優(yōu)秀教師感人事跡700字集錦

老師，是一個(gè)多么美麗的詞匯;老師，是一個(gè)多么圣神的字眼。一代代中國(guó)教師，在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的教育頌歌。今天小編在這給大家整理了優(yōu)秀教師感人事跡作文，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!

優(yōu)秀教師感人事跡篇

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！背醮旱挠曷叮揪G了世界，而自己卻無(wú)聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽(yáng)春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時(shí)光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個(gè)高尚而美麗的人。

在我記憶的珍寶中，您是一名慈祥而和藹的師長(zhǎng)。您常鼓勵(lì)我們：“在求知的漫漫道路上，要敢于探索，大膽鉆研，始終持有實(shí)事求是，直面困惑的態(tài)度。在文學(xué)道路上鍥而不舍，不斷嘗試?！逼揭捉说奈⑿εc親切的言語(yǔ)在我幼兒小的心靈中留下了深深的印記，給予了我自信的源泉與源源不斷的力量。

在您的關(guān)愛(ài)與幫助下，我愛(ài)上了文學(xué)，走上了創(chuàng)作的道路。在您的鼓勵(lì)下不斷嘗試并不斷提升著，同時(shí)也收獲著人生的啟益和教誨。

去年夏季，我參加了一次省級(jí)作文競(jìng)賽，然而令人意想不到的是，我精心準(zhǔn)備的作品竟沒(méi)有獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我十分沮喪，望著別人手里的榮譽(yù)證書(shū)，心中升起了一縷如水般的憂(yōu)愁。這時(shí)，一個(gè)溫暖的擁抱向我撲來(lái)，在我朦朧淚眼的簾前映印著您溫柔而美麗的身影?！昂⒆?，人生之路不可能平坦無(wú)阻，唯有坎坷，才能使人塑境成長(zhǎng);唯有挫折，才能讓你勇敢堅(jiān)毅。我的孩子，不管將來(lái)你走多遠(yuǎn)，面對(duì)怎樣的境地，都要擁有一顆堅(jiān)韌不拔的心靈。從失敗中站立起來(lái)，迎接更艱巨的挑戰(zhàn)?！蔽彝度肜蠋煹膽驯е?，不禁熱淚盈眶。一想起老師平日里的辛勤付出與諄諄教誨不由得心生感動(dòng)。那張笑容，給我自信，給我堅(jiān)強(qiáng)，給我鼓舞，帶我跨進(jìn)了無(wú)數(shù)的崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那張笑容煉就了我的勇氣與毅力。

老師慈祥的形象，崇高的師德、淵博的學(xué)識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母般的心靈在我心中留下了永不磨滅的記憶。

我的好老師!高尚而美麗的魏老師。

優(yōu)秀教師感人事跡篇2

從幼兒園到現(xiàn)在升入五年級(jí)，我也有經(jīng)歷過(guò)不少的老師教課。有的很年輕，好像一個(gè)大姐姐;有的比較嚴(yán)厲，極少露出笑容;也有的戴著眼鏡非常像圖畫(huà)中的老師形象。

我心目中的好老師到底應(yīng)該是什么樣的呢?我覺(jué)得他能是個(gè)幽默的人。他不會(huì)干巴巴地講課文，讓我聽(tīng)了打瞌睡，而是能講得非常生動(dòng)，說(shuō)些小笑話(huà)，這樣我的心思就不容易飛到窗外去了。她是個(gè)喜歡鼓勵(lì)多于批評(píng)的人。不要總是說(shuō)我們做得哪里哪里不好，有時(shí)我們也不想出那么多差錯(cuò)，只是總好像會(huì)一不小心就犯了錯(cuò)。老師如果能多鼓勵(lì)鼓勵(lì)我們，發(fā)現(xiàn)下我們身上的閃光點(diǎn)，那么我們將會(huì)對(duì)自己更有信心，學(xué)習(xí)起來(lái)也更帶勁。我心目中的好老師應(yīng)該是個(gè)公平的人。她會(huì)公平地給學(xué)生機(jī)會(huì)，她不會(huì)在上課時(shí)只叫那么幾個(gè)好學(xué)生回答問(wèn)題。她是個(gè)體諒學(xué)生的人，不會(huì)布置太多的作業(yè)，會(huì)趕著我們?nèi)ソ淌彝饣顒?dòng)，而不是總把我們留在課堂里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，功課功課的。最后我還希望多些男老師，有時(shí)男老師雖然比起女老師粗獷些，可是這樣才是我們的男子漢榜樣。而且這樣才男女平衡嘛。

我多么希望我能多遇上些我心目中的好老師啊。不過(guò)，我也會(huì)努力爭(zhēng)取做老師心目中的好學(xué)生的。

優(yōu)秀教師感人事跡篇3

在我認(rèn)識(shí)的老師中，有很多種?？墒?，他們比起我心目中的老師，可差遠(yuǎn)了。因?yàn)槲倚哪恐械睦蠋熅哂形宜J(rèn)識(shí)的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。

我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)的人，而且她不講土話(huà)，也不講臟話(huà)，這樣，學(xué)生們也就不會(huì)講那些不堪入耳的話(huà)了。

我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話(huà)，讓我們沒(méi)有壓力。

我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)?yán)厲的人，如果我們有什么地方不對(duì)了，她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的，并且還會(huì)給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。

我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。

我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。

我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力;在我們快樂(lè)時(shí)，與我們一起高興;在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。

我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。

當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì)有疏忽的時(shí)候。

這就是我心目中的老師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。

優(yōu)秀教師感人事跡篇4

說(shuō)起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級(jí)的老師——王柳香老師。

王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽(tīng)話(huà)時(shí)，便用贊賞的目光向我們投來(lái)，像是在說(shuō)：“你們真是太棒了!”當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，便用嚴(yán)厲的目光望著我們，好像在說(shuō)：“下次不準(zhǔn)了!”王老師的臉白里透著紅，上面寫(xiě)滿(mǎn)了慈愛(ài)。她的頭發(fā)金黃金黃的，像是被太陽(yáng)染成的，美麗極了!王老師文學(xué)淵博，教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。只要我們哪里有什么不會(huì)的，立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。

我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因?yàn)樗刻於紴槲覀兎瞰I(xiàn)著。有一次晚上，一位同學(xué)嘔吐了，她當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的小診所都關(guān)門(mén)了，王老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，帶著那位同學(xué)走了很遠(yuǎn)，直到醫(yī)生為那位同學(xué)掛了吊水，王老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，露出會(huì)心的一笑。王老師教導(dǎo)人也很有一手。在我上二年級(jí)時(shí)，我因?yàn)椴弊由嫌幸粋€(gè)疤，而感到非常難過(guò)，有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉，生怕別人看見(jiàn)笑話(huà)我。細(xì)心的王老師注意到了，并沒(méi)有直接找我談話(huà)。而是在一天做廣播操時(shí)，小聲的對(duì)我說(shuō)：“顧斐然，你個(gè)子高，成績(jī)好，應(yīng)該不會(huì)被一些小小的困難嚇到吧?”“對(duì)!”我毫不思索地說(shuō)。然后王老師便又說(shuō)：“哇!你脖子上是什么東西呀?”“這是小時(shí)候燙下來(lái)的疤痕?！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)?！巴?好漂亮，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好，因?yàn)橛羞@一朵幸運(yùn)的小花相伴?！甭?tīng)了王老師的話(huà)(雖然我知道那是王老師在鼓勵(lì)我)，我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。

我真的很想說(shuō)一句：“謝謝您，王老師!”

優(yōu)秀教師感人事跡篇5

正如她的姓氏“班”一樣，她生來(lái)就是個(gè)當(dāng)班主任的好手。正如她的名字“冬梅”一樣，她宛如傲立在寒冬中的一樹(shù)梅，美麗而堅(jiān)韌。她就是我們的班主任——班冬梅老師!

與她初次相見(jiàn)時(shí)，她穿著一件暗紅色的旗袍，亭亭玉立，時(shí)尚中透著古典氣息，飄逸帥氣，氣質(zhì)非凡。她挺立在講臺(tái)上，強(qiáng)大的氣場(chǎng)撲面而來(lái)，令人心生敬畏。

當(dāng)她在班上宣布由我來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文課代表時(shí)，我很緊張，因?yàn)槲乙郧皼](méi)有一點(diǎn)作課代表的經(jīng)驗(yàn)，害怕自己做不好會(huì)被老師吵。剛開(kāi)始，我面對(duì)一堆需要收發(fā)和統(tǒng)計(jì)的作業(yè)，常常手忙腳亂，不知從何下手，班老師便會(huì)滿(mǎn)面微笑地給予我一些建議，耐心地指導(dǎo)我。她在家校聯(lián)系本上寫(xiě)下鼓勵(lì)我的話(huà)，讓我變得更加自信。不久，班老師夸我當(dāng)語(yǔ)文課代課當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?，我也得到其他老師和同學(xué)們的認(rèn)可。為了幫我減輕負(fù)擔(dān)，班老師還“貼心”地給我配了個(gè)助手，使我做起事來(lái)更加得心應(yīng)手，完美地完成各項(xiàng)任務(wù)，也得到家長(zhǎng)們的肯定。班老師和家長(zhǎng)們常在班級(jí)微信群里發(fā)信息，為我點(diǎn)贊。我發(fā)現(xiàn)，表面嚴(yán)厲、氣場(chǎng)強(qiáng)大的“班姐”，也有親切柔情的一面，內(nèi)心里那冷硬的敬畏，轉(zhuǎn)變成溫軟的喜歡。

嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，這就是我們的班老師。她的敬業(yè)精神，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，令人敬佩。每次考試后，班老師都會(huì)讓我們自己反思、總結(jié)自己的考試成績(jī)，提醒我們調(diào)整狀態(tài)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力奮進(jìn)。在我們上課時(shí)，她有時(shí)會(huì)悄悄地在窗戶(hù)邊，觀(guān)察我們每個(gè)人的上課狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課走神的同學(xué)，她在課下必定會(huì)約談，及時(shí)提醒。在課間，班老師有時(shí)如一陣清風(fēng)一般悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室，告訴在教室內(nèi)打鬧的同學(xué)，不要打擾正在學(xué)習(xí)的同學(xué)。其他老師在班級(jí)微信群里給同學(xué)們發(fā)了什么學(xué)習(xí)“指令”，班老師總是要重復(fù)發(fā)一遍，一方面是再次強(qiáng)調(diào)，另一方面也是發(fā)揮班主任的權(quán)威，協(xié)助其他老師督促同學(xué)們嚴(yán)格執(zhí)行。

班冬梅老師總是盡自己最大的努力，認(rèn)真完成教書(shū)育人的工作。她就像冬梅一樣，有冬梅的氣質(zhì)和精神。她是一樹(shù)給我們帶來(lái)溫暖春風(fēng)的冬梅。她讓我們?cè)靖≡甑男撵`，變得沉靜而充實(shí);讓年少輕狂的少年，蛻變成充滿(mǎn)正能量的陽(yáng)光少年。