班主任先進事跡
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過事跡吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的班主任先進事跡，希望對大家有所幫助。
班主任先進事跡 篇1
我叫xxx，女，生于XXXX年，XXXX年從事教育教學(xué)工作，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師。XXXX年教學(xué)以來擔(dān)負語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的X年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)尋求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
1、銳意進取，不斷超出。
我從事教育教學(xué)工作以來，虔誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。7年的黨齡，也時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤奮懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新情勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實取信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開辟創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
2、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦研究業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持常常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力研究教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際應(yīng)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生各抒己見的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作火伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很重視培優(yōu)扶差的工作，對落后生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，建立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指點和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如省級優(yōu)良觀摩課，不斷充實自己，鑒戒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加校內(nèi)外公然研討課，教學(xué)技能不斷提高，取得好評。
俗語說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正肯定位，牢固建立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，保全大局，融會群體，在校長的指點下，制定好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實行，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
3、關(guān)愛學(xué)生，忘我無私。
作為班主任，工作瑣細而沉重。特別是2年級學(xué)生年齡小，班主任要操心的事比較多。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛惜他們，做他們的知心人，我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、鍥而不舍作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，毛病中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但獲得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每一個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，捉住每個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼落后生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓落后生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織展開讀書活動、知識比賽、演講比賽、文娛表演等情勢的主題隊會，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐漸構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過展開豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，增進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和利用的同時，我積極帶領(lǐng)全部教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分應(yīng)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，獲得了明顯效果。積極展開建立書香校園特點活動，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在20xx年帶領(lǐng)全部語文教師申報了區(qū)級課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)合的策略的實踐與研究》。
在近5年的工作中，我充分利用課余時間研究課標(biāo)和課程，掌控課文的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)進程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既重視了知識的傳授，又重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。我屢次承當(dāng)學(xué)校公然課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報課等，并取得表彰嘉獎。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人遭到了學(xué)校，社會的一致好評。
我其實不認為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認為當(dāng)老師需要你投入自己的大部份時間和精力；把學(xué)校當(dāng)做第二個家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是甚么難事，難的是鍥而不舍，總是這類心態(tài)，總是這類精神，總有與這類心態(tài)和精神相應(yīng)的行動。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)情勢，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。成心識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思惟方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效力。作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對落后生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，特別是在學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生，常常得不到老師的肯定，而落后生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直重視抓好落后生轉(zhuǎn)化工作。
曾在擔(dān)負班主任期間，嚴(yán)格要求是我對學(xué)生的第一要求，不管是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感遭到學(xué)校、班級這個大家庭的溫暖，主動融會到集體中來，主動參與建設(shè)保護這個集體。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，爭取更大進步。
班主任先進事跡 篇2
XXX，男，生于1977年8月，道縣五中高中政治高級教師、高三班主任、政教處主任。他在工作中勇挑重擔(dān)，不僅把政教處的安全、衛(wèi)生、風(fēng)紀(jì)、養(yǎng)成教育等工作做得有聲有色，還出色地擔(dān)任高中多個班的政治教學(xué)工作。同時作為班主任，班級管理工作成績十分突出。在班級管理工作中，他特別重視以德育人、制度管人，重視言傳身教，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)的能力。
所帶班級凝聚力強，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生思想道德素質(zhì)高，行為習(xí)慣良好。所帶的20xx屆高三（3）班，39名應(yīng)屆生參加高考，本科上線10人，創(chuàng)下了道縣五中高中班級上線最高記錄。他以一己之力，完成了多人才能完成的工作。20xx年、20xx年。20xx年分別被縣政府評為優(yōu)秀教師，20xx年被評為創(chuàng)衛(wèi)先進個人。
班主任先進事跡 篇3
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作，當(dāng)了的班主任(其中至既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實驗班的語文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件：
(1)愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，自覺貫徹黨的教育方針，認真落實上級教育部門和學(xué)校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長的一致好評。
(2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》，班級管理工作扎實，學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。本人平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力，積極組織學(xué)生參加公益勞動和社會實踐活動，認真指導(dǎo)班級開展豐富多彩的活動，形成奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體。班級工作開展有特色，08至開展的書香班級具有濃濃的書香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的)學(xué)生愛看書了，作文水平得到提高，既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
(4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高，其中06至春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進步了四名，07至春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進步了三名，08至09學(xué)年春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進步了四名，名列前茅。
(5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進生取得了良好的成效。08至09學(xué)年把三名前三年學(xué)習(xí)成績“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績良好，得到家長的高度贊揚。本人認真做好學(xué)生思想品德評定，教育效果顯著。秋季接手的班級由原來的四項評比光頭到本學(xué)年的四項評比同年段最高分，榮獲先進班集體，取得的成效可見一斑。
(6)注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認真總結(jié)工作經(jīng)驗，所帶班級的主題班(隊)會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩，并能聯(lián)系實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀摩活動，受到同行、家長的一致贊揚。
二、取得的一些成績
工作整11年，當(dāng)了10年的班主任。雖然有時候被人說成是在榮譽面前不算是個成功者，但是說思想上進，工作努力，做事積極，帶的學(xué)生一撥又一撥，輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎的不計其數(shù)，個人也取得了一些成績
(一)教學(xué)成績顯著
自己帶的班級學(xué)習(xí)成績名列前茅，接手的班級在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進步，有些可以見上，不再重復(fù)。
(二)班級管理取得了同行、學(xué)生家長的贊同。所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
(三)輔導(dǎo)班級學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績
如剛畢業(yè)利用自己的長處(寫作)輔導(dǎo)一個學(xué)生(三年級)參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國農(nóng)運會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運、講禮儀”知識比賽就有6個獲獎。春季輔導(dǎo)幾個學(xué)生參加海峽.冰心杯作文比賽就有4個入圍3個獲獎，同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等。
(四)個人及時總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績
經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文：如《提高班級學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個人品德與社會教學(xué)設(shè)計《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓(xùn)練的幾個方面》入編于《文苑》(CN)級。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個對話關(guān)系》匯編于泉州教育。語文教學(xué)設(shè)計論文《牽動你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計》入編于《福建教育》，教學(xué)論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設(shè)計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎。《對語文課上激勵性評價的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎等等。年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘，一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
班主任先進事跡 篇4
學(xué)生成長路上的貼心人
xx，xx一中語文教師，20xx年畢業(yè)至今一直從事班主任工作，多次被評為“優(yōu)秀教師”稱號，先后獲縣優(yōu)質(zhì)課三等獎、翻轉(zhuǎn)課堂大賽一等獎，所帶班級獲評“濰坊市優(yōu)秀班集體”。
制定規(guī)則，規(guī)范學(xué)生言行舉止
良好的規(guī)則紀(jì)律是教師進行課堂教學(xué)的重要保證。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展，xx制定提出了明確的課堂紀(jì)律要求“十不準(zhǔn)”，讓同學(xué)們知道什么是該做的，什么是不該做的。但只有“十不準(zhǔn)”還遠遠不夠，還需要制定出一套完善的班級公約。xx堅持民主原則，召集班委，讓他們對同學(xué)自己制定的內(nèi)容條款進行合理論證和修改，在加深班委對班級公約認識，幫助他們更好地管理班級的同時，促使學(xué)生們形成嚴(yán)格的紀(jì)律意識和責(zé)任意識，能夠自覺遵守班級紀(jì)律，監(jiān)督他人的言行，共同為營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)而努力。
傳承文化，讓文化融入育人過程
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠幫助學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)發(fā)展的方向。xx特別注重班級文化建設(shè)，善于從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中取材形成“班號”“班訓(xùn)”“班主任寄語”。他讓同學(xué)們自己動手查找，并在辯論討論中，確定班號為“鯤鵬”，班訓(xùn)為“自律、堅毅、樂觀、博取”。他的寄語是“鯤鵬展翅，直上萬里，九天之上，顯我英姿”，從《大學(xué)》的“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”語句中選取了“靜安慮得”四字作為學(xué)習(xí)信條。良好的氛圍有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的價值觀，提升學(xué)習(xí)激情。在高一上學(xué)期期末考試中，班級取得了優(yōu)異的成績，并被評為“濰坊市優(yōu)秀班集體”。
真愛教育，用真情幫助學(xué)生健康成長
桃李不言，下自成蹊。xx堅信，教育學(xué)生要真心實意，用真心換真情，只有這樣才能讓學(xué)生信服、依賴，減少和學(xué)生的矛盾。他就是懷著這樣的信念，將“真愛教育”踐行在班主任工作中，真正成為了幫助學(xué)生成長進步的良師益友?！罢鎼劢逃甭鋵嵉浇虒W(xué)中，就是不時地制造點快樂，給學(xué)生來點小感動，讓他們感受到來自班級的溫暖，快樂成長。在工作中，劉老師不只是關(guān)愛孩子們的學(xué)習(xí)，他還會用鏡頭記錄下學(xué)生們的成長過程，并制成相冊，在學(xué)生畢業(yè)時交給他們，幫助他們留住曾經(jīng)的美好。看著照片上學(xué)生們開心的笑臉，劉老師自己心里也是美滋滋的。
嚴(yán)于律己，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣
工作中，xx堅持做到嚴(yán)于律己，寬以待人，要求學(xué)生做到的，他首先自己要做到。在時間上，要求學(xué)生到達的時間，他必定提前到達；要求學(xué)生坐姿端正，他就要自己先端坐在桌前；要求學(xué)生早讀大聲激情背誦，他就自己先端坐在講桌前大聲讀書。xx始終把“其身正不令而行，其身不正雖令不從”作為座右銘，內(nèi)化于心，外化于行，做一名真正關(guān)愛學(xué)生、寬容學(xué)生、以身作則的班主任老師。
班主任先進事跡 篇5
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間從事班主任工作已三年有余?；赝^去的時光，她百感交集。她一直記得蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的至理名言：“沒有愛就沒有教育”，在與孩子們相處的過程中，她也懂得了為人師表一定要有責(zé)任心、耐心和愛心。她知道這條路任重而道遠，但她將始終用愛堅守，靜待花開。
一、不忘初心，勤學(xué)善思
她始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱情投身教育管理工作。勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時間，潛心學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)，研究教育方法，這些知識幫助她解決了管理過程中存在的很多問題。她始終保持著一顆童心，始終保持著陽光的微笑，始終保持著熱情、擔(dān)當(dāng)、認真負責(zé)的工作作風(fēng)，加上領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事們的幫助和家長們的支持，她的班主任之路走得越來越順。她的孩子們越來越努力，集體榮譽感和凝聚力在不斷增強，她所帶的班級也因此榮獲“優(yōu)秀班級”“書香班級”等稱號。
二、身正為范，彰顯價值
著名教育家陶行知說過：“學(xué)高為師，身正為范”。教師與孩子相處，要時時刻刻注意言行舉止。小學(xué)生對于老師的話語很敏感，一句溫暖的話語極有可能讓他們愛上一位老師，從而愛上學(xué)習(xí)，但一句不堪入耳的話語也可能會挫敗孩子學(xué)習(xí)和成長的積極性。即使孩子明知故犯，她也會冷靜地選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z句進行教育，讓孩子“心服口服”。她每天早上都會主動與孩子問好，就這樣日復(fù)一日，班里的孩子都已養(yǎng)成向師長敬禮問好的習(xí)慣。她看到走廊上的垃圾，會不經(jīng)意撿起來，這些舉動或多或少地感染了一些孩子，他們也會下意識地搶著撿垃圾。她堅持以身作則，言傳身教，潛移默化地影響著每一個孩子的行為，浸潤著每個孩子的心靈。
三、以愛育人，潤物無聲
為人師者都知道，大多數(shù)“花朵”是非常乖巧懂事的，但總有一些“帶刺的蓓蕾”會刺疼你、割傷你。有的孩子從小身處在不被認可和關(guān)愛的環(huán)境里，他們很難完全信任老師；有的孩子一直被長輩溺愛，他們會故意犯錯引起老師們的注意。作為班主任的她，曾也被這些問題困擾著，但她始終相信用愛能感化學(xué)生。當(dāng)學(xué)生隨意做了不文明手勢，她會教育該生展示“愛心”手勢以彌補過錯。當(dāng)兩個學(xué)生發(fā)生沖突時，她會幫助他們以“擁抱”或“牽手”的方式化解矛盾。她常常在課間聆聽孩子們的分享，與孩子們一起做游戲。就這樣，孩子們越來越信任她、尊重她、愛戴她。
“眼里有光，心中有愛，甘將心血化時雨”，這將是她始終不變的堅守。
班主任先進事跡 篇6
xx老師，學(xué)前教育本科，中共黨員，中小學(xué)一級教師，幼兒園語言組教研組長，現(xiàn)任小四班班主任。
光陰荏苒，走上幼兒教師這條路已有20個春秋，在平而不凡的一線工作堅守不變的初心，在幼教這片豐潤的土壤里埋下熱愛的種子，在師幼水乳交融中，明晰了職業(yè)理想——做一名孩子喜歡的幼兒教師，教育孩子就像牽著一只蝸牛去散步，同時在幼師這條路上遇見最好的自己。在這諸多的平凡和繁瑣中，xx老師執(zhí)著地傾注著自己的熱情，在無盡而又快樂的付出中收獲著…
珍惜當(dāng)下，不負流年，靜默如初，不畏將來。眼里總有光芒希望，活成自己想要的模樣。心中有個日月山河，能夠被世界溫柔以待。在從教的過程中，她不斷探索進取、努力完善自我，去實現(xiàn)自我價值。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實在”；同事們提起她：“真誠、熱情”孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作有責(zé)任心的人。她總是這樣說：“每一個孩子都是天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長故事”。
“用愛詮釋教育”，這是xx老師一向向往并為之不斷追求的教育境界。她每天都帶著陽光般的微笑來到孩子們中間，她的身后常常跟著一大堆“小粉絲”，有的孩子會給她一個大大的擁抱；有的孩子會大膽的湊過去在她的手上來一個親吻。xx老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足。成功在這許多的第一次中不斷寫就：在教育教學(xué)實踐中，她獲得河南省優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)研究成果一等獎三個，省優(yōu)質(zhì)課三等獎三個，主持市級課題一個，參與省級課題一個，市級課題兩個，開封市優(yōu)質(zhì)課一等獎，被評為河南省骨干教師、開封市“優(yōu)秀班主任”、“卓越教師”、“文明教師”“骨干教師”、“教學(xué)標(biāo)兵”、中共黨員“優(yōu)秀宣講員”，區(qū)級“師德先進個人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“最美教師”等等，多次獲得市優(yōu)秀社團輔導(dǎo)獎等，除此之外，她還積極的參加社會性活動，參加了“慰問敬老院”“給福利院獻愛心”“開封市文明志愿者”“文明使者引導(dǎo)”等多項活動。而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我！
放肆笑鬧，永遠青春年少，過去不回頭，未來不將就。她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動室里放飛的是期望，守巢的是自我；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自我。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風(fēng)采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩！
班主任先進事跡 篇7
xx，中小學(xué)二級教師，畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷。從教20年來，一直堅守在教學(xué)一線，擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作。她熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表，曾獲得“區(qū)級優(yōu)秀教師”，“市級骨干教師”，“部級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。孩子是每個家庭的希望，因此，她在班級管理工作中具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，以愛生如子為己任。
一、用心澆灌學(xué)生行為習(xí)慣。
愛孩子，就要為孩子的一生著想。作為一名班主任，除了做好日常的教學(xué)工作，保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)關(guān)注每一個學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗語云，行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再對孩子進行耐心細心指導(dǎo)。從課桌到書紙，從茶杯到書包，從墻壁到角落……都有她的叮嚀，都有她的囑托。
二、用愛關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提升。
在班主任工作中，該同志勇于探究新時期的班級管理模式，通過制定班級管理制度，在學(xué)生中樹立公正、公平，積極向上的班風(fēng)班貌。首先，火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。她通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本、組織班會等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部、小組長職位。在定期監(jiān)督指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，她把一些具體事務(wù)派下去，讓班干部、組長明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系。其次，在班級管理中，該同志關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)愛每一個學(xué)生，通過科學(xué)評價、榜樣塑造和自我激勵等方式，讓學(xué)生都能參與到班級的大小事中。如：我是勞動小能手、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、尋找身邊的榜樣、夸夸我的同學(xué)等等，這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，增強了班集體凝聚力，增強了學(xué)生主人翁意識，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀。
三、用情架起溝通橋梁。
班主任作為班集體的教育者，組織者和指導(dǎo)者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。
首先，與各任課教師共同配合。該同志經(jīng)常向任課教師介紹班級情況，同時也向他們了解學(xué)生上課紀(jì)律和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，與各位任課教師密切配合，協(xié)調(diào)步伐，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共同搞好教育教學(xué)工作。
其次，注重家校溝通。家庭和學(xué)校，是學(xué)生最重要的兩個成長場所，一個人，要想成長成才，必須要家庭和學(xué)校形成合力才有可能得償所愿。從家長方面來看，加強家校溝通，家長可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，配合學(xué)校處理孩子存在的問題。從教師方面來看，教師是具有豐富教育知識的專業(yè)技術(shù)人員，有能力對家長的教育理念和方法，提出指導(dǎo)和建議。
因此，該同志利用課余時間，針對孩子表現(xiàn)，積極和家長進行有效溝通。一次談心，一場交流，一封短信……一幕幕溫暖的場面，拉近了學(xué)校與家庭的距離，收獲了家長的支持、鼓勵、信任與配合。
冰心老人說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！弊?0xx年來到美麗的魏風(fēng)路小學(xué)，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度始終鞭笞著她不斷進步。她將繼續(xù)秉持教育初心，肩負教育使命，用至真與至誠，為黨的教育事業(yè)培養(yǎng)燦爛的花朵。
班主任先進事跡 篇8
她只是一名普通老師，她在這個平凡的崗位上默默耕耘了17年。在她的身上沒有發(fā)生過任何驚天動地的事跡，但是她卻讓那無私奉獻的精神在學(xué)生身上得到了無限延伸。她以自己人格魅力讓學(xué)生深深折服，她用她母親般的溫暖凝住了每一個學(xué)生的心，因為有她的教誨，讓家長多了幾分放心，少了幾分牽掛；讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多了幾分滿意。她，就是東蕊小學(xué)的姚老師。
敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的最大心愿、最高榮譽。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，姚老師擔(dān)任低段的教學(xué)工作，她深感責(zé)任重大。雖工作繁雜，但她不曾懈怠，唯恐有負家長和學(xué)生。為此，姚老師是從以下兩個方面努力的：
備課。姚老師堅持提前備好課，寫好教案，課后及時做課后記。課前，姚老師總是認真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，力求吃透教材。為了上好一節(jié)課，姚老師上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了能讓學(xué)生更直觀地感受所學(xué)的知識，姚老師積極查找資料，制作教具。然后根據(jù)學(xué)生特點，對教案進行認真修改。
上課。認真講授，力求抓住重點，突破難點，培養(yǎng)習(xí)慣，提高能力。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓他們在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主的學(xué)習(xí)氛圍，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在生動有趣、幽默輕松的學(xué)習(xí)氣氛中得到知識，受到啟迪。從學(xué)生的實際出發(fā)，運用多種教學(xué)方法，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。走進課改以來，他的學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。
愛生如子，師生情深
一位教育家曾說過：只有“熱愛”才是最好的老師，沒有愛就沒有真正的教育。一個教育管理有法的老師總離不開一個“愛”字。姚老師是一個好老師，同時也是學(xué)生的好朋友，當(dāng)班主任多年，經(jīng)驗足，方法妥，令人討厭的差生她能轉(zhuǎn)變?yōu)槭谷讼矚g的好學(xué)生。她回想起自己多年的班主任工作，姚老師甚感欣慰。究其奧秘，姚老師的工作落實在“勤”“愛”二字上，用她自己的話說就是：“你是怎樣對待自己孩子的就怎樣對待他人的孩子”。早晨跟學(xué)生一同早讀，中午跟學(xué)生一同寫字，白天總是不離開教室，這樣，每天的班級情況，學(xué)生情況盡在姚老師的眼皮底下，這就是姚老師的“勤”字的表現(xiàn)；姚老師熱愛學(xué)生如同疼愛自己的孩子一樣，冷熱天要及時催學(xué)生增減衣服，學(xué)生身體不好要及時看醫(yī)治療。在班級工作記錄上她是這樣寫的：“只要貼近學(xué)生，就沒有做不好的班級工作?！彼?dāng)班主任既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的父母，學(xué)生歡心，家長稱心，學(xué)校放心。
愛似無私的陽光，讓萬物茁壯成長；愛似精神的源泉，讓孩子們的心靈奏出動人的旋律。每天上班，姚老師精神抖擻地站在講臺上，開始了對班級的管理：督促班干部盡職盡責(zé)地做好自己的工作，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生和早讀情況等，課后通過走家串戶的家訪、短信聯(lián)系和打電話等方式，對每一位學(xué)生尤其是后進生、貧困生的情況進行深入的了解。對學(xué)生的教育，她堅持面向全體、因材施教、有的放矢。特別是對后進生，她堅持“曉之以理、動之以情”。
執(zhí)著追求，無怨無悔
歲月如流，十七年的時光不短不長。她在教師這個平凡的崗位上做著極其平凡的工作，靠著那顆火熱的愛心，贏得了學(xué)生的愛戴和尊敬，靠著對工作的那份癡情，在自己選擇的道路上印下了一串串閃光的腳印。
耕耘的汗水滲透了每一個腳印，收獲的果實凝結(jié)著點點心血，陶行知曾經(jīng)說過：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，為了在知識上給學(xué)生一碗水，自己必須有長流水。在課余時間姚老師大量閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論書籍，大量吸收葉圣陶、李希貴等教育家的思想精華，反復(fù)研究青年教育改革家魏書生和全國優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。為了尋找班主任的奧秘，她送走了一個個不眠之夜，為了探索教學(xué)改革的規(guī)律，她付出了艱辛的汗水……
人生的道路好比環(huán)形跑道，這一圈的終點就是下一圈的起點，榮譽是催人奮進的加油站，今后的路還很長，她決心沿著教書育人這條路，邁著堅實的步伐走下去！
班主任先進事跡 篇9
XX，留壩縣中學(xué)骨干教師、優(yōu)秀班主任，縣級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。先后承擔(dān)高中、初中體育教學(xué)工作，擔(dān)任班主任15年。他嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系，形成教育合力。并不斷提高自身文化底蘊、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、管理水平和組織能力。
以守則、規(guī)范等為指針，利用班會、課堂內(nèi)外誦讀經(jīng)典等活動，狠抓學(xué)生思想教育，加強學(xué)生愛國主義、理想信念、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，始終讓班級保持正能量。
利用學(xué)科優(yōu)勢強化班級日常管理。作為體育學(xué)科的班主任，XX有更多的時間和精力深入班級，對老師反映的學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)等問題，利用課間與學(xué)生耐心細致地溝通。體育課堂中，每個學(xué)生的特質(zhì)他了如指掌。他充分利用體育委員、示范者等角色，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、競爭合作和自主學(xué)習(xí)的能力。通過開展籃球、足球等校園聯(lián)賽，給學(xué)生講解違例犯規(guī)、公平競賽等知識，讓學(xué)生對規(guī)則意識有了更進一步的了解，也使班規(guī)落到實處。他還經(jīng)常通過走訪、打電話等方式，深入學(xué)生家庭，有針對性地開展談心談話。對于留守兒童和特殊家庭學(xué)生，更是多渠道溝通，想方設(shè)法提供幫助。
二十多年的教育生涯，XX始終堅守著一腔熱誠一腔愛。獲得20xx年度師德標(biāo)兵，20xx年度優(yōu)秀教師，20xx年留壩縣教學(xué)能手，20xx年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教育脫貧工作先進個人、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。
班主任先進事跡 篇10
潤物無聲靜待花開
“如果每一個孩子是一棵樹苗，我愿用耐心和熱忱為他們撐起一片晴空，為它們澆水施肥忠誠守護，靜待他們的開花結(jié)果?！?/p>
xx中學(xué)的xxx老師是這樣一位極具耐心和熱情的師者。她1997年xx師范大學(xué)畢業(yè)，長期擔(dān)任雙班英語教學(xué)及班主任，班主任工作至今已20年。自擔(dān)任班主任以來，她關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂揚向上，日常行為規(guī)范表里如一。她曾多次榮獲“區(qū)、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，在管理好班級的同時，她積極參加教學(xué)改革，對教學(xué)從嚴(yán)從細，因材施教，因人而異，向教學(xué)要質(zhì)量，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，英語教學(xué)成績優(yōu)異。作為學(xué)校英語教研組組長，她認真組織英語教研組教研活動的開展，立足學(xué)校實際，提高校本教研水平。在她的帶領(lǐng)下，全校英語教師致力于探索教學(xué)水平，使英語學(xué)科成為我校強勢學(xué)科，為學(xué)校教育整體上水平做出了一定貢獻。
許身孺子終不悔，一片愛心育桃李。蔣老師說她甘愿化作無聲的細雨去滋潤那一顆顆幼苗茁壯成長。
班主任先進事跡 篇11
教育感言：用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
我叫張XX，男，生于1966年，1985年從事教育教學(xué)工作，從教30多年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課標(biāo)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、各種學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好班級工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使班級管理工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用各種不同聯(lián)系方式等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。三十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀鄉(xiāng)村這片黃土，我更眷戀鄉(xiāng)村的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
班主任先進事跡 篇12
20xx年的9月，甜美的她帶著自己偉大的教育夢想踏入了十一小的大門。本是被分配到我校當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師的，由于她自己的專業(yè)（學(xué)前教育）以及學(xué)校的難題（嚴(yán)重缺乏語文教師），她毫不猶豫地答應(yīng)了教學(xué)校長的請求，擔(dān)任起了一年級的語文教師兼班主任。別看她聽上去仿佛是一個門外漢，但是實際的教學(xué)業(yè)績和管理班級與布置等方方面面的套路儼然像一個熟手，常常在年級組里脫穎而出、名列前茅。她用自己的熱情與智慧培育著一朵朵祖國之花。
一、克己之難，解校之困
作為一名班主任必須要有知難而上的精神。一晃十三年過去了，我們親眼見證了她的成長！十三年中她共帶了五屆學(xué)生，三屆畢業(yè)班，而且一直是班主任。她的這種情況在十一小也可堪稱是個小奇跡了。除卻自己親手栽培的第一屆學(xué)生之外，其余四屆學(xué)生與她都是半路緣分。奇怪的是，不管哪屆的學(xué)生都會親切的稱呼她為“楊老大”學(xué)生中總會聽到“我們楊老大……”的話語。她總是和學(xué)生打成一片。面對不同的班級，她有不同的管理策略，不管接手哪個班，她總是有辦法讓學(xué)生愛上她，并聽從她的領(lǐng)導(dǎo)。而今，“楊老大”仿佛已然成為她的一張響亮的名片。之前學(xué)校里無論哪一屆的問題班級總是會交給她勝任。同事們都會開玩笑地說她是接手“二手班專業(yè)戶”。她總是不溫不火，不管什么樣的班級到了她的手里，無論從成績、班風(fēng)等方面肯定會在最短的時間里發(fā)生最大的質(zhì)的改變。這些十一小人都是有目共睹的。就這樣，她總是克服自己的困難來盡力幫助學(xué)校解決類似的難題，只要學(xué)校有需求，哪怕是自己再難也會欣然答應(yīng)一切要求，因為她深知自己是一名共產(chǎn)黨員，學(xué)校信任自己才會重任自己。
就比如她的第一屆學(xué)生，她本應(yīng)該在家安心休產(chǎn)假，但是就因為接班老師的任性辭職，搞得學(xué)校措手不及，萬般無奈只能再請她“出山”，即使她自己的孩子才剛滿三個月。本來身體就虛弱的她，沒等恢復(fù)好就急急忙忙地上班，而且工作中從來也不懂得偷懶的她，終于不堪重荷，中風(fēng)了，生病的她一邊治病一邊上班。這肯定是她的人生當(dāng)中最沉重的記憶。
二、潛心閱讀，浸潤心靈
在全民閱讀的大環(huán)境之下，作為一名班主任兼語文老師，有責(zé)任讓自己堅持閱讀，讓自己的孩子們愛上閱讀。她與孩子們經(jīng)?；ハ嗤扑]書，說書、評書、講書，孩子們會主動把自己的書或家里父母的書借給她看，她也會把一些好書推薦給孩子們閱讀。就拿現(xiàn)在的班級而言，雖然只是二年級，可是各方面的好習(xí)慣已經(jīng)相當(dāng)可喜了，尤其是閱讀方面，熱愛閱讀仿佛已經(jīng)根深蒂固的扎根在每一個孩子心里，老師在不在一個樣，靜悄悄的閱讀是孩子們最快樂的時光，也是最盼望的時光?？烧l曾想到過，這個班一年級的模樣？它是全年級最讓人頭疼的班級。而今的她，那份甜美早已在不知不覺中悄然退去，渾身散發(fā)著成熟的韻味。她經(jīng)常給孩子們獎勵各種各樣的好吃的，只要孩子們在任何方面有小小的改觀與進步，總會吃到盼望已久的心動食品。她經(jīng)常鼓勵孩子們課下玩一些益智玩具。
三、師生合璧，綻放激情
作為一名班主任，要努力讓每一位同學(xué)體驗到成功的快樂！還記得為了在全校六一兒童匯演中，班里的孩子們能夠盡情的綻放自己，她不辭辛勞，自編自導(dǎo)各類舞蹈節(jié)目，她有這方面的才能。忘不了她排練節(jié)目時忙碌的身影，忘不了為了節(jié)目的效果，她親自去布料市場選擇布料，讓裁縫縫出她想要的衣服，更忘不了她親自上臺與孩子們一起跳舞的模樣。每一次的節(jié)目都會讓大家眼前一亮。
她告訴我們，曾經(jīng)一位內(nèi)向，看上去沒有任何特長的學(xué)生在日記中寫道：楊老大你是我最想要感謝的人，是我的恩人！是你讓我領(lǐng)略到我還能跳舞而且跳的很不錯，沒有你，我將永遠體會不到站在舞臺上跳舞的感覺是如此的絢爛。有你真好！每一次文藝匯演她，都會讓不同的孩子參加，每一次的節(jié)目都要她親自編排，十三年來沒有因為節(jié)目而請過專業(yè)的人，花過一分錢。這一點在“花錢雇人”的壞氣之風(fēng)下顯得特別的可貴。
四、搞好關(guān)系，工作不累
作為一名班主任，搞好師生關(guān)系和家校關(guān)系，工作起來順風(fēng)順?biāo)?。她永遠不會嫌棄每一個學(xué)生，總會讓他們在自己的能力范圍內(nèi)每天進步一點點，而且過得快樂一點就好。她很理解每一個孩子及每一位家長，再加上很不錯的業(yè)務(wù)能力、管理能力和親和力，贏得了家長和孩子們的一致好評及學(xué)校的高度認可。曾經(jīng)一位家長激動地對她說過：家長們都在傳“遇到你就是我們最大的幸運”，我們的孩子能夠遇到你，簡直不知道是哪輩子燒了高香了。家長們的認可是她繼續(xù)前進的動力。曾經(jīng)一個孩子還告訴她：楊老大，不知道為什么，好多同學(xué)和我有一樣的感受，一下課不管有事兒沒事兒，不由自主的就想往你跟前湊，就想和你說點什么，你就像一塊吸鐵石一樣，深深的吸引著我們。孩子們對她的喜愛，讓她知道自己的價值所在。在有限的生命里，她不愿做讓自己后悔的事兒，她一心撲在教育上。
五、雕琢短板，師生受益
作為一名班主任，當(dāng)然教學(xué)上也要不甘落后。她也失敗過，之前教學(xué)基本功大賽中因為她講的是眾語文老師的短板——習(xí)作，而且自己又不是專業(yè)的語文教師。結(jié)局讓她一敗涂地，雖然再也沒有參加過什么比賽，但是她沒有停下去啃讓自己失敗的“硬骨頭”，努力在自己的課堂中勇于思考、勇于實踐，終于功夫不負有心人，她的作文課越來越多的同學(xué)開始喜歡甚至熱愛，她總會想出各種辦法打開學(xué)生的寫作思路，讓孩子們總有寫不完的素材，一提到寫作文，孩子們真可謂激情四射。她的作文課在整個學(xué)校里也能算是楷模了。雖然她的榮譽不多，但是她的能力所有十一小人是完全認可的。
曾經(jīng)在眾人眼中的優(yōu)秀只能證明你曾經(jīng)優(yōu)秀過，未來的路該怎么走，才是每一個自己都應(yīng)該規(guī)劃的重中之重！“生命無悔，教育無憾”值得每一個教育人去追求！
班主任先進事跡 篇13
我叫xx，女，現(xiàn)年34歲，本科學(xué)歷。從19xx年參加工作至今，擔(dān)任13年的班主任，現(xiàn)任板橋一中八年級二班的班主任。回顧以往和現(xiàn)在自己所從事班級管理工作的歷程，我深深體會到：作為一個班主任，不僅工作要踏實認真，兢兢業(yè)業(yè)，還要用真誠對待學(xué)生，用愛心呵護學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，在培養(yǎng)良好班風(fēng)的同時，塑造學(xué)生高尚的靈魂，把青春和汗水化作陽光雨露，照耀滋潤每一棵小苗，使每一個孩子都能健康成長、快樂成長。盡管這樣做很苦很累，但職責(zé)所在，苦和累都不足惜，尤其是看到學(xué)生學(xué)業(yè)進步和品行提升，變得有知識有教養(yǎng)，更懂事明是非，自己的喜悅情溢于言表，幸福感充盈內(nèi)心，各種苦累，諸多煩憂，都拋卻腦后，這也許就是班主任工作的魅力所在，單單做個教師教幾節(jié)課是很難收獲這種深刻體驗的?？偨Y(jié)自己的班主任工作，做法主要有如下幾條：
一、培養(yǎng)得力的班主任助手創(chuàng)造團結(jié)向上的班集體。
魏書生說：“管理是集體的骨架?！倍嗉壸鳛閷W(xué)校管理的基本單位，也是一個小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。對于中學(xué)生來說，他們對生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認可。我在工作中特別注意這一點，那就是在班級中給學(xué)生機會和條件，讓他們成為管理班級的主人。實踐中我體會到，組建一個好的班委會是建設(shè)一個好的班集體的關(guān)鍵，而一個堅強的學(xué)生集體，必須要有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，并由這些積極分子來擔(dān)任班的干部，組成班集體的核心，這樣才能有力地帶動全班同學(xué)，團結(jié)友愛，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣，因此，每當(dāng)我接受一個新班時，我總是和同學(xué)談心，留意他們的言行，發(fā)現(xiàn)他們的能力，挑選積極分子，選好候選人，組成臨時班委會，工作學(xué)習(xí)一段時間后，再進行民主選舉，產(chǎn)生正式班委。班委成員是班級的骨干分子，他們是在服務(wù)的基礎(chǔ)上實行管理的。他們的示范服務(wù)是一種無聲的管理、無形的激勵，正是這種無聲無形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風(fēng)蔚然形成。在這種風(fēng)氣中班級管理工作通過一種示范激勵的途徑使學(xué)生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進行比較、對照，從而引導(dǎo)學(xué)生自我評價、自我修正、自我管理、自我教育。
長期以來，班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機會。怎樣擺脫這局面，班主任應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強學(xué)生的集體意識和班級凝聚力，而且可以學(xué)生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)學(xué)生主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人，學(xué)會自我管理。
對班級干部不能只是使用，還要重視培養(yǎng)他們，嚴(yán)格要求他們，既鼓勵他們大膽工作，又教育他們嚴(yán)以律己，以身作則，做學(xué)習(xí)的模范。在班上我極力維護他們的威信，對他們的工作成績充分肯定，但也不掩飾他們的缺點，每學(xué)期定時召開幾次班委會議，總結(jié)工作經(jīng)驗，調(diào)整失誤，由于班委會的作用發(fā)揮很好，我所在的班級在學(xué)校各項活動中表現(xiàn)很積極，在班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
二、人人做班級的主人，發(fā)揮應(yīng)有的主體作用。
讓學(xué)生參與班級管理，自己管自己，發(fā)揮主體作用，讓他們認識自己不再是被動的被"管教"的對象，而是真正體會到"主人翁"的感覺，增強了責(zé)任感和信心，同時學(xué)生自我管理自我服務(wù)的過程，也是一個意志能力和意志鍛煉的過程，從而培養(yǎng)了學(xué)生的意志力和約束力。開學(xué)初，我們就如何管理好班級，增創(chuàng)好集體，在全班展開了大討論，每位同學(xué)都積極發(fā)言，提出見解，有個別同學(xué)在課后還寫了書面建議，通過同學(xué)們的討論，經(jīng)班委會同意，我班制定了班級規(guī)章制度和處罰措施，然后大家對照執(zhí)行，效果很好，形成了良好班風(fēng)，同學(xué)們嚴(yán)格遵守自己制定的班規(guī)，現(xiàn)在遵守班規(guī)已成為自覺的行為。
三、用愛去對待學(xué)生。
擁有愛每個學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)愛每個學(xué)生要像對待自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我要求每個學(xué)生每天都要寫日記，每天閱讀孩子們的日記成了我的生活習(xí)慣。通過學(xué)生的日記，我能及時了解孩子們的思想動態(tài)、生活困難、喜怒哀樂。學(xué)生也非常愿意以這種形式與我溝通，同我講心里話，做我的知心朋友。初中學(xué)生，進校時，學(xué)生程度參差不齊，差生自卑心理嚴(yán)重，由于底子差，他們不愿學(xué)，上課無精打采，也不愿和老師談心，見了老師躲得遠遠的。針對這些特點，我在平時與學(xué)生的接觸中，我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位，遇事盡量以商量的口氣，不用命令的口氣或責(zé)備的語氣說話。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。我知道學(xué)生是活生生的人，有個性、有自尊心，有時犯一些小錯誤也是正常的，要正確引導(dǎo)，不要大驚小怪、小題大做，更不要為此去處罰他們。平時對學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥;多一點鼓勵少一些批評。俗話說：尺有所短，寸有所長，每個人都有它的優(yōu)點和缺點，我主動去接近他門，了解他們，關(guān)心他們，使他們認識到路就在自己的腳下，消除自卑心理，重新認識自己，以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的"閃光點"，從而激勵他們奮發(fā)向上。
四、拿捏好批評的藝術(shù)
。初中學(xué)生年齡正處于"一半是兒童，一半是成人"的特殊時期，其要面子，渴望被人尊重，被人理解，對在這一年齡段的學(xué)生，班主任更應(yīng)該運用好批評的技巧，動之以情，曉之以理，重在引導(dǎo)，把嚴(yán)厲和寬容相結(jié)合，多采用鼓勵性批評，只有這樣學(xué)生才能樂意接受批評，而且產(chǎn)生改正錯誤的勇氣和力量。
我多采用鼓勵來代替批評，我班有一男生上課愛做小動作、愛講話，可在學(xué)校藝術(shù)節(jié)晚會上唱歌，贏得了同學(xué)們的掌聲，事后，我找到他說："你歌唱得很好，也關(guān)心班集體，如果上課集中注意力聽課，相信你會表現(xiàn)得更好，你再想一想，如果你在臺上唱歌，臺下觀眾大聲喧嘩，你能高興嗎?"這樣話雖不多，點到要害，又顧及了他的面子，學(xué)生也樂意接受，從此他改掉了上課愛講話的毛病，學(xué)習(xí)成績也趕上來了。
五、與各科老師團結(jié)好才能做到優(yōu)秀。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點：如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們“尊其師而重其教”。同時自己還與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我心里有數(shù)，有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>
通過這十幾年的班主任工作，我深深體會到，班主任的任務(wù)不僅僅是帶好班級，更重要的是要成為學(xué)生成長的引路人，使他們都能健康的成長。雖然這幾年我也取得了一些成績，但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做到最好。