彭桓武兩彈元?jiǎng)捉淌谑论E
彭桓武兩彈元?jiǎng)捉淌谑论E大家知道有哪些嗎?彭桓武的科學(xué)生活是怎樣的呢?下面給大家分享一些關(guān)于彭桓武兩彈元?jiǎng)捉淌谑论E(精選5篇),希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
彭桓武兩彈元?jiǎng)捉淌谑论E(精選篇1)
彭桓武出生于20世紀(jì)初,就在他出生的翌年,愛因斯坦提出了廣義相對(duì)論。
幼時(shí)的他體弱多病,兩歲多還不會(huì)說話,但卻已經(jīng)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的算術(shù)題了。
他小學(xué)時(shí)基本病休在家,但期末考試還是按時(shí)參加,且每次考試成績(jī)優(yōu)異,尤其是數(shù)學(xué)。
15歲時(shí),他就開始通過英文教材自學(xué)物理學(xué)和微積分。
16歲時(shí),他從敬重的兩位歷史名將的字號(hào)中各取一字為自己重新取名,激勵(lì)自己樹立報(bào)效國(guó)家的雄心壯志。同年,他以優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)物理系。
20歲時(shí),從清華物理系畢業(yè)。進(jìn)入中國(guó)理論物理開山祖師周培源先生門下攻讀研究生,研究廣義相對(duì)論。
由于周培源先生一直在國(guó)外,加上戰(zhàn)亂,論文完不成,只好肄業(yè)。跑到云南大學(xué)教書,月工資100中央票,比當(dāng)時(shí)的省長(zhǎng)還高。
1938年,他獲得了留學(xué)英倫的機(jī)會(huì),為了追隨心中的物理大師馬克斯·玻恩,他放棄了去劍橋大學(xué),而選擇了愛丁堡大學(xué)。
玻恩,來自德國(guó)哥廷根大學(xué),曾是該校物理系主任。
作為波函數(shù)統(tǒng)計(jì)闡釋的提出者,玻恩是量子力學(xué)的創(chuàng)始人之一。先后有德國(guó)的海森堡,奧地利的泡利,匈牙利的魏格納,意大利的費(fèi)米和美國(guó)的奧本海默等眾多20世紀(jì)物理學(xué)天才在其門下受教。
彭桓武兩彈元?jiǎng)捉淌谑论E(精選篇2)
早在讀大學(xué)本科的時(shí)候,彭桓武就開始了廣義相對(duì)論方面的研究。我在四年級(jí)時(shí)的畢業(yè)論文就是做廣義相對(duì)論,由周培源先生指導(dǎo)。后來周先生又招我做研究生,繼續(xù)廣義相對(duì)論方面的研究。不過周先生將題目交代給我之后就去了美國(guó)愛因斯坦那里,留下我獨(dú)自在清華。由于研究院頭兩年要聽許多課,我只做了一些數(shù)學(xué)方面的工作,不過直到我離開清華時(shí)都未發(fā)表,事實(shí)上當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)局勢(shì)也無法發(fā)表,大家都逃難去了。多年以后從國(guó)外回來才知道北歐有個(gè)克萊因(F. Klein)教授發(fā)表了類似的工作。當(dāng)年周先生是按愛因斯坦的觀點(diǎn)教我們的,當(dāng)時(shí)我總覺得不舒服,以至于不知道廣義相對(duì)論是個(gè)什么理論,是參考系理論呢還是時(shí)間、空間理論,抑或引力理論。其實(shí)周先生雖用愛因斯坦的觀點(diǎn)教我們,但已對(duì)愛因斯坦的觀點(diǎn)產(chǎn)生了疑問,醞釀提出新的解釋。
直到 70 年代周先生在廬山物理學(xué)年會(huì)期間正式提出與愛因斯坦不同的觀點(diǎn),將諧和條件作為物理?xiàng)l件。這是一個(gè)很大的變化,因?yàn)檫@樣一來就沒有廣義相對(duì)論的彎曲時(shí)空,只有狹義相對(duì)論的閔可夫斯基時(shí)究或伽里略時(shí)空。參考系理論仍是通常的洛倫茲變換理論。周先生的觀點(diǎn)告訴我們做研究要獨(dú)立思考,實(shí)事求是,即使像廣義相對(duì)論這樣的著名學(xué)說,只要發(fā)現(xiàn)有問題仍然可以討論。當(dāng)然也不只是周先生一人對(duì)廣義相對(duì)論提出質(zhì)疑。前蘇聯(lián)的福克也持類似的觀點(diǎn),只是不如周先生那么明確。他們認(rèn)為諧和條件是可以人為加上去的,而周先生認(rèn)為必須用諧和條件,這是和愛因斯坦引力方程同樣重要的,是引力理論的一部分。??艘舱J(rèn)為廣義相對(duì)論中沒有參考系理論。從一個(gè)參考系到另一個(gè)參考系的變換可以用群論方法來數(shù)。六個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)四個(gè)平動(dòng),組成十個(gè)參數(shù)的群。根據(jù)微分幾何中的定理,n維空間可能允許的最大的群為 n(n+1)/2,n=4 時(shí)這個(gè)數(shù)目為10。因此必定有空間的曲率為常數(shù)。曲率若為零就是狹義相對(duì)論,若曲率不為零則可以有另一個(gè)空間。因此,作為參考系的理論,廣義相對(duì)論的提法是不通的。在周先生的理論中時(shí)間空間就是狹義相對(duì)論的guv,是引力勢(shì),引力場(chǎng)有 10個(gè)勢(shì)。從而說明廣義相對(duì)論只是引力理論。當(dāng)年我第一次到英國(guó)時(shí)曾問過玻恩(Max Born)愛因斯坦為何要搞廣義相對(duì)論,回答是狹義相對(duì)論建立起來以后就一定要推廣牛頓的引力理論。標(biāo)量勢(shì)不行,光不能拐彎,與實(shí)驗(yàn)不符,而矢量勢(shì)要排斥,不能相吸。如要相吸就必須搞到有 10 個(gè)分量的二級(jí)張量去。我注意到根據(jù)周老觀點(diǎn)狹義相對(duì)論的時(shí)空觀是同量子力學(xué)、量子場(chǎng)論的時(shí)空觀一致的,這就避免了彼此無共同語言的局面。另一方面周老的理論也不是完全否定愛因斯坦,另起爐灶,仍是愛因斯坦的引力場(chǎng)理論。
只是10個(gè)引力勢(shì)所滿足的10個(gè)方程彼此并非完全獨(dú)立,其中有 4個(gè)恒等式,必須加上4個(gè)諧和條件作為物理?xiàng)l件方可定解。我覺得根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)可以開展許多聯(lián)系實(shí)際的問題的研究。研究愛因斯坦廣義相對(duì)論的都是數(shù)學(xué)家,追求所謂嚴(yán)格解??蛇@些嚴(yán)格解一個(gè)也不同物理問題相對(duì)應(yīng),因?yàn)椴恢绾瓮锢硐鄬?duì)應(yīng)。然而根據(jù)周老的觀點(diǎn)就可以做與物理相對(duì)應(yīng)的問題。譬如對(duì)一個(gè)密度為常數(shù)的球的問題。按照愛因斯坦的引力方程,座標(biāo)可以任意選擇,只要應(yīng)用史瓦西(Schwarzschild)座標(biāo)即可求解。但史瓦西座標(biāo)不知是什么意思。而按周老的觀點(diǎn),既然是狹義時(shí)空,座標(biāo)是客觀的。10 個(gè)引力方程加上4 個(gè)諧和條件,解14個(gè)方程才能得到唯一解。從這可以看出采用周老的觀點(diǎn)接觸實(shí)際問題是可能做出結(jié)果來的。這樣就打開了理論聯(lián)系實(shí)際之門。
彭桓武兩彈元?jiǎng)捉淌谑论E(精選篇3)
彭桓武本人在這一生的學(xué)習(xí)中有這樣一些特點(diǎn)。
首先是主動(dòng)請(qǐng)教。記得上初三的時(shí)候,物理老師講了個(gè)透鏡公式 1/f=(n-1)(1/R1-1/R2)。當(dāng)時(shí)我以為所知道的物理公式都是由實(shí)驗(yàn)得出的,看到竟然有這么復(fù)雜的公式,甚覺莫名其妙,我便去問老師。我的物理老師是一位北大畢業(yè)的好老師。他并不直接回答我的問題,而是借給我一本北大用的英文版大學(xué)物理教科書,指著上面的一幅圖對(duì)我說,解釋就在這里。我一看就清楚了,原來這個(gè)公式也有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),就是折射定律,其余都是數(shù)學(xué)推演,主要是用幾何學(xué),而且我自己也做出來了。這件事我一直銘記在心,因?yàn)槲覐闹械玫胶苌畹慕桃妗R皇强吹搅死碚摰淖饔?,?shí)際上這是我一生中第一次接觸物理理論。理論和實(shí)驗(yàn)一結(jié)合,即使是很復(fù)雜的問題也迎刃而解。二是我的英文就此在初三時(shí)期就過關(guān)了。再有,我看到了一個(gè)典型的啟發(fā)式教育的積極效果。
后來我到英國(guó)留學(xué),師從著名學(xué)者玻恩(Max Born)。在閱讀一本專著時(shí)碰到一個(gè)散射公式,是用波動(dòng)力學(xué)求解的。波函數(shù)寫成入射波與散射波的和,而散射的強(qiáng)度需用波函數(shù)的二次式計(jì)算,但其中交叉項(xiàng)則被略去,然而這些被略去的項(xiàng)在數(shù)量級(jí)上同保留下來的項(xiàng)不相上下,似乎照理是不該略去的。我便帶著這個(gè)疑惑去請(qǐng)教玻恩,他給了我一個(gè)很精彩的回答。測(cè)量散射波是不能在入射波經(jīng)過的路途中進(jìn)行的。入射波雖然通常用平面波描寫,但實(shí)際上總是有一定寬度的,就同光束的寬度受光闌限制一樣。在散射方向的測(cè)量處,已在入射波的寬度之外,其入射波的幅度應(yīng)為零,自然也就不出現(xiàn)交叉項(xiàng)了。換句話說略去交叉項(xiàng)恰恰是反映了物理的實(shí)在。他的回答告訴我做理論研究一定要使理論能正確地描寫實(shí)際情形,就是說要妥善處理理論和實(shí)驗(yàn)的關(guān)系,這是做學(xué)問的一大關(guān)鍵所在。
彭桓武兩彈元?jiǎng)捉淌谑论E(精選篇4)
“只要看到國(guó)家有需要,在任何困難的條件下,他一定義無反顧地去做。彭先生是我國(guó)核物理理論、中子物理理論以及核爆炸理論等各種理論的奠基人,差不多所有這方面的后來工作者,都是他直接或者間接的學(xué)生?!敝芄庹僬f,“彭先生是新中國(guó)理論物理發(fā)展的第一人,是這個(gè)方面沒有爭(zhēng)議的創(chuàng)始人或領(lǐng)導(dǎo)者。”......
這14個(gè)字,飽含了彭桓武對(duì)核武器事業(yè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié):“不迷信國(guó)內(nèi)或國(guó)外的權(quán)威,不屈從。主要是靠集體的實(shí)踐為基礎(chǔ),用民主討論的方法,來讓大家吸收并消化,是集體創(chuàng)造成果,使每個(gè)人都能發(fā)揮積極性,再實(shí)踐、再創(chuàng)造。當(dāng)然,集體也有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心,經(jīng)常研究進(jìn)展,明確目標(biāo)分解課題,組織各方面的研究工作和協(xié)同,達(dá)到各個(gè)擊破的目的,還要注意到縱深配備。按照‘集體、集體、集集體’的方法去做,成果自然就‘日新、日新、日日新’了。”.....
從他16歲踏進(jìn)清華園到1964年中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功,這中間隔了不止30年;從他的故鄉(xiāng)長(zhǎng)春,到北京,到昆明,到英國(guó),到愛爾蘭,再到青海,這期間跋涉了不止8000里。
彭桓武兩彈元?jiǎng)捉淌谑论E(精選篇5)
1941年到1943年,彭桓武和海特勒、哈密頓合作發(fā)表了一系列論文,綜合介子場(chǎng)的研究成果對(duì)宇宙線現(xiàn)象進(jìn)行較系統(tǒng)的解釋,這些成果中最著名的一部分就是以三人姓名首字母命名的HHP理論
這一理論發(fā)展了量子躍遷幾率的理論,用能譜強(qiáng)度首次解釋了宇宙線的能量分布和空間分布等
2006年6月13日,經(jīng)國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)小天體命名委員會(huì)批準(zhǔn),將中國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的、國(guó)際永久編號(hào)為第48798號(hào)小行星,正式命名為”彭桓武星“。
彭桓武理論物理論壇是中國(guó)理論物理學(xué)界緬懷彭桓武先生,學(xué)習(xí)彭桓武先生學(xué)術(shù)思想和科學(xué)精神的重要學(xué)術(shù)活動(dòng),是國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)數(shù)理學(xué)部理論物理專款支持的主要項(xiàng)目之一。由國(guó)家基金委數(shù)理學(xué)部、中科院理論物理所主辦。第一屆論壇2005年6月4日開幕,由中科院物理所創(chuàng)辦,以后每年一屆,由各高校、研究所承辦