優(yōu)秀教師事跡材料300字帶標(biāo)題12篇

| 福萍

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇1】

做立德樹人的忠誠衛(wèi)士

阿克蘇技師學(xué)院 __

__2009年7月從塔里木大學(xué)畢業(yè)后來到阿克蘇技師學(xué)院工作,一直活躍在思政課堂上。她不滿足于課堂45分鐘,讓思政課伴隨、見證學(xué)生的自我成長、自我感悟的過程,在教學(xué)中追求“養(yǎng)成”而非“速成”,追求“內(nèi)化”而非“外塑”,追求“潤澤”而非“澆灌”的“慢思政”中達(dá)到立德樹人的境界。她積極探索,不斷創(chuàng)新,結(jié)合學(xué)院“三全育人”理念,積極發(fā)揮思政課程的育人作用。在思政課教學(xué)、班主任管理工作、團(tuán)總支書記等多個工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),主動擔(dān)當(dāng)。

__經(jīng)常說:“既然我們沒有辦法選擇學(xué)生,那就讓我們做學(xué)生心目當(dāng)中最優(yōu)秀的老師?!彼沁@樣說的,也是這么做的,在技工教育的這條漫漫長路上,默默耕耘,無私奉獻(xiàn)。

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇2】

立足平凡崗位 爭做教育標(biāo)兵

新和縣桑塔木小學(xué) __

__自2001年參加工作以來,一直耕耘在教育一線,對工作兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué),先后獲得“地區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。

19年來,__的手邊一直有個筆記本,針對學(xué)生情況制作學(xué)生信息卡,收集成冊,隨時翻看,做到了解掌握每一名學(xué)生的興趣愛好、家庭情況、性格特征等基本信息,為更好地開展各項工作奠定基礎(chǔ)。

作為學(xué)校黨支部書記,要求教師做到的,她首先做到。桑塔木小學(xué)距離縣城45公里,她以校為家,在去學(xué)校上班的第一天,就將一雙兒女帶去農(nóng)村學(xué)校上學(xué)。在她心中,學(xué)生是天使,她是為天使修補翅膀的人。

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇3】

大愛無礙投身特教

地區(qū)啟明學(xué)校 __

__于2016年9月來到地區(qū)啟明學(xué)校任教,4年來,用行動詮釋了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的大愛,用工作熱情和責(zé)任書寫了扎根邊疆的決心。

__認(rèn)為學(xué)生是最好的管理者,提倡學(xué)生管理學(xué)生。在他的努力下,地區(qū)啟明學(xué)校成立了第一屆學(xué)生會,干部努力向上、主動管理,一個個調(diào)皮的學(xué)生逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變,學(xué)校的德育工作井然有序,德育工作成效逐漸凸現(xiàn)。

__承擔(dān)過聾生、盲生的教學(xué)任務(wù),當(dāng)過生活老師、德育干事,無論哪個工作崗位,他都服從工作安排,干一行鉆一行,逐漸從一名普通的體育教師成長為副校長。他用實際行動踐行扎根邊疆,奉獻(xiàn)特教的決心,一路放歌,勤修師德,為特殊孩子的幸福人生奠基,為阿克蘇特殊教育事業(yè)添磚加瓦。

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇4】

不忘教育初心 牢記育人使命

阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院 __

__現(xiàn)任阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育運動系教師。作為班主任,他全心全意為學(xué)生服務(wù),針對不同學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)思路,精心上好每一堂課;深夜送生病學(xué)生住院,像父親一樣陪護(hù)到病情穩(wěn)定;為家庭困難的學(xué)生買衣服、鞋襪、藥品;平時帶隊訓(xùn)練時,經(jīng)常自己出錢給學(xué)生“開小灶”補充營養(yǎng)……學(xué)生親切稱他為“強爸爸”。

__曾帶領(lǐng)學(xué)生榮獲國際級金牌4枚、國家級金牌7枚、自治區(qū)級金牌174枚,打破新疆各級田徑比賽項目紀(jì)錄42項,創(chuàng)造新疆田徑項目紀(jì)錄17項;帶出國家健將級運動員7人、一級運動員12人、二級運動員300余名,輸送到新疆隊優(yōu)秀體育后備人才26名。因工作業(yè)績突出,他先后8次被自治區(qū)、12次被地區(qū)評為“先進(jìn)工作者”“先進(jìn)個人”。

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇5】

做有擔(dān)當(dāng)、有溫度、有責(zé)任的教師

阿克蘇教育學(xué)院 __

__自2009年參加工作以來,一直從事學(xué)前教育專業(yè)教學(xué),工作盡心敬業(yè),教學(xué)刻苦鉆研,對待學(xué)生全心全意,得到各級領(lǐng)導(dǎo)、同行同事和學(xué)生們一致好評。2014年,她作為學(xué)院骨干教師參加地區(qū)“科技英才項目”掛職鍛煉,在多項比賽中榮獲國家、自治區(qū)、地區(qū)級獎項,被學(xué)院推選為“學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科帶頭人”。

__通過各種學(xué)習(xí)不斷強化自己的專業(yè)素養(yǎng)與德行,始終把學(xué)生的德育教育放在首位,注重挖掘各類課程的思政元素和育人元素,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

在職業(yè)教育過程中,__一直秉承“知行合一,工學(xué)結(jié)合”原則,努力培養(yǎng)實踐性人才。在科研方面,多次參與主持國家級、自治區(qū)級課題,其中自治區(qū)級課題《幼兒園小學(xué)化傾向與進(jìn)入小學(xué)的適應(yīng)性研究》獲得優(yōu)秀結(jié)題課題,多篇論文在期刊上公開發(fā)表。

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇6】

紅燭點亮生命

玉田縣玉田鎮(zhèn)育才小學(xué) __

從青春到不惑,她扎根農(nóng)村25年,做班主任、任大隊輔導(dǎo)員,初心不改,躬耕一線。她是玉田縣玉田鎮(zhèn)育才小學(xué)普通教師__。

她在平凡的崗位中努力扮演著良師、益友和親人的角色。為了幫失去雙親的小王同學(xué)找到家的溫暖,她給小王買蛋糕過生日、送手套暖寒冬;為照顧肌肉拉傷的小安同學(xué),她把小安接回家日夜照料,家長來接小安,小安哭鬧不肯走,說父母不如老師照顧得好;為幫離異家庭的小齊同學(xué)改變隨意拿別人東西的習(xí)慣,她把自己的零錢給小齊用;為了讓“不合群”的小吳同學(xué)融入集體,她堅持“紙條傳情”,讓一絲絲暖流浸潤小吳的心田……

她兼職音樂教學(xué)工作,是全鎮(zhèn)合唱隊、舞蹈隊、器樂小組的重要組織者與指導(dǎo)者。藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練,透支的身體倒在訓(xùn)練場,她不顧醫(yī)生勸阻強打精神回到舞臺;2016年、2018年兩次手術(shù),為了不耽誤工作,她把化療都安排在周末。她育人育心,開展愛國教育,組織愛心捐款,組建志愿服務(wù)隊;她兩袖清風(fēng),一次次婉拒家長的饋贈。

她的信念,是用畢生的精力鑄起神圣的師魂,讓生命在每一位學(xué)生身上閃光!

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇7】

__:以筆為槳,助學(xué)生走出心理困境

__,合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)蜀外校區(qū)副校長。從2020年11月起,他堅持每天手寫班級管理日記,截至目前已經(jīng)寫了整整23本共計六十多萬字。以筆為槳,他用文字的力量幫助學(xué)生走出心理困境,鼓勵學(xué)生奮發(fā)圖強。

__把手寫的管理日記拍照發(fā)到家長群里,和家長們共同探討教育的方式方法,加強家校溝通,努力提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量,為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

跨年當(dāng)天,__手寫賀卡,給孩子們送去新年的美好祝福;當(dāng)?shù)弥袑W(xué)生因為考試失利而思想消極時,他立刻給孩子寫信,幫助化解心中的苦悶,走出陰霾;車禍?zhǔn)軅?,他在病床上給畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的學(xué)生寫信,勉勵他做個身殘志堅的好孩子......字字動人,句句暖心,__用文字打開了學(xué)生的心門,助力孩子們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

以書信交友,助城鄉(xiāng)牽手。2020年10月起,__將本班50名同學(xué)與廬江礬山天橋初級中學(xué)50名學(xué)生結(jié)成書信好友,先后開展“見字如面,傳播__知識”等十余項主題活動,為兩地學(xué)生架起溝通和友誼的橋梁。

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇8】

__:送教上門促成長,溫情關(guān)懷暖人心

__,合肥市太湖路小學(xué)二級教師、包河區(qū)教學(xué)新秀、全國啦啦操優(yōu)秀教練員。從教7年來,他在特教輔讀班班主任崗位上默默耕耘、辛勤付出,用愛心和耐心給無數(shù)孩子帶去溫暖和希望。

2021年,__意外摔傷,右腿打入鋼釘,盡管腿腳不能彎曲,但他還是每周堅持去10公里以外的特教孩子家送教。運動康復(fù)課是輔讀班必不可少又舉足輕重的課程。每次訓(xùn)練課上,__一邊給出訓(xùn)練建議,輔助孩子們掌握平衡技巧,一邊給予言語上的鼓勵,幫助孩子們重塑信心。每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉靡稽c點可喜的進(jìn)步,他都感到由衷的高興。

三年疫情期間,__堅守工作崗位,第一時間了解、解決學(xué)生遇到的困難,保證學(xué)生身心健康。同時,他還積極響應(yīng)學(xué)校號召,第一時間報名參加志愿者工作,不辭辛勞,身兼“大白”“班主任” “宣傳員”等數(shù)職,盡心盡責(zé)筑牢疫情防范安全墻,為師生的健康與安全保駕護(hù)航。

每一朵花都有綻放的理由,每一個生命都有存在的價值。__用愛心鑄造師魂,用溫暖逐夢未來,幫助每一位特殊學(xué)生開創(chuàng)出屬于他們的美好明天。

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇9】

__:幫助“折翼”孩子插上新的“翅膀”

__,合肥特殊教育中心聽障部聾人教師。在從事特殊教育工作的20余年里,她堅守初心使命,用心用情教書育人,深受學(xué)生的愛戴和家長的好評。

在特教中心,__是出了名的愛生如子。寒冬臘月,教室沒有暖氣,她默默給學(xué)生送上熱開水;面對家庭貧困的學(xué)生,她總是想方設(shè)法給予物質(zhì)上的幫助。多年來,受過__各種資助的學(xué)生不計其數(shù)。

她對待學(xué)生一向因材施教,寬嚴(yán)相濟(jì),盡一切所能幫助“折翼”的孩子們插上新的“翅膀”。面對學(xué)生學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的畏難情緒,她總是以極大的熱忱,用優(yōu)秀聾生的事跡鼓勵他們勇于用知識改變命運,用努力和勤奮鋪就人生理想之路。此外,她還根據(jù)聾生心理和生理特點,積極探索聾生學(xué)習(xí)英語的方法,設(shè)計體驗式情景教學(xué)法、模仿句型學(xué)習(xí)法,有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)高為師,身正為范。__在特殊教育這片園地里,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),用心育人,用對學(xué)生的大愛和對教育的虔誠,為聾啞孩子的成長釋放最大可能。

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇10】

選擇了我的“愛”,愛我的選擇

灤南縣第二幼兒園 __

投身教育21年,用關(guān)懷與博愛真誠地對待每一個孩子,用細(xì)心與耐心無聲地浸潤每一顆心靈——__以實際行動詮釋著自己對“教師”這一崇高職業(yè)的理解與熱愛。

面對幼兒,她付出教師的愛心、母親的細(xì)心。那個已經(jīng)大班仍整天哭鬧要回家的男孩,總讓她格外掛心。家訪得知男孩父母離異、常年跟隨祖輩,幾乎沒有進(jìn)過小班、中班。于是她牽起男孩的手,引導(dǎo)他、包容他、鼓勵他、肯定他,讓他在幼兒園感受到家的溫暖。那些挑食的、入睡困難的、生病的、來不及如廁臟了衣服的……她從無嫌棄,而是因人施教,成為每個幼兒的暖陽。

她工作的出發(fā)點永遠(yuǎn)是幼兒。為了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動,她一次次在羅城公園“尋寶”,孩子們在活動中經(jīng)歷成長、體驗快樂,她在活動后腰酸腿軟、嗓子沙啞;她和同事一起整建幼兒園課程。從教材解讀到梳理課程體系框架,從編寫活動案例到撰寫課程故事,每個環(huán)節(jié)都浸著她的心血。沒有時間陪伴女兒、沒有節(jié)假看望父母,以園為家,她無怨無悔、愛如往昔。

21年,辛勤與汗水見證了她由一個“幼師小白”到“園所領(lǐng)頭雁”的蛻變。一路探索,一路付出,她用責(zé)任和愛將幼教生涯點綴得絢爛芬芳!

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇11】

心念桃李總是春

唐山市第二十六中學(xué) __

從教30年、擔(dān)任班主任26年,視教育為獻(xiàn)給生命的最神圣的禮物,倡導(dǎo)“為每一個孩子負(fù)責(zé)”的教育理念,恪盡職守,創(chuàng)新奉獻(xiàn)——__,唐山市第二十六中學(xué)教師,唐山市化學(xué)教研室兼職教研員。

她心中有著母親般的慈心與柔情。沉默寡言的小耿同學(xué)的父親因搶救國家財產(chǎn)而犧牲,母親身體不好,家里生活非常困難。新學(xué)期,她給小耿買好學(xué)習(xí)用具;在小耿母親患病期間,她到醫(yī)院看望并留下錢物。她的真誠換來小耿的蛻變,以優(yōu)異成績升入高中。

她信奉“行大于言”,每天在校工作12小時以上。腰間盤突出嚴(yán)重時每天不能坐下,卻始終堅持在教學(xué)第一線。當(dāng)母親因病生活不能自理時,她白天忙在學(xué)校,晚上照料母親;母親去世,轉(zhuǎn)年父親又患絕癥住進(jìn)了醫(yī)院,她同樣沒耽誤過一節(jié)課。

她充分發(fā)揮“一名黨員一面旗幟”模范帶頭作用,把“創(chuàng)新工作,服務(wù)群眾”落實在工作中。她熱心培養(yǎng)青年教師,多人獲市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,其中一人已成長為省級骨干教師。她總是凝神冷靜地想,細(xì)致快捷地做,換來的是比實干、比貢獻(xiàn)、爭一流、樂協(xié)作的團(tuán)隊作風(fēng)。

她說,她一生都會深愛“教師”這個職業(yè),窮盡心力躬耕于教育天地,不斷進(jìn)取,永不停步!

優(yōu)秀教師事跡材料不少于300字帶標(biāo)題【篇12】

__擔(dān)使命 奉獻(xiàn)韶華鑄師魂

豐潤區(qū)第二中學(xué) __

秉持“學(xué)博為師,德高為范”的教育初心,辛勤耕耘,無私奉獻(xiàn),用23年的青春韶華譜寫出一曲為人師表的贊歌------她就是唐山市豐潤區(qū)第二中學(xué)英語教師__。

她踐行“愛的教育”。她關(guān)注著一位抑郁癥的女孩,包容其錯誤、表揚其進(jìn)步,擁抱、擊掌、大拇指……每個小動作都飽含著師者深愛;蘋果、橘子……每個小物件都是暖暖的心語。日復(fù)一日,女孩終于打開心扉,與她交心相談。她牽著女孩的手,一步步走出了陰霾。

“愛”需要太多付出,愛幾十位學(xué)生,一顆心便要分成幾十份。學(xué)生在外進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí),豐潤、唐山、北京……她不顧路途遙遠(yuǎn),逐個看望,與畫班教師交流學(xué)生情況,與狀態(tài)不好的學(xué)生單獨談心。美術(shù)聯(lián)考期間,又親往學(xué)生入住的酒店和考點加油打氣。她用千里奔波,詮釋著何為“師者慈母心”。

教師總是舍小家為大家,她亦如此。為了學(xué)生,她少有時間照顧家人。兒子蕁麻疹,她沒空照管;母親化療,她不能陪伴;婆婆住院,她只能夜探……支持著她的,是一句再簡單不過的“無愧于心”。

23年教學(xué)生涯,挫折迷茫不曾放棄,坎坷挑戰(zhàn)不曾退卻,與愛相伴,為愛起航,她用執(zhí)著錘煉著師德,用付出鑄就了師魂!

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