2024教育家精神全國宣講心得體會
用身邊人身邊事，激發(fā)我們樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。加強對常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。以下是小編為大家收集的關于2024教育家精神全國宣講心得體會的相關內(nèi)容，供大家參考!
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇1）
2024年3月2日上午，東莞市黃江鎮(zhèn)第一小學積極組織全體教師線上觀看全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講(廣東)，走進全國優(yōu)秀教師代表，大力弘揚教育家精神。
本次聆聽了教育家精神2024年巡回宣講活動，老師們最質(zhì)樸又動情的故事，深深的感染了我。一位有情懷的教師，會影響著身邊每一個學生的成長，為我們的國家培養(yǎng)未來的棟梁之才，也會為整個社會的進步注入源源不斷的動力。在教育事業(yè)前進的道路上，讓我們秉持初心，多一些愛心，多一些耐心，多一些細心，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人!
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇2）
教育強國，是民族復興的重要基石。作為新時代的教師，我們肩負著培養(yǎng)未來棟梁的重任。在教室里，我們傳授知識，更傳遞著對國家的熱愛與對夢想的追求。我們的努力，雖微不足道，但匯聚成海，就能推動國家的發(fā)展。強國有我，不僅是一句口號，更是我們?nèi)諒鸵蝗?、年復一年堅守在崗位上的實際行動。
躬耕教壇，強國有我。作為教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是靈魂的塑造者。我們要用智慧和愛心去引導他們，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。我們要以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇3）
六位優(yōu)秀教師的事跡是對教育家精神內(nèi)涵的完美詮釋，是中國教育多元化和創(chuàng)新發(fā)展的最佳證明。從高等教育到職業(yè)教育，從普通教育到特殊教育，他們將“教育家精神”內(nèi)化于心，外化于行，用理想信念和道德情操擦亮了中國教育的金字招牌，用育人智慧和仁愛之心點亮了學生的人生之光，用躬耕態(tài)度和弘道追求鋪就了教育發(fā)展的創(chuàng)新道路，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定了堅實的基礎，展現(xiàn)了教育家精神在新時代的鮮活內(nèi)涵。
今日，我有幸線上聆聽了教育家精神宣講，感受頗深。六位楷模以生動實踐詮釋了教育家精神的真諦、理想信念、道德情操、育人智慧等，無一不觸動心靈。見賢思齊，我將以他們?yōu)殓R，不斷提升自我，將教育家精神融入教書育人的實踐中，為新時代的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇4）
德高為師，桃李天下報春秋;身正為范，愛生如子譜華章。為進一步貫徹關于弘揚教育家精神的重要指示，涵養(yǎng)教師高尚師德，引導廣大教師以教育家和優(yōu)秀教師為榜樣，將教育家精神轉(zhuǎn)化為教師執(zhí)教的崇高理想和不懈追求，引導廣大教師堅定“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負。
今天，我認真收聽收看了優(yōu)秀教育家精神報告會。我被這些優(yōu)秀教育家的教育理念所打動。他們注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，相信每個學生都有其獨特的潛能，積極發(fā)現(xiàn)并引導孩子們發(fā)揮這些潛能。這種以人為本，尊重個體差異的教育理念讓我深感啟發(fā)。
我還從這些優(yōu)秀教育家身上學到了如何應對壓力和挑戰(zhàn)。他們積極樂觀的態(tài)度、良好的心態(tài)和堅韌的意志讓我深受感染。
作為教師，我們不僅僅是傳授知識，更是塑造未來社會的重要力量。我們的言傳身教，會對學生的成長產(chǎn)生深遠的影響。
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇5）
實現(xiàn)教育強國宏偉目標，需要高素質(zhì)教師隊伍提供人才支撐和智力保障?！盀辄h育人，為國育才”，這是我們的歷史使命，更是我們的時代擔當。大風泱泱，大江湯湯。中華文化博大精深、源遠流長。身為教師的我們，深感堅定文化自信的重要，善當中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者、弘揚者、建設者，用中華文明啟智，以優(yōu)秀傳統(tǒng)潤心。
在本次《教育家精神》的培訓過程中，我深受啟迪，立志要在今后的教育工作中積極踐行教育家精神，把愛心、耐心、專業(yè)性和創(chuàng)新性融入到日常教學實踐中，努力成為學生健康成長的引路人，同時也不忘自我提升和完善，共同為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇6）
教育關系著社會的發(fā)展，更接續(xù)著祖國的未來，市三幼全體教師會以代表們?yōu)榘駱?，在立德樹人的光榮實踐中辛勤耕耘、無私奉獻，爭做“四有”好老師，當好孩子的引路人!
本次宣講會不僅讓教師們收獲了豐富的教育智慧，更讓教師們更加懂得何為“培根鑄魂，啟智潤心”的育人使命。我們要牢記書記殷切囑托，成為一名不負時代、不負韶華的優(yōu)秀幼兒教師。用真心，傳真知，育真人。
沒有愛就沒有教育，教育就是用愛點燃愛!不懂就問，不會就學，以項目、科研帶動教學。教師不能只站講臺更要做學生的知心人，學生只有親其師才會信其道，這里面都彰顯了課程思政的無限魅力。文旅學院主要是體育專業(yè)，根本目標是為體育強國和學生身心健康發(fā)展做出貢獻，體育課不僅限于運動技術的傳授，更要幫助學生養(yǎng)成健康的生活方式和運動習慣，體育課也不限于線下運動場，還可以拓展到課外作業(yè)、線上理論課、直播答疑、數(shù)字體育等等，只要有一顆愛崗敬業(yè)之心，踐行教育家精神，我們就可以無懼風雨、不畏艱辛，在有限的條件下激發(fā)出無限的教育潛能!
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇7）
3月2日，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024巡回宣講會走進江蘇，我校組織師生收看，黨委教師工作委員會成員單位、各二級單位黨組織干部教師代表、教師黨支部書記、研究生導師、師范生等參加了報告會。6位人民教師用樸實無華的語言講述了親身經(jīng)歷的教育故事，這些故事震感了我們的內(nèi)心......
本次聆聽了教育家精神2024年巡回宣講活動，老師們最質(zhì)樸又動情的故事，深深的感染了我。一位有情懷的教師，會影響著身邊每一個學生的成長，為我們的國家培養(yǎng)未來的棟梁之才，也會為整個社會的進步注入源源不斷的動力。在教育事業(yè)前進的道路上，讓我們秉持初心，多一些愛心，多一些耐心，多一些細心，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人!
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇8）
今天早上有幸觀看了甘肅省2024年教育家精神巡回宣講。報告中，一個個感人的故事，一段段真實的經(jīng)歷，無一不展現(xiàn)了教育家精神的獨特魅力和巨大價值。教育家精神是一種對教育的熱愛執(zhí)著和創(chuàng)新的精神，是對學生負責、對教育負責的擔當與執(zhí)著。燃一束光，擦亮每一顆星辰。
弘揚教育家精神，讓教育家精神沁潤我們的教育生活，繼續(xù)前行在教育的征途中，遇見最美的教育。新時代新征程，新使命新任務。作為一名校長，我堅信“好老師就是好學校”，我將帶領全校老師潛心耕耘三尺講臺，盡心打造特色學校，實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量的再提升。躬耕教壇，強國有我!
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇9）
六名全國優(yōu)秀教師代表用自己的感人事跡生動詮釋了新時代教育家精神內(nèi)核，為全校教師專業(yè)化成長注入了強大內(nèi)在動力。
董波校長語重心長地對老師們說：學習、思考、實踐是教師成長的根本，老師們要帶著問題學習，在工作中不斷反思，用實干擔當成就孩子們的精彩人生。師德是最大的師能，教育家精神就是新時代教師的師德核心，老師們要以此為契機，不斷強化師德師能建設，加快專業(yè)化成長的同時，勇做新時代“大先生”。新時代呼喚教育家，呼喚“大先生”，為黨育人，為國育才，是每一位實驗教師的時代使命與初心。
學習教育家精神，讓我更加深刻地認識到教育工作的重要性和使命感。教育是一項關乎國家未來和民族命運的事業(yè)，它承載著培養(yǎng)人才、傳承文化、推動社會進步的重要使命。作為教育工作者，我們應該時刻保持對教育事業(yè)的敬畏之心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教育家精神還讓我更加關注學生的個性化和全面發(fā)展。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣愛好、天賦才能和成長需求。作為教育工作者，我們應該尊重學生的個性差異，關注他們的全面發(fā)展，提供多樣化的教育資源和支持，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力，幫助他們實現(xiàn)自己的人生價值。
3月1日上午，臨武縣二完小組織全體教師在多媒體教室觀看了教育家精神2024年巡回宣講直播。宣講中，六位優(yōu)秀教師從自身事跡展開，以“言為士則，行為世范”的道德情操春風化雨，以奉獻“小我”書寫強國“大我”，用耕耘教育的親身實踐生動詮釋教育家精神，向在場的老師們傳遞出對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。他們表示，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是傳承向上向善的精神品格，這是教育的初衷，也是教育的答案?！皢⒅菨櫺?，因材施教;樂教愛生，甘于奉獻。”
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇10）
據(jù)悉，本次巡回宣講活動共有6名宣講成員進行宣講，他們由高等教育、中小學教育、學前教育、職業(yè)教育、特殊教育領域中的全國教書育人楷模、全國最美教師等優(yōu)秀教師代表組成。他們用感人肺腑的師道情懷和沉甸甸的育人實績，闡釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵，為大家?guī)砹艘粓錾羁痰乃枷胂炊Y，示范了一堂生動鮮活、觸動靈魂的課堂思政。
學校馬克思主義學院副院長劉於清表示，六位先進榜樣的宣講，令人印象深刻，生動詮釋了教育家精神的內(nèi)涵。作為一名高校思政課教師，要向先進榜樣學習，躬身踐行教育家精神，以思政課教師“六要”為標準，以“大先生”為境界追求，嚴謹治學、無私奉獻，為教育強國建設貢獻青春力量。
在聆聽“教育家精神”宣講會時，我被天津職業(yè)大學實訓中心主任李建國所分享的個人經(jīng)歷深深觸動。身為同專業(yè)的我，對他所講述的內(nèi)容產(chǎn)生了強烈的共鳴。我深刻體會到，只有堅守嚴謹細致、一絲不茍的工匠精神，我們才能在教書育人的崗位上為黨和人民的事業(yè)貢獻出更加卓越的力量。在未來的教育工作中，我將以李建國主任為榜樣，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，為培養(yǎng)造就更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才貢獻力量。
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇11）
新時代好教師要“堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心”。學高為師，身正為范，每一位教師要努力進入專家型教師行列，不但得提高教師技能和實踐能力，還要以榜樣為范，進一步領會教育家精神內(nèi)核和民族屬性，把教書育人與自身修養(yǎng)結(jié)合起來，把教育家精神化為具體行動，成為教育家精神的傳播者和踐行者。
今天的學習，有位老師說的一席話，讓我有所感悟，他說:“把笑臉帶給孩子。"其實，為什么感到疲倦，是因為我將學生提高到與我一樣的高度，一切以大人的標準來衡量孩子的行為。愛玩是孩子的天性，下課的十分鐘哪能滿足孩子的玩耍的欲望，打了上課鈴再說上幾句又算得了什么呢?
每一次開會、學習，校長不也得提醒了幾次,會議室里才能安靜下來，自己都做不到的事情，學生又怎能做好呢?學生的年齡特點，決定了他就是在不斷犯錯,不斷改正錯誤。不出現(xiàn)一點錯誤的孩子是不存在的，明白了這一點，還需要對孩子的錯誤大驚小怪嗎?
學生不斷來向你告狀，那說明他信任你，想跟你來交流他的想法，其實,你不需要給他多明確的答復,只要能跟他說說話，孩子就覺得很滿足了。
只要能站在孩子的角度，用孩子的眼睛看世界。孩子們，老師想說:其實愛你們真的很容易。對教育熱愛，對孩子對家長擁有責任感，那么你就會看到學生的成長和進步。
浙江大學蘇德礦教授說到要“心中有學生，處處是課堂，怎樣將課堂上的有趣，怎樣讓絕大部分同學聽懂是作為教師該思考的問題。要運用多種新媒體為教育服務，努力做到一部手機在手，傳業(yè)授道解惑都有。教師不僅是學業(yè)導師更是人生導師。郭曉芳老師說“當老師要當一名好老師，要對學生有愛，講好思政課的關鍵在于啟智潤心，要引導學生們正確追星，追這個時代最閃亮的心，堅持因材施教?！比f榮春老師說要“虛心向老教師請教，要堅定教育報國的理想。”艾米拉古麗阿不都老師說到“作為教師要有崇高的理想信念，心懷大我，理想報國，為民族復興做出自己的貢獻，以人民教育家為榜樣?！眲⑸倮だ蠋熤赋觥爸徽驹谥v臺上是當不好老師的，要努力培養(yǎng)學生們形成自信，自律，堅強的品德?！?/p>
作為新時代教師，我們要躬耕三尺講臺，深入實踐，在實踐中打磨技術，提高實踐能力，引導學生錘煉品格，學習知識，創(chuàng)新思維，奉獻祖國，要做學生的引路人，為中華民族偉大復興貢獻出自己的力量。
觀看了教育家精神2024年巡回宣講，深深地觸動了我內(nèi)心深處對教育事業(yè)的熱愛與責任。教育家精神不僅是一種理念，更是一種實踐，它激勵著我們?yōu)榻逃聵I(yè)傾注更多的熱情與汗水。通過這次宣講，我更加深刻地理解到，作為一名青年教師，我們肩負著為黨育人為國育才的重任，要不斷提升自己的教育水平，積極探索教育改革的路徑。我將以教育家為榜樣，在教育事業(yè)的道路上砥礪前行，用青春的熱情和汗水，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會棟梁而努力奮斗。
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇12）
陽光明媚的一天，我懷著激動的心情，跑下了樓。因為，我要參加的國防教育馬上要開始了。
我們排著整齊的方隊，站在國旗臺前面。教練帶著黑墨鏡，身穿迷彩服，筆直地站在國旗臺上，一臉嚴肅的審視著下面的學生們，讓我不由得心里一陣緊張。
經(jīng)過教官的一番講解，我了解到了這次的活動的過程，共有三個部分。先是熱身，之后教練講解，最后就是激動人心的體驗環(huán)節(jié)了。
雖然教官正在用幽默的語氣為我們講解相關知識，但是我的心早已經(jīng)飄到那一排排的迫擊炮和火箭筒那兒了。我們跳完了充滿激情的熱身操，教練就分隊領著我們介紹那些槍械。首先是臺擊炮，那炮看起來只有一個炮頭和三角支架，但威力可大著呢，能射四五十米遠。“呯”發(fā)射了，雖然這是仿真的，但不難想象到，如果真的拿上戰(zhàn)場，會有多么的驚心動魄。
槍是我們自認為了解的器械，聽教員講95式步槍時，我仿佛都看到了自己手握鋼槍，保衛(wèi)祖國的畫面。
最后體驗的是火箭筒，那霸氣的外表，就讓我很想上手試一試。想著教員的講解，一步一步操作，但我發(fā)射的不是很順利，那上戰(zhàn)場時到處都是轟天裂地的炮聲，如果發(fā)射不好，該有多么緊張呀，一下子跟不上了就得有生命危險，此時我想到了軍人們在部隊艱苦訓練的場景：最熱的.天他們在訓練，汗水濕透了他們的衣服，器械磨破了他們手上的皮膚；最冷的天他們在訓練，臉凍紅了，仍然堅持練體能……
這一節(jié)課的體驗時間雖然短暫，但是充實。讓我體會到了戰(zhàn)場上士兵們當時的那種膽戰(zhàn)心驚的心情，和戰(zhàn)場上的岌岌可危的形式。最終呢，我的心情還是久久不能平息，國防教育進校園活動，真是讓我百感交集，受益頗多呀！
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇13）
仔細的算一下，我從事教師這份光榮的職位，已經(jīng)有__年的時間了。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時候，我努力的去強化自己，去學習、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節(jié)課里教導給學生們。但如今，經(jīng)過了__年歲月的洗禮和體會，我漸漸的變得溫和起來，放滿了自己緊張的節(jié)奏。但是，這并不意味這我對教育事業(yè)的放松，恰恰想法，因為我認識到了有些事情不能著急，所以才克制住了自己想要加速的步伐。
__年的教師生涯以來，說實話，我并沒有專門對自己的愛崗和敬業(yè)去刻意強調(diào)過。因為在我看來，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數(shù)的事情，更容不下我們在工作中放松警惕，放松對教育的要求。
因為學生就是我們的一切，學生在學校中渴求知識，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績，是學生們努力的結(jié)果，學生們的改變和班級的情況，也代表著我們的成績。所以，在我的工作中，我從未放松過對自己和學生的要求。
當然，這份崗位對我來說也是一個重要的事物。這是我從小的夢想，是我所最為期望的未來。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法！我期望，在這份教育的事業(yè)中來奉獻自己的一生，在我年邁之時，如果能看到大家都已經(jīng)長大成才，那是再好不過的事情了。這是我最大的愿望，也是我不斷堅持的工作信念！為此，在工作中，我嚴格的做好每一次準備，將每一次的課堂，當做最為重要的一顆。當然，經(jīng)過了這么多年的教學，無論是那一屆的學生自我看來都是自己的孩子一般，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。
對我來說，教師的身份是偉大的，是陽光下栽培未來的職業(yè)。同時，也是帶著沉重壓力的職業(yè)。我們教育的是孩子，更是我們社會和國家的未來。面對這份工作，愛崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求，我們最為重要的，還是要關心這些學生，關心他們的未來，關心他們的成長！這就是我對教師這份職業(yè)的看法。
愛崗、敬業(yè)，這是并不是我們追求的目標，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來的教育事業(yè)中，我也會繼續(xù)努力的堅持自己的信念，和學生們一起走向光輝的未來！
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇14）
我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。
學高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道:一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條:你耽誤了我們放學時間。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。師德師風學習心得體會。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂其身正，不令而行否則，雖令不從。所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
2024教育家精神全國宣講心得體會（篇15）
轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。
今年的集訓不同于往年，教育局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在__市__小學培訓時的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學教師之間的差距，他們的自信、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
二、尊重、關愛每一位學生學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
三、努力進取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
四、以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
五、刻苦鉆研業(yè)務
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。