優(yōu)秀教師感人事跡的作文資料800字
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!彼木湓姸膫€(gè)字道出了古往今來萬千世界里無數(shù)名人民教師的艱辛與付出!今天小編在這給大家整理了優(yōu)秀教師感人事跡的作文,接下來隨著小編一起來看看吧!
優(yōu)秀教師感人事跡的作文大全1
我的老師是一個(gè)善解人意的中年大叔。
當(dāng)臨近期末的時(shí)候,也就是信息課的內(nèi)容全部上完的時(shí)候,表示后面的信息課都可以讓我們玩電腦。
在最后第三節(jié)信息課開始,我們?nèi)嗳苏J(rèn)真的盯著電腦屏幕。當(dāng)時(shí)我們正玩得慶幸,卻不知一場(chǎng)“災(zāi)難”正在朝我們走來,葉老師推開門,跨過臺(tái)階,站在講臺(tái)邊,講:“這次信息期末考度的成績(jī)讓我很不滿意,所以,我打算讓下面念到名字的同學(xué)重新做下份動(dòng)畫交給我。”哼哼!這列通往天國(guó)巴士的名單中,肯定有我的名字,誰讓我做動(dòng)畫“高達(dá)”時(shí)長(zhǎng)只有十幾秒呢!這“巴士”我坐定了!
果然,不出我的預(yù)料,名單有我的名字,我無奈地退出網(wǎng)頁,打開動(dòng)畫平臺(tái),我用胳膊捅了我旁邊也要重做的人,“嘿!兄弟!你想做什么啊?”“我?還不是學(xué)別人做啊?”學(xué)別人?這主意不錯(cuò)!最近看了部電影叫“2013”是講世界末日的。在眾多還比較好的動(dòng)畫中,做“2013”這動(dòng)畫的算得上是很多的同學(xué)的選擇,所以我也選了這個(gè)題材。
開始我只是插了一下地球和小行星的圖片,然而時(shí)間不饒人,我剛插入最后一幅圖,想開始打字時(shí),忽然下課了,我大叫:“老師!再給我三分鐘!”但老師像根本沒有聽見一樣,理都沒理解我一下,直接把所有的電腦關(guān)機(jī)了,那時(shí)我還真的覺得葉老師有點(diǎn)可惡,連學(xué)生的請(qǐng)求都不聽一下!
我回家每天晚上寫完作業(yè)就開電腦做動(dòng)畫,星期三做完,星期六做完修改部分,星期天我把動(dòng)畫插到U盤,希望老師能給我打高分。
星期一,我把U盤給葉老師講:“老師,我的動(dòng)畫做完了!”“啊!你為什么之前不給我看呢?現(xiàn)在分?jǐn)?shù)表已經(jīng)上去了,報(bào)告冊(cè)上也不能做修改,你說我怎么辦?”葉老師攤開雙手做了個(gè)動(dòng)作,“倒霉!”“不過你還是給我看看你的動(dòng)畫吧!”說著,便把我的U盤拿了過來,三分鐘后,老師把我的信U盤給了我,我以為我的信息成績(jī)注定是“乙”,但我錯(cuò)了。
四天后,我得到了我的報(bào)告冊(cè),當(dāng)我在看副科成績(jī)時(shí),居然看見的信息成績(jī)是“甲”,我的嘴角不經(jīng)向上翹了一下??磥懋?dāng)時(shí)葉老師讀懂了我的內(nèi)心啊!
優(yōu)秀教師感人事跡的作文大全2
我的老師譚老師,是一個(gè)溫柔又負(fù)責(zé)的好老師。她的辮子是散下來的,眼睛炯炯有神,鼻子高高的,每天都背著一個(gè)小包。
記得一次課間,有兩個(gè)同學(xué)打起架來,我們急忙過去阻止,可是攔也攔不住。直到上課鈴響,譚老師走了過來,一看見這兩個(gè)同學(xué)在那打架,就一個(gè)箭步走上前,把他倆分開。這兩個(gè)同學(xué)見是老師來了,嚇得馬上停手,低下了頭,生怕老師會(huì)狠狠地責(zé)罵一頓。
沒想到,譚老師一邊抱著一個(gè)同學(xué),不但沒有大聲地責(zé)備他們,還溫柔地跟他們說:“你們別打了,大家都是好伙伴,一定要相互團(tuán)結(jié)的,你們知道了嗎?”
這兩個(gè)同學(xué)的臉“刷”的一下就紅了,他們后悔地說:“我們知道錯(cuò)了,下次一定不打架了?!?/p>
譚老師不僅對(duì)我們既溫柔又寬容,還特別負(fù)責(zé)任。
有一天,老師突然生病了,沒辦法來學(xué)校給我們上課。我們都很著急,我心里想:不知道譚老師病得重不重。要是老師請(qǐng)了假,那我們的語文課上就學(xué)不了知識(shí)了,那該怎么辦呢。
下一節(jié)就是語文課了,我們都很擔(dān)心。這時(shí),我們看見一個(gè)人走進(jìn)了教室,我仔細(xì)一看,是譚老師,我高興得一跳三尺高!譚老師生病了,還辛辛苦苦來給我們上課,我既開心又感動(dòng)。
這就是我們可敬可愛的譚老師!
優(yōu)秀教師感人事跡的作文大全3
老師是燃燒的紅燭;老師是辛勤的園丁;老師是獻(xiàn)身的粉筆;老師是黑夜里的航燈……
我心目中的好老師,是一個(gè)既溫柔而又善良的老師。當(dāng)我們犯了錯(cuò),不安地等待老師的批評(píng)時(shí),從老師眼里流露出的不是嚴(yán)厲,而是寬容與慈祥。
她常用有趣的語言讓我們認(rèn)真地聽課,大家的成績(jī)也不知不覺地慢慢提高了。但老師同時(shí)也應(yīng)該對(duì)大家很嚴(yán)格,她要求我們一定要按時(shí)完成作業(yè)、書寫要端正、下課玩耍要注意安全……
好老師應(yīng)該很關(guān)心我們,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),她總是能幫助我們克服;當(dāng)我們?cè)谏钪行枰獛椭鷷r(shí),她從不推辭,從百忙之中抽出時(shí)間,來幫助我們解決生活中的種種困難。
總之,我心目中的好老師就像父母一樣,給予我們?cè)S許多多的關(guān)愛。她不僅教會(huì)了我好多知識(shí),更讓我懂得長(zhǎng)大以后要成為一個(gè)善良、有愛心、對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
優(yōu)秀教師感人事跡的作文大全4
撩開寫滿記憶的夜幕,點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛,讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞,已深深烙在了我的心里。
屈指算來,至今為止,曾經(jīng)教過我的老師可真不少,他們?cè)谖业哪X海里留下的印象或認(rèn)真,或慈愛,或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專后的第一個(gè)班主任——閆萍老師。提到她,記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
中考的分?jǐn)?shù)打破了我的夢(mèng)想,讓我徹底遠(yuǎn)離了向往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績(jī)單,內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊,不爭(zhēng)氣的眼淚模糊了我的視線,我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過我的臉龐,發(fā)出“呼呼”聲,好像在肆意嘲諷著我的失敗,而雨也正一直淅淅瀝瀝下個(gè)不停,那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過得度日如年,最終在家里人的安排下,我無奈的上了職業(yè)學(xué)校,雖然是那么那么的不情愿,可是自己的失敗亦是不可改變的了,我只有面對(duì)!
第一次看見閆老師,她是作為副班主任來替班主任為我們開班會(huì)的。她中等身材,一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下,顯得炯炯有神,她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑,看上去很漂亮很年輕。后來發(fā)生了一些變動(dòng),她成了我們的班主任,這讓我感到很高興,因?yàn)槠綍r(shí)相處時(shí),她那種知心姐姐的感覺,讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她,大家都叫她“小閆老師”。
記得一次體育課,我忽然覺得肚子很疼,同學(xué)便幫我跑去向班主任匯報(bào),她連忙詢問我的情況,看著她著急的表情,聽著她關(guān)切的話語,我的疼痛仿佛緩解了許多,我咬著牙堅(jiān)持著。但不爭(zhēng)氣的肚子卻與我作對(duì),疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了,小閆老師立馬背上我,帶我到醫(yī)院治療。在等候的過程中,時(shí)間流動(dòng)得慢極了,仿佛停止了一般,但疼痛似乎愈加加重,豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時(shí)小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),她一邊輕聲安慰著我,一邊用雙手輕輕地?fù)崦业亩亲?,一邊還盡量說些逗我開心的話語。當(dāng)與她那關(guān)愛的目光相交的一刻,我看到了她的著急、她的心疼、她的不安,但她復(fù)雜的眼神卻驅(qū)走了我那時(shí)的孤獨(dú)和害怕,雖依舊疼痛難忍,我卻感到十分的幸福!
正所謂“一日為師終身為父”,小閆老師就像我們的親生父母一樣,無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。
小閆老師不僅是我的班主任,還是我的禮儀老師。記得那時(shí),她總喜歡在每節(jié)禮儀課的開始,讓我們唱一首歌,每課一人,輪流唱。對(duì)于她這樣的規(guī)定,大家有喜有憂,喜歡唱的同學(xué),總盼望著一展歌喉的日子趕快到來,似乎那就是他們最期待的節(jié)日;而對(duì)于像我這種怕于開口的孩子來講,那簡(jiǎn)直就是夢(mèng)魘……
那時(shí)我是班里最為膽小的學(xué)生,平時(shí)在學(xué)校里很難聽到我的聲音,更別說在課堂上,我的存在就猶如空氣。記得那是一個(gè)午后,大家都在埋頭看著書,而我卻忍不住哭了起來。這時(shí),小閆老師注意到了,立即走了過來,詢問緣由。向來不愛說話的我此時(shí)沉默不語,嗚咽聲是教室里的存在。聽著閆老師著急的詢問,還是我的同桌告訴了她原委。因?yàn)槊魈燧喌轿页枇?,但是我感到很害怕、很焦慮,不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說:“同學(xué)們,在這個(gè)世界上,有一樣?xùn)|西是的、最為珍貴的,是什么?”大家都惘然不知,搖了搖頭,“我們每一個(gè)人都是這個(gè)世界的個(gè)體,都有自身的價(jià)值,我們應(yīng)該讓屬于自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學(xué)都上臺(tái)唱歌,就是想讓大家展示一下自己,發(fā)出屬于自己的聲音?!闭f著,她動(dòng)情地唱了一首《長(zhǎng)大后,我就成了你》。明媚的午后,歌聲是那么甜美,悠揚(yáng)。飄逸的長(zhǎng)發(fā),白皙的臉龐,專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動(dòng)情的歌聲,大家情不自禁地鼓起掌來,這掌聲是同學(xué)們對(duì)小閆老師良苦用心的理解和支持。
就在那個(gè)午后,在小閆老師和大家的鼓勵(lì)下,我走上了講臺(tái),唱起了屬于我自己的歌……
在與小閆老師相處的日子里,歲月逐漸帶走了我的無知,留下了五光十色的過往。雖然小閆老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的班主任了,但是她那充滿甜美的笑容,她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個(gè)膽小愛哭鼻子的小丫頭了,成長(zhǎng)后的我在這所學(xué)校自信的唱著屬于我的歌。我加入了學(xué)生會(huì),后來又當(dāng)上了保衛(wèi)部部長(zhǎng),今年在全校評(píng)選中又獲得了江蘇省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生的稱號(hào),這一切的一切,讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅,我雖“舍”掉了高中生活,卻“得”到了不一般的職校人生!
謝謝小閆老師,你給予我的,不僅是知識(shí)的甘露、成長(zhǎng)的快樂、疑惑的解答,更是一種對(duì)人生的關(guān)愛。是你,讓我明白了:人生要有自信,自信的人才是最美;是你,讓我感悟到:面對(duì)失敗,只要勇敢地站起來,因?yàn)轼P凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生!
小閆老師,您是我人生成長(zhǎng)過程中,一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的重要篇章,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
優(yōu)秀教師感人事跡的作文大全5
在小學(xué)階段,有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),我十分感謝他們。仔細(xì)想來,在這五年里,對(duì)我們的就是三年級(jí)時(shí)的班主任——張老師。
張老師是一位優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,她的個(gè)子不高,卻有一雙會(huì)說話的大眼睛。她有一頭烏黑亮麗的直直的頭發(fā),扎著馬尾辮,全身散發(fā)著青春的活力,所以,我第一眼看到她時(shí)就對(duì)她有好感。
記得開學(xué)的時(shí)候,她一進(jìn)教師門就用英語介紹了自己!我立刻就意識(shí)到她是我們的英語老師!她介紹完畢后,用國(guó)語說了這么幾句:“我很榮幸能和你們成為師生,不過我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語這一方面提一些要求:我希望你們能仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)真的聽講每一節(jié)英語課,做好該做筆記,能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。有不會(huì)的題目也可以來辦公室找我詢問。”我們?nèi)喽急绘?zhèn)住了,第一印象:稍有嚴(yán)厲。
她上課時(shí),會(huì)弄得全班同學(xué)哈哈大笑,因?yàn)樗龝r(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說的,但是從一個(gè)英語老師嘴里說出來難免會(huì)有些別扭。因?yàn)槔蠋熡腥さ纳险n方式,我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了!她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師。
不久后發(fā)現(xiàn),她不僅是我們班的英語老師,也是二班的英語老師。我有個(gè)二班的好友,她告訴我她們英語老師的上課方式很特別,很幽默……
她語言幽、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、平易近人。課間休息時(shí),她會(huì)和我們談?wù)摻裉鞂W(xué)到的有趣知識(shí)。放學(xué)前,她會(huì)認(rèn)真、一絲不茍的布置作業(yè),我們也會(huì)認(rèn)真的完成。放學(xué)后,當(dāng)我們一一離開教室的時(shí)候,她會(huì)微笑得和我們說:“goodbye”。(再見).
張老師給我們批改作業(yè)也是一絲不茍、十分的仔細(xì),她一個(gè)詞一個(gè)詞的看,細(xì)心的糾正錯(cuò)誤,真讓我敬佩!
有一次,老師讓我們和她進(jìn)行一次問候語的對(duì)話,就只是打幾個(gè)招呼、介紹、問候一下他人罷了,很簡(jiǎn)單。只要聽清楚老師說的是什么意思,根據(jù)句意來回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師說了一句:“verygood!(非常好)”。是我感受到了學(xué)習(xí)英語也并不困難。
教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最后且最能與學(xué)生之間距離最近的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的作業(yè)本上都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分:A+!
你們都是我的學(xué)生,你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分,我對(duì)待學(xué)生都是一視同仁的。只要你們肯學(xué),我會(huì)把我鎖知的知識(shí)都會(huì)賣力地教育你們!-----這就是她的教學(xué)方式。
老師是一顆璀璨的星星,照亮我們的前程;猶如一位“護(hù)花使者”,培育著我們這些含苞欲放的花朵,猶如一只蠟燭,點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己,讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中歡樂的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好,老師偶爾也會(huì)生氣,有一次老師正在講一篇課文時(shí),正在認(rèn)真地給我們講解課文的意思時(shí),有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)正在和另一位同學(xué)嘻嘻哈哈在聊些什么,老師之前就用眼神告訴他們不要在講話了,認(rèn)真聽課,可是他們卻聊得津津有味,所以老師大發(fā)雷霆的教訓(xùn)了他們一頓。因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮臍?,?dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后,老師繼續(xù)上課,課程中同學(xué)們的精彩的回答讓老師感到非常滿意。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步,張老師想出了很多辦法,除了課后親自輔導(dǎo)外,她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子,一個(gè)幫助另一個(gè),沒事的時(shí)候,兩個(gè)人就一問一答。這樣,不會(huì)的有人幫,會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí),兩個(gè)人都有收獲。
老師就像一支粉筆,磨禿了自己,給別人留下知識(shí)的足跡‘老師就像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了比爾;老師就像一把傘,淋濕了自己,溫暖了別人……
張老師認(rèn)真地給我們講解題目,去教育我們,去引導(dǎo)我們,讓我們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生,沒有聽會(huì)的課程還要再講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問題時(shí),她也會(huì)耐心地給我們講解。同學(xué)為她的執(zhí)著而感動(dòng),也就越來越認(rèn)真了……
雖然張老師對(duì)我們要求有點(diǎn)嚴(yán),但我知道,老師是為我們好。老師為什么這樣?是因?yàn)樗M覀兏牡魤拿?、考上?yōu)秀的大學(xué)啊!在我認(rèn)為,張老師是這年級(jí)中的老師了。
下課后,在走廊里看到了張老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這是對(duì)師的尊重,“學(xué)春蠶吐絲絲不斷,做蠟燭照路路路通”這是對(duì)老師的教導(dǎo)的贊揚(yáng)!張老師,我真心感謝您在這兩年來對(duì)我們的教導(dǎo)!