活動方案

為了確保我們的努力取得實效，時常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的活動方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

一 活動背景：

在我們的身邊處處都有漢字的存在，作為我們的母語——漢語，也成為我們生命中最重要的語言。中國的漢字文化，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。我們需要更深入的去了解、去解剖它，如此唯美的文字，如何讓我們禁得住誘惑不去喜歡它。

二 活動目的：

這次活動其一旨在培養(yǎng)大學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣，從學(xué)習(xí)中得到樂趣；其二，讓中國悠久的漢字文化融入到我們的生活，珍惜這份資源，把漢字文化發(fā)揚光大。

三、活動主題：

趣味漢字，我來聽寫

四、活動時間：

20xx年11月29日星期日上午 8:00

五、活動地點：

系樓二樓多媒體教室

六、 主辦單位：

主辦單位：曲阜師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支

承辦單位：生命科學(xué)學(xué)院院刊管理部

七、活動對象：

大一/大二全體學(xué)生 ，要求每班出一支隊伍，每隊由3人組成 報名請各班負(fù)責(zé)人發(fā)送 班級+全隊隊員姓名到我部干事

八、活動流程：

首先由各班代表隊伍進(jìn)行自我介紹及才藝展示，評委根據(jù)各隊表現(xiàn)進(jìn)行打分，滿分20分。

（一）我說你寫：選取生活中常出現(xiàn)但是常出錯的詞語進(jìn)行聽寫，每隊選派一名代表參加比賽，抽簽分3輪，每輪4個隊。共聽寫6個詞語，每個5分，要求字體工整、規(guī)范。寫好后由評委批閱評分，并作簡要總結(jié)。這一環(huán)節(jié)滿分30分。

（二）一心二用：每隊派一個代表跳繩，跳繩一分鐘，在此時間內(nèi)由主持人講成語含義，參賽者猜成語，答對一個得5分，此環(huán)節(jié)滿分20分。

（三）文學(xué)常識：主持人在屏幕上播放5道關(guān)于文學(xué)方面的小問題，全隊人員都可以參加?；卮鹫_或大致與原答案一致則得分。每題6分，滿分30分。

十、獎項設(shè)置：

評出最佳漢字英雄組，并予以獎勵。其次，評出一等獎1名，二2名，三等獎3名

活動方案 篇2

活動目標(biāo)：

我國是詩的王國。詩作為最早的一種文學(xué)樣式，是我們語文教學(xué)的重點內(nèi)容之一，策劃中秋賞月會系列活動，主要讓學(xué)生進(jìn)行自主性的活動研究。了解古往今來詠月詩作者的生平，比較歷代文人詠月的意境，領(lǐng)略詠月詩的魅力，從而陶冶情操，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時以聽讀說寫并重，以課內(nèi)外結(jié)合、政史地結(jié)合的方式去賞析詩歌，拓展教學(xué)，豐富知識，訓(xùn)練學(xué)生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學(xué)鑒賞能力。

活動準(zhǔn)備：

策劃者事先向?qū)W生交代活動創(chuàng)意，把初步方案（演示文稿）交給有關(guān)的主持人，方案有彈性，以便活動中作適時調(diào)整。

分組由小組長負(fù)責(zé)；收集詠月的詩詞（各組分朝代搜集，避免重復(fù)）。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：中秋夜，月光灑滿小操場，高一（13）（14）兩班學(xué)生分別圍成兩大圈。舒緩的音樂聲伴隨渾厚而深沉的朗誦：“明月幾時有，把酒問青天”。學(xué)生情不自禁地和著錄音，高聲吟詠。

在月光曲的伴奏下，教師緩緩介紹：蘇軾這首著名的中秋詞，寫于41歲時，當(dāng)時他政

治上不得意，在外放時，要求與其弟蘇轍臨近也未如愿，于是，這年中秋之夜，獨自飲酒賞月，揮筆作詞，表露了自己天上人間，出世入世的內(nèi)心矛盾，抒發(fā)了對人生悲歡離合的感慨，傾述了對親人的深切思念。全詞筆調(diào)奇逸，風(fēng)格健朗，體現(xiàn)了蘇軾豪放的詞風(fēng)。作者將哲理的內(nèi)容帶進(jìn)詞中，增強(qiáng)了思想的深度和意境的深遠(yuǎn)，所以此詞為歷代人所喜愛，年年中秋有人吟誦。

我國是詩的王國，詩作浩如煙海。其中詠月詩就如天上繁星數(shù)不勝數(shù)，許多詩人把月作為寄托情感之物，對月亮的圓缺，發(fā)揮自己極大想象，借月表達(dá)思鄉(xiāng)之情，愛戀之情，喜愛之情……我們在座的同學(xué)，趁今晚月光皓潔，不妨借景吟詩。

（二）學(xué)生活動

（1）以點歌的形式，或以帶月詞語接龍形式，引出各小組朗誦的同學(xué)及詩詞點評的人員。

①借月寄托思鄉(xiāng)情，如李白《靜夜思》，王安石《泊船瓜洲》。

②借月傳遞孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。

③借月抒發(fā)喜愛之情，如王維的《山居秋瞑》、劉方平的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。

（2）每小組活動完畢，穿插唱“月”的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或獨唱，或小組唱，或集體唱。

（3）小組賞析詩詞后，開始非群體組織活動，各位約自己的同桌或班上最親近的同學(xué)，漫步于校園月光沐浴的花叢中，放飛自己的思緒，回味吟月詩的意境，身臨其境般地體會詩人的個中感情。半小時后集中在多媒體教室。

（三）教師指導(dǎo)

（1）利用Powerpoint講述欣賞古代詩詞要領(lǐng)：

①明確背景材料，把握抒情基調(diào)和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之亂中，杜甫只身前往靈武投奔唐肅宗，途中不幸遭遇叛軍，被擄往長安。其時，他的家人正在鄜州羌村。這首詩即身陷長安的詩人思念家小，借望月表達(dá)對妻子的深情?！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒”，情思深婉。

②品味意象，再現(xiàn)情境，體驗作者感情。詩歌的意象是指物象的客觀性特征與詩人的主觀感情的結(jié)合，即情與景的結(jié)合，如王維的《山居秋瞑》通過寫秋山雨后黃昏時分的恬美景色，抒發(fā)了詩人悠然自得、陶醉愉悅的心情，表現(xiàn)了自己追求高潔的意趣和迷戀山林的情懷。全詩情景交融，自然而清新，明麗而幽淡。

③咀嚼字詞句，賞析表達(dá)技巧。詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)。如聯(lián)想、想象等及比喻、夸張、對比等修辭手法。理解這些有助于披詩入情。

（2）結(jié)合史地知識，對詩詞作多層面理解，加深對詩詞的記憶，如杜甫《月夜》一詩，運用歷史課中學(xué)習(xí)的唐代“安史之亂”史料，結(jié)合理解本詩；對不同的地理位置，不同的角度，不同的時間里，遙望月亮，感覺不同，讓學(xué)生運用地理知識對詩詞作一些科普知識方面的解釋。

（3）利用信息技術(shù)借助互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的知識，展開以此為專題的研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)知識的延伸，能力的提高，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

①各人自行組織的詩詞研究性學(xué)習(xí)小組，利用周末時間搜集資料。

②在搜集資料后，語文老師組織各小組負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊崛≠Y料，確定好自己的論述角度。

③將各人所寫的內(nèi)容，由組長統(tǒng)稿，最后形成小論文，遞交學(xué)校評選。

活動個案評價：

在VCD、XP流行的現(xiàn)代社會，語文教學(xué)要親近古詩情，讓學(xué)生對源遠(yuǎn)流長的古典文學(xué)有一個更為直接的認(rèn)識，就需要教師有創(chuàng)意的策劃：趁八月十五中秋節(jié)，舉行詠月詩賞析活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩詞的興趣，滿足學(xué)生的精神需求和審美需要。

我們中國人歷來崇拜月亮，月亮的圓滿被認(rèn)為“運而無窮”“幸福如意”的象征，因而愛月、賞月、祭月等成了極富有民俗特色和人情魅力的活動。展開這一活動，即創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，促使學(xué)生主動參與，有助于訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想想象能力、分析鑒賞能力、綜合概括能力，從而全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。再則，高考的語文卷中詩歌鑒賞內(nèi)容比重增加，難度逐漸提高，文綜卷中涉及古詩命題，這些變化必然促使教師對這種最古老、最有生命力的文體作全方位、新手法、最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計，以適應(yīng)時代的需要。這一活動又培養(yǎng)了合作精神，體現(xiàn)民主性、自主性，故學(xué)生活動時激情飛揚，研究性學(xué)習(xí)時熱情滿腔，收到非常好的活動效果。

附：[演示文稿]、[學(xué)生習(xí)作]

（附演示文稿）

明月幾時有

——大語文活動課計劃簡介

(一)我們要解決的問題

核心問題：

人們借助月亮表達(dá)哪些復(fù)雜的感情？

相關(guān)問題：

你在中秋夜對月吟詠過明月幾時有的詞嗎？

你了解這位作者的生平事跡嗎？

你能找?guī)资缀驮铝劣嘘P(guān)的詩詞？

召開中秋賞月會，你背誦幾首關(guān)于月亮的詩詞？

你獲得了哪些關(guān)于詠月詩歌與政史地等文綜相關(guān)聯(lián)系的知識？

大語文活動目標(biāo)：

中秋賞月會系列活動，主要讓學(xué)生進(jìn)行自主性的活動研究。了解古往今來吟月的作者的生平，分析、比較歷代文人詠月的意境，領(lǐng)略詠月詩詞的魅力，從而陶冶情操，提高文學(xué)修養(yǎng)。同時以聽、讀、說、寫、演并重，以課內(nèi)外結(jié)合、政史地知識結(jié)合的形式去賞析

詩歌，拓展教學(xué)，豐富知識；訓(xùn)練學(xué)生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學(xué)鑒賞能力。

歷史地理方面：

運用歷史課中的相關(guān)知識，結(jié)合語文課中的文學(xué)知識，文史知識交融，加深理解詩詞內(nèi)容，實現(xiàn)大綜合教學(xué)。

在不同的地理位置，不同的角度，不同的時間里，遙望月亮，感覺不同。運用地理知識對詩詞作一些科普知識解釋。懂得同一事物，運用不同的知識，作多層面的理解。

信息技術(shù)方面：

1、能借助互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的信息。

2、能運用word文檔組織相關(guān)材料。

3、能完成一個powerpoint文檔展示研究結(jié)果。

4、能建立一個比較簡單的網(wǎng)頁發(fā)布研究結(jié)果。

我們的學(xué)習(xí)方式

大班活動 小組合作學(xué)習(xí)

我們的學(xué)習(xí)方法

文藝性活動 探究式學(xué)習(xí)

分組辦法

節(jié)目主持； 自己組合，選出組長。

我們的研究步驟

詩是中國燦若銀河的文化寶庫中最璀璨的明珠，文人把詩當(dāng)作寄托情感的孤舟，讓它帶走一份心情。只要你留心記憶，你會發(fā)現(xiàn)在數(shù)億萬計的詩中有很大一部分都與月亮有關(guān)。也許由于中國人歷來崇拜月亮。月亮的圓滿被認(rèn)為“運而無窮”、“幸福如意”的象征，因而，愛月、賞月、祭月自然而然地成了中華文化中極富有民俗特色和人情魅力的精粹所在，更成為文人抒發(fā)滿懷情感的最佳選擇，我們對其進(jìn)行抽絲剝繭式的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，每首關(guān)于賞月的詩不盡相同，但可以把握到每位文人寫時的情感脈絡(luò)，這對于我們學(xué)習(xí)寫詩及欣賞水平的提高都是有幫助的。

研究方法：

我們組每位成員對從古到今有關(guān)于詠月的詩進(jìn)行搜集，對所搜集的詩從不同的角度進(jìn)行歸類賞析。

研究結(jié)論：

月亮的陰晴圓缺給文人發(fā)揮極大想象的余地。他們抒發(fā)著或喜或悲的情感，通過對這些詩詞的研究，我們得出了三點結(jié)論：一，每首詩作者寫時及詠月的心情各不同；二、借月往往表達(dá)如思鄉(xiāng)之情、孤寂之情、男女之情、喜愛之情、愁苦之情等；三、這類詩大多情景交融、渾然成一體、語言優(yōu)美、讀罷令人蕩氣回腸。

賞析項目：

一、詠月對思鄉(xiāng)之情的寄托

唐代詩仙李白《靜夜思》寫道“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！泵髟聻⑾略鹿庹赵诖睬?，詩人還以為是白露落在地上。當(dāng)他抬頭遙望天空明月的時候，不禁思念起自己的故鄉(xiāng)來。而唐代的杜甫，面對這輪明月也寫下“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生?！钡脑娋洌掷镄虚g無不流露出一位游子是何等思鄉(xiāng)；宋代王安石也是思鄉(xiāng)親切，《泊船瓜洲》中也寫道“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”京口和瓜洲僅一水之隔，離詩人故居鐘山很近了。春風(fēng)又一次吹綠了長江南岸，明月啊，明月，什么時候照著我回去呢？詩人對月發(fā)問，充分反映出他急切回鄉(xiāng)與思鄉(xiāng)之情。

二、吟月對孤獨寂寞之情的流露

孟浩然《宿建德江》中，“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！蹦荷n茫，江水浩蕩，詩人停船江上。放眼望去，原野地空曠，仿佛天比樹還低；低頭看去，唯有一輪明月在清澈的水中不時晃蕩，好像要為詩人作伴。蘇東坡也因這輪明月，在他的中秋詞《水調(diào)歌頭》中，他俯仰古今變遷，感慨宇宙流轉(zhuǎn)，厭棄宦海險惡，揭示睿智的人生哲理。那皓月當(dāng)空，美人千里孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍，在月的陰晴圓缺當(dāng)中，滲進(jìn)了濃厚的哲學(xué)意味“但愿人長久，千里共嬋娟” ，發(fā)出深摯的慰問和祝福；另有千古名句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁明” ，張繼在這《楓橋夜泊》中看著月落愁思綿綿。

三、誦月對喜愛之情的抒發(fā)

王維的“明月松間照，清泉石上流?！备屓诵南蛲鬟B忘返，足見對其喜愛。晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)，”給人一幅多么清閑怡淡的美景，此時作者對月的心情是多么快樂，由此可見作者喜月甚也。

如此看來，同是一個月亮，在詩人的筆下，卻各呈意象，表達(dá)著詩人們的不同感情，皎皎明月，浸潤了多少遷客騷人寂寞的靈魂，溫暖了多少游子無眠的夜晚。這秦風(fēng)漢韻，唐詩宋詞，為中國文學(xué)注入了股股清流，傳遞著人性的光輝，澤被后世。我們把自己融入文人的詠月詩的意境中收獲很多，用心去聆聽文人的傾訴，我們懂得更多……

活動方案 篇3

活動宗旨

：以推動大學(xué)生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導(dǎo)公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動,同時在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大的我校在社會上影響力。

活動目的：為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，豐富校園文化，我班(715班)欲策劃一次公益實踐活動，使全班同學(xué)都能參與到關(guān)愛SOS兒童村公益活動中來，體驗社會增加社會責(zé)任感。

活動要求：大學(xué)生與公益文化相結(jié)合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學(xué)、高雅的道德氛圍，使大學(xué)生接受更多的新事物,傳播愛心提高自身修養(yǎng)。

活動時間：2xx10-21

活動策劃人:715班

一、活動背景：

在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣一群特殊的小朋友，他們失去母愛父愛,同外界失去應(yīng)有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是一個充滿回憶的童年。

弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感、服務(wù)意識和奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任和義務(wù)。我希望我們能盡我們一份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛。

二、活動主題：

“健康成長，快樂童年”

三、活動時間：

20xx-10------20xx-11

四、活動地點：南昌sos兒童村

五、路線：232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中一個站臺下，因為車并不是到SOS兒童村門口停，須走上十多分鐘。

六、情況說明

南昌SOS兒童村，是我國和國際SOS兒童村組織合作建立的第四個兒童村。

1992年8月20日，民政部批準(zhǔn)興建南昌SOS兒童村。根據(jù)協(xié)議的要求，南昌市政府在昌北開發(fā)區(qū)征用了一塊40000平方米的建村土地。國際SOS兒童村組織資助兒

童村的基建經(jīng)費、兒童村孩子的生活費等。

南昌SOS兒童村全部建成后，將成為一個包括12戶家庭(共招收96名孩子)，一座幼兒園，以及村部辦公樓等23幢房屋設(shè)施在內(nèi)的建筑面積為4970平方米的初具規(guī)模的福利事業(yè)單位。

1995年3月27日，南昌SOS兒童村舉行了隆重、熱烈的落成典禮。至此，兒童村的基建工程、綠化工程基本完成。目前，南昌SOS兒童村12戶家庭已全部建成。全村有正式媽媽、代理媽媽12名、阿姨5名，兒童村工作人員10名。

南昌SOS兒童村，今后將在國際SOS兒童村總部及中國SOS兒童村協(xié)會的指導(dǎo)下，在盛市政府和各級民政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的支持下，努力辦成一個具有平等、友愛、團(tuán)結(jié)、互助精神的、充滿家庭溫馨的兒童樂園。

院長：周夢林

地址：南昌市昌北云上

電話：0791—

郵編：330038

活動安排：

1. 安排節(jié)目(由文藝委員完成)

2. 彩排(全體班干組織)

3. 組織文藝表演(小游戲小魔術(shù))

6. 互動

7. 贈送禮物(自己購買)

計劃

主持人自我推薦

時間安排10.21早7：00-21：00(中午在那聚餐每人10元)

活動方案 篇4

一.活動背景：

我國貿(mào)系學(xué)生會策劃這次活動，一方面，試圖通過“騎行”這種形式，倡導(dǎo)綠色出行新風(fēng)尚，身體力行實踐低碳生活，落實國家低碳減排政策。另一方面，這也是一次傳播增城綠道自行車文化，普及大眾騎行活動的播種之旅。大眾自行車騎行活動，在很多地方已蔚然成風(fēng)。在我市這種活動也逐步升溫。將自行車的傳統(tǒng)代步功能擴(kuò)展到健身、休閑、娛樂等領(lǐng)域。廣泛宣傳自行車文化的豐富內(nèi)涵，積極倡導(dǎo)時尚、健康、環(huán)保、向上的生活理念。讓更多人了解、熱愛自行車文化，傳承自行車文化，使自行車文化得到發(fā)揚光大。騎出健康體魄，騎出豐富多彩的美好生活。

二.活動主題：

“騎樂無窮”

三.活動地點：

增城綠道

四.活動時間：

xxxx.03.

　　五.策劃主辦單位：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系學(xué)生會

六.參加對象：

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系學(xué)生會全體成員及領(lǐng)導(dǎo)老師

七.準(zhǔn)備工作：

1、宣傳（海報，橫幅）；

2、人員通知；

3、場地時間安排；

4、報名。

活動方案 篇5

一、活動意義

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。

二、活動要求

（一）、教師讀書活動

1、建立“書香校園”，加強(qiáng)圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

3、倡導(dǎo)教師樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個人自選。

5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

6、加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校

園讀書氛圍。

7、開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍，每學(xué)期1—2本。

（二）、學(xué)生讀書活動

1、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設(shè)置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“晚讀”時間為放學(xué)后的２０分鐘?！白x書課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié)，由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學(xué)后的閱讀活動。讀書內(nèi)容為學(xué)校推薦的100本書目以及學(xué)生在老師、家長指導(dǎo)下購買的書籍。

3、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級要求熟讀背誦 有一定難度的經(jīng)典古詩文60首。學(xué)校將組織詩朗比賽。

4、加強(qiáng)學(xué)生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽等系列活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

5、學(xué)校每周組織編輯校報、班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)活動，以寫作促進(jìn)閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。

三、活動策略

1、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境

對“書香校園”活動進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動，注重以“書香班級”為主題的班級文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，實行圖書架進(jìn)班級、閱覽室全天開放。

2、整合資源

建立“書香校園”組織試點班，每班藏書至少10本以上，建設(shè)“書香班級”。鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建設(shè)“書香家庭”。

3、開展活動

有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學(xué)期訂好師生的讀書計劃，明確每個學(xué)期的讀書本數(shù)、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進(jìn)一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。

四、實施保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要切實加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù)；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進(jìn)行宣傳和推廣。

2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。要認(rèn)真做好定期、開架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師

生借閱。

3、完善考評機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查，要不斷完善“書香校園”活動.

“書香校園”活動規(guī)章制度

為了推動讀書活動持續(xù)扎實開展，鞏固和擴(kuò)大讀書活動的成效，進(jìn)一步深入開展讀書活動，特制定本制度：

一、全體學(xué)生在學(xué)好學(xué)校所開設(shè)的各門文化課的同時，還要積極的進(jìn)行以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的讀書活動。

二、要把讀書活動與陶冶情操、促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高能力、彌補知識缺陷結(jié)合起來。并堅持學(xué)以致用的原則，做到會讀、真讀、真用、真懂。形成人人愛讀書、會讀書、讀好書的良好風(fēng)氣，為塑造高尚品德，增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效益奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、班干部要帶頭讀書，其他學(xué)生也要為自己制定讀書計劃。具體任務(wù)是每個學(xué)生每學(xué)期至少要閱讀兩本以上的好書。

四、班級定期到圖書室借書，存放于班級圖書角，供全班學(xué)生借閱。

五、不定期舉辦讀書交流、征文活動，使學(xué)生在活動中明確讀書的作用和益處，激發(fā)學(xué)生讀書的積極主動性。

六、班長及時把班級讀書活動的開展情況向班主任匯報。

七、班長和分管的班干部要嚴(yán)格檢查，狠抓讀書活動的落實。把學(xué)生的讀書情況與德育考核相結(jié)合，并作為學(xué)校評選“三好學(xué)生”的依據(jù)之一。

活動方案 篇6

一、“安全生產(chǎn)月”活動主題

追根溯源反違章，防微杜漸治隱患。

二、“安全生產(chǎn)月”活動指導(dǎo)思想和目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹國務(wù)院辦公廳、國家電力監(jiān)管委員會《關(guān)于繼續(xù)深入開展“安全生產(chǎn)年”活動的若干意見》，全面落實市電力公司三屆三次職代會暨xx年工作會議、1月5日安全生產(chǎn)電視電話會議精神、《重慶市電力公司xx年安全生產(chǎn)工作意見》和公司《xx年安全生產(chǎn)工作意見》，在深入開展以“三項行動”、“三項建設(shè)”為主線的“安全生產(chǎn)年”活動中，牢固樹立“主動控制安全風(fēng)險”思想，緊緊圍繞公司安全生產(chǎn)“八個不發(fā)生”主要目標(biāo)，以“三基”（基儲基層、基本功）建設(shè)促進(jìn)“三個突出”（突出預(yù)防為主、突出加強(qiáng)監(jiān)管、突出落實責(zé)任），努力做到“三個加強(qiáng)”（加強(qiáng)宣傳教育和隊伍建設(shè)、加強(qiáng)安全基礎(chǔ)工作、加強(qiáng)協(xié)作聯(lián)動），立足基層，貼近實際，切實消除安全事故隱患。黨政工團(tuán)齊抓共管，強(qiáng)化反違章工作的管理責(zé)任、技術(shù)責(zé)任和道義責(zé)任，著力解決各類違章和隱患背后的管理不到位、責(zé)任不落實等深層次問題，持續(xù)保持對違章行為的高壓態(tài)勢，完善反違章和隱患排查治理工作常態(tài)機(jī)制，嚴(yán)查行為違章、重處管理違章、根治裝置違章，鞏固項目部安全生產(chǎn)穩(wěn)定局面。

（二）活動目標(biāo)：廣大干部員工對“違章就是事故之源，違章就是傷亡之源”的理解進(jìn)一步加深，對“違章是安全生產(chǎn)最大隱患”的認(rèn)識進(jìn)一步深化，安全意識和標(biāo)準(zhǔn)化意識進(jìn)一步增強(qiáng)，規(guī)章制度執(zhí)行力進(jìn)一步提高，隱患排查治理納入日常工作規(guī)范管理，不發(fā)生因違章和隱患導(dǎo)致的人身傷亡、惡性誤操作等人員責(zé)任事故，為全面實現(xiàn)xx年安全工作目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)

三、“安全生產(chǎn)月”活動組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）項目部成立“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：柯勝金

副組長：張楊勇 肖明莉 張慶

成 員：于孝才 熊海波

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠安全部，安全部主任兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)和總結(jié)等工作。

（二）項目部成立“安全生產(chǎn)月”活動工作小組

組 長：柯勝金

副組長：張楊勇 肖明莉 張慶

成 員：于孝才 熊海波

工作小組主要對現(xiàn)場的安全工作進(jìn)行全面的布署，對“安全生產(chǎn)月”活動中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行協(xié)調(diào)解決。

（三）項目部成立“安全生產(chǎn)月”活動監(jiān)督檢查小組

組 長：張楊勇

副組長：于孝才

成 員：熊海波 朱曉安 何彬 熊偉 余維加 羅曉磊 劉平 胡禎周 王忠祥 鄭光全

監(jiān)督檢查小組全面負(fù)責(zé)檢查各單位“安全生產(chǎn)月”活動的宣傳、動員、學(xué)習(xí)、組織、實施、自查自糾及閉環(huán)等工作，及時將檢查資料反饋至“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

四、“安全生產(chǎn)月”活動安排（3月1日至4月10日）

（一）宣傳、動員、學(xué)習(xí)階段（3月1日至3月7日）

1.根據(jù)市公司和總公司“安全生產(chǎn)月”活動的要求，項目部召開“安全生產(chǎn)月”活動動員大會，對活動進(jìn)行全面的動員和布署。

2.各單位成立以安全第一責(zé)任人為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)工作，按照公司和項目部的總體安排，制定活動實施方案，召開動員大會，開展“安全生產(chǎn)月”活動。

3.開展學(xué)習(xí)討論和思想動員，營造活動氛圍。

一是各單位組織全體干部員工簽訂《安全承諾聲明》（見附件2），強(qiáng)化“相互關(guān)愛，共保平安”的安全理念和“人人想安全，人人會安全，人人能安全，人人都安全”的安全意識，體現(xiàn)員工和企業(yè)之間的安全承諾。

二是各單位領(lǐng)導(dǎo)和管理人員參加一次班組安全學(xué)習(xí)。以“坐不妝的責(zé)任感、“等不起”的緊迫感和“松不得”的危機(jī)感，走進(jìn)基層，傾聽班組在安全工作中面臨的困難，分析安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，研究針對性措施，說實話、聽實情、出實招、見實效。各班組建設(shè)的聯(lián)系人和班組所在單位的安全第一責(zé)任人共同參加，對班組搞好本次“安全生產(chǎn)月”活動進(jìn)行指導(dǎo)

三是組織學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司、華中電網(wǎng)公司、重慶市政府、市電力公司及公司xx年安全生產(chǎn)工作意見、國網(wǎng)公司xx年安全生產(chǎn)工作會議精神以及單業(yè)才總經(jīng)理在公司三屆三次職代會暨xx年工作會議、“安全生產(chǎn)月”活動電視電話動員會議上的講話，深刻領(lǐng)會安全工作的基礎(chǔ)性、全局性、系統(tǒng)性和嚴(yán)肅性，提高干部員工對反違章工作重要意義和違章危害性的認(rèn)識，始終保持“臨淵履雹慎終如始”的謹(jǐn)慎心境。

四是組織學(xué)習(xí)國網(wǎng)公司《反事故斗爭二十五條重點措施》，認(rèn)真領(lǐng)會市電力公司《防止人身傷害及人員責(zé)任事故“六個十條”重點措施》、《安全監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)》、《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理工作實施細(xì)則》和公司《安全生產(chǎn)典型嚴(yán)重違章100條》，結(jié)合典型事故、違章和隱患案例，開展“回頭看”和警示教育。

五是學(xué)習(xí)公司《作業(yè)現(xiàn)嘲六不干”措施》、新《安規(guī)》和公司《安全文明施工標(biāo)準(zhǔn)圖冊》，認(rèn)真開展“三標(biāo)”工作，確?，F(xiàn)場作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作有效開展。

（二）自查整改階段（3月7日-3月15日）

1.查制度完善，保證反違章工作有章可循。全面梳理項目部的安全管理制度，保證制度有效性。一是補充完善項目部《安全獎懲實施細(xì)則》，夯實反違章和隱患排查治理工作制度基礎(chǔ)將各級領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員“三重現(xiàn)潮（重要倒閘操作的作業(yè)現(xiàn)嘗重要施工或檢修的作業(yè)現(xiàn)嘗重要隱患或事故應(yīng)急處理的作業(yè)現(xiàn)場）上崗、到位、履職情況納入安全生產(chǎn)管理流程。二是完善反違章工作“約談”制度，將隱患排查治理工作納入反違章工作范疇，形成反違章工作約談、“說清楚”和問責(zé)閉環(huán)管理流程。

2.查安全認(rèn)知，促進(jìn)反違章知識學(xué)習(xí)。結(jié)合新《安規(guī)》和《安全生產(chǎn)典型嚴(yán)重違章100條》，項目部組織一次全員安全知識及反違章工作考試，促進(jìn)各級各類人員深入理解和掌握反違章知識。一是各工程隊組織所在單位全體員工進(jìn)行安全知識普考。二是項目部組織對各單位領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和一線員工進(jìn)行安全知識調(diào)考。三是對項目部全體管理人員進(jìn)行安全知識考試。四是項目部組織對各外協(xié)隊伍負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、安全員進(jìn)行安全知識考試。

3.查“一崗雙責(zé)”，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制落實。一是嚴(yán)格落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。各級領(lǐng)導(dǎo)和管理人員對照《安全生產(chǎn)職責(zé)規(guī)范》，查找管理缺失和不足，制定整改措施。各單位安全生產(chǎn)第一責(zé)任人必須做到“四個一”（講一堂安全課、參加一次班組安全學(xué)習(xí)、召開一次安全分析會、組織一次安全檢查），解讀安全承諾聲明，明晰崗位安全職責(zé)，闡述安全從業(yè)理念，細(xì)化安全管理措施。二是大力推進(jìn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化、生產(chǎn)管理精益化，提升本能反違章能力。以“三標(biāo)”（標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)督）作為反違章工作的行為基礎(chǔ)，加大標(biāo)準(zhǔn)化安全管理工作進(jìn)程，力促標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實現(xiàn)“一百個人做一件事的效果和一個人做一百次同樣事情的效果一致”。三是嚴(yán)肅反違章工作機(jī)制。以“四不傷害”（不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，不漠視別人被傷害）作為反違章工作的道德基礎(chǔ)，以安全保證體系為實施責(zé)任主體、安全監(jiān)督體系為監(jiān)督責(zé)任主體，嚴(yán)格執(zhí)行違章督查、分析、曝光、約談、“說清楚”、“回頭看”和“誡勉談話”制度，加大對行為違章、裝置違章背后管理責(zé)任的查處力度。

4.查現(xiàn)場監(jiān)管，提升規(guī)程制度執(zhí)行力。一是督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員“三重”現(xiàn)場上崗、到位、履責(zé)，要求到崗領(lǐng)導(dǎo)與作業(yè)人員在生產(chǎn)現(xiàn)嘲同進(jìn)同出”，做到安全管理關(guān)口前移、重心下移，確?！栋惨?guī)》在現(xiàn)場執(zhí)行中“精確復(fù)制”。二是各單位抓住違章現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)環(huán)節(jié)，結(jié)合春季安全大檢查要點，加強(qiáng)大型機(jī)械、施工用電、深基坑高邊坡、大型腳手架安全設(shè)施及裝置及特殊施工實施過程監(jiān)控，抓好對班組長、施工負(fù)責(zé)人、監(jiān)護(hù)人、特殊工種等關(guān)鍵人員的監(jiān)督，重點關(guān)注外協(xié)隊伍人員現(xiàn)場作業(yè)行為，嚴(yán)查各類違章；抓實安全教育培訓(xùn)、施工現(xiàn)場查勘、安全技術(shù)交底、危險點分析和預(yù)控、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和驗收等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，以《重慶電力建設(shè)總公司xx年“安全生產(chǎn)月”活動檢查考評細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展安全隱患自查自糾工作。三是加強(qiáng)現(xiàn)場安全監(jiān)督。在“安全生產(chǎn)月”活動期間，項目部檢查小組將對各單位的活動開展情況進(jìn)行檢查，及時解決活動中存在的問題。對在檢查過程中查處的違章行為和各種隱患，項目部將利用公司反違章網(wǎng)站、項目部網(wǎng)站、違章曝光欄和短信進(jìn)行曝光。

5.查隱患治理，建立長效機(jī)制。堅持將隱患排查治理作為落實“預(yù)防為主”方針的重要手段，高度關(guān)注管理和裝置方面的深層次隱患，將隱患排查治理納入企業(yè)日常管理，落實從主要負(fù)責(zé)人到每位員工、從安全保證體系到安全監(jiān)督體系的隱患排查治理責(zé)任，做到隱患有人查、整改有人抓。加強(qiáng)隱患排查治理過程管理，完善隱患分級管理、風(fēng)險監(jiān)控和整改閉環(huán)管理機(jī)制。充分發(fā)揮安全監(jiān)督體系作用，逐級動態(tài)跟蹤隱患治理進(jìn)展情況，提高隱患排查治理效率，做好隱患整改效果評價，嚴(yán)防隱患排查治理工作制度不健全、整改方案不完善、責(zé)任不明確、措施不落實和重大危險源監(jiān)控不到位等問題。鼓勵基層單位和一線人員多發(fā)現(xiàn)、多整改隱患，及時對發(fā)現(xiàn)重大安全隱患和不易發(fā)現(xiàn)的安全隱患的員工予以獎勵。實施“隱患問責(zé)”，對隱患排查治理工作組織不力、隱患失查、風(fēng)險失控等行為納入反違章工作進(jìn)行處罰。二是在安全性評價、危險源管理、缺陷管理等日常工作基礎(chǔ)上，大力推動安全風(fēng)險管理和標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，實現(xiàn)安全生產(chǎn)的自我檢測、自我改進(jìn)和自我完善。三是以“安全生產(chǎn)月”活動為契機(jī)，認(rèn)真排查治理各類隱患，嚴(yán)格按照“五落實”（責(zé)任、措施、資金、期限和應(yīng)急預(yù)案）要求，對查出的安全隱患制定整改計劃并積極實施。四是深入開展隱患排查治理工作，充分認(rèn)識到各類隱患的隱蔽性、隨機(jī)性和危害性。加大對管理隱患的排查治理力度，將有一定代表性的嚴(yán)重行為違章和嚴(yán)重管理違章納入事故隱患管理，切實消除管理方面存在的事故隱患。

6.黨政工團(tuán)齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)活動開展。一是開展“黨員身邊無事故”活動。將反違章、治隱患工作融入到“三爭一促”（爭創(chuàng)電網(wǎng)先鋒黨支部，爭創(chuàng)政治引領(lǐng)力強(qiáng)、推動發(fā)展力強(qiáng)、改革創(chuàng)新力強(qiáng)、凝聚保障力強(qiáng)“四強(qiáng)”黨組織，爭創(chuàng)政治素質(zhì)優(yōu)、崗位技能優(yōu)、工作業(yè)績優(yōu)、群眾評價優(yōu)“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員，促公司目標(biāo)愿景實現(xiàn)）活動中，號召共產(chǎn)黨員自覺遵章守紀(jì)，充分發(fā)揮黨員在安全生產(chǎn)工作中的先鋒模范作用。二是深化共青團(tuán)“青安崗”活動，發(fā)動團(tuán)員青年參與反違章工作，提高青年員工的安全意識和業(yè)務(wù)技能。三是開展安全生產(chǎn)“唱、讀、講、傳”活動，推進(jìn)以“黃馬甲”為代表的市電力公司安全文化建設(shè)。唱《重慶電力“黃馬甲”之歌》，唱響具有公司特色的企業(yè)安全文化；讀《安全與發(fā)展-中國安全生產(chǎn)理論與實踐創(chuàng)新》、《安全精細(xì)化管理》等安全生產(chǎn)文獻(xiàn)和國網(wǎng)公司《安全生產(chǎn)事故匯編》，吸取理論營養(yǎng)和事故教訓(xùn)，提高員工安全意識；講新《安規(guī)》,在公司系統(tǒng)掀起學(xué)《安規(guī)》、用《安規(guī)》的熱潮，提升員工安全技能；傳“黃馬甲”安全吉祥娃娃（“平平”和“安安”）、“黃馬甲”安全標(biāo)識和安全箴言，開展形式多樣的“傳箴言、表真情、達(dá)安全”的活動，強(qiáng)化主動安全意識，端正自覺安全態(tài)度，練就安全工作“精、氣、神”。

7.加強(qiáng)監(jiān)督檢查。在“安全生產(chǎn)月”活動期間，項目部領(lǐng)導(dǎo)將帶隊對各單位開展活動情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。

（三）公司檢查階段（3月16日至3月26日）

1.各單位對“安全生產(chǎn)月”活動進(jìn)行總結(jié)、分析，以公司《xx年“安全生產(chǎn)月”活動檢查考評細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查打分，對自查中暴露的問題要形成匯總表備查并按照“五落實”要求進(jìn)行整改。3月29日前將各單位活動策劃動員情況、開展的工作、自查評分情況、取得的效果、整改情況以及需項目部協(xié)調(diào)解決的問題報項目部“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時附上安全第一責(zé)任人“講一堂安全課”及其它重要活動照片。

2. 在各單位自查總結(jié)基礎(chǔ)上，項目部組織檢查小組全體成員，結(jié)合春季安全大檢查有關(guān)要求，以公司《xx年“安全生產(chǎn)月”活動檢查考評細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，對各單位開展“安全生產(chǎn)月”活動情況進(jìn)行檢查。

3.項目部對xx年“安全生產(chǎn)月”活動進(jìn)行總結(jié)，并于3月31日前將匯總后各單位活動開展情況，按要求上報公司反違章活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。對本次活動搞得好的單位的個人進(jìn)行獎勵，對組織不力、違章較多的單位進(jìn)行考核。

（四）迎接上級檢查（3月16日-4月10日）

按照公司制定的迎檢計劃，積極配合市公司和總公司“安全生產(chǎn)月”活動檢查組深入現(xiàn)場進(jìn)行檢查，對查出的安全問題及時按照檢查組要求落實整改、閉環(huán)。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密部署。各單位“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組要切實履行職責(zé)，制定活動實施細(xì)則，及時分析、解決活動中的突出問題。各級領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范、分工負(fù)責(zé)、超前謀劃、周密部署，帶好頭、服好務(wù)，加強(qiáng)對活動過程的控制和監(jiān)督，做到“規(guī)定動作”全面完成、“自選動作”豐富多彩，確保活動組織到位、人員到位、措施到位，收到明顯成效。

（二）廣泛宣傳、營造氛圍。充分發(fā)揮各級黨組織和群團(tuán)組織作用，緊緊圍繞“追根溯源反違章，防微杜漸治隱患”的活動主題，組織安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)和討論，以公司反違章網(wǎng)站、項目部網(wǎng)站、《電建之聲》、新聞報道等為載體，以違章曝光欄、橫幅為陣地，開展思想教育，樹立反違章工作榜樣，宣傳反違章工作典型事跡，積極營造“教育使其不為，制度使其不能，嚴(yán)懲使其不敢，獎勵使其不怠，文化使其不恥”的反違章工作氛圍。

（三）統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)。各單位要以開展“安全生產(chǎn)月”活動為契機(jī)，牢固樹立“安全就是最大的節(jié)約、安全就是最大的效益”的觀念，算清安全生產(chǎn)的“五本帳”（生命帳、家庭帳、經(jīng)濟(jì)帳、社會帳、法律帳），與公司春季安全大檢查、國網(wǎng)公司“三個不發(fā)生”專項活動等工作有機(jī)結(jié)合，查找薄弱環(huán)節(jié)，標(biāo)本兼治，消除安全生產(chǎn)事故隱患。

（四）加強(qiáng)監(jiān)管，從嚴(yán)查處。各級領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要深入作業(yè)現(xiàn)場和作業(yè)班組，加強(qiáng)安全監(jiān)督與管理，做到作業(yè)前有安全風(fēng)險分析預(yù)控、作業(yè)中有安全監(jiān)督檢查、完工后有安全總結(jié)分析。在確保項目部“八不發(fā)生”安全生產(chǎn)目標(biāo)的前提下，從嚴(yán)、從重查處“安全生產(chǎn)月”活動中發(fā)生的各種違章和不認(rèn)真落實隱患整改計劃的單位和人員。

活動方案 篇7

活動設(shè)想：

春夏秋冬大家都非常熟悉，而這次活動的目的并不在于了解它們，而是將全班分成春夏秋冬四大組，以大比拼的形式鍛煉學(xué)生的能力，讓學(xué)生通過活動學(xué)會合作。活動分三個環(huán)節(jié)：收集資料，排練節(jié)目，活動表現(xiàn)。每個環(huán)節(jié)都給予評比，最后評出活動最佳小隊。

活動準(zhǔn)備：

1、將班級分成春意盎然、炎炎之夏、秋高氣爽、冬日可愛四個小隊。

2、學(xué)生分小隊查找資料并整理成節(jié)目。

3、各小隊由隊長組織分配任務(wù)排練節(jié)目。

活動過程：

春姑娘，——起床啦！

春姑娘，伸個懶腰：“來啦！”

春：春天來了，春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，到處生機(jī)勃勃，真是春意盎然??！

夏姑娘，快，快——

夏：來了，我讓太陽公公放射出強(qiáng)烈的光芒，荷花開放了，水蜜桃笑甜了，樹木蔥蔥蘢蘢，帶來一片陰涼，這就是炎炎之夏。

秋來了，秋來了，秋天快來了。

秋：“山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋”，我悄悄地來了，稻田變成了金地毯，楓葉紅于二月花，落葉紛紛揚揚，秋天，秋高氣爽。

雪絨花，雪絨花。

冬：我來了，終于輪到我來了，北風(fēng)吹著口哨，小雪花跳著舞蹈，可冬日的太陽公公格外慈祥，真是冬日可愛。

春：我是春意盎然。

夏：我是炎炎之夏。

秋：我是秋高氣爽。

冬：我是冬日可愛。（四個人湊到一塊）

春：春天最好，春天最溫柔。

夏：夏天最好，夏天最熱烈。

秋：秋天最好，秋天最深沉。

冬：冬天最好，冬天最純潔。

春：我能讓萬物復(fù)蘇，充滿生機(jī)，而且一日之際在于春，當(dāng)然春天最好啦！

夏：不對不對，夏天最好，我有強(qiáng)烈的陽光，能使萬物長得更旺盛，我才是最好的。

秋：你也不對，人們都說秋天是豐收的季節(jié)，秋天才是四季中最燦爛的。

冬：嗨，你們都不對，冬天才最好呢，冬天薄霜鋪地，冰雪爛漫，我孕育著萬物。

（爭吵）

土地哥哥：唉，是誰在吵?。堪盐业拿缐艚o吵醒了。噢，原來是你們四個??！

春：土地哥哥，你來得正好，你來說說，我們四個誰最好？

齊：是啊，是啊，你來評評誰最好？

土地哥哥：這個嘛，還真難說呀！這樣吧，你們各自展示一下你們的本事，讓我好好評一評，怎么樣？

齊：好，比就比！

春：先來聽聽我們春意盎然隊的詩朗誦《春天，我們愛您》

（詩朗誦《春天，我們愛您》）

夏：恩，是不錯，不過，我們炎炎之夏隊是不會輸給你們的，請聽我們的詩朗誦《夏之歌》。

（詩朗誦《夏之歌》）

秋：秋，如歌如泣，秋，天高氣爽，秋，碩果累累，請聽我們的詩朗誦《秋天，中國在收獲》。

（詩朗誦《秋天，中國在收獲》）

冬：終于輪到我們冬日可愛隊上場了，靜靜地聽著,你會感到雪花正向你飄來。

（詩朗誦《冬》）

齊：土地哥哥，土地哥哥，怎么樣，評出來了嗎？

土地哥哥：唉，都不錯，這可為難我了！

齊：哼，再來比！

冬：這回要我們先上場了，冬爺爺也來了，它給小朋友送來了禮物。

（歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》）

秋：白胡子的冬爺爺哪有扎小辮的小姑娘可愛啊。秋天，稻子收割了，小姑娘來到田埂上拾稻穗了。

（歌曲《拾稻穗的小姑娘》）

夏：童年是美好的，童年的夏季更美好，請聽《童年夏季》。

（歌伴舞《童年夏季》）

春：小朋友都喜歡春天，你聽，小朋友在找我春天了。

（歌曲《嘀哩，嘀哩》）

齊：土地哥哥——土地哥哥——

土地哥哥：來了，來了。

齊：這回評出來了吧？

土地哥哥：（抓耳撓腮）我覺得┅┅我覺得┅┅這樣吧，我來出一題，看看你們誰厲害。

齊：好！

土地哥哥：古代文人喜歡通過作詩來表達(dá)對事物的喜愛、贊美之情，咱們就比比描寫哪個季節(jié)的詩最多。

齊：好，你們等著認(rèn)輸吧！

夏：該我們炎炎之夏隊先上場了。

（炎炎之夏隊朗誦有關(guān)夏天的詩。）

秋：聽聽秋高氣爽隊的吧。

（秋高氣爽隊朗誦有關(guān)秋天的詩。）

冬：伙伴們，快來吧！

（冬日可愛隊朗誦有關(guān)冬天的詩。）

春：冬去春來了，有關(guān)春天的詩可多啦！

（春意盎然隊朗誦有關(guān)春天的詩。）

齊：土地哥哥——，土地哥哥——

咦？他上哪兒去了？

春：他肯定又不知道怎么評，躲起來了。

夏：那怎么辦呢？

秋：再比唄。

冬：咱們說好，這是最后一輪，待會兒一定要土地哥哥評出個結(jié)果。

齊：好！

秋：我們秋高氣爽隊準(zhǔn)備了一個特別的節(jié)目，一定贏過你們。（哼，其他三個昂著頭下場了。）

（配畫面，配音樂朗誦《秋日絮語》）

冬：我們冬日可愛隊也準(zhǔn)備了一個特別節(jié)目，你們等著。

（分角色配樂朗誦《雪花，雪花，我問你》）

春：俗話說，春雨貴如油，我們喜歡春雨蒙蒙地下著。

（舞蹈《春雨蒙蒙地下》）

夏：夏天的暑假是同學(xué)們最向往的，夏夜的營火給許多少年留下了難忘的回憶，請聽《燃燒吧，營火》。

（朗誦《燃燒吧，營火》，笛子吹奏《歡樂的夏令營》）

齊：土地哥哥——土地哥哥——

土地哥哥：別喊了，別喊了，我來了。唉，看了你們四場比賽，該評出個結(jié)果了。

齊：就是嘛，就是嘛！

土地哥哥：孩子們，你們都是大地的孩子，誰也不能少。你們各有特點，春天的芬芳，夏天的熱烈，秋天的金黃，冬天潔白，誰也不能代替。所以，你們都是最棒的，有了你們，才有一年四季，有了你們，人們才能幸?？鞓返厣畎。?/p>

齊：是嗎？是嗎？

土地哥哥：是啊，是啊，有了你們，大地才能實現(xiàn)它的承諾。

（集體朗誦《大地的承諾》）

土地哥哥：還比不比，還爭不爭？

齊：不比了，不爭了。我們都是最棒的，我們都是最美麗的，春意盎然，炎炎之夏，秋高氣爽，冬日可愛，我們構(gòu)成了祖國一年四季多美的一幅畫?。?/p>

活動反思:

這次活動每個學(xué)生都積極參加了。學(xué)生通過各種渠道收集各種資料，有的從網(wǎng)上查尋，有的從報刊、課外書上查找。有的找到了詩歌，有的找到了有關(guān)季節(jié)的景色圖片，有的將自己的設(shè)想寫下來。輔導(dǎo)員將學(xué)生找到的資料整理成各種節(jié)目，由每個小隊的隊長組織排練，學(xué)生在這個過程中，有的學(xué)會了組織，有的學(xué)會了合作，各個小隊由一開始的無從下手，到后來的有條不紊。最后，將四個小隊的節(jié)目串聯(lián)成一體。三個環(huán)節(jié)中始終貫穿著大比拼，學(xué)生為使小隊獲得更多蝴蝶而更加積極地參與活動。雖然活動中仍存在一些不足，但是學(xué)生全體參加了，真正成為了活動的主人，而且得到了各方面的鍛煉，每個學(xué)生的收獲都是不一樣的，但有一點是相同的，他們的收獲都很多。

活動方案 篇8

一、活動概況

主辦單位： 活動時間： 活動地點：

活動對象：所有來訪來電客戶 策劃執(zhí)行：

二、活動目的

1、通過活動制造節(jié)點，吸引客戶來了解項目，關(guān)注項目相關(guān)活動信息； 2、增加老帶新，進(jìn)一步積累客戶，促進(jìn)成交； 3、提高項目的知名度，吸引客戶到訪；

4、借助活動增加對客戶的關(guān)懷，提升客戶的滿意度與認(rèn)可度。

三、活動主題

幸福人生 箏箏日上

---風(fēng)箏DIY

四、活動形式

1、以此次活動為節(jié)點進(jìn)行邀約客戶到訪售樓處，持續(xù)關(guān)注本案。

2、準(zhǔn)備好風(fēng)箏DIY的材料包，在售樓處現(xiàn)場動手做一個屬于自己的風(fēng)箏。

五、活動流程

1、準(zhǔn)備工作

（1）購買風(fēng)箏材料包、剪刀、乳膠等工具；

（2）銷售部在確定活動以后第一時間利用短信、電話等方式通知所有客戶前來參加活動，做好工作計劃，提高到訪率； （3）準(zhǔn)備好活動現(xiàn)場氛圍烘托的道具展架、各種小吃等。

（4）為提高人氣，帶動售樓處現(xiàn)場氛圍，活動集中在周日上午舉行。 2、當(dāng)天活動流程

六、費用預(yù)算

活動方案 篇9

一：活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

活動準(zhǔn)備：

長繩短繩若干。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做律動進(jìn)入活動場地，然后讓幼兒做熱身操活動一下。

2、導(dǎo)入：

師：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

3、讓幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

師：繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。讓幼兒隨音樂自由探索玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。

4、請個別幼兒示范玩繩的方法

請想出玩繩方法好的幼兒來說一說她的玩法，并且請這個幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

5、集體活動：

師：繩子有這么多玩法，那老師把小朋友想出的玩法，編到游戲中去，讓小朋友一起來玩游戲好不好。（可以把幼兒分成5組，每組幼兒玩一種游戲，熟練以后可以交換游戲來玩，每種游戲每個幼兒都必須知道游戲的玩法并且都會玩。）

（1）捉尾巴：

幼兒幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

（3）踩繩跳：

每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（4）走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

（5）走鋼絲：

把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、放松活動：

小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。（和幼兒做一些放松動作）

6、活動結(jié)束：

教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行講評。然后帶領(lǐng)回活動室，結(jié)束。

7、活動延伸：

回到活動室請幼兒可以用身體來學(xué)繩子變一變。

如：孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。

活動反思：設(shè)計的這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。

培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。