教師勤廉榜樣事跡材料
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇1）
不知不覺中，自己從教已十四年了，回顧自己的教育教學(xué)生涯，感慨頗多。從進(jìn)入師范校那一天起，就一直記著一句話：身正為師，學(xué)高為范。走出校門，投身教育，我時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
曾幾何時，教育行業(yè)的不正之風(fēng)讓太陽底下最光輝的職業(yè)也變得無奈。各種媒體都大肆報道教師怎么怎么樣了。作為一名人民教師，我們想說的很多，并不是每個教師都如報道中說的那樣，那必竟是極少數(shù)。同時我也深刻感受到整頓行業(yè)不正之風(fēng)的必要性。作為一名青年教師，或許我的認(rèn)識是膚淺的，但我覺得還是有必要談一談。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的.執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
當(dāng)前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有七十多名學(xué)生，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇2）
近日，蘭溪市委政法工作會議發(fā)出向凌煊同志學(xué)習(xí)的號召，我參加了九三學(xué)社蘭溪市委組織的專題學(xué)習(xí)會議。通過學(xué)習(xí)凌煊同志的先進(jìn)事跡，對照自己的實際工作，感觸很深，“榜樣的力量”讓我有了更明確的努力方向。
凌煊同志擁有忠于人民的政治品格，懷著樸實深厚的為民情懷，練就秉承正義的職業(yè)本色，樹立清正廉潔的過硬作風(fēng)。作為一名基層法庭的副庭長，他很好地展現(xiàn)了人民公仆的形象，始終立足本職，憑借過硬的業(yè)務(wù)能力為民辦實事、解難題。他用干凈和擔(dān)當(dāng)詮釋忠誠，用行動和成效踐行使命。
對榜樣的學(xué)習(xí)，需要內(nèi)化于心，外化于行。怎樣學(xué)到深處，干到實處，是我需要思考的問題。要學(xué)習(xí)凌煊同志立足本職，為民服務(wù)的精神，不忘初心，牢記使命。以自己的`本職工作作為立足點和出發(fā)點，樹立高度責(zé)任感，創(chuàng)新工作方法，提高服務(wù)質(zhì)量，扎實工作，做出一流業(yè)績。作為一名社保人，日常直接面對群眾的機(jī)會還是很多的，這就要做到工作中要主動熱情，態(tài)度誠懇，行為文明，服務(wù)周到，要耐心傾聽，全面細(xì)致地解答清楚，嚴(yán)格遵守單位制定的各種規(guī)章制度，依法辦事，嚴(yán)格辦事程序，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立人民公仆的良好形象。
作為一名共產(chǎn)黨員，要時刻銘記擁護(hù)、追隨和捍衛(wèi)核心，發(fā)揮自身優(yōu)勢作用，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中奮斗奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)作為。
榜樣的力量召喚我前行，榜樣的力量敦促我對標(biāo)，不斷提高自我。我們身邊不斷涌現(xiàn)的像凌煊同志一樣的先進(jìn)人物，我們要做的是傳承這份精神，在各自的崗位上接力前行。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇3）
墾利縣西宋鄉(xiāng)是全市重點扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，在這里有一位扎根農(nóng)村教育一線的普通教師。自1998年參加工作以來，她積極應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)，勤奮工作，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)，她就是墾利縣西宋中學(xué)的王艷芳。
挑戰(zhàn)跨學(xué)科教學(xué)
計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的她，在工作的第一年就改行教初三物理，當(dāng)年取得優(yōu)異成績。次年，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)需要安排她教英語學(xué)科，她努力改進(jìn)教學(xué)方法，在西宋中學(xué)第一個嘗試分組教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力得到了提高：2000-2004年連續(xù)5年全縣第一名，02年在全國英語能力競賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得全國二等獎，實現(xiàn)了西宋中學(xué)初三學(xué)生獲國家獎為零的突破，03年在此類比賽中她成為全市唯一擁有兩個全國一等獎的指導(dǎo)教師，同時指導(dǎo)學(xué)生獲得全國二等獎及多個市級一等獎，被授予“輔導(dǎo)教師”稱號。
挑戰(zhàn)落后班級
2004年9月，在學(xué)生家長的強(qiáng)烈要求下，她擔(dān)任了全縣倒數(shù)第一的.畢業(yè)班教學(xué)。為了重樹學(xué)生的信心，她毅然用半年的時間以新的方式上完了初中三年的全部教材，中考時由全縣倒數(shù)趕到了中游水平。學(xué)生李新敏在全縣組織的創(chuàng)新競賽中成為本校初四唯一進(jìn)入全縣前200名的學(xué)生。06年初，為了扭轉(zhuǎn)05級學(xué)生英語倒數(shù)第一的局面，學(xué)校又安排剛休完產(chǎn)假的她擔(dān)負(fù)起這一教學(xué)任務(wù)。面對困難和壓力她沒有低頭，而是深入分析學(xué)生現(xiàn)狀，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓舞他們學(xué)習(xí)的熱情。接手一年后，這兩個班的成績一躍成為全縣第一名。在4月的創(chuàng)新能力競賽、7月的期末質(zhì)量調(diào)研中平均分、優(yōu)秀率、及格率再次穩(wěn)居全縣第一名，實現(xiàn)了三連冠。她說，“教學(xué)不是為了拿幾個名次，關(guān)鍵是自己能否感受到勞動付出所帶來的快樂?！?/p>
挑戰(zhàn)班主任工作
當(dāng)任課教師時，她從沒有間斷過的就是做學(xué)生思想工作。但她還是堅信當(dāng)班主任才是對一個教師最好的鍛煉，所以，做一名合格的班主任成為她的最大目標(biāo)。07年她迎來了一次的全新的班主任工作挑戰(zhàn)，但接手不久，班里就出現(xiàn)了混亂苗頭。
面對這種現(xiàn)象，她開始認(rèn)真反思自己的工作，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍查閱資料，她意識到教師應(yīng)該做到最起碼的尊重，尊重每一個孩子的成長。抱著服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生的態(tài)度，抽出時間單獨和每個學(xué)生面對面地坐著談心，聽他們的感受，而且寫了一封長達(dá)6千字的書信和全班學(xué)生溝通，實行了班級精細(xì)化管理。漸漸地，學(xué)生體會到了老師對他們的尊重和關(guān)愛，調(diào)皮的孩子慢慢喜歡上了學(xué)習(xí)，懶散的學(xué)生學(xué)會了自我嚴(yán)格要求，學(xué)生的主人翁意識和管理能力得到了增強(qiáng)，整個班集體漸漸變成了一個和諧溫馨的大家庭。
挑戰(zhàn)教育科研
在消息閉塞的農(nóng)村中學(xué)，教育科研似乎是一塊無人問津的禁地，但這沒有阻止她前進(jìn)的腳步。她抓住機(jī)遇，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的同時，學(xué)會了反思積累。2002年她在墾利縣精品課評選中以一等獎脫穎而出。2004年在東營市優(yōu)質(zhì)課評選中又奪得一等獎，打破了西宋中學(xué)在市優(yōu)質(zhì)課中落后的歷史。幾年來她的教案、講學(xué)稿、課件、教學(xué)反思、讀書隨筆、課外活動論文等均獲縣一等獎，多次在全縣巡回展示公開課。2007年被評為墾利縣“首屆中學(xué)英語學(xué)科帶頭人”，08年她成立了西宋中學(xué)第一個課題組，申報了“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論與實踐研究”。09年在東營市青年教師基本功大賽中獲一等獎，被確定為“東營市英語青年教師重點培養(yǎng)對象”。
十幾年農(nóng)村生活的磨礪使她更加堅強(qiáng)，經(jīng)歷多次挑戰(zhàn)，讓她成就了農(nóng)村孩子也能成才的夢想，認(rèn)識到了教師與學(xué)生應(yīng)該共同體驗成長。2008年她入選為“東營市師德巡回報告團(tuán)成員”，先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工作者”、“墾利縣十佳青年教師”、“東營市師德先進(jìn)個人”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇4）
古人云：“不受曰廉，不污曰潔?！绷疂嵤亲鋈说母?，是從教的根本，更是她一直以來的做人準(zhǔn)則。她是一名教師，她是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，她是一名在鄉(xiāng)村工作了13年的平凡教師。她就是__鎮(zhèn)__小學(xué)的__老師。
一、“四有”教師，育桃李
好教師要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心。孟老師一直用“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)鞭策著自己。
她像媽媽一樣關(guān)心著每一個孩子。天氣漸漸轉(zhuǎn)寒時，孟老師會關(guān)切地叮囑孩子們“掃地時一定要戴手套;上體育課時不能脫外套;涼水一定不能喝……”這時，孟老師是一個嘮叨的媽媽。
__X同學(xué)一到冬天，手就凍得慘不忍睹。孟老師看到，二話沒說，就給他戴上了厚厚的手套。__X同學(xué)是一個內(nèi)向的孩子，每天總是獨來獨往，偶爾還會被欺負(fù)。孟老師走到班級，把__X叫到講臺前，一邊撫摸著他的頭，一邊對全班同學(xué)說：“大家欺負(fù)__X同學(xué)，就是欺負(fù)我。因為，從今天起，__X就是我的兒子了!”看著__X驚訝的表情，看著全班孩子羨慕的目光，看著一天天開朗起來的__X，看著融入班集體的__X，孟老師欣慰地笑了。這時，孟老師是一個有愛的媽媽。
總能在教室看到孟老師和孩子們一起讀書的身影。閱讀沙龍的時間又到了，孟老師拿了一本《那時，西藏》走進(jìn)了教室。
一進(jìn)教室就興高采烈地告訴孩子們：“同學(xué)們，老師在網(wǎng)上買的書回來了，看看《那時，西藏》。不過，大家看看，書的這個角磨損很嚴(yán)重?！?/p>
孩子們七嘴八舌地說：“新書啊，怎么就磨成這樣了?”
“老師，你咋不換一本呀?”
……
孟老師笑了笑，說道：“孩子們，這本書老師期待已久，好不容易收到了，雖然有些磨損，但是我依然很開心!老師有一個習(xí)慣，每次買到一本新書，都會在書的扉頁寫下時間和那一刻的心情。現(xiàn)在，老師想和大家分享一下!”
“2019年11月18日，我期待的‘你’收到了。雖然書角有了一些磨損，但提前已被書店打電話告知。所以并沒有意外，不滿。看著這磨損的角，似乎我的書也和作者一樣多次進(jìn)藏，經(jīng)歷了人生的苦難;又似乎如書中的藏族人民一樣，歷盡千辛萬苦才明白了人生……”
孩子們靜靜地聽著，思緒不知飄向何處。孟老師喜歡和孩子們分享自己讀書時的一些感受。孩子們也總喜歡圍著孟老師聊一聊他們最近讀了什么書。就這樣，當(dāng)孟老師在看《悲慘的世界》時，孩子們也看起了《悲慘的世界》。這時，孟老師是一個愛讀書的媽媽。也帶著一群愛讀書的孩子。
為了讓孩子們接觸不一樣的課堂，孟老師偶爾也會把課堂設(shè)在室外。一節(jié)“滑板課”讓孩子們樂開了花?？粗懬拥男〖一飩?，孟老師一邊扶著他們一邊鼓勵孩子們勇敢地玩。孩子們謹(jǐn)慎，細(xì)心，認(rèn)真地學(xué)著。半節(jié)課后，看著他們自信滿滿，自如地玩著，孟老師的目的達(dá)到了!這時，孟老師是一個別有用心的媽媽。
二、兩袖清風(fēng)，育桃李
孟老師常說：“學(xué)高為師，身正為范。正，言行舉止要正，更要有正氣之風(fēng)?！闭f到這里，想起了一件事。
記得剛剛步入工作崗位時，孟老師總會利用自己的課余時間給孩子義務(wù)輔導(dǎo);也會利用家訪的機(jī)會給他們講不懂的題……
有個學(xué)生的奶奶特別過意不去，拉著孟老師的手說：“女子，你給我娃輔導(dǎo)，娃學(xué)習(xí)進(jìn)步了。我非常高興!為了感謝你，你把這些錢拿著。”說著從褲兜里掏出了一把鈔票，有五角，一元，五元等，大概加一起有二十多元吧。老人硬是把這一把鈔票往孟老師手里塞?？粗@個白發(fā)老人，看著她滿臉皺紋，看著她塞著的一把鈔票，孟老師堅定且溫柔地說：“這是我的職責(zé)，趕緊把錢裝好?！薄?/p>
在孟老師的班級內(nèi)，一般是組長檢查組員作業(yè)，組長的作業(yè)老師檢查，偶爾抽查。又到了意外抽查時間，一組組的檢查，竟發(fā)現(xiàn)了段欣瑩的作業(yè)沒有完成，可是組長卻匯報完了。孟老師生氣地問道：“組長，她沒有完成作業(yè)，你為什么匯報你們組全完了!”組長低著頭，滿臉通紅，支支吾吾地說：“段欣瑩給我了一個日記本，讓我不要告訴您她作業(yè)沒完?！泵侠蠋煹哪X袋嗡嗡作響，小小年紀(jì)的孩子們竟然學(xué)會了賄賂組長。她沒有說話，拿起粉筆在黑板上寫下了“正氣”二字。然后和孩子們一起探討什么是“正氣”?人應(yīng)該做個什么樣的人?
……
就這樣，“正氣”之風(fēng)蔓延了。
清廉的品質(zhì)是“品質(zhì)教育”的基礎(chǔ)和底線。她將繼續(xù)以“不受曰廉，不污曰潔”為做人準(zhǔn)則，漫步在她的教育道路上。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇5）
__，__X區(qū)第六實驗小學(xué)一名語文教師兼班主任。曾多次榮獲優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
從教二十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。我為學(xué)生的進(jìn)步而高興，我為班級的榮譽(yù)而自豪，我喜歡我的工作!
以“德”為槳，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
人們常把教師喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙托起的是明天的太陽。我作為一名在教育系統(tǒng)工作二十余年的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
我熱愛教學(xué)工作，在教師這個工作平凡的崗位上嚴(yán)格按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級管理工作中時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己獨有的人格魅力去吸引、影響孩子們，激勵孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使自己形成了扎扎實實的工作作風(fēng)。
以“?！睘楣猓樟磷陨砬靶蟹较?/p>
良好的學(xué)科素養(yǎng)，扎實的教學(xué)基本功，是對每一位教師的學(xué)科專業(yè)要求，工作以來，在語文教學(xué)上從不曾有過懈怠，將學(xué)生發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，做到以學(xué)生為主體，以人為本，努力提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，課堂上總能引起學(xué)生的關(guān)注與興趣，孩子們在我的課堂上暢所欲言，總是能碰撞出思想的火花。
近年來，課標(biāo)新，教材新，語文核心素養(yǎng)新。我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，上好每一節(jié)語文課，走在課改前沿，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
以“愛”為帆，廉潔執(zhí)教孕育新苗
首先，用自己的愛心去感化學(xué)生，使學(xué)生能具備同樣的愛心回報社會。愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。教師要從心底里去愛學(xué)生，真正地去了解他們，知他們所想，要和他們平等相處，為孩子創(chuàng)造每一個展示自己的機(jī)會，給他們提供更大的舞臺，使他們在學(xué)習(xí)中健全人格，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
其次，廉潔從教是為師立教之本。教育的目的是為了更好地育人。教師的一言一行會對學(xué)生的為人、處事、學(xué)習(xí)和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會潛移默化地影響學(xué)生。所謂”已不正焉能正人”。一身執(zhí)教，持儉節(jié)，是我們終生要達(dá)到的目標(biāo)?！苯處熞辶?，公正，有愛心，唯有如此，學(xué)生才能敬其師，信其道。我們要始終保持廉潔從教的作風(fēng)，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必須要”修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。
孩子是祖國的未來、民族的希望，孩子是未來社會的建設(shè)者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對他們進(jìn)行廉潔教育十分必要，也非常重要。我們要通過廉潔教育進(jìn)校園進(jìn)課堂這樣一種有效的形式，提高學(xué)生全面素質(zhì)，孟子曰：“路雖邇，不行不至;事雖小，不為不成?！苯窈笪覍⒗^續(xù)從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去!
總之，用汗水去播種快樂，用愛心去耕耘幸福，用奉獻(xiàn)去鑄造成功。我播撒，我收獲;我奉獻(xiàn)，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!不忘初心，任重道遠(yuǎn)，為祖國培養(yǎng)更多的人才!
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇6）
__X，男，1951年1月生，中共黨員，__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族小學(xué)退休教師、__鄉(xiāng)中秋起義紀(jì)念館義務(wù)講解員，榮獲全國優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號，2018年12月入圍“中國好人榜”候選人。2021年被評為自治區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)者，被評為__市最美志愿者。
無私奉獻(xiàn)，熱情真誠
“游擊隊打仗回來，路過我們家進(jìn)來歇歇腳，我就煲了一點粥、燒點茶水給他們喝……”母親的每一次講述，都在__X的心靈上烙下了深深的印記。于是，他便四處搜尋關(guān)于中秋起義的歷史記載，而宣講中秋起義的念頭也日漸堅定。1987年中秋起義烈士紀(jì)念碑建成后，他便主動為前來參觀的群眾義務(wù)講解中秋起義故事，這一講就是30多年。歷史學(xué)習(xí)教育開展以來，更多黨員干部群眾和少年兒童來中秋起義紀(jì)念碑紀(jì)念緬懷革命先烈，僅2021年，他就講解了近300場次。每一場講解他都會有新的收獲，因為革命的力量是無窮的。面對不同的參觀者，__X總是能把這段紅色故事講好，從不厭倦。30多年的講解，他已經(jīng)把這段歷史融入到自己的血液之中，把傳承這段紅色歷史作為自己的職責(zé)和使命，作為一場場深刻的紅色之旅。
關(guān)愛呵護(hù)，情系學(xué)生
“記得讀書那個時候，我們都還小，因為是全日制寄宿，__X老師便把我們當(dāng)作是自己的兒女來呵護(hù)，耐心教導(dǎo)我們，并照顧我們的生活起居，生病了就背著我們?nèi)タ床?，__X老師把愛都奉獻(xiàn)給了我們，其實，更多時候，我們稱呼他為廖爸爸”，__X老師的一名學(xué)生回憶道。
__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族小學(xué)屬于全日制寄宿學(xué)校，學(xué)生來自全鄉(xiāng)各個村屯，部分學(xué)生家離學(xué)校很遠(yuǎn)，有的甚至離學(xué)校二十多公里。“學(xué)生都還小，家長把孩子交給學(xué)校，我們要照顧好孩子們”，__X說道。由于學(xué)生整天在校活動，免不了出現(xiàn)小傷小病，為了給學(xué)生防病治病，他自學(xué)醫(yī)學(xué)知識，晚上經(jīng)常到__鄉(xiāng)衛(wèi)生院向醫(yī)生請教基礎(chǔ)藥方，給學(xué)生治療小傷小病，盡量為學(xué)生們解除病痛。退休后，他主動兼任學(xué)校安全衛(wèi)生巡查宣傳及“校醫(yī)”，每天在食堂門口去親切地叮囑學(xué)生們先洗手再吃飯。在疫情防控常態(tài)化期間，他每天與學(xué)校職工一起對校園開展消殺工作，為學(xué)生筑起安全防線。在學(xué)生課后活動期間，協(xié)助老師，加強(qiáng)安全監(jiān)督管理，時刻關(guān)注學(xué)生動態(tài)，保證師生平平安安、開開心心過好在校的每一天。從教40年間，他始終以立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)生的發(fā)展需要為工作引路明燈，用智慧之心、關(guān)愛之心、真誠之心情系學(xué)生成長。
退而不休，勤勉敬業(yè)
退休不褪色，余熱映初心。2011年2月，他到退休年齡了，幾十年的教育生涯，做慣了學(xué)校繁雜的工作，突然停下來，心里總感覺不是滋味。他自愿回學(xué)校，不計報酬義務(wù)為學(xué)校做力所能及的工作。他深深地懂得學(xué)校是教書育人的場所，德育為先是硬道理，安全和衛(wèi)生工作也非常重要。他想方設(shè)法把學(xué)校每一個角落的衛(wèi)生都搞好，不留衛(wèi)生死角。他經(jīng)常對花木、草坪進(jìn)行修剪和護(hù)理，在他的精心照料下，校園四季常青，花紅樹綠?？吹窖矍暗拿利惥吧ｏL(fēng)趣地說：“裝點此江山，今朝更好看”。
他每天早早到學(xué)校，第一件事就是到校園每一處地方走走，排查學(xué)校的安全隱患。親自到食堂了解食品衛(wèi)生和檢查環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。有時食堂工作人員忙不過來，他二話不說就動手幫忙，做好后勤保障工作，保證師生能按時開飯。他還經(jīng)常在學(xué)校的墻報出一些關(guān)于校園安全的板報，讓校園安全知識深入師生心目中。
他常常給學(xué)生講紅色故事和人生道理，每天給學(xué)校老師煲一些清熱潤喉的涼茶。他一直是__民小師生心目中可敬可親的“老廖副”，同時也是__鄉(xiāng)民族小學(xué)的一個精神支柱。溪水匯成江河，數(shù)十多年來，他持之以恒的無私奉獻(xiàn)書寫了人生的輝煌。他的先進(jìn)事跡感動、鼓舞了許多人。
作為一名辛勤的園丁，他為__區(qū)教育事業(yè)培養(yǎng)了一批又一批合格的學(xué)生;作為一名志愿義務(wù)講解員，他不斷激發(fā)廣大干部群眾、青少年學(xué)生銘記歷史、緬懷先烈，傳承紅色基因，弘揚革命精神。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇7）
面對23年班主任工作，__老師始終懷揣一份熱情、一份執(zhí)著，苦累一笑，無怨無悔。她用愛心溫暖每一個孩子，用腳步丈量每一個家庭，像微光一樣默默無聞、以愛傳愛、以愛育德、以愛導(dǎo)行。
培植美好鑄師愛
教育家朱永新說：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣，你愛學(xué)生，學(xué)生也才愛你。__老師深知，愛是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。在班主任工作中，她努力踐行用愛來溫暖學(xué)生。
班上那些沉默寡言、不算言辭的孩子往往被忽視、冷落。其實，他們身上都有值得挖掘的潛力，__老師我時刻注意收集他們自身發(fā)射出的“信息波”，去挖掘他們蘊藏的潛力。她始終認(rèn)為孩子“人人都是才，人人都成才。”對那些需要幫助的孩子，她更善于尋找和挖掘他們的閃光點，從而找準(zhǔn)和他們心靈相通的切入點，傾注更多的愛。她引導(dǎo)過自閉兒童和同學(xué)接觸，堅持背腿骨折的學(xué)生上學(xué)，看望車禍?zhǔn)軅膶W(xué)生并為其補(bǔ)課，為車禍?zhǔn)茈y的學(xué)生發(fā)起捐款，關(guān)照留守兒童堅持線上學(xué)習(xí)。
特別是2020年武漢疫情解封后，__老師不懼困難、不辭勞苦，利用晚上和雙休日的時間逐一上門家訪。近一個多月的時間里，除了外地的孩子她無法親臨外，家住蔡甸的47個學(xué)生一一走遍。她的家訪中有“直指問題、合謀對策”的“療病”，有“賞識優(yōu)點、規(guī)劃發(fā)展”的期許，有“舒緩壓力、愉悅心境”的感化，使得家長、學(xué)生們與她各自敞開心扉真誠地溝通，架起了一座愛的橋梁。
創(chuàng)見美好潤生智
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要愛心，還要有更好的工作方法，用智慧管理班級，才會培養(yǎng)出一個好的集體。
__老師把魏書生的班級管理思想引入班級管理中，推行“小管家”制度，確保班級事務(wù)時時有人干，事事有人干，人人有事干，使學(xué)生真正成為班級小主人。如“百靈小管家”、“課桌小管家”、“燈光小管家”、“環(huán)保禮儀小管家”、“眼睛小管家”等，并定期評比“學(xué)習(xí)小能手”、“文明小榜樣”、“愛心小天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“勞動小超人”、“運動小達(dá)人”。學(xué)生們在自己“地盤”上，人人搶事干，干得有模有樣、有滋有味，不僅能比干比學(xué)，還能在班務(wù)工作中互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，養(yǎng)成追求美好、創(chuàng)造美好的行事習(xí)慣，讓班級學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。
__老師堅持以生為本，激發(fā)學(xué)生的主體意識，大膽組織開展豐富多彩的班級活動，有效引導(dǎo)學(xué)生的思想品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。她以眾創(chuàng)活動為載體，堅持開展“紅領(lǐng)巾小書蟲、紅領(lǐng)巾小主人、紅領(lǐng)巾小健將、紅領(lǐng)巾小百靈、紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”等“五小”活動，開展“神話故事大PK”“我是寫作小達(dá)人”“動感中隊標(biāo)識大賽”“垃圾分類我先行”“線上詩歌朗誦會”“雛鷹爭章”“你笑起來真好看”等自創(chuàng)活動，讓每一位學(xué)生找到自己“活動天地”，打開了學(xué)生自信的大門，展現(xiàn)了他們朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌，提高了他們的綜合素養(yǎng)，培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活智慧，生動踐行了學(xué)校“美好教育”的辦學(xué)理念。
玉汝美好毅堅守
全國優(yōu)秀班主任任小艾說過：對每一個老師來講，你的學(xué)生在你班里可能是百分之一，但對每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百，就是父母頭上的一片天。
2020年，無情的疫情突然來襲，教育部提出“停課不停學(xué)”。面對新型教學(xué)模式，__老師擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)，接連給學(xué)生們寫了兩封信《最美不過人間煙火》《心向美好，靜待春暖花開》。在線教學(xué)時期，她每天都會在QQ群里發(fā)布“班主任寄語”，或鼓勵，或明理，或倡議，用“細(xì)心、耐心和愛心”緩解學(xué)生精神上的壓力，給予他們心靈上的呵護(hù)。__老師積極實行“學(xué)生有進(jìn)步，老師發(fā)留言”的激勵方式，為學(xué)生搭建QQ、微信互動平臺，用留言給孩子們創(chuàng)建一個愛的家園。她自創(chuàng)“三導(dǎo)”教育法：思想上持久引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上用心輔導(dǎo)、心理上耐心疏導(dǎo)，有效提升了在線教育教學(xué)效果。
不管是2012年10月__老師做乳腺手術(shù)，還是2018年6月因腮腺腫物切除住院，她都毅然在術(shù)后第三天返回班主任工作崗位。她撰寫的論文和讀書征文多次榮獲省市區(qū)一、二等獎。她也積極參與課題研究，已有省級、區(qū)級規(guī)劃課題結(jié)題。__老師非常關(guān)注學(xué)生成長，多次輔導(dǎo)學(xué)生在征文、演講、楚才作文比賽等不同領(lǐng)域獲一、二等獎。因此她被評為蔡甸區(qū)優(yōu)秀教師，蔡甸區(qū)優(yōu)秀班主任，蔡甸區(qū)“十佳班主任”和武漢市“百優(yōu)班主任”。
用心匠做教育中的每一件細(xì)微小事，用情呵護(hù)每一顆幼小心靈。用愛心播撒陽光，用智慧耕耘春天，用責(zé)任堅守事業(yè)。__老師堅信，只要心向美好，堅毅前行，必定會沐浴在美好教育的陽光下，教育之花將愈加嬌艷。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇8）
__X，女，53歲，壯族，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師?，F(xiàn)任教于__市__區(qū)第二初級中學(xué)。自1992年參加工作以來，她一直深耕教學(xué)前線，頻繁連屆于畢業(yè)班物理教學(xué)，現(xiàn)任學(xué)校物理學(xué)科大組長。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)理念先進(jìn)，任職期間多次榮獲__市級、__區(qū)級“優(yōu)秀教師”“教育教學(xué)一等獎”等稱號。從教30年來，她根植基層義務(wù)教育，默默耕耘、兢兢業(yè)業(yè)，憑一顆赤誠心、一份真誠愛，在平凡崗位上，儉以養(yǎng)德、廉以養(yǎng)教、嚴(yán)于律己，是一名有愛心的廉潔從教的優(yōu)秀教師。于2022年8月被評為__區(qū)教育系統(tǒng)“十大清廉教師”。
躬于行，帶好學(xué)科鐵軍團(tuán)隊
作為一名具有豐富經(jīng)驗的骨干教師，在__二中新成立之初，__X老師迅速組建物理教研組，引領(lǐng)教師開展校本主題式教研活動，從集體備課、聽課、磨課，到編寫教輔資料，進(jìn)而進(jìn)行實驗創(chuàng)新，科研成果碩果累累：去年指導(dǎo)鄭禮和、鐘麗嫻老師參加廣西物理實驗說課大賽均榮獲三等獎，今年又指導(dǎo)吳素考老師進(jìn)行實驗創(chuàng)新，即將代表__區(qū)參加廣西物理實驗說課大賽，指導(dǎo)朱楚瑜老師參加__區(qū)技能大賽榮獲特等獎……在她的帶動下，本科組的老師追求卓越，科研促教，凝團(tuán)隊之風(fēng)乘風(fēng)破浪;在她的引領(lǐng)下，__二中這兩年的物理科中考成績均在同等學(xué)校中名列前茅。正因為她不畏難，不退縮，也正因為她敢于擔(dān)當(dāng)，肯干實干，在三尺講臺上，30個春華與秋實，教中重研、以研促教，不斷總結(jié)教學(xué)新法強(qiáng)策，以豪邁的教育情懷為調(diào)，以堅持探索心志為曲，譜寫了一首首教學(xué)高質(zhì)量贊歌。
融于心，助力學(xué)生揚帆遠(yuǎn)航
__X老師愛生如子，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生，不因?qū)W生家庭環(huán)境、基礎(chǔ)強(qiáng)弱，不因家長背景、親疏關(guān)系等差異而采取不同態(tài)度區(qū)別對待。她深知：無論在什么場合，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴(yán)以律已，以身作則。不僅對學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范。
在教育教學(xué)工作中，羅老師不單教育青少年學(xué)生認(rèn)識不廉之丑惡和危害，還注重指引學(xué)生做一個清廉純潔之士。凡是要求學(xué)生做到的，她自己一定先做到，她用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。從教三十年當(dāng)中，羅老師用一件件的小事，一點一滴的行動去踐行一名教師的廉潔從教，去詮釋一名教師對教育事業(yè)的無私與忠誠。她曾教過一個名叫丘小明的孩子，家住根竹鎮(zhèn)，是一名典型的留守兒童。由于家境貧寒，他看人的眼神中總是透出深深的自卑，言語粗暴，加上缺少父母的關(guān)愛和引導(dǎo)，對學(xué)習(xí)總是敷衍塞責(zé)，搗亂課堂，不交作業(yè)，甚至逃學(xué)。羅老師看在眼里，急在心里，在多次家訪后，她便承擔(dān)起了老師與家長的雙重身份。每天放學(xué)后，她都會與丘小明交流一天的生活和學(xué)習(xí)情況，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，細(xì)心講解。無私的愛贏得的是與學(xué)生心靈的交融，聰明的丘小明沒有辜負(fù)羅老師的期望，人慢慢變得自信起來，學(xué)習(xí)成績也突飛猛進(jìn)，羅老師的心里也感到十分欣慰。孩子的點滴進(jìn)步就是羅老師無私奉獻(xiàn)、廉潔從教的最大回報。
嚴(yán)于己，做到干凈干事
__X老師在工作和生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的組織紀(jì)律和法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)個人師德修養(yǎng)，勤儉樸素，清廉從教。時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，堅決不做違背清廉從教的事情，不做違背師德的事情。堅持從小節(jié)做起，做到干干凈凈辦事，清清白白做人。真正體現(xiàn)出廉潔無私、真善美的形象，用一個高尚美好的廉潔教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。從教30年來，遇到形形式式的家長，但__X老師始終保持清醒的頭腦，做到“寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志”。對成績差的、調(diào)皮的學(xué)生，有的家長想通過送禮或宴請的方式想讓老師多加關(guān)照的，羅老師都會婉拒，因為她知道，作為教師應(yīng)該有一顆平淡之心盡職履責(zé)，關(guān)愛每一個學(xué)生是作為一名人民教師的光榮職責(zé)。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。__X老師就是這樣的人，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上，她會將“走孜孜不倦為師路，做矢志不渝教書人”的信念譜寫一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇9）
她叫__X，女，生于1967年，1993年從事教育教學(xué)工作。本科學(xué)歷，小學(xué)一年級教師。在從事教育教學(xué)工作的三十來年中，她一直站在教育工作的前沿，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲，是她事業(yè)追求的目標(biāo)。學(xué)高為師，德高為范，是她的自律信條。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導(dǎo)。教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)。沒有先正確先進(jìn)的教育觀念，就不會有自覺而有效地時間。一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中升發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)。因此，她積極參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教育觀念，作為她自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。對此，她對照新課程的要求，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行討論、反思，通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識，深刻的感受到課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)想適應(yīng)的必由之路。
銳意進(jìn)取，不斷超越
她總是要求自己工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤干滿點，從不遲到早退，以校為家，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中，她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)、誠實守信，為人正直，在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心，在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，她不斷的刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱小學(xué)語文教師、小學(xué)教研論壇。優(yōu)秀論文集等書籍。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合課堂實際，運用課件，配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)輔差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視、多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚，課后多找他們談心，交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長。帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。她堅持讓學(xué)生寫周記，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇10）
自1995年踏上教育教學(xué)崗位，至今已經(jīng)14個年頭了，記得初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧，直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺，學(xué)問非凡，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到當(dāng)老師至少有四大好處：一是教學(xué)相長，一輩子促你學(xué)在前面;二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律已;三是世人敬仰，無論是那個民族，那個時代，尊師是共同的傳統(tǒng);四是奉獻(xiàn)的化身，在奉獻(xiàn)中永生。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的?？鬃诱f過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理，我常在說服學(xué)生的同時，何嘗不是在說服自己。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候，恰恰證明了這一點。
為人師，育人子，這是一副重?fù)?dān)，更是一份責(zé)任，身為教師，我做到了：
一、嚴(yán)而有愛
作為教師，我愛我的學(xué)生。我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，為此，我用我的愛心感召著學(xué)生。教師所面對的不只是一個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個?？梢赃@樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒;綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片;人海茫茫，沒有兩個完全相同的學(xué)生。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學(xué)生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。我對學(xué)生既不歧視，也不放縱溺愛，生活、學(xué)習(xí)的各方面嚴(yán)要求——小到飲食習(xí)慣，大到品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法;我注重言傳身教，以“一切向我看”的口號影響著所教學(xué)生，不用粗暴式的冷處理對待“問題學(xué)生”，能換位思考，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，用愛心贏得學(xué)生的信任和尊重。
二、為人師表
作為教師，我嚴(yán)于律已，為人師表。我能在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為教師，我把工作的責(zé)任感放在第一位?！爱?dāng)老師，絕不能誤人子弟”，“當(dāng)教師就要讓家長放心，學(xué)生開心”，我時時告誡自己。幾年的教師工作，使我深知“要交給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話的深刻含義，因而，我十分注意對自己的教學(xué)理論專業(yè)知識的進(jìn)修提高，我除了閱讀一大批國內(nèi)外的教育學(xué)心理學(xué)著作外，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)方法，并參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，及時更新和豐富自己的知識。在備課時，在汲取別人長處的同時，狠下苦功，力求創(chuàng)新。在教學(xué)中，把趣味性、知識性融為一體，使每個學(xué)生都能進(jìn)入角色，輕松地學(xué)好每一節(jié)。特別致力于課堂45分效率，面向全體學(xué)生，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，大膽質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生“運用腦髓，放開眼光，自己來拿”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德!
三、傾力教學(xué)
作為一名教師必須傾力于學(xué)校的'中心工作——教學(xué)，我始終這樣認(rèn)為。傾力教學(xué)，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學(xué)成績的保障;從而提高學(xué)校的生命力，這也就實現(xiàn)了教師自身的價值。作為一線教師，茍不為，何所為?
教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。多年以來，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條;堅持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學(xué)時間，努力提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批改和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實，從而舉一反三，融會貫通;收集學(xué)生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度，多年來，我的物理課始終深受學(xué)生歡迎，學(xué)生經(jīng)常說：“跟老師學(xué)習(xí)物理，簡單!”我不僅傾力于自己所任班級的教學(xué)，而且也努力為各兄弟學(xué)校的教學(xué)工作作出貢獻(xiàn)，我曾多次承擔(dān)區(qū)教育局組織的有效性課堂教學(xué)的公開課和河?xùn)|片的教研示范課，取得了很好的效果。
古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師;也有人把教師比作辛勤的園丁和無私奉獻(xiàn)的蠟燭?？晌矣X得，我們教師更像一名雕塑家，我們以美好的意念創(chuàng)作需要的作品，以崇高的境界描繪心中的圖案，用辛勤的汗水精心雕琢每一個細(xì)節(jié)，用心去感受每一個過程。當(dāng)成功的作品展現(xiàn)在面前，我們卻早已忘記了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和滿足。今后，我將一如既往，把從事教書育人、潛心治學(xué)作為一種職志，當(dāng)作一種追求，我深知：為人師，育人子——這是我的責(zé)任!
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇11）
__X，女，1982年2月生，中共黨員，__市__區(qū)__鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。從教以來她滿懷教育深情，扎根鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)工作，用自己的青春在三尺講臺上教書育人，用愛譜寫教育的詩篇，2018年被評為__區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，2019年榮獲__區(qū)師德標(biāo)兵，2021年被評為__市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，2022年8月被評為__區(qū)教育系統(tǒng)“十大清廉教師”，這一份份沉甸甸的榮譽(yù)，就是她為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的見證。
立足本職忠心教育
__X老師熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷提高自身教育教學(xué)水平。對學(xué)校的工作無條件服從，不拈輕怕重，不計較個人的得失，盡職盡責(zé)。在清廉學(xué)校建設(shè)中，她以身作則，廉潔自律，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想。時刻牢記黨員教師身份，時時自省、自警、自勵。在擔(dān)任五(1)、五(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，她發(fā)現(xiàn)這兩個班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，接手后馬上深入班級了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與家長溝通商量教育對策，在忙完繁重的工作之余，每天課后休息時間都和學(xué)生綁在一起，改錯、談心，放學(xué)后，別的老師回家了，她還在教室里無償給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識，輔導(dǎo)知識難點……家長把她的辛苦看在眼里，提出要給一些辛苦費，都被她婉言拒絕了。她認(rèn)為廉潔是教師立教之本，作為黨員教師，應(yīng)該用自己的模范行為來影響年青老師，影響學(xué)生。
立德樹人用愛育人
班主任工作細(xì)長繁瑣，只有耐心的教育才能點亮學(xué)生的思維，敦促他們前進(jìn)向上。__X老師特別注重做好學(xué)生的思想工作。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)，樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!每個學(xué)期，她都有針對性對學(xué)困生、留守兒童、問題學(xué)生進(jìn)行家訪，虛寒問暖，鼓勵孩子們對自己要有信心，讓學(xué)生明白：知識能夠改變命運，多一點知識就多一次機(jī)會。比如，在她所任教的班級有個女孩，學(xué)習(xí)成績不錯，喜歡讀書，但因父母離異，從小寄養(yǎng)在伯父家，長期缺乏父母之愛導(dǎo)致她產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，她開始學(xué)別人抽煙、喝酒、偷家人的錢。梁老師在了解情況以后，就經(jīng)常找她談心，多次與她的伯父、伯母及父親溝通，共同做她的思想教育工作。經(jīng)過一段時間的真心交流，女孩意識到了自己的錯誤，表示愿意改正并認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績也在不斷的進(jìn)步?？粗⒆觽兊某砷L，梁老師喜在心間。的確，“教學(xué)無小事，育人需精心”，她帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
堅定信念投身教改
為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，__X老師積極參加學(xué)區(qū)及學(xué)校的教學(xué)研究課、展示課等活動，經(jīng)常組織教師研讀新課標(biāo)，交流教法，取長補(bǔ)短。帶領(lǐng)老師們積極參加省級及__區(qū)級課題研究并取得了很好的成效。在師徒結(jié)對幫扶工作中，對于新入職教師，她總是很耐心、細(xì)致地指導(dǎo)她們備課、上課，引領(lǐng)她們向著骨干教師的方向邁進(jìn)。在__區(qū)建設(shè)自治區(qū)教育教學(xué)改革示范區(qū)工作中，她積極參與__區(qū)教研室、__學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn)，并在__區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革示范區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式在聯(lián)盟中推廣的培訓(xùn)中，做了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識案例評析》主題講座。積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)“四體六步”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，組織老師們進(jìn)行集體備課，并親自在__+__聯(lián)盟“三科三線”教研活動中上示范課。她還參與了__區(qū)“模式化課堂”教育教學(xué)資源庫建設(shè)工作。通過自身努力，2022年在建設(shè)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革示范區(qū)工作中被評為優(yōu)秀骨干教師。
一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，她雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但她在平凡的崗位上默默耕耘著，為學(xué)生做出表率，為教師樹立了榜樣。她用自己的真誠和能力將教育責(zé)任托起，默默地演繹著自己清廉而充實的人生。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇12）
__，女，1982年4月生，漢族，中共黨員，現(xiàn)擔(dān)任__區(qū)教育局__學(xué)區(qū)管理辦公室數(shù)學(xué)教研員。從教22年來，梁老師時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生喜愛、家長、同事的好評，曾榮獲廣西鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)對象、__市優(yōu)秀教師、__區(qū)優(yōu)秀教研員等榮譽(yù)稱號;她以德立身、以德施教，于2022年8月被評為__區(qū)教育系統(tǒng)“十大清廉教師”。
篤定信念煉“師魂”
梁老師堅持正確的教育方向和教學(xué)理念，始終以“做最美的鄉(xiāng)村教育者”默默追求著，把“用愛履行責(zé)任、用心承載教育”作為工作信條;以立德樹人為己任，志存高遠(yuǎn)，忠誠擔(dān)當(dāng)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，努力實踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
開創(chuàng)模式建“師團(tuán)”
作為__+__教育聯(lián)盟示范區(qū)建設(shè)的負(fù)責(zé)人，梁老師根據(jù)兩學(xué)區(qū)學(xué)校布點分散、教師人數(shù)少等實際，探索出一條符合“__+__教育聯(lián)盟”鄉(xiāng)情的教科研之路，設(shè)計了“三科三線”“五步一題”的聯(lián)盟研修模式，并將兩個學(xué)區(qū)的小學(xué)教師全部納入一起管理，構(gòu)建聯(lián)盟學(xué)習(xí)團(tuán)隊，引領(lǐng)聯(lián)盟相攜致遠(yuǎn)，推動了兩學(xué)區(qū)教育事業(yè)共同發(fā)展，共同成長!
率先垂范作“師榜”
作為廣西基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)工程的培養(yǎng)對象，__區(qū)骨干教師，學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研員，梁老師承擔(dān)著指導(dǎo)__學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)科教育教學(xué)工作，圍繞“學(xué)、領(lǐng)、研、教、展”五步，積極組織教師開展“學(xué)理論、研磨課例、課例展示”等各項教研活動;帶領(lǐng)學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“四體六步”教學(xué)模式》的探索與實踐。在工作中，她不僅是研修活動的組織者，還是知識講座、示范課的主講人。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，滿腔熱情引領(lǐng)教師們走上專業(yè)成長道路。在她的帶領(lǐng)下，__學(xué)區(qū)連續(xù)三年榮獲__區(qū)教育教學(xué)成果一等獎，其本人也榮獲教研管理一等獎。
關(guān)心學(xué)生注“師愛”
師德之魂在于愛，作為一名數(shù)學(xué)教師，梁老師注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生，用愛感化學(xué)生，努力塑造學(xué)生的美好人格。她始終認(rèn)為在教學(xué)過程中對學(xué)生的情感，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣等。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。為了塑造學(xué)生美好的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，她從熱愛學(xué)生開始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，努力成為孩子的良師益友，也形成了自己“自然、厚重、靈動”的教學(xué)風(fēng)格。
充電學(xué)習(xí)研“師技”
教而不研則淺，研而不教則空。梁老師積極參加自治區(qū)、__市、__區(qū)、學(xué)區(qū)及學(xué)校等各層級培訓(xùn)，尤其是2019年—2021年5次參加了《廣西基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)工程》集中研修。培訓(xùn)期間，她非常珍惜與名師一起學(xué)習(xí)的時光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，努力探索更好的教育路子。除此之外，她還利用空閑時間，閱讀《廣西教育》《小學(xué)教學(xué)參考》《中國教育報》等教育刊物，積極撰寫論文、開展課題研究，不斷提升自己。近三年來，她共發(fā)表論文2篇，參加論文評比共3篇，課題研究4項。2020年9月撰寫論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提問技巧》發(fā)表在《中國教師》雜志。
精益求精提“師績”
一分耕耘一分收獲。梁老師對待工作一絲不茍、精益求精，從教以來師績顯著：2018年12月通過廣西區(qū)選拔成為廣西基礎(chǔ)教育鄉(xiāng)村名師培養(yǎng)工程的培養(yǎng)對象;2016年榮獲__市優(yōu)秀教師稱號;2017年被評為__區(qū)2016-2017學(xué)年度先進(jìn)教育工作者;2015年被評為__區(qū)第二批骨干教師;2011-2015年共5次參加__區(qū)小學(xué)教師基本功比賽分別獲得特等獎、一等獎的好成績，2020年獲廣西壯族自治區(qū)教育廳“小學(xué)實驗教學(xué)說課活動”二等獎。
在這片教書育人的熱土上，梁老師始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，切實做到用愛履行責(zé)任，用心承載教育，詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇13）
__老師畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從擔(dān)任班主任工作以后，就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實的工作生活，她真的無怨無悔!
一、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
千賀老師一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
二、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的'班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
三、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。首先會深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。
四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這幾年，__老師確實取得了一些成績。但她深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對其大力支持和幫助，離不開學(xué)校大力發(fā)展教育的大環(huán)境，她一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇14）
__，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。1999起開始從事教育教學(xué)工作，至今已有20個年頭，在漫長的執(zhí)教生涯中，他一直擔(dān)任班主任工作，一直堅守在德育工作的第一線。為了做好學(xué)生道德路上的指引者，為了更好地幫助學(xué)生塑造自己的品格，他時刻牢記自己黨員和教師的身份，以身作則，嚴(yán)格要求自我，在德育工作方面默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。
一、做好品德宣傳工作。
好的宣傳就是一種品德的引導(dǎo)。教師管教學(xué)生，應(yīng)當(dāng)格外重視宣傳。 “ 我們要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人?！闭f的就是這個道理
在大樹灣一中工作期間，他曾負(fù)責(zé)過學(xué)校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好，他修好了破損嚴(yán)重的擴(kuò)音器，挑選播音員，搜集報刊、新聞中對學(xué)生品德成長有價值的信息，利用課間時間進(jìn)行播誦，同時在廣播中指出學(xué)生中存在的一些不良行為，站在學(xué)生發(fā)展的角度分析利弊，幫助學(xué)生識別是非、善惡、美丑，樹立正確的思想價值觀念，取得了良好的效果，校園廣播臺深為大家喜愛，得到全校師生的認(rèn)可。
在班主任工作中，他也非常重視日常的品德宣傳工作，每周的班團(tuán)會，每次的版報內(nèi)容，他都精心準(zhǔn)備，針對學(xué)生思想中容易出現(xiàn)的問題，提前進(jìn)行教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平，防患于未然。
在德育宣傳工作中，他經(jīng)常告訴學(xué)生，要做一個品德高尚的人，做一個受人尊敬的人，好人收獲多，好人一生平安，好人一生幸福;做壞事?lián)p人未必利己，而且還要付出高昂的人生成本，壞事做不得。因為他的德育宣傳時時處處為學(xué)生的成長發(fā)展著想，更易于學(xué)生的理解和接受，所以總能取得非常好的教育效果。
二、以身作則，示范引領(lǐng)
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量。教師是學(xué)生品德成長的領(lǐng)路人，并不在于他能講多少大道理，而在于他對學(xué)生的態(tài)度，他的道德水平的高度。學(xué)生身處校園，身邊最大的榜樣就是老師，老師的言行對學(xué)生思想價值觀念的形成有著非常大的影響。為了提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，為了培養(yǎng)更多有高尚道德的人，他格外注意自己的言行，說話做事從不草率隨意。
在品德教育中，雖然老師要講許多話，但他依然把謹(jǐn)言慎行放在心中，說到的一定要做到，要言之有理、要言而有信，要求學(xué)生做到的，他自己首先一定要做到。
在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，做事向來公道，稱得上行得正、坐得端，深得學(xué)生們的信服;在教學(xué)方面，他刻苦鉆研，對學(xué)科知識，對課堂教法都有很深得研究，所帶班級成績優(yōu)異，自己也多次被上級部門評為優(yōu)秀教師。
古語有云：桃李不言，下自成蹊。他踏實努力、公正勤勉、愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，影響了大批的老師和學(xué)生，為學(xué)校的德育工作添磚加瓦，為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)增添了不少的正能量。
三、通過實踐活動，提升品德教育。
他知道德育是塑造、健全學(xué)生人格的根本，但提高學(xué)生的道德，不是背念幾句名人格言就可以完事的，德育工作的重點是踐行。
2016年，為了提高學(xué)生的愛國情懷，為了讓學(xué)生深刻感知親情的重要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他精心組織了以“歌唱祖國，謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽;為了讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，他在2017年又組織了以“迎七一 講文明 立誠信”為主題的校園演講比賽;此外，配合學(xué)校德育處的工作，他從學(xué)生中收集稿件，組織語文老師認(rèn)真審閱，出版了《聽沙》、《十八歲》、《青春號角》等三本達(dá)一中德育教育叢書。這些活動，對提升學(xué)生的品德起到了不可估量的作用，堪稱學(xué)校集體德育教育的經(jīng)典。
沒有具體的行動，德育工作就不會深刻地影響到學(xué)生。作為一名德育工作者，他特別看重在具體的“事”上去指導(dǎo)學(xué)生，通過踐行來提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。
現(xiàn)在，早戀、網(wǎng)游嚴(yán)重影響部分學(xué)生的健康成長。陷入其中的同學(xué)，大多是因為缺失理想，狹隘自私，或者責(zé)任感差。針對學(xué)生的思想狀況，高老師多次與學(xué)生溝通，了解癥結(jié)所在，然后聯(lián)系家長，一起思考解決之道?；蚣哟罄硐虢逃Χ?，或組織開展演講、辯論等形式多樣的主題班會，或通過具體的課外活動，喚醒學(xué)生心中的理想，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。在活動中滲透德育，點醒學(xué)生。
春華秋實，一份耕耘，一份收獲。高老師及其所帶班級，在校、旗、市組織開展的評選活動中，多次獲獎。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，他在德育工作的第一線默默地奉獻(xiàn)著，用自己的實際行動詮釋著對黨的教育事業(yè)的忠誠。
教師勤廉榜樣事跡材料（精選篇15）
__，達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自2001年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出，2016年被評為旗級先進(jìn)班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
三、精細(xì)化管理
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計，所以實施起來都比較容易遵守，精細(xì)化管理也是減少班級矛盾、增強(qiáng)班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細(xì)到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
四、團(tuán)結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五 、做好家校聯(lián)系
一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下，2015屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。