苗育苗基地50畝?，F(xiàn)階段，每年培育草莓種苗20萬株，生產(chǎn)苗800萬株，年產(chǎn)鮮果約8萬斤，產(chǎn)值300萬元，凈利潤約60萬元。同時，每年通過勞務購買、土地流轉(zhuǎn)、基礎設施分紅等方式增加村集體收入，幫助解決50余名村民實現(xiàn)家門口就業(yè)，每年幫助村民增收約100萬元。
然而，__和其駐村工作隊做的遠不止這些，兩年中，他們在生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水上為村民抗旱保供水，在經(jīng)濟上，協(xié)調(diào)銀行貸款，助企紓困，幫助修復設施和擴大經(jīng)營;在農(nóng)村"五治"中，不斷加大宣傳力度，引導村民知曉政策;在發(fā)展后備力量上，幫助提升黨建陣地建設，吸引村里年輕人入黨的同時積極挖掘、培養(yǎng)后備力量……這些舉措鞏固了"人飲水"、完善了"灌溉水"，引進了"金融水"，為鄉(xiāng)村振興注入了"源頭活水"，更重要的是讓當?shù)卮迕?quot;心水"了__所在的駐村工作隊。
"劉老師，我家地里的菜都能吃了，自己去摘啊!""劉老師今晚來我家吃飯。""劉老師，幫我看一下孩子唄!"這是和村民們相處過程中__聽得最多的話。水稻成熟時，她挽起袖子下地和村民一起收割;遇上村民家里有事，她還要幫附近的居民帶帶孩子。時間久了，大家都對她產(chǎn)生了深厚的情感。
走了兩年的路，相處了兩年的人，離別之際，對于__來說，到處都是不舍痕跡。她說："以后只要大家有需要，我能幫的忙我一定會伸手，我相信杉二村也會在大家的不懈努力下變得越來越好!"
鄉(xiāng)村振興，需要一茬又一茬的村干部苦干實干巧干，__堅信，正是一個個小我的付出，我們的鄉(xiāng)村會越來越美麗，國家會越來越富強!
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡篇9
最美教師——實驗中學__
世界著名作家托爾斯泰說過，愛與責任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。在日新月異的今天，面對各種誘惑的沖擊，面對多元化的價值觀和評價觀，這份愛和責任也應該與時俱進，賦予其新的歷史意義。愛，要真愛、會愛、科學的愛、用發(fā)展的眼光去愛。責任就是要肩負起真正教書育人的職責，不能急功近利，回到教育的原點，真正為孩子一生的發(fā)展負責。
潤物無聲——作為任課教師的愛與責任
作為教師，在傳播知識的同時，尊重、信任、不放棄任何一個學生，這是自己一直以來堅守的信念。前幾年高考成績出來的時候，我接到一個女孩打來的電話：“老師，我考上高職了!我剛拿到高考成績，第一個先告訴您!”，她是我?guī)啄昵八鶐О嗉壍囊粋€文化課成績非常差、性格內(nèi)向不善言談、曾經(jīng)輟學在家的學生，是我三番五次的到她家、到田間地頭推心置腹的找她談心，最后進入職業(yè)學校讀書的。她說，她其實已經(jīng)被學校推薦進入高職學校了，只是為了證明自己才又參加的高考，而且成績非常不錯。放下電話，不禁感慨，一位老師真的可以改變學生的一生!
又是一年的炎炎夏日，學生中考結(jié)束返校拍畢業(yè)照時交給我一份中考試卷和一份調(diào)查問卷，這是我在最后一周布置給學生的作業(yè)。問卷調(diào)查的內(nèi)容是關于孩子對自己理想和未來的規(guī)劃，沒有涉及對我的評價。然而，在這份問卷中，我收到了最幸福最驕傲的禮物：“老師，您是第一個讓我喜歡的數(shù)學老師!”，“老師不論走到哪里，你都是我們最可敬的老師!”
那份問卷，是源于無意中與一名升學無望的學生的對話。
師：畢業(yè)后有什么打算?生：沒有，不知道 師：你喜歡做什么?生：沒有，什么也不喜歡。學生帶著一絲苦笑又似乎無關緊要的脫口而出，一時間，我無言以對。我感到難過和愧疚，還有一點悲哀，這難道就是我們教育的成果?寄托著國家和民族未來的下一代?聽起來似乎很高調(diào)，但是我真的感到了一種前所未有的擔憂。于是，我做了一個簡單的關于學生理想的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果可想而知，能夠?qū)⒆约旱膶W習、志趣和將來的工作理想融為一體的只占5%。在最后一節(jié)課上，我祝愿他們大膽地去追求自己內(nèi)心喜歡的生活，過一種幸福有意義的完整的生活!當我推心置腹的跟他們交流這些時，他們表現(xiàn)出了一種從沒有的寧靜與思考狀態(tài)，并還我以真誠熱烈的掌聲，我深鞠一躬，祝他們走好自己的人生路!
追求卓越——作為管理者的愛與責任
幾年前，校長曾經(jīng)說過這么一句話，我想是對我管理工作的最高評價和肯定：學校教科研處的工作從來不用我操心，是放心單位。
追求卓越，力爭讓每一項工作效益最大化，是我的工作底線。組織的省網(wǎng)絡研修連續(xù)四次年獲得山東省研修先進單位。2013年學校被評為淄博市校本培訓示范學校。所負責的淄博市十二五課題“初中學校教研組建設的實驗研究”順利結(jié)題，淄博市創(chuàng)新項目“建設教學相長的中觀課堂”榮獲教育創(chuàng)新獎，《中觀課堂的思考與實踐》正式出版，并在淄博市第五屆教育科研優(yōu)秀成果評選中榮獲一等獎的第一名。近來主要負責的后“茶館式”教學成果推廣工作先后作為淄博市唯一一所學校代表在市交流會上發(fā)言，并在我校召開市級現(xiàn)場會。
厚積薄發(fā)——對自我成長的愛與責任
一直以來，自己堅持每天撰寫隨筆，每個學期約計10萬字，目前累計約70余萬字的隨筆。2010年考取了山東師范大學數(shù)學教育專業(yè)的教育碩士。先后獲得淄博市第四期淄博名師建設工程人選，淄博市“十佳師德標兵”、淄博市優(yōu)秀教師、淄博市骨干教師、高新區(qū)初中數(shù)學學科教學能手、高新區(qū)教學工作先進個人、教科研工作先進個人等榮譽稱號。被聘為“淄博市教師教育師資庫成員”，2015年被聘為網(wǎng)絡研修市級專家，同時連續(xù)兩屆榮獲淄博市優(yōu)秀教科研成果一等獎、淄博市優(yōu)質(zhì)課一等獎、出示淄博市公開課、多次獲得淄川區(qū)和高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、在張店區(qū)和高新區(qū)教師培訓會上做經(jīng)驗介紹、在《中學數(shù)學教學參考》《中國教師報》《山東教育》等發(fā)表論文十幾篇，作為副主編出版專著《中觀課堂的思考與實踐》。事跡先后在《淄博日報》《山東教育導報》報道，并作為淄博市代表在德州舉行的全國新時期師德研討會上做典型發(fā)言。
“有教育情懷的人咱學校也不少，但是能用情懷去教育的就少了，我看你就有這么點意思，你當班主任，八班學生之福?！边@是第三次主動申請擔任班主任時，學校一位同事跟我說的。因為同時做著管理工作，同事都問我，你還嫌不忙嗎?我一笑而過，做自己喜歡的事情怎么會感到忙和累呢?接班之后的第一個暑假，我?guī)е龤q的二寶家訪了班上48位同學，前后20多天，這個過程中二寶常常在車后座上睡著，到了飯點，就叫起來找個地方隨便吃點，下午再繼續(xù)，說實話，真沒覺得辛苦，只是感覺身上的責任更重了!因為48位孩子的背后是48個家庭的希望!
用愛和責任去支撐起教育理想的天空。行走在教書育人的道路上，我愿做一顆會思想的蘆葦，在風雨飄搖中堅守自我，用愛和責任永不停歇的去追尋教育的真諦——為孩子一生的發(fā)展負責。
“科研之星”候選人優(yōu)秀教師先進事跡篇10
個人簡介
__，中共黨員，1998年8月參加工作，現(xiàn)任學校綜合處主任。2015年獲得第五屆“學生喜歡、家長滿意”魅力教師榮譽稱號。
主要榮譽
吉林市骨干教師
吉林市學科帶頭人
吉林市教學精英
吉林市優(yōu)秀輔導員
吉林市教育科研先進個人
頒獎詞
他是全校為數(shù)不多的男教師，在小學教師這個群體中，他是當之無愧的“萬綠叢中一點紅”。他以一位男老師特有的機智和幽默，為學生的童年生活帶去了數(shù)不盡的精彩與歡樂，讓學生收獲、成長。
他是全校為數(shù)不多的男班主任。他有父親般博大的胸懷，關心包容著班級里每一顆幼苗的懵懂與稚嫩;他有父親般強大的力量，托起了班級里每一顆幼小心靈的希冀和渴望;他有父親般獨有的智慧，引領著班級里每一只雛鷹種下夢想、展翅翱翔。
魅力教師事跡
用愛呵護童心
拿破侖說：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！痹谏劾蠋熝壑校翰幌氘旝攘處煹睦蠋熅筒皇呛细竦囊粚嶒灲處煛ｗ攘處熓撬闹凶罡叩臑閹煒s譽，做一名“學生喜歡，家長滿意”的魅力教師是他心中的堅定目標。工作中，他也用自己的踏實與勤勉朝著這個目標在不斷前行。
一、用愛呵護童心，讓學生幸福成長
韓愈說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”在他看來老師還需要以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。
從教25年，15年的班主任經(jīng)歷，共帶了6個畢業(yè)班。在他看來，讓學生以最短的時間喜歡他不是什么難事，因為他有兩件法寶。第一個法寶是“玩”。男生喜歡籃球，他就利用下課、體活課和學生們一起打籃球，男生場內(nèi)打球，女生場邊加油。玩著玩著學生們就自然圍攏在他身邊;玩著玩著他就成了學生的朋友;玩著玩著學生們就喜歡上了他。第二個法寶就是“展”。班級的女生作文寫得不錯，他就把女生們的好文章打印出來，發(fā)在自己的qq空間中，寫充滿陽光的鼓勵語言，寫真誠的意見和建議。他還在班級中辦報紙，展示學生們的作品，學生們都成了“小作家”，而他和家長們則成了忠實的讀者。作文展、作業(yè)展、小報展、書法展……只要學生們擅長的，他都想法設法進行“展”，漸漸的學生們的能力提升了，自信增強了，班級里的小才子、小才女凸顯了，各項活動都有了“領軍”人物。在他的心目中，不論是“玩”還是“展”，其實都是對學生的愛，這是教育最好的語言，愛是有魔力的，要想讓孩子喜歡、信服，當老師的就應該懂得去呵護童心，讓學生們感受到真摯的愛。
二、用活動培育人格，促學生多元發(fā)展
為黨育人，為國育才，教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。當學年主任的幾年，他從“吉林人﹒家鄉(xiāng)情”這一角度出發(fā)，組織“走進”家鄉(xiāng)的社會實踐活動?！白哌M龍?zhí)渡健?，學生們步行到達龍?zhí)渡?，聽解說員講解龍?zhí)渡降臍v史、拔河比賽、會餐、徒步登山比賽。學生們收獲了快樂，收獲了團結(jié)，收獲了堅持。之后，他又陸續(xù)組織學生們走進“豐滿水電廠”，走進博物館，走進長白島。特別是走進長白島，學生們聽任建國叔叔講他護鳥過程中難忘的故事，護鳥的辛苦與勞累，學生們深深地被感動了，學生們帶去了自發(fā)籌備的鳥糧。這次行動吉林省電視臺和吉林市電視臺都進行了相關的報道。通過不同的“走進”行動，學生們開拓了視野，增長了見識，激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛。
在他看來，教育就是培養(yǎng)人的活動。用活動培育人，用活動教育人，是最好的方法。正是因為用心工作，他所帶領的學年連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀學年組，這在當時也創(chuàng)造了不小的“奇跡”。他也被評為吉林市優(yōu)秀輔導員，吉林市教育科研先進個人。
三、用學習豐盈自己，在收獲中不斷成長
他愛讀書，他的書架里總是擺放著各種與教育教學相關的書籍，丁榕老師的《班主任管理》，孫蒲遠老師的《美麗的教育》，管建剛老師的《我的作文教學革命》，齊學紅老師的《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》等書籍成了他精神的食糧。他把書中學到的和自己的教育教學聯(lián)系起來，不斷實踐。2015年在吉林市“十佳教學”比賽中獲得吉林市教學精英第一名的成績。參加吉林市第二屆“學苑杯”說課比賽，《凡卡》一課獲得特等獎，2014年參加“快樂心作文”教學競賽獲得一等獎，2015年參加“送培到縣”活動，到榆樹送課，2016年在國培計劃靖宇——長春兩地兩段培訓做觀摩課，習作教學《寫一種小動物》一課作為優(yōu)秀課例資源被收錄到長春出版社網(wǎng)站并公開播放。他在提高豐盈自己的同時，也力爭為學校爭得榮譽。
2017年他回到總校區(qū)擔任綜合處工作，面對人事、黨務、督導等全新工作，學習成了他熟悉工作的法寶，加班成了他的工作新常態(tài)。幾年來，在他的努力工作下，學校連續(xù)多年被評為督導目標管理責任制優(yōu)質(zhì)學校，學校還兩次迎接全國文明城市檢查組檢查，取得滿分的好成績，獲得檢查組“有深厚的文化底蘊，有大城市風范”的評價，為吉林市創(chuàng)建文明城市做出了貢獻。學校也被評委第二屆全國文明校園。他也被評為創(chuàng)建文明城市先進個人。
“桃李不言下自成蹊”是他為師者的幸福，“__，方得始終”是他心中堅定的信念，不論在哪個崗位上，他都用自己的踏實與勤奮去享受為師的幸福，去感恩學校的培養(yǎng)。