全國最美教師肖向榮先進事跡

肖向榮是北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長、教授，除了身負教育領(lǐng)域中所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)，他還是很多重大文藝活動的導(dǎo)演。以下是小編為大家收集的關(guān)于全國最美教師肖向榮先進事跡的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考！

全國最美教師肖向榮先進事跡【篇1】

7月25日，剛剛參加完首屆北京文化論壇開幕式的北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長肖向榮接受了新京報記者的采訪，他是《偉大征程》的核心主創(chuàng)、執(zhí)行導(dǎo)演，也是慶祝中國共產(chǎn)黨成立__周年大會廣場活動的總導(dǎo)演。肖向榮還曾經(jīng)擔(dān)任過慶祝新中國成立六十周年大型音樂舞蹈史詩《復(fù)興之路》執(zhí)行總導(dǎo)演，2019年又擔(dān)任國慶七十周年群眾游行活動的總導(dǎo)演。近年來，肖向榮創(chuàng)作的當(dāng)代舞劇《冼星?！吩趪掖髣≡旱葎龀晒ρ莩?，廣受歡迎。

肖向榮談到在重大的活動中如何展現(xiàn)中國文化的問題時說，文化歸根結(jié)底要落到人的身上，文藝創(chuàng)作就是要觀察人，展現(xiàn)當(dāng)代中國人的精神風(fēng)貌。“要用情用力講好當(dāng)代中國人的故事。情要用真情，力要用真力，回歸自然、返璞歸真。”肖向榮說。

全國最美教師肖向榮先進事跡【篇2】

去年北京東城區(qū)發(fā)起成立北京東城文化發(fā)展研究院，我擔(dān)任副院長。我也發(fā)揮自己的專才，跟大家一起探討了文化資源的保護利用等話題。

我提到，一是要讓老文化新起來。要通過新的傳播方式，要有新的觀念，利用好這些“老東西”。最重要的就是通過接近當(dāng)下最主流的年輕消費者的方式，讓更多年輕人融入到這些文化中?，F(xiàn)在叫“網(wǎng)紅經(jīng)濟”，你看故宮就做得很好，他們既贏得了市場，又做出了有品質(zhì)的東西。

同時，我還提出，要讓厚重的四九城“輕”起來，這是輕盈的輕。想到北京，總是厚重有余。2019年以來，我們一直尋找代表北京的形象，后來我們找到雨燕，它輕盈、有韌性，這實際上就是我們希望北京文化通過創(chuàng)新的方式，能夠被激活，飛進尋常百姓家。

全國最美教師肖向榮先進事跡【篇3】

作為藝術(shù)專業(yè)的教師，肖向榮對美育有著自己的標準和期待。肖向榮認為，在給學(xué)生傳授美育知識時，要以學(xué)生子的眼光發(fā)現(xiàn)他們對藝術(shù)的好奇心和探索心，而不單是彰顯或是成全一個藝術(shù)老師的野心。而通過參加大型活動，也能讓學(xué)生了解到，藝術(shù)工作者，不但可以為了自己的夢想創(chuàng)造作品，還可以通過自己的專業(yè)所長和技術(shù)手段，為這個時代、為大多數(shù)人、為國家去發(fā)聲、去謳歌、去起舞，從而能讓學(xué)生從藝術(shù)家的“小我”走向更廣闊的“大我”。這也是大型活動實踐反饋在課堂上的藝術(shù)教育的價值所在。

肖向榮認為，一個真正的藝術(shù)老師要敢于把課堂放在前線，創(chuàng)作是跟著時代的演變而演變的，只了解過去對于藝術(shù)創(chuàng)作來說遠遠不夠，繼續(xù)拿幾十年不變的案例去應(yīng)付學(xué)生也是不可取的。因此，雖然要付出極大的勇氣，肖向榮還是勇于跳出大學(xué)的舒適圈，走出校門到業(yè)界進行實戰(zhàn)碰撞，獲得最鮮活的案例，不斷抓到時代最前沿的藝術(shù)特點和觀眾的反饋，然后回歸學(xué)校，反哺課堂教學(xué)。通過和學(xué)生們的互動，將這些新鮮的消息、豐富的教學(xué)案例分享傳遞給學(xué)生，課越講越輕松，學(xué)生們也收獲頗豐?！拔矣X得這是一個非常好的良性循環(huán)，我每次接到國家任務(wù)或者一些大型活動任務(wù)，出去創(chuàng)作一段時間再回到校園，會讓我的課堂更加充實。通過課堂跟活力滿滿的學(xué)生們互動，也能激發(fā)出一些新的想法。”

全國最美教師肖向榮先進事跡【篇4】

我非常幸運，從2007年我們國家就組建了文藝的“國家隊”，我就參與了許多大型活動。當(dāng)時是迎接百年夢圓的北京奧運會，我跟張藝謀導(dǎo)演一起工作，負責(zé)了殘奧會閉幕式的導(dǎo)演工作。2009年又擔(dān)任了《復(fù)興之路》的執(zhí)行總導(dǎo)演，那個時候還是四零后、五零后挑大梁，我作為七零后導(dǎo)演還是挺年輕的。

我一直以來也在思考，文藝創(chuàng)作到底是為了什么，我所導(dǎo)演的這些活動要向世界傳遞什么的問題。2010年，我去美國做訪問學(xué)者，一位外國同行就問，我們看了你們的奧運會，感受到了中國五千年文明的璀璨。但是，你們中國人現(xiàn)在是什么樣子呢?

這個問題給了我很大的震動。我們要講好中國人的故事，尤其是講好當(dāng)代中國人的故事，就是要讓人看到中國人的臉龐，看到當(dāng)代中國人的精氣神。

我們說以人民為中心，落實到文藝創(chuàng)作，就是要觀察人。文化歸根結(jié)底是落到人身上，人是重要的文化載體。你把當(dāng)代中國人塑造好，當(dāng)代的中國故事就講好了。

我印象十分深刻的是21年前，我們北京申奧成功的時候，中國人激動、興奮之情，完全表現(xiàn)在臉上，那時的照片任何時候拿出來都激動人心。我后來經(jīng)常想，我希望展現(xiàn)的，就是這樣一張張有活力、陽光的、健康的、友善的中國人的臉。

全國最美教師肖向榮先進事跡【篇5】

在舞蹈系的同學(xué)們眼中，肖向榮無疑是一位嚴師。從十幾歲與舞蹈結(jié)緣，數(shù)年的舞臺創(chuàng)作經(jīng)驗讓肖向榮明白，藝術(shù)創(chuàng)作是一個不斷和自己較勁的過程，藝術(shù)作品的形成，更需要天賦、悟性、努力和機遇等多種因素共同助力。他也把這種“較勁”帶進了課堂，要求學(xué)生邊走邊看、邊看邊學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主人。肖向榮從不按照一套固定教材按部就班地講課，而是通過刨根問底式的追問和限時創(chuàng)作任務(wù)的設(shè)定“刺激”學(xué)生，讓學(xué)生不斷思考問題、發(fā)現(xiàn)問題，最終捕捉閃現(xiàn)的靈感。他的訓(xùn)練方式既具有思維的“強度”，亦兼?zhèn)鋾r間的“長度”，據(jù)學(xué)生們回憶，最長的一節(jié)舞蹈編導(dǎo)課，他們從晚六點上到早六點。

肖向榮授業(yè)嚴格，卻并不古板，他推崇開放的教育理念。課堂上，他最喜歡看到一些敢于“叫板”的學(xué)生，這樣課堂更加具有挑戰(zhàn)性，也時刻提醒教師必須跟上這個時代，和學(xué)生共同成長。他認為，教師應(yīng)當(dāng)“放下自己的身段”，“承擔(dān)觀察者的角色”，要能夠“很好地捕捉、整理和解構(gòu)出學(xué)生要去的方向”，這才是一個教師能力的真正體現(xiàn)。在編舞創(chuàng)作的過程中，起初，同學(xué)們的想法僅具雛形，肖向榮便耐心觀察，間或幽默調(diào)侃，在輕松民主的氛圍里為學(xué)生提供有針對性的建議。經(jīng)過肖向榮的點撥，作品在藝術(shù)內(nèi)涵、表現(xiàn)形式等方面都得到了很大提升，常常讓同學(xué)們感嘆其“‘化腐朽為神奇’的能力”。

生活中的肖向榮則更是學(xué)生們親切而極具分寸感的“老友”，學(xué)生們可以和他分享自己的喜悅、快樂和困難，他也會用特殊的方式默默關(guān)注、關(guān)愛學(xué)生的成長。夏季排練場上，肖向榮為排練的同學(xué)準備小電扇和速干毛巾，緩解暑熱;學(xué)生生活有困難時，他會無條件為學(xué)生搭建平臺，替學(xué)生承擔(dān)晚會及創(chuàng)作的費用。不管是排練、走臺還是演出，只要有他的出現(xiàn)，大家都仿佛是被注入了一劑強心針，倍感踏實、穩(wěn)定。

全國最美教師肖向榮先進事跡【篇6】

肖向榮很早就關(guān)注美的教育?！坝缮眢w審美到心靈審美的養(yǎng)成教育是整個國民教育中不可或缺的一部分。”他認為，舞蹈首先是審美，尤其兒童舞蹈，要看到這個時代少年兒童的風(fēng)貌氣質(zhì)。孩子通過舞蹈提升了審美功能，知道不同民族不同文化背景的身體美，這比扳腿下腰翻筋斗重要。因之，他主張要以孩子的眼光發(fā)現(xiàn)他們對藝術(shù)的好奇心和探索心，鼓勵孩子各美其美，達到美美與共。

“唯有熱愛，才能堅守?！睂ξ璧?，對教師職業(yè)，肖向榮都是如此。因而，他也樂意接受生活充滿戲劇性的挑戰(zhàn)，拋開一切俗套陳規(guī)，走在自己選擇的大路上。