身邊最美教師的事跡有哪些

| 劉慧

你接觸過身邊最美教師事跡嗎?事跡材料主要起表揚先進,弘揚時代精神、學習先進的作用。下面是小編為大家收集的關于身邊最美教師的事跡有哪些7篇。希望可以幫助大家。

身邊最美教師的事跡有哪些

身邊最美教師的事跡有哪些精選篇1

不忘初心,用愛堅守

“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利。”她正像這首歌中所唱的那樣:“寫下的是奉獻,擦去的是名利?!彼褪俏覀冏用佬W語文團隊的一名普通教師——__X老師。

曹老師參加教育教學工作至今已31年有余,從教以來,一直堅守在教學第一線,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),責任心強,樂于奉獻。在子美小學工作的14年中,師德交口稱贊,教學成績突出,管理班級有方,年年被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,曾獲得河南省骨干教師、鞏義市骨干教師,鞏義市優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,輔導學生參加各項比賽也屢屢榜上有名。作為學科的優(yōu)秀引領人,多年擔任年級教研組長,經驗豐富,帶領著自己的教研團隊,真研究,真學習,真成長,所帶的團隊多次被評為優(yōu)秀教研組。

“十年樹木,百年育人;起始于辛勞,收歸于平淡?!弊鳛橐幻胀ń處?,所從事的職業(yè)從來都不會驚天動地,只能夠潤物細無聲。曹老師就是這樣嚴守初心,盡心盡力地做好學校交給的每一項任務,默默無聞地奉獻著自己的教育智慧,成為了一屆屆學生和青年教師一生中的重要他人,而她從不居功自傲。她時刻以做一個“有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心”的“四有”好老師的標準來勉勵自己:不求轟轟烈烈,只求滴水穿石;不求聞達于世,只求無愧于心;始終踐行著“一切為了學生的發(fā)展”,“培養(yǎng)主動健康成長的學生”這一教育理念,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心,在平凡的崗位上為人師表,用生命的一點一滴兌現(xiàn)著對教育事業(yè)的莊嚴承諾。

身邊最美教師的事跡有哪些精選篇2

用心耕耘篤行致遠

__X,鞏義市子美小學低年級備課組長,鞏義市骨干教師,教育教學先進教師,在教學的道路上秉承著“靜心教學,潛心育人”的教育理念,激勵自己、引領同伴、帶領學生,一起走在成長的道路上。

她身為小學低段骨干教師,經常借助網絡平臺,搜尋視頻課例、論文,反復閱讀課標、教材,不停地思考學生的學習基礎、困難點,努力挖掘每節(jié)課的教育價值,同步提高自己的專業(yè)理論知識。為了鍛煉自己的教學機智、精準語言,會忙中偷閑聽取優(yōu)秀教師的日常課,并在聽課中記錄、思考,揣摩每個環(huán)節(jié)的落腳點;為了突破研磨課過程中遇到的困難,會帶著開放的心態(tài)主動邀請優(yōu)秀教師聽課、評課,在梳理、重建中解決問題;為了克服恐懼的心理,也會在空無一人的教室一次次地演練,確保自己對每個教學環(huán)節(jié)及意圖了然于心。

她身為備課組長,兩年的時間引領同教研組教師全力投入數學閱讀、數學游戲課堂教學研究之中,購買書籍,查找資源,制作課件,梳理實踐,及時發(fā)現(xiàn)問題,并吸納不同層次教師的想法,記錄心得,再次置身實踐之中。在這樣交流碰撞研討中,促使數學核心素養(yǎng)能夠潛移默化地走進教研組每位教師心中,并在課堂實施中有效落地生根,促進每個學生能在閱讀、游戲中發(fā)展思維品質。

身為任課教師的她,永遠抱著不放棄每一個孩子的想法。每個孩子都是她心中的潛力股,她會及時肯定每一個孩子的些微進步,與他們交流談心,和他們一起制定目標。假期里協(xié)同家長,帶領暫時落后的孩子復習鞏固,查漏補缺,預習新知,增強信心,期待每個孩子都能在鼓勵、陪伴、引導中盡早開出屬于自己的絢麗花朵。

她在平凡的工作崗位上謙虛好學,不斷進取,默默地奉獻著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價值。

身邊最美教師的事跡有哪些精選篇3

自覺成長,偕子向美

__X,鞏義市子美小學英語教師,從教二十余載。她潛心鉆研教法,苦練基本功,將每一節(jié)課都上成精品是她為自己定下的目標。

在子美工作期間,只要學校安排她上公開課,她總是欣然接受,從不推諉。一次次的磨練,讓她不再懼怕上公開課,反而從課堂中找到了自信和快樂。2017年開啟“新基礎教育”實踐研究,學校安排她上“新基礎教育”的市級節(jié)點課,她一上就是三年。三年,十多節(jié)公開課,每一節(jié)公開課都需要不少于5次的磨課,而每一次磨課的背后,付出不止是時間和精力,更是一次次難以承受的壓力。她,一次都未曾缺席!這該需要多大的勇氣,多強的學習力!為了讓每一次節(jié)點課都有所提升,她要做的不僅僅是備好節(jié)點課,而是要上好日常的每一節(jié)課。白天時間根本不夠用,和教材人物對話成了她每天晚上的必修課。經歷了無數次的磨課、上課之后,她的課堂在悄然發(fā)生著變化,她的人生價值在一點點實現(xiàn)。

課堂上,她用嚴格要求去愛著他們,讓他們明白課堂是神圣不可侵犯的地方。她會關注每一個學生,讓他們有均等的機會參與課堂練習;她會分層布置學習任務和課外作業(yè),讓不同層次的學生在原有基礎上都能得到更好的發(fā)展。學生的每一點進步都會牽動她的心,她會毫不吝嗇地表揚贊許,還會經常給他們帶來驚喜:在作業(yè)本上畫上一個大拇指,寫上一句鼓勵的話送給他們;自己制作一些小書簽,寫上激勵的話語獎勵給他們等等。這些看似不起眼的小事,讓學生和她的心走越走越近,學生也會用積極的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績來回報她。

在她的心里,子美是一個溫暖的地方,老師樂教,學生樂學。她會繼續(xù)潛心鉆研教學,堅持讀書,不斷從內打破自己。自覺成長,偕子向美,遇見更好的自己。

身邊最美教師的事跡有哪些精選篇4

劉永國,男,漢族、1961年出生,中專學歷,1981年參加工作,至今已有34個春秋,現(xiàn)任小學數學高級教師。

劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任小學數學教學工作。他師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

34年來,劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月,劉老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,他始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底,沒有準確的知識結構,沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛,耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好,可就是不敢在同學面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量,劉老師課上經常提問他一些很容易的問題,并且課下經常找他談心,鼓勵他。當發(fā)現(xiàn)他的數學很好時,就在學校每周一次的數學朗讀學習中,讓他帶著大家朗讀。漸漸地,數學課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進,還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長,他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在劉老師身上很多很多,他時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來,劉老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來,他所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,20__年,在全鎮(zhèn)小學統(tǒng)考中,他所任教的數學均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研,不圖名利,腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩(wěn)嫻熟,在這小小的三尺講臺上,劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創(chuàng)新求真的教學風格和對教育事業(yè)的無限忠誠,感動并帶動著身邊的莘莘學子學,共同徜徉在知識的海洋里。

在我們眼中,他就是最美的鄉(xiāng)村教師。我們相信,劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟,越來越優(yōu)秀……

身邊最美教師的事跡有哪些精選篇5

我叫董立芹,是舊周學區(qū)中心小學的一名教師,做為一名年輕教師,我把“學厚為師,德高為范”這八個字謹記心間,并讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自己的教學得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛,中師畢業(yè)的我為了提高自身素質,做一名優(yōu)秀的人民教師,我刻苦努力,于__年和__年分別取得高等教育自學考試??啤⒈究飘厴I(yè)證書,并在__年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實,在__年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

做為一名年輕的教師,我不僅基礎扎實,而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心,在我所教的班級內,經常會讓每一位學生感受到老師的愛與關心,讓每一位學生都感受到學生是老師心目中的驕傲。

__年,我教了一個二年級,當時班里有一名叫裴曉華的女孩,她上課紀律松懈,課下性格怪癖,與同學極不和群,而且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意,于是我及時地對她進行了一次家訪,在這次家訪中,我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽,與爸爸相依為命,爸爸由于家庭條件困難的原因,外出打工的時間較多,只留下這么小的孩子,獨自照顧自己的生活起居??吹竭@種情況,我明白了,因為曉華缺少母愛,才形成了這種性格,唯有母愛的呵護,才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長,唯有母愛的滋潤,才能撫慰孩子心中的不平,彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里,我總是刻意的去關照這個孩子,向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順,樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課,教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間,她的爸爸外出打工,我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,并經常送她一些合適的衣服……

經過一段時間的努力,曉華犯錯的次數越來越少,性格變得越來越開朗,和同學相處的也越來越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激,逢人必講老師的好處。正是因為這件事,學生和家長對我好評如潮,更加信任和擁護。還是這件事,在__年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進事跡巡回演講報告會”活動中,我以這件事為典型,在全縣各個學區(qū)做報告;曾讓很多的學生、家長、老師為之動容,為之感動。同年11月,在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在__年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。

淵博的知識,赤誠的愛心是每位老師必備的素質,但作為一名年輕的教師,我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學生與我叔叔家積怨較深,因此和我家的關系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調皮,經常小錯不斷,一旦孩子犯了錯誤,只要老師稍加管教,家長定會跑到學校大吵大鬧,并時時鼓動其他學生家長和老師過不去。在這種情況下,我從沒有與其發(fā)生過正面沖突,每次都是以忍耐來化解,以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候,這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對,毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補課,以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課,孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心,到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色,經學區(qū)推薦,__年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來,在做好學生管理工作的同時,我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學模式,嘗試運用對話式教學。其中我執(zhí)教的人教版小學四年級語文《去年的樹》一課,在學區(qū)和全縣被作為觀摩課,促使對話式教學在語文教學中走向深入。在__年度任縣小學青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村市化教學能手”稱號。同時,由于各方面的出色表現(xiàn),__年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時,在__年任縣星級教師評選活動中,又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學語文學科的骨干教師,我憑借自己深厚的語文學科功底,系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學風格,優(yōu)異的教學質量,代表任縣參加了__年《邢臺市第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽》,榮獲二等獎。

在__年教師節(jié)來臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號,接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨特的教學特色,經過很長時間的準備研究,__年,我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗項目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進行實驗教學。我利用業(yè)余時間認真研究其要素和結構,根據縣研制小組提供的三卡模式,結合學生的實際學情制作出實用的“一課三卡”,率先在全縣進行觀摩教學,實績突出,被縣教委評為“一課三卡”實驗項目優(yōu)秀教師。在__年任縣小學語文教師暑期培訓中,我所作的《平等對話――追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座,受到聽課老師和教研室領導的一致好評。付出終有回報,在__年教師節(jié)來臨之際,我被評為第三屆邢臺市“學科名師”,再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。

在各級領導的鼎力支持下,我愿意和全縣的語文教師一道,共同提高,一起進步,使我縣的語文教學模式走出任縣,走向全國。

在做好一個語文教師的同時,從教十二年來,我一直兼任小學品德與社會課的教學,我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學區(qū)、學校作為觀摩學習課。

我認為,一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。

果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

身邊最美教師的事跡有哪些精選篇6

我叫劉秀錦,女,漢族,中共黨員,1973年11月出生于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學工作。人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自我燃燒。人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來,我始終熱愛自我的職業(yè),深深懂得教師這一職業(yè)的神圣,把全部的心血傾注到教育教學中,用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才,用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學過程中,既重視小學生的思想品德教育,又不失時機地改善教學方法,真正做到既教書又育人,取得了可喜的成績,所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一向位居前兩名。

20__年10月被評審為小學數學高級教師,20__年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;20__年所寫論文《新課程改革與農村小學數學教學》獲平頂山市一等獎;20__年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質課教師”;20__年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動中獲優(yōu)秀輔導獎;20__年11月被評為平頂山市農村中小學骨干教師;20__年9月被評為舞鋼市教育質量先進個人。我深受領導的稱贊學生的愛戴,學生家長說:把孩子送給這樣的老師俺放心!

一、我是堅強的

1994年我參加工作,被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學。無論天氣多惡劣,無論自我的身體有多的不適,我都能堅持上班,大雨滂沱,大雪狂飛,都沒能讓我耽誤學生一節(jié)課。1994年秋天,天氣個性不好,經常刮風下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門,沒多久天開始黑,走到半路上已經伸手不見五指,然后是狂風暴雨,傘也打不開,雨水夾著淚水順臉淌,等我到學校時身上的衣服沒有一點是干的,渾身冰冷嘴唇烏紫,就這樣我堅持著給學生上課。

二十年來,我用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。我沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個單位,無論怎樣的天氣,那里的領導放心,那個班的學生不擔心,那個班的學生家長不操心,因為這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!

20__年春天,我做了一個小手術,不舍得耽誤孩子們的學習,我沒請假住院治療。做完手術的當天我就走上了三尺講臺,剛好趕上中心校領導聽課,當領導通知我時,我二話沒說,就在這樣的身體狀況下,我仍然堅持把這節(jié)課講了下來,并且這節(jié)課深受領導一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎,傷口感染了,每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是,我白天上課,晚上輸液治療,就這樣我沒休息一天,因為我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!

二、我是執(zhí)著的

為了使自我能夠更好地完成教育教學工作,為了使自我能夠在教育教學工作我走在時代的前列,我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

我,并沒有滿足于現(xiàn)狀,我深深明白,我還需要充電,來提高自我。下班之后,干完家務,改完作業(yè)之后,我就坐在燈下認真學習、參加自學考試,經過我的不懈努力,我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了專科、本科文憑。在我的履歷中我們能夠看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學習生涯:20__年——20__年,??坪趯W習;20__年——20__年,本科函授學習。為了能夠為人師表,為了能夠堪稱典范,我以一個農民女兒所特有的堅定,執(zhí)著的追求。

我,以常人少有的毅力堅持三次超課。即:超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課,多少年來我一向堅持著。

我,以常人少有的心態(tài)致力于教育科學研究。從我走上教學工作崗位,就一心撲在教科研工作上,把教育和研究、把育人與自我成長置于同頻的發(fā)展軌道,使自我逐步走向成熟。新課改伊始,我勇于擔當,任尚店鎮(zhèn)新課改小學數學教研組組長,努力學習領會新課改精髓,身體力行與同事們一齊探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學方案。

在我的教學生涯中,我沒有放下過任何一名學生,不論他有多差。

20__年春天,二年級轉來一名新生——李東科,當時聽同事說這孩子學習很差,智力有問題,我也沒太在意。20__年秋天,我接了三年級兩個班的數學課,應對這個孩子。在我心里,我同情這個孩子,總期望他快樂成長,所以對他的關注多一點。

他所有的作業(yè)都不交,在我的數學課上,他桌子上總是放著語文書,我就過去幫他把數學書拿出來,但是過不多久,他就會把書放回書包里。我想:這樣一個孩子,不要和他過不去了,讓他開心的玩吧。但是我發(fā)現(xiàn)他慢慢地開始做小動作,開始拿著書胡亂地讀,我提醒他:上數學課,不要去讀別的書,注意聽講。由于我沒批評過他,他開始越來越過分,開始和別的同學說話。孩子畢竟是孩子,他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習課上,我口述了一道決定題,我話音剛落,他第一個回答:對。我很驚奇,心想:這孩子怎樣蒙對了。原先我錯了,他并不是蒙的,因為我又一次證實了他。我講筆算乘法時,他趴在桌子上和前邊的同學說話,我忍無可忍,把他叫到講桌旁,對他說:你就站在那里聽吧。我講完例題讓學生練習時,我對他說:回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡視,觀察學生做題的狀況,我走到他身邊一看,他做對了。這時我才明白我上當了,被這孩子給騙了。我在想呀,這個孩子騙了多少人,他的父母,他一年級二年級的老師。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子是在偷懶,他也不至于到此刻這個地步。他有很多字不認識不會寫,數學不會讀題,只會計算,語文會分析,卻不會寫字。

從此以后每一天下午放學我只要有空,就去這個孩子家里輔導他語文數學方面的基礎知識,經過一個學期的輔導,他的數學從五分上升到七十多分。20年來,我把滿腔的愛都給了我的學生,可我卻愧對了我的家人。我是女兒,我是妻子,我是母親,但我做得都不成功。20__年冬天,我為了給學生上課,就把2歲的兒子郭世寵獨自留在住室,孩子睡覺醒來后,就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子,我們母子倆抱頭痛哭了一場。

三、我是細心的

還記得在我20__年我?guī)У囊唬?),剛開學沒幾天,快放學的時候,門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈,說是她媽媽要見孩子。我趕忙跑教室告訴她,誰明白孩子不去,我問她為什么,她說媽媽又結婚了,這時我才明白這孩子父母離異。我告訴孩子爸爸媽媽離婚,那是他們之間有矛盾了,雖然媽媽又結婚,但是她一樣很愛你,走吧,我和你一齊過去見你媽媽。走到大門口,隔著大門,她媽媽看見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句,才明白他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見孩子,而且還對孩子說他媽媽怎樣不好。正說著,孩子的爺爺來接孩子,他們碰面了,在我的勸說之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一齊去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服,連鞋子也換成了新的,孩子很高興。我決定先對盧淑薈進行家訪,晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我告訴他們,不論我們大人之間有多大的矛盾都不要在孩子面前表現(xiàn)出來,這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害,也不要用不讓見孩子要挾對方,多一些人疼愛孩子多好呀。經過我多次走訪調解,他們達成共識,允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住??粗⒆娱_心我也跟著開心。

這個班的李秋紅同學,爸媽都在外地打工,跟著他太爺爺一齊生活,一天,她不留意開水把腳燙傷了,為了不耽誤她的學習,她傷還沒好我就讓她來學校了。由于她太爺爺還有小生意要做,不能留到學校照顧她,我主動擔當起照顧她的職責,每次去廁所都是我把她背過去,然后再背回來,就這樣堅持了幾個星期。愛,是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛,是夏天里的清風;是秋天里的金黃。愛,是優(yōu)雅美麗的歌,是忠義,是仁勇,是永恒的詩,是永遠寫不完,讀不盡的耀世篇章!

四、我是創(chuàng)新的

創(chuàng)新才叫生命,創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復。

我潛心于教學方法研究。我自畢業(yè)以來一向擔任數學課,同時還要負責學校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負荷可想而知,但是我并沒有顧此失彼,在認真抓好學校的各項工作之余,我仍然抽出時光研究教法,不斷創(chuàng)新、不斷改善,正是我的不懈努力,我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。

教學中,我努力走科研興教之路,勇于創(chuàng)新,立志做學者型教師。我經常說:教育科研是提高教師素質的關鍵,我們要對學生的終生負責,就務必進行教育科研”。20__年秋天起,我先后承擔了“創(chuàng)新學習”、“研究性學習”“以學為主”等教改課題,都收到了很好的效果。教學中十分注重優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉化,激發(fā)學生學習興趣。20__年,指導學生參加市創(chuàng)新潛力競賽分別獲市輔導教師一、二等獎。正如一個學生寫的那樣:

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教,像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉,樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默地為社會造福。

老師是大樹,為世界帶來一片春色。

老師播撒期望的種子,把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。

是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,

老師的風格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹。

這,只是我教育生活的縮影;

這,僅是我精彩人生的幾個片斷;

這,僅是我二十年教學中的幾個掠影。

我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

身邊最美教師的事跡有哪些精選篇7

“德高為師,身正為范”是我的行為準則,“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學追求,“平等對待每個孩子,靜待花開”是我的使命。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔。

工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉一圈,給學困生輔導,或是與部分學生談心,詢問他們的學習、生活情況。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材,備學生;課后又向有經驗的教師請教,使學生在輕松愉快中掌握知識。

二、以身作則,言傳身教。

在教育學生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當我要求學生努力學習時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)。終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。班里的每一位同學都像一家人一樣,團結、和睦、奮進,形成了良好的班級風貌。

三、關愛學生、無私奉獻

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個內向的男同學,偏科很嚴重,帶有很強烈的厭學情緒,經常課前捉弄同學,課上開小差,但聽老師說他語文成績特別好。所以,課后我找他談話,并問其原因。原來他以前對數學不感興趣,不知道從何學起。每堂課我都會留意他,并讓他回答一些簡單的問題和給以適當的表揚。課后耐心地給他輔導,每次考試前我都會給他鼓勵,只要他有一丁點的進步,我都會及時在班上表揚他。漸漸地,他對數學感興趣了,他的成績也提高了不少,他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表。在教學工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過各種途徑對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生,師生關系特別融洽,極大地激發(fā)了學生的學習積極性。作為老師,我經常關心孩子,關注每個孩子的成長,在班級活動中,讓每個孩子都有展示的機會,讓他們建立自信,關注貧困孩子、單親家庭的`孩子,在學習上給予他們更多的支持,在生活中給他們更多的關懷,讓這些孩子得到更多的溫暖,對于班級留守兒童,我更是給予了更多的關懷,讓孩子的身心更加全面的發(fā)展。

四、勇于進取,不斷鉆研。

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,工作講求實效,對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《小學數學教師》、《愛心與教育》、《如何提高課堂教學質量》。等書籍,備好課,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。教學之余我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。20__學年開展的社團活動被評為優(yōu)秀社團。在平常的教學工作中經常虛心請教,認真開展集體備課、公開課、展示課積極準備,促進教學能力的不斷提高。

作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

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